生活离不开工农业

生活离不开法律

生活离不开法律》教案

教材分析：本节课是根据湘教版《思想品德》七年级上册第五单元第二节设计的。本单元第二节“生活离不开法律”，选用“法律为生活制定规矩”、“通过法律解决纠纷、协调关系”、“通过法律制裁违法犯罪”三个主题，意在说明法律在生活中的作用，讲述生活中需要法律，法律与我们的生活密切相关，从而让学生在了解法律的同时，增进对法律的认同感。

学生分析：七年级初中生开始培养自己的公民意识，但对生活中规则的重要性还不够了解。仍然有不少中学认为自己只要遵守学校的规章制度就可以了，认为法律远离自己的生活，也不知道法律是我们生活的卫士，它维护人们的合法权益，同时还承担着制裁违法犯罪的重要使命。学生较难理解法律通过制裁违法犯罪来达到保护合法利益的目的，对违法犯罪行为采取宽容和迁就的态度也构成了对法律的侵犯，同样会受到法律追究。

教学设计思路：七年级初中生刚开始接触法律，我希望通过比较有趣的方式激发他们学习法律知识的兴趣，从而树立良好的情感态度与价值观。根据教材内容，我设计了四个环节，通过讲述一家三代人的不同想法和遭遇，试图将枯燥乏味的法律条文化为生动有趣的故事。同时在讲述故事的过程中抛出一个个小问题，既要启迪学生的思维，又要不致于难得回答不出，这让我费了不少心思。

教学理念：关注学生的学习过程和学习方法 ，强调学习的趣味性和学生学习的主动性。通过探究性学习，体现学生的主体性，师生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感体验和价值观念，求得新的发现。在感受知识形成的过程中，促进学生公民意识的发展，增强他们对法律的认同感。

一、学习目标：

1、情感态度与价值观目标：正确认识法律的作用，通过对法律作用的了解，加强对法律重要性的认识，树立我们的生活离不开法律的观念。

2、能力目标：培养找寻正确的解决纠纷、矛盾的方式的能力。

3、知识目标：法律规定生活的规矩；法律是解决矛盾、纠纷的方式之一；法律通过制裁违法犯罪来达到保护合法利益的目的。

第三单元美好生活哪里来单元试卷（含答案）___年___班姓名______

一、我会填。（22分）

1．我们的生活离不开（）的生活用品。很多生活用品是由（）生产提供的。

2．我们国家是一个（）大国，农业生产（）多样，有种植业、畜牧业、林业、渔业等。

3．农业是我们的（），我们吃的、用的、穿的、住的、行的，样样离不开（）。

4．我国草原（），生活在草原上的牧民们以（）为主。

5．随着社会的进步和人们（）的提高，工业产品的生产也在不断发展和变化，目的是给人们提供更加（）的生活。

6．现在，走到（）各国，我们都可以看到"中国制造"的商品。在（）领域"中国制造"也有了一席之地。

7.我们的生活离不开（）劳动者的付出。各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务，才使这个社会（）的运转起来。

8．社会的（）需要不同职业人们的劳动。尽管不同的职业在（）上存在着差别，但劳动者之间是平等的。

9.很多劳动者从事的工作看起来也许非常（）和简单，但其实并不是我们想象的那么（）。

10.各行各业的（）每天辛勤的劳动，为我们的生活提供服务。我们可以用自己的（）来感谢他们的劳动。

二、我会判断。对的打“√”错的打“×”（20分）

1．为了让玉米能茁壮成长，种田人顶着太阳，冒着风雨，在水池里施肥、灌溉、喷药、排水.....（）

2.我国草原辽阔，生活在草原上的牧民们以放牧为主。（）3.农业为我们提供食物，为工业生产提供原材料。( )

4.在生产车间，我看到一片忙碌的景象，农民们都在埋头操作缝纫机。（）

5.我们要感谢那些发明和制造产品的人，是他们用智慧和劳动为我们创造着幸福的生活。（）

6.过去，在高科技领域"中国创造"的身影还不算多。现在这种局面已经有所改善。（）

7.餐馆厨师的劳动为李东的上学提供了交通方便。（）

8.人们无论从事什么职业，都是分工相同，没有高低贵贱之分。（）

9. " 五一"国际劳动节在每年的5月1日，它是世界上八十多个国家的全国性节日。（）

10.我会把吃完的泡泡糖吐进糖纸里包起来再扔进垃圾箱，清洁工打扫起来会方便一些。（）

劳动让生活更美好作文600字 劳动让生活更美好作文〔6篇〕

家务，这两个字对于大家来说并不陌生，再平凡不过了，甚至于我们的妈妈、奶奶每天都在周而复始做着，而且还乐此不彼。小时候，有一天我好奇地问奶奶：这个地又不脏，你为什么却要天天拖呀？奶奶继续着她手上的动作并没有停，然后笑呵呵地答复我：虽然你看着并不脏，但等到你觉得脏的时候是不是就已经积了很厚的灰尘呢，等到那个时候你不觉得很不舒服吗？如果家里来了客人是不是让客人也感觉很不好呢？我似懂非懂地看着奶奶手里的拖把说：那也用不着每天拖呀？

