动物的尾巴
年龄段：4-5岁
领 域：科学领域
一．活动目标：
1.了解动物尾巴的不同特征和用途。
2.能根据故事内容续编情节和结尾，并大胆进行讲述。
二．活动准备：
1.《谁丢了尾巴》PPT。
2.有关小动物的图片若干。
三．活动重难点：
明白动物用尾巴保护自己的方法，以及动物尾巴的不同特征和用途。
四．活动过程：
1. 游戏导入，激发幼儿兴趣。
让幼儿发现自己没有尾巴，引导说出小动物有尾巴。
2. 理解故事内容。
（1）小蜻蜓有尾巴吗？为什么？
（2）小鱼的尾巴是什么样子的？有什么作用？
（3）啄木鸟的尾巴在哪里？像什么？有什么作用？
（4）猜测：这是谁的尾巴？为什么？
小结:小蜥蜴在遇到坏人的时候，它会弄断自己的尾巴逃走，但是过几天它又会长出一条新的尾巴。
3. 结合生活经验，幼儿自由谈论。 你还知道其他小动物尾巴的本领吗？
4. 贴图，进一步理解。
帮助小动物找尾巴，并知道它们尾巴的不同特征和作用。观看PPT，了解更多小动物尾巴的作用。
5. 它们的尾巴可以交换吗？
小结：每个小动物的尾巴对自己都有特殊的本领，所以不能交换，而且还要好好保护它。
五．活动延伸。
想不想知道更多小动物尾巴作用呢？让我们一起去探索寻找吧！
中班科学《动物的尾巴》
中班科学《动物的尾巴》
设计意图：
幼儿对动物有着自然特殊的感情，他们喜欢小动物，乐意与小动物亲近，喜欢翻阅动物的图书，讲动物的故事，在我们班的饲养角就饲养了许多金鱼、小乌龟。一天有个孩子跑来说：“老师，我发现小乌龟也有尾巴。”好多幼儿马上被他的话吸引争先去看，并展开了讨论：“我知道每种动物都有尾巴。”“为什么动物的尾巴有的长，有的短，形状也不一样呢？”从孩子们的七嘴八舌中，我看到了孩子们对动物尾巴的好奇，于是我及时捕捉了孩子们的“好奇心”，设计了本次教学活动《动物的尾巴》。这一活动内容将科学、语言、健康相互融合、相互渗透，体现了新《纲要》对科学领域的要求。通过幼儿与同伴的交流和教师适当的引导，激发幼儿更大的好奇心，从而主动多种途径探索并发现动物尾巴的功能。进一步让幼儿了解各种小动物的特别之处，培养幼儿喜爱小动物，爱护小动物的情感。
活动目标：
1.让幼儿在观察中比较了解动物尾巴的不同特征及作用。
2.激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿爱护小动物的感情。
3.在交流、分享中，大胆表达，发展幼儿的语言表达能力。
活动准备：
1.知识准备：通过校信通这个网络平台请家长与幼儿共同搜集动物图片，同时给幼儿讲讲常见动物的尾巴有什么作用？
2.教具准备：各种动物图片（燕子、牛、鱼、小壁虎）（尺寸16开）、自制磁性黑板背景图（尺寸：与磁性黑板一样大）、课件《小壁虎借尾巴》、小动物图片（数量与班级幼儿数相等；尺寸5×8厘米）、自制动物尾巴（老虎、兔、马、鼠）（数量与班级幼儿数相等）
活动过程：
一、玩“捉迷藏”猜谜游戏
出示树林、小河背景图，语言创设猜谜情境，引导幼儿根据树林中动物们露出来的尾巴，猜出是哪种动物，鼓励幼儿参加讨论，大胆发表自己的见解。
师：快来看，这棵大树后面有一条尾巴，这是谁的尾巴呢？
幼：这是小燕子的尾巴，燕子的尾巴像剪刀。
幼：我发现了牛的尾巴，牛的尾巴是细细长长的。
1 / 5
幼儿园中班科学教案设计：动物的尾巴
设计背景
星期一上午户外活动回来，刘启俊小朋友拿着一根断截的壁虎尾巴找到我，很得意地对我说：“老师，我知道它是谁的尾巴，我妈妈还说它以后还会长出新的尾巴来，所以这根尾巴它不要了。”我俩的谈话引来了许多孩子的关注，特别是刘启俊手里的那根壁虎尾巴更引起了孩子们的兴趣，孩子们七嘴八舌地议论着。我意识到此时绝大多数孩子的兴趣肯定在这根尾巴上，于是我就调整了活动计划，把本应安排在周五的科学活动课提前给上了，也就生成了这次活动——《动物的尾巴》。
