跨文化交际 教学大纲
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《跨文化交际》是面向旅游管理专业开设的一门专业限选课。跨文化交际学是一门新学科，人们对它的
研究性质、研究内容、研究方法等等，在理论上，仍在不断探索之中。在这种情况下，我们可遵循理论联
系实际的原则，边摸索边总结，而不必急于寻求某种定论。概括说来，专门研究跨文化交际中的矛盾与问
题，并探索如何提高跨文化交际能力的学科就是跨文化交际学。
开设本课程的目的是为了加强大学生的人文素质教育，使他们在全面准确了解中国文化与不同地域文
化的基础上，培养起他们的现代人文精神，宏扬中华文化；培养他们跨文化交际的能力；培养他们的民族
责任感、理想、追求、价值取向、审美情趣；培养学生做人的基本素质，提高学生的人文素质，使他们成
为全面发展的人，亦即“精神成人”。
本书吸收了国内外跨文化交际学的最新研究成果，介绍了这一领域的基本理论，同时十分精练地介绍
了英、美、德、法、日五国的文化特性。本书既可以作为高等学校外语及其他专业文化素质教育的教材，
也可以作为正在参预或者将要参预跨文化交际的人们的知识性读物。
本课程教学共 54 学时
主要以“研究型学习”课程教学法为主，采用教授、讨论、讲座等互动式教学法。要求学生按要求事先查
阅相关的研究文献、课堂上时常交换、交流学习资源、提高学生的学习研究能力，实现教学相长的目的。
1、通过学习本章学生应该掌握了解文化、大众文化、交际、跨文化交际的基本概念。
2、了解文化与交际之间的关系，以及文化的演变、古今中外学着对交际的认知和了解。 3、了解跨文化交际的发展史，以及人们对跨文化交际的研究状况。
[学时]
第一节 文化与交际(学时)
掌握文化、交际、大众文化的基本概念，了解文化的形成以及人们对交际的认知。
第二节 跨文化交际(学时)
了解什么是跨文化交际及其概念，了解跨文化交际的重要性，及其发展历史。
第三节 跨文化交际研究(学时)
了解人们对跨文化交际的研究，了解跨文化交际的研究基本内容和重要内容。
1、了解英国人的构成，以及英国文化及其文化的演进史。
2、了解英国人文化的特点以及文化特点的成因和具体表现。
3、了解英国人的性格特点，及其特点与文化之间的联系。
[学时]
第一节 英国人的构成(学时)
掌握英国是一个怎样的国家，及其人口构成特点。
第二节 英国文化的演进史(学时)
了解什么是英国文化以及英国文化的演变历史过程。
第三节 英国文化的特点(学时)
了解英国文化的六大特点，以及六大特点的涵义以及表现形式。
第四节 英国人的性格特点(学时)
了解英国人的性格特点，以及形成这些特点的成因以及和英国文化之间的联
系。
1、了解美国人的构成，以及美国文化及其文化的演进史。
2、了解美国人文化的特点以及文化特点的成因和具体表现。
3、了解美国人的性格特点，及其特点与文化之间的联系。
[学时]
第一节 美国人的构成(学时)
掌握美国是一个怎样的国家，及其人口构成特点。
第二节 美国文化的演进史(学时)
了解什么是美国文化以及美国文化的演变历史过程。
第三节 美国文化的活力(学时)
了解美国文化的六大活力，以及六大活力的表现形式。
第四节 美国人的性格特点(学时)
了解美国人的性格特点， 以及形成这些特点的成因以及和美国文化之间的联系。
1、了解德国的地理位置，以及德国发展历史以及名称的由来。
2、了解德国文化的特色及其多元性，以及发展成因。
3、了解什么是“中部之国”，及其文化特性。
4、了解什么是德国人的深层文化意识，以及深层文化意识的表现与成因。
5、了解德国人的性格特点以及形成这些特点的原因和文化之间的联系。
