3~6年级文言文及注释

六年级上

1、刻舟求剑——选自《吕氏春秋》

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽（jù)契(qì)其舟，

曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。

舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？

注释：1．涉：渡。 2、自：从。 3、坠于水：掉到水中。 4、

遽--急忙。

5、契--雕刻。 6、所从坠：从掉下去的地方。 7、契者：刻着

记号的地方。

8、求之：寻找剑。 9、若此：像这样 10、惑：糊涂。

译文：有个想乘船渡江的楚国人，他的剑从船上掉在水里。他急忙在剑

掉下去的地方刻下记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”船停了，他

从雕刻记号的地方下水去寻找剑。船已经前进，但是剑不会随船前进，

像这样找剑，不是很糊涂吗？

道理：“刻舟求剑”一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不知变通的意

思。告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发生变化，人们的 主观

认识应该随着客观事物的变化而变化，否则是行不通的。

2、《杯弓蛇影》——选自《晋书》尝有亲客，久阔不复来，广问其故，答曰：“前在坐，

蒙赐酒，方欲饮，见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾。”于

时河南听事壁上有角，漆画作蛇。广意杯中蛇即角影也。复

置酒于前处，谓客曰：“酒中复有所见不？”答曰:“所见如

初。”广乃告其所以，客豁然意解，沉疴顿愈。

注释：1、久阔：久别。 2、广：乐广，人名。 3、蒙：承蒙。 4、

方：正。

5、意：心里感到。 6、恶：厌恶。 7、既饮：喝完酒。 8、疾：得

病。

9、于时：当时。 10、听事：听事堂。 11、角：弓。 12沉疴：重

病。译文：乐广有一位亲密的朋友，分别很久不见再来，乐广问朋友不

来的原因时，友人回答说：“前些日子来家作客，承蒙你给我酒喝，

正端起酒杯要喝酒的时候，看见杯中有一条蛇，心里十分厌恶它，喝了那杯酒后，就得了重病。”当时，河南听事堂的墙壁上挂着一张角

弓，用漆在弓上画了蛇。乐广猜想杯中的蛇就是角弓的影子了。他在

原来的地方再次请那位朋友饮酒。对朋友说道：“酒杯中是否又看见

三年级文言文

司马光①（三年级上册）

佚名 〔宋代〕

群儿戏于庭②，一儿登瓮③，足跌没水中，众皆④弃去⑤。光⑥持石击瓮破⑦之，水迸⑧，儿得活。

注释：

①〔司马光〕字君实，陕州夏县（现在山西）人。北宋大臣，史学家，编撰《资治通鉴》等书。

②〔庭〕庭院。

③〔瓮〕口小腹大的一种容器。

④〔皆〕全，都。

⑤〔弃去〕逃走。

⑥〔光〕指司马光。

⑦〔破〕打开，打破。

⑧〔迸〕涌出。

译文：

司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从缸流出，小孩子得以活命。

守株待兔①（三年级下册）

宋人有耕田者。田中有株②，兔走③触株，折颈而死。因④释⑤其耒⑥而守株，冀⑦复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。——《韩非子》

注释：

①本文连自《韩非子·五蠹》。

②〔株〕树桩。

③〔走〕跑。

④〔因〕于是。

⑤〔释〕放下。

⑥〔耒〕古代用来耕田的一种农具。

⑦〔冀〕希望。

译文：

从前宋国有个农民,他的田地中有一棵树桩。一天,一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上,扭断了脖子而死。从此,那个农民荒废了他的耕作,天天等在树桩旁,希望能再得到一只兔子。当然,兔子是没等到,他自己却成了宋国的笑柄。

四年级文言文

13 精卫填海①（四年级上册）

炎帝②之少女③，名曰女娃。女娃游于东海，溺④而不返，故⑤为精卫，常衔西山之木石，以堙⑥于东海。

①本文选自《山海经·北山经》。精卫，神话中鸟的名字，形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。

