部编版 六年级下册语文第二单元教学设计
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部编版 六年级下册-第二单元教学设计
在浩瀚的世界文学宝库中，有许多灿若星辰的作品，它们是人类共同的精神财富。本单元围绕“外国文学名著”编排选编的三篇课文都是从长篇小说中节选的。《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔.笛福的经典之作，是一部回忆录似的冒险小说。《骑鹅旅行记》是瑞典女作家、1909年诺贝尔文学奖获得者塞尔玛.拉格洛夫的作品。《汤姆.索亚历险记》的作者是美国著名作家马克.吐温，这部小说被誉为美国最伟大的儿童文学作品。阅读这些作品，学生不仅能随主人公一起游历，感受各国的风土人情，更能够随主人公一起成长，体验成长的欢乐和艰辛。
本单元的第一个语文要素是“借助作品梗概，了解名著的主要内容”。梗概是对作品内容的浓缩和概括，了解作品梗概是把握名著主要内容的方法之一，本单元《鲁滨逊漂流记（节选）》一课中，引导学生通过阅读梗概，把握整部小说的主要内容。
本单元的第二个语文要素是“就印象深刻的人物和情节交流感受”，旨在培养学生阅读时不仅能把握故事的内容，还能针对人物和情节表达自己的感受和体会。围绕这个要素，《鲁滨逊漂流记（节选）》引导学生交流对主人公鲁滨逊的感受，《汤姆.索亚历险记（节选）》引导学生交流最吸引自己的情节和对汤姆这个人物形象的感受。“交流平台”，围绕人物评价展开交流，引导学生留意描写人物的句子，立体、多元的评价人物。 单元的习作要求是“学习写作品梗概”。梗概是学生第一次接触的习作类型，写梗概可以进一步培养学生的概括能力。本单元的《鲁滨逊漂流记（节选）》一课给学生提供了梗概的范例，可以帮助学生了解梗概，为习作作了铺垫。
本单元还安排了“快乐读书吧”栏目，推荐阅读世界名著《鲁滨逊漂流记》、《骑鹅旅行记》、《汤姆.索亚历险记》、《爱丽丝漫游奇境》。这四部小说讲述的都是游历和冒险故事，主题贴近学生的阅读心理，能够激发学生阅读名著的兴趣，在阅读方法上也紧扣本单元的语文要素，可以引导学生迁移运用课内阅读学到的方法，获得更好的阅读体验。
本单元教学时需要注意的一些问题。
第一，注意把握好教学的适切度，并关注学生阅读中遇到的困难。本单元节选的这三部外国文学名著对学生来说时代比较久远，这些故事也都有一定的时代背景。不同国家之间的文化差异会进一步加大学生阅读理解的难度。教学时要注意把握好教学的适切度，可以给学生提供适当的背景资料，也可以提示学生在阅读之前自己查找相关的背景资料，也可以提示学生在阅读之前自己查找相关的背景资料，这些资料主要运用于解决学生阅读的疑难处，困惑处。教学的重点应该放在引导学生了解作品的主要内容，把握人物形象。不要过度拓展相关资料，也不要过多、过深的对名著的思想内涵、文学地位和社会价值进行解读或展开讨论。 第二，同时兴趣激发，运用多种方式引导学生阅读原著。《鲁滨逊漂流记（节选）》选编了名著梗概，帮助学生了解整本书的内容。《骑鹅旅行记（节选）》学习提示列出了这本数目录中的一些小标题；《汤姆.索亚历险记（节选）》情节曲折，引人入胜，结尾处还制造悬念。教师可以充分挖掘教材编排上的这些特点，激发学生阅读整本书的兴趣。还要结合“快乐读书吧”，引导学生将课内学到的阅读方法迁移到课外阅读，让学生感受外国文学名著的魅力。
第三，整体统筹，合理安排教学内容。《鲁滨逊漂流记（节选）》提供了梗概的范例，阅读时可以让学生了解本单元的习作是写作品的梗概，由读到写，习作时可以借助这个范例让学生了解什么是梗概，梳理出写梗概的步骤。“口语交际”引导学生围绕一本书交流心得，可以结合“交流平台”所提示的评价人物的方法，引导学生评价主人公时有理有据地进行表达。本单元口语交际、习作和快乐读书吧的联系很紧密，也可以将三者整合起来进行教学，一方面可以提前布置快乐读书吧的读书活动，引导学生先了解阅读外国名著的基本方法，再尝试运用这些方法理解课文内容；另一方面，在指导学生完成“快乐读书吧”的时候，适当兼顾口语交际、习作的要求。
一、教学要点
分类 内容 教学要点
课文 鲁宾逊漂流记 1. 会写15个字，会写20个词语。
2. 能借助作品梗概，了解名著的主要内容。
3. 能就印象深刻的人物和情节交流感受，对人骑鹅旅行记 物作出简单的评价。
4. 能产生阅读原著的兴趣。 汤姆.索亚历险记
口语交际 同读一本书 1. 能引用原文说明观点，使观点更有说服力。
2. 能分辨别人的观点是否有道理，理由是否充分。
习作 写作品梗概 1. 能选择自己读过的一本书写作品梗概。
2. 能与同学分享自己写的梗概，并根据反馈进行修改。
语文园地二 交流平台 1. 读名著，能围绕如何对人物进行评价发表自己的看法。
2. 能体会夸张手法的表达效果，并发挥想象仿写句子。
3. 感受不同译者对相同内容的不同表达，增强译本意识。
4. 能背诵一组出自《增广贤文》的格言和谚语。 词句段运用
日积月累
快乐读书吧 漫步世界名著花园 1. 能产生阅读世界名著的兴趣，自主规划、阅读《鲁滨逊漂流记》、《骑鹅旅行记》、《汤姆.索亚历险记》、《爱丽丝漫游奇境》四部名著，了解故事内容。
2. 能了解作品的写作背景，体会作者通过文字传达的情感和思想内涵。 3. 能做读书笔记，与同学交流阅读收获。
