学校教师队伍素质提升方案

提升教师队伍素养的举措与成效

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。在当今，国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展、科技进步和知识创新水平。江泽民同志在十五大报告中指出，要培养同现代化建设相适应的数以亿计的劳动者和数以千万计的专门人才。特别强调了尊师重教，加强教师队伍建设。人才培养靠教育，教育发展的关键是教师，教育要发展就必须加强教师队伍建设，提高教师整体素质。

一、提高教师整体素质的意义

教师是学校的基石，名师是学校的品牌。未来教育面临最大的挑战不是技术，不是资源而是教师素质。新一轮的课程改革的实施，对教师的素质提出了更高的要求，传统层面上的“传道、授业、解惑”已不能适应新形势下教育的需要，因此，提高教师队伍素质就成为教育的当务之急

随着改革开放的深入和社会主义市场经济的迅速发展，提高国民素质愈益显示出其重要性和迫切性。影响国民素质的因素固然很多，但承担着教书育人、全面培养合格劳动者的教师，其素质的高低，将直接影响学校教育质量的优劣，直接影响劳动者的素质，成为影响国民素质高低的重要因素之一。

（一）提高教师队伍素质是我国经济发展的迫切要求

邓小平同志指出：“我们国家，国力的强弱，经济发展的后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。”教师处在培养人才的第一线，他们的思想品德、言行举止、学识学问无不对教育质量，对人才培养起着基础作用。教师的素质直接决定着劳动者和人才的素质，劳动者和人才的素质直接决定着我国经济的发展。因此，学校要培养出高质量的人才，要提高出人才的生产能力，就必须致力于提高教师的队伍素质。

（二）提高教师队伍素质是提高我国综合国力，跻身世界强国之林的必然选择。

未来的国际竞争，是综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争，是人才的竞争，是人的素质的竞争，是培训教育的竞争。因此，提高教师队伍素质，大力发展教育，提高教育质量，是时代竞争的基础，是国家大计。中国要基本实现现代化，意味着人们的精神面貌、道德观念和社会精神文明也要现代化。21世纪的中国将逐步走上人口、资源、环境、经济和社会相互协调的可持性发展的全面进步的道路，这就要求教育必须全面提高全民素质，使得未来一代又一代的社会主义建设者在德、智、体等方面得到全面发展，具有迎接各种挑战的责任感和奉献精神、开拓创新精神以及基本的素质能力。因此，提高教师队伍素质，拥有一支在开放的环境中成长起来的高水平的教师队伍，才能培养出新世纪挑战的合格的劳动人才，才能实现我国现代化目标，才能使中国以社会主义强国的地位屹立于国际社会。

王埠中心小学高素质教师队伍建设规划

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实全国基础教育工作会议精神，适应全面推进素质教育的需要，依据我校教师队伍现状，深化教育改革和干部、教师人事制度改革，为王埠教师队伍整体提高做出贡献，为实现学校的办学目标奠定坚实基础。

二、基本原则

坚持满足需求与提高效益相结合的原则，正确处理改革与发展、数量与质量、规模与效益的关系，稳步推进我校教师队伍的建设。

坚持依法治教的方针，依法保障教师的合法权益，依法管理和建设教师队伍。

三、高素质教师队伍建设的工作重点和政策措施

教师队伍是学校发展的关键力量，培养一支学风浓、教风正、身心健、业务精、有思想、有智慧的新型教师队伍是我们的工作重点。

(一)加强师德建设，提高教师思想政治素质和职业道德修养

1、坚持政治、业务学习制度，教师每双周政治学习，单周业务学习，学习形式采取集中与自学相结合，学原文与研讨交流相结合，并认真记好各种形式的学习笔记，结合教育教学实际写出学习体会。每学期末学校对教师的学习进行评价，并列入教师考核项目，每学年教师完成政治、业务学习笔记各一本。

2、以师德为中心，认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，贯彻《中小学教师职业道德规范》，落实《王埠中心小学职业道德评价方案》，深入开展“四爱四比”活动，即爱祖国、爱事业、爱职业、爱学生；工作面前比干劲，学生面前比爱心，事业面前比贡献，荣誉面前比风格。加大管理力度，发现典型，树立榜样，弘扬正气，表彰优秀。

3、坚持教师违规、渎职一票否决制度，排除消极因素。凡有违规乱收费、体罚和变相体罚学生、教师之间闹矛盾造成不良影响的，一票否决，取消各种评优、晋级资格，直至不以予聘任。