②〔炎帝〕传说中上古时期的部落首领。

③〔少女〕小女儿。

④〔溺〕溺水，淹没。

⑤〔故〕因此。

⑥〔堙〕填塞。

译文：

炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，一次化为精卫鸟。经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。

1 部编版语文小学三年级至六年级课内古诗文文言文背诵篇目整理

三年级上

所见［清］袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

山行[唐］杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

注释：

①〔寒山〕深秋时节的山。

②〔生〕产生，生出。

③〔坐〕因为。

赠刘景文［宋］苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

注释：

①〔刘景文〕诗人的好朋友。

②〔擎〕举，向上托。

③〔君〕对对方的尊称，相当于“您”。

夜书所见［宋］叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 2 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

注释：

①〔萧萧〕风吹梧桐叶发出的声音。

②〔挑〕用细长的物件逗引。

③〔促织〕俗称蟋蟀，也叫蛐蛐。

④〔篱落〕篱笆。

望天门山［唐］李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

注释：

①〔天门山〕今安徽省东梁山与西梁山的合称。两山隔江相对，像天然的门户，所以叫天门山。

②〔楚江〕即长江。长江中下游地带在古代属于楚地，所以叫楚江。

饮湖上初晴后雨［宋］苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

注释：

①《饮湖上初晴后雨》是由两首诗歌构成的一组诗，这里选的是其中一首。

②〔潋滟〕波光闪动的样子。

③〔方〕正。

④〔空蒙〕迷茫的样子。

⑤〔亦〕也。

⑥〔西子〕即西施，春秋代越国的美女。

望洞庭［唐］刘禹锡 3 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

注释：

①〔洞庭〕即洞庭湖，位于今湖南省北部。

②〔青螺〕青绿色的螺。这里用来形容洞庭湖中的君山。

早发白帝城［唐］李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

采莲曲［唐］王昌龄

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

司马光

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

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人教版3—6年级文言文有哪些

一、三年级文言文

1. 司马光。这篇文言文讲的是司马光小时候砸缸救人的故事。司马光那可是北宋时期的大政治家、史学家、文学家呢。出处就在宋史·司马光传。

注释的话，“群儿戏于庭”，“戏”就是玩耍的意思，“庭”就是庭院。整句话就是一群小孩在庭院里玩耍。“一儿登瓮，足跌没水中”，“瓮”是一种口小腹大的容器，一个小孩爬上瓮，不小心脚一滑就掉进水里了。

翻译过来就是，一群小孩子在庭院里玩耍，一个小孩爬上瓮，一不小心，失足掉进瓮里被水淹没了。

赏析的话，这篇文言文虽然简短，但是把事情的起因、经过、结果都交代得很清楚。体现了司马光的聪明机智，遇到紧急情况能够冷静思考，果断采取措施。

二、四年级文言文

1. 精卫填海。它出自山海经·北山经。作者佚名，毕竟山海经是古代的一部奇书。

注释方面，“炎帝之少女”，“炎帝”是古代传说中的部落首领，“少女”在这里指的是小女儿。“名曰女娃”，就是名字叫做女娃。

翻译就是炎帝的小女儿，名字叫女娃。女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。它常常衔着西山的树枝和石块，用来填塞东海。 第 2 页 共 4 页

赏析呢，精卫这种坚韧不拔的精神很让人钦佩，小小的鸟儿，却有着宏大的志向，不畏艰难，一直坚持做看似不可能的事情。

2. 王戎不取道旁李。这篇文言文也很有趣。出处是世说新语·雅量。

注释中“王戎七岁”，“戎”就是王戎的名字，他七岁的时候。“尝与诸小儿游”，“尝”是曾经的意思，曾经和很多小孩子一起游玩。

翻译过来是王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。

赏析的话，王戎小小年纪就有着很强的逻辑推理能力，不盲目跟从他人，很是聪明。