奶奶还是用她一贯笑呵呵的语调答复我：我每天的劳动能带给你们一个干净整洁的居住环境，看你们住得舒服我就很开心。算了，你们还小，不懂得劳动的快乐！我听了奶奶的话，嘟着小嘴小声地嘀咕：你快乐却不教教我，我当然不懂了！这个时候妈妈在旁边听见了，说：是呀，我们乐琪长大了，可以给奶奶分担了，来！这里有一块抹布，你拿它把桌子擦擦干净吧！好勒，我兴高采烈地接过妈妈飞过来的抹布认真地擦着。过了一会儿，咔嚓开门声响起，爸爸回来了。我马上屁颠屁颠地跑到爸爸跟前：爸爸你快看，我在劳动呢！爸爸摸了摸我的头，一把抱起我，快乐地说：真棒，我们家乐琪会帮家里干活了！原来是真的，得到了大家的夸奖，我很开心，劳动真的可以使人快乐！

这是我第一次接触到劳动使人快乐的涵义。

记得我从尼山小学转到特殊教育学校这个大家庭开学的那一天，妈妈一早就把我从床上挖了起来告诉我，今天新学校开学要带上抹布学校大扫除。我兴奋地来到新学校，哇！同学们都来的好早呀！大家分工明确，有的在扫地，有的在摆桌椅，有的在擦玻璃窗，有的在擦桌椅等等。同学们干得热火朝天，妈妈们也没闲着一起劳动着，看着大家脸上都洋溢着快乐的笑容，你就会明白劳动真的使我们快乐！

卢俊说：劳动是社会每个人不可防止的义务，因为人的生活离不开劳动，没有劳动就没有正常人的生活。我觉得劳动虽然是我们的义务，但也是我们快乐的源泉！

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生活离不开规则

【教学目标】

1．知识与能力

了解什么是规则，知道生活处处有规则。

2．过程与方法

通过学习，树立遵守规则的意识，懂得积极维护规则和改进规则。

3．情感与态度

体会规则的重要性，增强自觉遵守规则的意识。

【教学重难点】

重点：知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。

难点：养成自觉遵守规则的意识。

【教学过程】

一、导入新课，引发兴趣

师：同学们，你们知道在我们日常生活中有哪些规则吗？

生：公共场合不许大声喧哗；不允许闯红灯；楼梯间不打闹；不能随便地乱扔垃圾……

师：从同学们的讲述中，我们发现生活中原来有这么多规则。今天，我们就来一起学习新的一课《生活离不开规则》。

二、共同回忆，畅谈感想

出示教材58页图片，同学们，你们玩过这个游戏吗？这个游戏怎么玩？

生：猫捉老鼠游戏。几个同学在圈内当老鼠，在圈里圈外穿插活动，一个同学在圈外当猫，猫只能在圈外活动，一旦老鼠出到圈外，猫就捉老鼠，被捉到的老鼠要表演一个节目……

师：除了这个，你们还玩过哪些游戏？游戏规则是什么？

学生分小组交流玩过的游戏，并讲述游戏规则。

师：同学们，我们刚刚讨论了游戏的规则、比赛的规则，其实，生活中也处处有规则。请同学们想一想，你还知道生活中的哪些规则？

生：交通规则，红灯停绿灯行：公共场所不能吸烟；爱护草坪……

师：同学们说得不错，可以看出同学们都是知道规则的人。但有些同学认为：规则多了太烦人，定那么多规则干什么？你们有没有这么想过呢？下面我们通过三个活动了解一下规则的 2 / 3

作用。

1．没有规则行不行

出示教材60页图片。

教师引导学生看图，让学生设想一下，如果没有规则，会出现什么情况。

学生分小组交流讨论，派代表班内展示。

教师小结：古人说“无规矩不成方圆”，这里的规矩也可以换成规则，如果没有了规则，我们的学习、生活就都乱套啦！可见，我们的生活离不开规则。

2．给规则分分类

出示一组学校里、社会中涉及规则的图片。教师指导学生看图，让学生说说各种不同的规则。学生看图，参与讨论学校以及社会生活中有哪些规则。