4、开展“以校兴为己任，为学校做贡献”主题系列教育活动，通过征文、演讲、研讨会、进言献策等活动，使教师将自身发展与学校发展联系起来，激发教师主人翁责任感，充分发挥教师的自觉性、积极性、主动性、创造性。

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'. 教师专业素质提升

2018.09

新课程改革对职业学校教师提出了新的更高要求。我们只有提高自身素质，才能适应时代的需要，成为一名合格的教师，我校教师应从以下几个方面提高自身素质。

一、更新教学观念，在实践中创新：

对我们教师而言，最重要的是教育思想、教育理念的创新，必须树立正确的教育观念，了解先进的教育理念。我们教师要多研究课堂教学实践。我们教师要立足课堂，立足学生，立足教材。要有意识、有目的、有计划地对课堂教学中的现象与问题进行研究，在发现问题、分析问题、解决问题的过程中不断提升授课技巧，不断达到新的教学境界。

二、树立终身学习的观念，在学习中不断提高：

专业知识能在一定程度上满足学生多元化的需求。新课程中有不少新知识、新实验、新方法，不学习就会落伍。我们教师要主动地学、用心地学、创新地学，做学习中的有心人，要让读书学习成为一种习惯。我们决不能满足于自己的学历，应积极、主动地接受继续教育，提高教育教学能力。

三、加强交流，共同提高：

教师之间应多交流、多学习。不可固步自封，闭门造车。我们可通过听讲座、集体备课、说课、听课、评课、等形式开展学习经验交流，切磋教艺。取人之长，补己之短，改进教法，不断提高自身素质.

'. 和教学水平。

四、了解学生，建立融洽的师生关系：

“只有亲其师才能信其道”。教师只有更多地了解学生所需、了解学生的心理活动才能有效地组织教学。教师应处处以身作则，为人师表，关心学生，尊重学生，用博大的胸怀和爱心真诚地去关爱每一个学生。真正做到：捧着一颗心来，不带半棵草去。

五、 及时反思，不断提升自己的反思力。

反思是教师具备的一项能力，通过反思，可以完整地看到教师在课堂中存在的不足。 在上课完成之后，根据学生在课堂的反映，来反思自己的教学。如哪些问题设计的过于简单，哪些问题设置的有难度，激发不起学生讨论的积极性，哪些问题设置的相当恰当，从而能够激发起学生讨论的热情与积极性，也有利于突出教学重点，突破教学难点。我们应将反思有效地运用到今后的教学中，不断提升自己的反思能力。

- 1 - XXX学校思政教师队伍

配备情况及教师队伍提升整改方案

为加强我校思想政治理论课教师队伍建设，抓好学校思政课教师配备，并结合我县实际情况制定如下实施方案：

一、高度重视，强化保障

要高度重视，把小学思政课教师作为人才队伍建设的重要组成部分，充分调动社会力量参与小学思政课教师队伍建设的积极性。根据上级文件精神，进一步健全中小学思政课教师队伍建设督导评估机制，把思政课教师队伍建设情况纳 - 2 - 入学校目标管理考评的重点内容，确保小学思政课教育教学任务保质保量完成。

二、全面摸排，精准测算

要及时掌握本校思政课教师的具体情况。一是要对本校专职和兼职思政课教师进行一次全面的摸底，同时对具有思政学科教师资格证但是未担任思政课专兼职教学的教师一并进行一次摸排。二是要按照现有在校学生数、班级数、各不同年级班级思政课教师周课时量、思政课教师周满课时量等数据，精准测算出本校应配备的思政课教师数量，同时结 - 3 - 合目前学校已配备的专职和兼职思政课教师数量，测算出当前实际缺额情况。

三、统筹安排，及时补充

为缓解思政课教师配备缺额的情况，要拓宽渠道确保思政课教师得到有效的补充。

学校要密切配合，对已经在兼任思政课的兼职教师和具有思政学科教师资格证但是任教其他学科的教师通过培训转化为专职思政课教师，对于与思政专业近似学科的教师通 - 4 - 过培训转化为兼职思政课教师，从而建设一支专兼职相结合的思政课教师队伍。

学校思政教师配备情况要充分结合学校实际需要，确保做到开足开齐思政课程，切实加强思政教师管理，提高思政课教师素质和教育教学水平。