九年级科学下册第3章人的健康第1节健康教学课件(新版)浙教版

第6节 健康生活（第2课时）

1．下列急救措施正确的是( )

A．做人工呼吸时先确保患者呼吸道畅通

B．给大量失血的B型血病人快速输入O型血

C．对误服农药昏迷者进行人工呼吸

D．发现触电者先要将其拉离现场

2．利用“口对口吹气法”抢救因溺水而暂时停止呼吸的人时，需要清除患者口、鼻内的污物，其目的是( )

A．使呼吸道畅通 B．讲究卫生

C．便于吹气 D．使患者舒适

3．下列情况发生时，处理方法不正确．．．的是( )

A．脚被毒蛇咬伤，尽快在伤口近心端5～10厘米处结扎

B．发生地震时，尽快跑到空旷的平地上

C．溺水者被救上岸后，先清除口中杂物，再进行人工呼吸

D．电线老化引发火灾时，立刻泼水救火

4．以下做法错误．．的是( )

A．发现有人触电，首先切断电源

B．浓硫酸沾到皮肤上，立即用水冲洗，再涂上3%～5%的NaOH溶液

C．被毒蛇咬伤的病人，及时注射含有抗蛇毒的血清

D．抢救大量失血的病人，及时输入同种血型的血液

5．在一次学校组织的春游活动中，某同学不慎落水，因溺水造成呼吸和心跳都暂时停止，最好的急救措施是( )

A．只进行人工呼吸

B．只进行人工胸外心脏按压

C．AB交替进行

D．进行C，并拔打“120”急救

6．用于灾害现场搜救的高科技救援设备“音频生命探测器”，主要依靠探测人体的某种生命活动来判断生命的存在，该生命活动是( )

A．呼吸 B．心脏

C．血液循环 D．神经调节

7．生活中难免会遇到一些危急情况或意外伤害，下列急救措施不得当．．．的是( )

A．晚上遇到煤气中毒时，应赶快打开灯进行急救

B．对触电病人实施人工呼吸时，每分钟吹气15～20次

C．对心跳停止的病人做人工胸外心脏按压时，有节奏地按压胸骨下端 D．对小静脉出血者先洗净伤口，然后贴上创可贴

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2019-2020学年度浙教版初中科学九年级下册第3章 人的健康第 6 节 健康生活练习题九十五

第1题【单选题】

以下关于急救的说法，正确的是( )

A、对心跳暂停者进行胸外心脏挤压

B、发现溺水者，不会游泳也要下水施救

C、要骨折患者活动关节

D、高楼发生火灾，赶快从窗户跳下

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

下列措施与防止食品中毒无关的是 ( )

A、生猪屠宰时必须摘除甲状腺

B、食用河豚时必须仔细清除内脏

C、注射青霉素前必须做“皮试”

D、脂肪不能长久存放

【答案】：

【解析】： 最新教育资料精选

2 / 9 第3题【单选题】

下列有关安全用药的叙述，正确的是( )

A、药吃得越多，病好得越快

B、中药和西药都有一定的副作用

C、运动员不容易发生药物不良反应

D、进口药比国产药的疗效更好、更安全

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

当在吸毒者出现头晕、耳鸣、呕吐、涕泪交流、两便失禁、浑身打颤等难以忍受的症状时，即是 ( )

A、癫痫发作

B、心脏病发作

C、毒瘾发作

D、精神病发作

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】 最新教育资料精选

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某医院急诊室突然接诊到20多名有头晕、恶心等症状的病人，他们都是同一单位的职工，中午因在食堂共同食用酱爆猪肝造成“瘦肉精”中毒．这一事件属于食品安全问题中的( )

A、由细菌及其毒素污染引起的食品安全问题

B、新型食品安全问题

C、由有毒化学药品和激素类物质等引起的食品污染问题

D、超量使用食品添加剂问题

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

在一次郊游中，某同学不慎摔伤，伤口出血，血色暗红，血流较缓。你认为首先应采取的救护措施是( )

A、赶紧送往医院

B、指压法在远心端压住

C、消毒后用纱布包扎

D、用止血带近心端捆住

【答案】：

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最新精选初中科学九年级下册第3章 人的健康第 1 节 健康浙教版知识点练习第三十八篇

第1题【单选题】

从化学角度分析，下列广告词正确的是( )?