[学时]
第一节 日耳曼到德意志——特珠混合的民族(学时) 掌握的国的发展历史，怎样从日耳曼发展成德意志，以及的向来发展现状和名称含义。
第二节 德国文化的多元性(学时)
了解什么是德国文化以及其发展历史，明白德国文化的多元性及其表现形式和成因。
第三节 “中部之国”的文化特性(学时)
明白什么是中部之国，以及中部之国的文化特征，以及形成这些特征的原因和表现内容。
第四节 德国人的深层文化意识(学时)
掌握什么是德国人的深层文化意识，以及其深层意识的内涵表现形式以及成因。
第五节 德国人的性格特点(学时)
掌握的国人的性格特点以及形成这些特点的原因，及其与其文化的联系。
1、了解法国人的构成，以及法国文化及其文化的演进史。
2、了解法国人文化的特点以及文化特点的成因和具体表现。
3、了解法国人的性格特点，及其特点与文化之间的联系。
[学时]
第一节 法国文化的历史渊源(学时)
了解什么是法国文化以及法国文化的演变历史过程。
第二节 法国文化的特点(学时)
了解法国文化的特点，包括法语特点、个人价值观念的特点、文化多样性以及对历史文物的保护特点等
等。
第三节 法国人的性格特点(学时)
了解法国人的性格特点，以及形成这些特点的成因以及和法国文化之间的联
系。
1、了解日本人的构成，以及什么是日本文化及其日本的发展历史是什么。
2、了解日本人的宗教意识以及形成的原因， 并且掌握日本人的深层文化意识的特点以及文化特点的成因和
具体表现。
3、了解日本人的性格特点，及其特点与文化之间的联系，掌握日本的花道和茶道。
[学时]
第一节 日本历史概况(学时)
掌握日本人的发展历史，了解日本文化的构成以及特色，明白什么是日本文化。
第二节 日本人的宗教意识(学时)
掌握日本人的宗教意识，什么是宗教意识，以及日本人形成宗教仪式的成因。
第三节 日本人的深层文化意识(学时)
明白并且掌握日本人的深层文化意识，以及什么是深层文化意识及其表现形式与成因。
第四节 花道与茶道—— 日本人对美的追求(学时)
了解日本人对美的追求是什么，掌握什么是花道和茶道。
1、掌握什么是语言、言语、语言交际、文化的概念。
2、掌握语言交际的特征，以及语言与文化的关系。
3、掌握英语、德语、法语、日语的特性。
[学时]
第一节 语言的基本概念(学时)
掌握什么是语言、言语，以及语言的构成及其符号的五大特点、社会职能和发展特点。
第二节 语言交际的概念与特征(学时) 掌握什么事语言交际、语言交际的多样化即语言变异内容；掌握语言交际模式几种图形，了解什么是思
维和语境。
第三节 语言与文化的关系(学时)
掌握语言与文化之间的关系，词汇与文化关系，什么是文化差异。
第四节 英语的文化特性(学时)
了解英语之中的禁忌语、隐私概念、委婉语、称呼与称谓、致谢语与酬谢语、招呼语与问候语、词语与
句子特点。
第五节 德语的文化特性(学时)
了解的国人的称呼与称谓、招呼和道别、道谢表达。
第六节 法语的文化特性(学时)
了解法语礼貌用语、告别用语、表示友好、称谓、道歉与致谢词语搭配、文化特征。
第七节 日语的文化特性(学时)
了解日语中的寒暄语、礼貌用语称呼与称谓、拒绝语、语法与词语文化内涵。
1、了解什么是非语言交际、语言交际的概念。
2、了解非语言交际的特点与功能。
3、了解不同背景下的非语言交际文化以及对照。
[学时]
第一节 非语言交际的内容(学时)
了解什么是非语言交际、及非语言交际的研究内容，了解非语言交际和语言交际之间关系。
第二节 非语言交际的特点(学时)
了解得语言交际的 5 大特点。
第三节 非语言交际的功能(学时)
了解非语言交际的普通功能与社会功能。
第四节 不同文化背景下的非语言交际对照(学时)