活动目标
1.了解一些动物尾巴的特点和作用。
2.增进对动物的好奇心和探索欲望。
3.提高观察能力。
重点难点 2 / 5
教学重点是：让幼儿了解一些动物尾巴的特点和作用。
教学难点是：如何使幼儿记住并能说出一些动物尾巴的特征及作用。
活动准备
1.课前师生共同收集一些动物图片、图书和玩具等，布置成动物知识角。
2.《小动物捉迷藏》图画1幅，动物头饰及相应的布尾巴若干。
3.每个幼儿《我爱学科学》（中班秋季）1册。
活动过程
一、观察动物尾巴。
1.出示刘启俊小朋友捡回的壁虎尾巴，以提问的方式激发幼儿学习的兴趣。
3 / 5
2.教师出示《小动物捉迷藏》的图画说：“小动物们在森林里玩捉迷藏，它们说，我们都藏好了，请小朋友们来看看我们的尾巴，猜猜我们都是谁？”引导幼儿注意观察动物的尾巴，大胆地说出动物的名字。
二、了解一些动物尾巴的用途。
1.教师问：“许多动物都有尾巴，你认识什么动物？它的尾巴是什么样的？有什么用处？”鼓励幼儿根据已有的知识经验或自己的想象进行交流，再请幼儿翻看《我爱学科学》（中班秋季）第15页，教师将知识卡和书本上的有关内容读给幼儿听，让幼儿初步了解一些动物尾巴的用途。
2. 教师小结：大多数动物都有尾巴，它们的尾巴各有各的用处，缺少了可不行。比如说，鱼儿、鸟儿的尾巴就像方向盘，可以保持它们身体的平衡；壁虎在遇到危险时，它的尾巴会自动脱落，用来迷惑敌人，自己却逃走了。（教师再次出示那根壁虎尾巴）并且告诉幼儿，不久后，壁虎还会长出一条新的尾巴，小朋友们不用为它担心；那些马、牛、羊、驴，它们的尾巴就是用来赶苍蝇、蚊虫用的；猴子的尾巴就是它的‘第五只手’，猴子利用尾巴在树上蹿来蹿去，有时还用尾巴摘取果子等食物……
2024/1/301幼儿园《谁的尾巴》PPT课件
2024/1/302目录CONTENTS•引入主题•故事内容展示•动物尾巴知识拓展•互动环节•情感教育与品德培养•总结回顾与延伸活动
2024/1/30301CHAPTER引入主题
2024/1/3040102打招呼与问候通过简单的互动游戏或歌曲，使幼儿们集中注意力，为接下来的课堂活动做好准备。老师向幼儿们热情打招呼，问候大家，并引导幼儿们互相问候，营造轻松愉快的课堂氛围。
2024/1/305引出故事《谁的尾巴》老师向幼儿们展示一张有关动物的图片，询问幼儿们是否认识这些动物，并引导幼儿们描述动物的特征。接着，老师讲述故事《谁的尾巴》的开头部分，让幼儿们对故事产生浓厚的兴趣。
2024/1/306通过提出有趣的问题，如“你们知道这些动物的尾巴有什么作用吗？”或“你们猜猜看，这是谁的尾巴？”，激发幼儿的好奇心和探究欲望。鼓励幼儿们积极发言、提问，增强他们的参与感和自信心。同时，老师也可以适时地给予幼儿们肯定和鼓励，提高他们的学习积极性。激发幼儿兴趣与好奇心
2024/1/30702CHAPTER故事内容展示
2024/1/308通过简单生动的语言，引起幼儿对故事的兴趣和好奇心。开场引入情节展开结尾总结详细讲述故事情节，包括角色介绍、场景描绘、情节发展等，使幼儿对故事有全面的了解。简要总结故事情节，强调故事主题和意义，帮助幼儿理解故事内涵。030201讲述故事情节
2024/1/309展示故事中主要角色的图片，帮助幼儿更好地认识和记忆角色。角色图片展示故事发生场景的图片，帮助幼儿更好地理解故事情节和背景。场景图片播放与故事情节相关的动画片段，增加幼儿对故事的兴趣和参与度。动画片段展示相关图片或动画
2024/1/3010观察引导通过提问、讨论等方式，引导幼儿仔细观察图片或动画中的角色、场景等细节，培养幼儿的观察力和注意力。思考引导鼓励幼儿思考故事中的情节、角色行为等问题，激发幼儿的想象力和思维能力。同时，可以引导幼儿将故事中的情节与现实生活相联系，帮助幼儿更好地理解故事并培养其情感共鸣能力。引导幼儿观察与思考