A、“P牌”化妆品不含任何化学成分

B、“X牌”加湿器能把水分子变小

C、适量食用合格“碘盐”，可预防甲状腺肿大

D、利用“油霸”装置能直接将水转化成汽油

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

当受到挫折时，不应采取的措施是 ( )

A、向朋友征求意见

B、向家长诉说，寻求帮助

C、向老师讲述，得到帮助

D、保持沉默或借酒消愁

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】 最新教育资料精选

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健康包括身体、心理和社会适应能力三个方面，以下能够评价心理健康的是．( )

A、我的牙齿很健康

B、我大多数时候感到心情愉快

C、我的身体很灵活

D、我同男生和女生的关系都很好

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

下列关于健康和不健康的叙述中错误的是( )

A、健康和不健康是一个相对的概念，两者之间没有绝对的界限

B、人的健康和不健康之间是可以相互转化的

C、不生病就是健康

D、生活方式也是影响人健康的重要因素

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

预防“现代文明病”的有效措施是( )

A、避免接触患者，以防感染

B、锻炼身体，养成良好的生活习惯

C、随身携带急救药品

D、常吃保健药 最新教育资料精选

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【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

心血管病被称为“现代病”，是人类的头号“死敌”。下列生活方式会诱发心血管病的有( )

①酗酒 ②吸烟 ③很少运动 ④偏食高胆固醇食品

A、①②③

B、①③④

C、①②③④

D、②③④

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

下列叙述不正确的是( )

A、受精卵在子宫内形成，胚胎通过胎盘和脐带与母体完成物质交换

基于问题的学习（PBL）教学模式下的初中科学课堂教学设计

——身体的防卫（第二课时）

一、教学设计思路分析

（一）前期分析

1、学习任务分析

人体免疫系统的三道防线或者说特异性免疫和非特异性免疫，对初中学生来说是比较难理解的内容。区分三道防线要抓住关键，有许多概念会出现，但不要挖掘太多、拓展太多。所以第二课时的圣体的防卫，仍然需要复习人体的三道防线。并且在复习过程中，也让学生理解接种疫苗的免疫学原理，是知识的拓展和延伸。

本节设计以预防天花科学史为线索，说明人工免疫的2种方式的概念。让学生从免疫学原理去解释接种牛痘苗起到对天花免疫的作用，总结出注射病原体可以产生人工免疫。从而站在卫生免疫部门的角度，在制定计划时可以推行计划免疫，从国家层面有规划的进行传染病免疫。然后以天花疫苗改良的问题，引出另一种人工免疫的方式——注射含抗体的血清。

随后用女子被狗咬伤，接种狂犬病疫苗后依然患病死亡的例子，基于这样问题进行班级性的探讨，引起学生思考。然后小组合作，用免疫学的内容去解释专家对于女士死亡的分析。真正做到学以致用。从中对比总结2中人工免疫的区别。

通过自学阅读理解人体免疫功能，随后让学生完成判断人体免疫系统是否对列举的5项物质作出反应，学习并且检验学生的自学成果。然后邀请5名同学上台展示他们的判断并且说明人体免疫的功能，再由其他学生去评价学生的判断，做到共同学习。

对于列举物质中人体免疫系统不做反应的2项，再人体免疫系统失调时，人体会作出反应。面对无害的物质，比如天花、蛋白质，有些人会出现过敏反应；面对自身正常细胞，有的人会出现自身免疫病；有的人体面对病原体毫无办法，这是免疫缺陷病。需要重点介绍过敏和艾滋病。过敏反应介绍反应机理和预防措施。在介绍艾滋病时，先通过认识艾滋病的作用机理去判断艾滋病病人的死亡原因。然后通过传播途径去列举预防艾滋病的措施。最后用小A同学因为携带艾滋病病毒的事例，引起同学们对于艾滋病病人关怀的情绪。