惠阳区高中生物 第二章 第四节 免疫调节(第2课时)导学案 必修3

学必求其心得，业必贵于专精

- 1 - 第2章 动物和人体生命活动的调节

第4节 免疫调节(第二课时）

【学习目标】

1. 能掌握细胞免疫的主要过程；

2. 能说出体液免疫与细胞免疫的异同；

【学习重点难点】

1. 细胞免疫的过程。

【预习导学】

一、细胞免疫

1。细胞免疫的过程：T细胞在接受________的刺激后,通过分化形成__________细胞，其可以与被__________入侵的____________密切接触,使这些细胞_______________。病原体失去了寄生的基础，因而能被吞噬消灭.

2。图解细胞免疫的过程

①： 细胞，摄取和处理被抗原入侵的宿主细胞,将其呈递给②

②： 细胞，受到抗原刺激后可产生免疫活性物质_____________，同时增殖分化为③___________和④ ___.

____________可以与被抗原入侵的靶细胞密切接触，使靶细胞裂解学必求其心得，业必贵于专精

- 2 - 释放抗原,被体液免疫清除。

二、体液免疫和细胞免疫的比较

体液免疫 细胞免疫

概念 抗原被体液中的相应______消灭的过程 抗原被相应的________消灭的过程

作用方式 抗原 被抗原侵入的__________

作用对象 ______产生的______与相应的抗原特异性结合 ①_____细胞与靶细胞密切接触，②效应T细胞释放_______，促进细胞免疫作用

作

用

过

程 抗原处理、呈递有吞噬细胞、T细胞、B细胞的参与 抗原处理、呈递有吞噬细胞、__细胞的参与

B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆B细胞;记忆B细胞可直接识别再次入侵的抗原 T细胞增殖分化成______细胞和_____细胞；________细胞直接识别再次入侵的抗原

浆细胞分泌抗体而发挥其免疫效应 效应T细胞分泌淋巴因子发挥其免疫效应

关系 作用独特，相互配合,共同发挥免疫效应。

学必求其心得，业必贵于专精

- 3 - 【预习自测】

1．下列各项中，只属于细胞免疫功能的是 ( ）

A．抑制病菌的繁殖 B．效应T细胞与靶细胞直接接触,导致靶细胞死亡

C．使细菌产生的外毒素失去毒性 D．使病毒失去感染人体细胞的能力

2．下图中的X代表的细胞是 ( ）

A。效应T细胞 B。效应B细胞 C。吞噬细胞 D。癌细胞

3.下列有关人体免疫细胞的叙述，不正确的是（ ）

A.一个浆细胞只能分泌一种特定的抗体

B。吞噬细胞在特异性免疫中,没有特异性识别能力

C。T细胞受到抗原的刺激后，能分泌淋巴因子攻击被病原体入侵的靶细胞

D。受到抗原的刺激,B细胞可以分化成浆细胞和记忆细胞

4。如图表示淋巴细胞的起源和分化过程（其中a、b、c、d表示不同种类的细胞，①②表示有关过程），下列有关叙述正确的是（ ）

A．所有细胞中只有a、b、c三类细胞能识别抗原

B．产生抗体的细胞只能由b直接分化形成 学必求其心得，业必贵于专精

- 4 - C．①②过程都需要抗原的刺激才能发生

D．c、d的功能各不相同，根本原因是DNA不同

【课堂检测】

1、甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能.现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是（ ）

A.甲组骨髓被破坏,乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏

B.甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏

C.乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏

D。丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏

2。下图为人体体液免疫过程的示意图。当机体再次接触相同抗原时，a、b、c、d四种免疫细胞中，能迅速增殖分化的是( )

A。a B.b C。c D.d

3、麻疹病毒活疫苗的广泛接种，显著降低了麻疹的发病率,世界卫生组织已将麻疹列为优先消灭目标，下列相关叙述正确的是（ ）

A.该疫苗是小分子物质，其表面的抗原决定簇可被免疫细胞识别

B。初次接种该疫苗后，刺激机体免疫系统，可产生效应T细胞和学必求其心得，业必贵于专精

- 5 - 抗体

C再次接种该疫苗后，记忆细胞分化成效应B细胞释放淋巴因子

D。入侵的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力，被T细胞吞噬消化

4、乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是（ ）

A.使机体积累更多数量的疫苗 B.使机体产生更多数量的淋巴细胞

C.使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞 D。使机体产生更强的非特异性免疫

【当堂训练】

1、填空

细胞名称 来源 功能

吞噬细胞 造血干细胞 处理、呈递抗原，吞噬_____________

B细胞 造血干细胞 识别抗原，分化成为浆细胞、记忆B细胞

T细胞 _____________ 识别抗原,分化成效应T细胞、记忆T细胞

分泌淋巴因子

浆细胞 B细胞或______细胞 分泌_________ 学必求其心得，业必贵于专精

- 6 - 效应T细胞 _________或记忆T细胞 与靶细胞结合发挥免疫效应

分泌淋巴因子

记忆细胞 B细胞或T细胞 识别抗原，分化成相应的效应细胞

2、如图表示人体消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是( )

