作业检查总结(2)

第 1 页 共 25 页 作业检查情况老师总结〔共14篇〕

篇1：作业检查总结 为了更好地抓好学校教学工作，促进教学质量的进一步进步，10月12日，我校组织了局部中层教干对全校老师的教学工作进展了详细地检查，现将检查结果总结如下：

一、获得的成绩

1、教案方面。绝大局部老师可以根据教材精心设计教案，教学重难点突出，栏目填写齐全，书写认真。有的老师教学随笔写的非常好，有针对性、启发性。

2、作业方面。大局部老师能认真及时地修改作业，修改符号统一标准，个别的采用小红花、五角星等奖励形式，收效显著。学生作业格式正确，作业数量适中，次数合理。

二、缺乏之处

1、备课。有的备课时数偏少，也有的备课栏目填写不齐全，小科目备课没有交齐。

2、作业。语文作业：

〔1〕、大局部只写了三篇作文，数量不够，有的还没有全批。作文边批比拟少，修改比拟简单。 第 2 页 共 25 页 〔2〕、修改符号不够标准。有的对号太长或太小，不美观。数学作业：有的老师没有进展二次修改。

篇2：作业检查总结 上周进展了数学作业检查，此次作业检查，不仅仅是检查，更为了能起到交流，比对和学习的作用。

详细从三个方面作以总结；

一、 关于作业的数量：

数学学科：课堂作业原那么上每课时做1次，有些教学内容确实不合适做书面课堂作业，可以不作要求。中高年级学生课外作业可以适当作一些弹性一化要求。如，除补充习题必须完成外，中下等生每日可以增加二至三道笔算题，优等生每日可以增加一道考虑题。

二、关于作业的质量。

数学学科：课堂作业的布置要突出重点，分量适中；补充习题应在老师的监视和指导下布置和完成。防止机械重复、单调乏味。

〔一〕进步学生的作业完成的质量。

首先是书写的标准。三至六年级的用钢笔书写，高年级数学中作图局部可用铅笔书写。检查中发现学生用钢笔完成作业的同时，乱涂乱划的情况较多，严重影响了作业的整体质量。翻开这样的学生的作业， 第 3 页 共 25 页 总让人感觉不舒心。我们要强调学生作业的正确性减少错误，养成逐步细心完成作业的习惯。

东孟固学校作业检查总结

学校工作无小事，作为育人之地，每一项工作都关系到学生的发展，教师专业化的提高。作业作为教学工作的一部分，不仅能让学生所学知识得到巩固，而且能提高学生分析问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。那么，老师通过批改作业，及时地发现学生对知识的掌握程度及存在的问题，检查教学效果，从而使我们能根据教学上存在的问题及时地改进教学，最终目的是提高教学质量。本着这样的工作思路，本周，学校进行了一次全校性的作业检查。

本次检查分综合科、数学组、语文组进行，任课教师参与所在学科的教研组检查。学校领导班子参与了三个教研组的检查。检查前，教导主任组织大家学习了《作业检查方案》，吕校长又重新宣读了《学校制度》中对作业检查的要求，明确了目标。检查中，先是任课教师对照自评表总结，展示;随后相互翻看作业，做出客观评价，填写推优表，写明推优理由。

检查结果如下：

一、汇报检查情况

大家汇报了一学期来作业布置、批改、种类及数量，从口头作业，背书、复述故事到书面作业 ，课堂作业，听写生字，《同步训练》、《语文报》，大作文，到小练笔，周记，日记，读书笔记，炼字本，种类繁多，量大。有的全批全改，有的师生共改，有的家长参与，形式多样。这样繁多的作业，可以看出老师平时的工作量很大，很辛苦。汇报结束后，大家翻看了各班的作业批改情况，填写了推优表。

二、主要优点

1、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时，并且能结合学生的年龄特点，分别用红花、笑脸、苹果、“你真棒!”等给予鼓励，这很好的激发了学生完成作业的兴趣。

2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。

3、老师引导学生保持整洁的作业比较好。特别是优秀学生的作业，干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。看来，在学生的写字习惯方面，老师们都花了大量的心思，费了不少力，孩子们已经初步养成良好的写字习惯。二一班的《同步训练》本本认真，学生字体特别好看，这与老师平时的认真辅导是分不开的。