A．细胞2、细胞3均起源于造血干细胞 B．细胞5仍具有分裂能力

C．②③过程与细胞膜上蛋白质有关 D．仅细胞4中含有合成物质a的基因

3、下图所示实验能够说明 （ )

A. 病毒抗原诱导B细胞分化的作用 B. 浆细胞产生杭体的作用

C. 病毒刺激淋巴细胞增殖的作用 D。 效应T淋巴细胞的作用

4、下面关于患者的免疫功能表现，叙述合理的是( ） 学必求其心得，业必贵于专精

- 7 - A．先天性胸腺缺失的患者非特异性免疫功能正常,细胞免疫功能缺陷体液免疫功能下降

B．无吞噬细胞的患者，非特异性免疫功能下降，细胞免疫功能缺陷，体液免疫功能正常

C．HIV携带者，非特异性免疫功能缺陷，细胞免疫功能缺陷，体液免疫功能缺陷

D．有过敏反应的人,非特异性免疫功能缺陷,细胞免疫功能正常，体液免疫功能正常

5、如图表示人体内某些淋巴细胞的分化和某种免疫过程，数字表示过程,字母表示细胞或物质。下列叙述错误的是（ ）

A。由造血干细胞形成的a、b、c细胞内蛋白质的种类有所不同

B。①②③过程都需要细胞膜上糖蛋白的参与

C.图中b、c、d、e依次为T细胞、B细胞、记忆 B细胞、吞噬细胞

D.Y主要在内环境中发挥作用，与Y合成和分泌有关的膜性细胞器有内质网、高尔基体和线粒体

6、下图是高致病型禽流感病毒侵入人体后发生免疫反应的图解，图中A～E为有关的物质或结构。请据图回答问题： 学必求其心得，业必贵于专精

- 8 -

（1）过程①是指病毒经过 细胞的处理和传递，特有抗原刺激T细胞，经过②过程形成B： 细胞.

（2）T细胞成熟于 ，它在人体免疫应答中具有 抗原，产生 及增殖分化功能.

（3）C与D的识别、结合,体现了细胞膜具有 的功能。

（4）E的最终消灭依赖于 的作用

第4节 免疫调节（第二课时）

答案：

【预习导学】

一1。抗原 效应T 抗原 靶细胞 裂解死亡

2.吞噬细胞 T细胞 淋巴因子 效应T细胞 记忆T细胞 效应T细胞

三、细胞免疫与体液免疫的关系

免疫类型 体液免疫 细胞免疫

概 念 抗原被体液中的相应抗体消灭的过程 抗原被相应的免疫细胞消灭的过程

作用对象 抗原 被抗原侵入的宿主细胞学必求其心得，业必贵于专精

- 9 - （即靶细胞）

作用方式 浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合 ①效应T细胞与靶细胞密切接触，②效应T细胞释放淋巴因子,促进细胞免疫作用

过

程 感应阶段 是抗原处理、呈递的识别阶段.

有吞噬细胞、T细胞、B细胞的参与 有吞噬细胞、T细胞的参与

效应阶段 B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆B细胞；记忆B细胞可直接识别再次入侵的抗原 T细胞增殖分化形成效应T细胞和记忆T细胞；记忆T细胞可直接识别再次入侵的抗原

反应阶段 浆细胞分泌抗体而发挥其免疫效应 效应T细胞分泌淋巴因子，从而发挥其免疫效应

关系 作用独特，相互配合，共同发挥免疫效应。

预习自测：BACC 课堂检测 BDBC 当堂训练

1、免疫细胞的来源和功能

细胞名称 来源 功能

吞噬细胞 造血干细胞 处理、传递抗原，吞噬抗体－抗原学必求其心得，业必贵于专精

- 10 - 结合体

B细胞 造血干细胞 识别抗原，分化成为浆细胞、记忆细胞

T细胞 造血干细胞在胸腺中发育 识别抗原，分化成效应T细胞、记忆细胞

浆细胞 B细胞或记忆B细胞 分泌抗体

效应T细胞 T细胞或记忆T胞 与靶细胞结合发挥免疫效应

记忆细胞 B细胞或T细胞 识别抗原，分化成相应的效应细胞

2-5DDAC

当堂训练6、（1）吞噬 效应T （2）胸腺 识别、传递 淋巴因子 （3）信息交流

（4）吞噬细胞的吞噬、消化