第1篇

一、前言

随着教育改革的不断深入，作业作为课堂教学的延伸，对于巩固学生知识、培养学习能力、提高综合素质具有重要意义。为了全面了解我校作业质量现状，查找存在的问题，进一步提高作业质量，我校开展了为期一个月的作业质量检查工作。现将检查情况总结如下：

二、检查范围及方法

本次作业质量检查范围为我校所有年级、所有学科。检查方法主要包括：查阅作业批改记录、抽查学生作业完成情况、听取教师对作业的反馈意见等。

三、检查结果及分析

（一）作业布置方面

1.作业内容丰富，贴近学生实际。大部分教师能够根据课程标准和学生实际，布置具有针对性的作业，有利于学生巩固所学知识。

2.作业量适中。教师能够合理控制作业量，避免学生负担过重。

3.作业形式多样。教师尝试运用多种作业形式，如实践性作业、探究性作业等，激发学生学习兴趣。

（二）作业批改方面

1.批改及时。教师能够及时批改作业，并及时反馈给学生，帮助学生改进不足。

2.批改认真。教师批改作业认真负责，能够发现学生存在的问题，并给予针对性的指导。

3.批改方式多样化。教师采用多种批改方式，如圈点批注、等级评价、评语激励等，提高学生作业质量。

（三）学生作业完成情况

1.作业完成率高。大部分学生能够按时完成作业，表现出良好的学习态度。

2.作业质量较好。学生作业整体质量较高，书写规范，格式正确。

3.学生自主性强。学生在完成作业过程中，能够独立思考，发挥主观能动性。 四、存在问题及原因分析

（一）部分教师对作业布置不够重视

1.部分教师对作业布置的重要性认识不足，认为作业只是巩固知识的一种手段，忽视了作业对学生能力培养的作用。

2.部分教师对作业布置缺乏创新意识，作业形式单一，内容陈旧。

（二）作业批改存在一定问题

1.部分教师批改作业不够认真，对学生的错误纠正不够及时。

2.部分教师对学生的作业评价过于简单，缺乏针对性的指导。

（三）学生作业完成情况有待提高

1.部分学生对待作业的态度不够端正，存在抄袭、应付等现象。

作业检查总结优缺点学生作业检查总结

一、本次检查发现的优点1、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时。

2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。

3、老师引导学生保持整洁的作业比较好。特别是优秀学生的作业，干净、字体美观，给人赏心悦目的感觉。看来，在学生的写字惯方面，老师们都花了大量的心思，费了不少力气，孩子们已经初步养成良好的写字惯。

4、有部分教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语或盖图案章来评价和激励学生，且以作业本作为平台与学生进行情感交流。

6、每个单元都能进行卷面分析，找出存在问题，制定改进措施。

二、存在的不足1、有的班级学生的错题没有订正，有些订正后老师没进行第二次批改;还有一些老师批改马虎，一些做错的题目当对来勾，造成误批。

2、个别班级的作业誊写广泛马虎，字体不够雅观。

3、各班差生作业质量都较差，老师也没有跟进督促，作业本、练册上的作业做错很多后，都没有订正。 4、有些同级的的单元阐发表，除了分数情况，表格里的阐发内容是一模一样的。

3、针对本次作业检查情况，建议如下：

1、鼓励一切教师评价应能结合学生特性及作业质量给出定性评价，而且写出相应的鼓励性或期待性的文字评价，或绘简笔绘图形等评语。但是不要只表扬优秀学生作业，而更应该努力发现较差学生进步的闪光点，以此为契机，培养学生兴趣，激起学生上进。

2、对差生的作业要严格要求订正，要根据定好的措施认真做好扶差事情。

3、以后在写单元阐发表时，应根据每班的实际情况制订可行的措施，措施应该有针对性和实效性。

希望各老师能从这次检查总结中找到自己的不足，反思自我，争夺在下半学期的事情中能克服缺点、发扬优点，让自己的教室生动有效，作业规范实效，学生乐学高效。