信息技术概念界定

第2课时 信息的基本特征及信息技术的概念、发展

教学目标： 1、信息的基本特征

2、信息技术的概念

3、信息技术的发展

教学重点： 信息的基本特征；列举信息技术的历史和发展趋势。

教学难点： 理解信息技术的概念。学生应当明确信息技术包含的是哪些具体的内容。

教学方法： 讲练结合

教学课时： 1课时

教学地点： 多媒体计算机室

教学过程：

教学环节 教师活动 学生活动

回顾 上节课我们已经了解了什么是信息？我们来回顾一下。信息是指：利用文字、符号、声音、图形、图象等形式作为载体，通过各种渠道传播的信号、消息、情报或报道等内容，都可以称之为信息。 反馈

回忆

新课学习 一、今节课我们首先来讨论一下信息的特征：

1、特征一：传递性。

雅典人大规模地庆祝马拉松战役的胜利，派遣参加了反击战的士兵菲迪皮茨前往雅典报捷。他不停歇地跑了42公里来到雅典，向自己的同胞们宣布：“欢乐吧，我们胜利了!”说罢便力尽而死。这个事例告诉我们，信息是可以传递的。也就是说信息的传递性。又如“烽火告急”、“信鸽传书”。

2、特征二：共享性。

萧伯纳有一句名言：我有一个苹果，你也有一个苹果，假如我们互相交换的话，我们各自还是都有一个苹果；但如果你有一种思想，我也有一种思想，我们再进行交换的时候，我们就会各自同时拥有两种思想。教育学生，不要老是沉默寡言，而应该多向朋友交流，这是培养大家的交际能力。但是呢，也不是所有东西都要拿出来共享。

但并不是所有知识都可以拿出来共享，比如说专利。由于缺乏具有自主知识产权的专利技术，消费电子产品的关键技术、关键部件仍然掌握在外国大公司手中，使我们在该领域的发展受制于人，困难重重。特别是反映当今科技最高水平的超大规模集成电路芯片，绝大部分由西方发达国家掌握，像DVD激光视盘机，中国企业每生产一台，就要向国外公司付出可观的专利费，自己的利润空间则小的可怜。

在我国,专利分为三种:发明专利、实用新型专利和外观设计专利。我们也要大家培养专利意识，知识产权。

信息服务业概念界定

20世纪八十年代以来，发达国家逐步完成了工业经济向信息经济的过渡和传统服务业向信息服务业的转移，而发展中国家也开始步入这个过渡阶段。世界信息经济的发展不仅影响到世界经济格局的变化和各国经济结构的调整，而且对各国政府的行为和国际关系准则将产生重要的影响。

我国作为发展中国家，工业基础薄弱，面临着工业化和信息化两大任务，如何在工业化的同时确立信息化战略，发展信息经济，实现跨越式发展成为我国亟待解决的问题。

要形成我们自己的信息化战略，首当其冲的是对信息、信息经济以及信息服务业的基本概念和基本理论有正确的初步了解。

一、信息服务业概念

根据现有的文献考察，国内外很多学者的研究都涉及到了信息服务业的概念和范围，但是一般来说，大多数学者仅仅是在论述信息产业的结构和范围时，介绍和论述了信息服务业的概念和范围，真正深入的专题研究还很少。比较有代表性的观点有以下几种：

1、1962年马克卢普在《美国知识的生产与分配》中将所谓的“知识产业”（现在学者们一般认为与广义的信息产业范围大致相同）分为教育、研究开发、通信媒介、信息设备和信息服务这几个部门。而信息服务部门又包括法律服务、医疗服务、金融服务、会计、工程服务、中介代理服务等。显然，马克卢普眼中的信息服务的范围过分狭窄，他所认为的信息服务可归纳为专业服务和中介服务两类，这与现在学者们所讨论的信息服务业相去甚远。

2、传统的美国信息产业协会的观点。美国信息产业协会将信息产业分为广播网、通信网、通信技术、集成技术、信息服务、信息包、软件服务和信息技术这八类。我们可以看出，美国信息产业协会是以信息的应用为核心来分类信息产业的，他对信息服务业的范围界定的仍然较窄。

3、日本科技与经济协会的观点。日本对信息产业的研究一直比较重视，日本学者对信息产业的分类坚持自己的标准，其有代表性的观点是日本科技与经济协会的信息产业分类体系。即信息产业包括信息技术产业和信息商品产业，而前者又包括机器产业、软件产业、媒介产业，后者含有报道产业、出版产业、数据库产业、咨询产业、代理中介产业、教育产业、教养产业。应该说这个定义既清晰又模糊，清晰是因为罗列了各个具体的行业，模糊则是因为这个分类甚至没有

课题：信息与信息技术

教学要求：

１、使学生了解信息和信息技术的基本概念。

２、了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。

教学的重点和难点

１、理解信息和信息技术的概念。

２、了解信息技术的快速发展、强化信息意识。

教学器材：投影仪、演示用计算机。

授课地点：电教室

教学过程

1、什么是信息？

信息在我们的学习与生活中无处不在。信息已经和物质、能量一样，成为人类社会赖以生存和发展的重要资源。物质资源为人们提供生产和生活所需要的必要材料，能量资源为人们提供各种形式的动力。信息则为人类的学习和各个领域的生产提供了素材和知识来源。因此，物质、能量和信息是构成世界的三大要素。

所谓信息，通常是指对人们有用的消息。

2、什么是信息技术

一般说来，信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。广义地说，凡是与信息的获取、加工、存储、传递和利用等有关的技术都可以称为信息技术，它包括微电子技术、感测技术、计算机技术、通信技术等。 人们获取信息的途径有很多，可以直接从生产、生活、科研活动中收集和获取信息，也可以从网络、电视、广播、报刊杂志等获取间接的信息。其中计算机网络上收集和获取信息是极其重要的一条途径。

3、信息技术的发展自从有了人类就有信息技术，人类发展的历史中已经历了五次信息技术的革命：

第一次信息技术革命是语言的使用；

第二次信息技术革命是文字的使用；

第三次信息技术革命是印刷技术的应用；

第四次信息技术革命是电报、电话、广播、电视的发明和普及应用；

第五次信息技术革命是计算机的普及应用及计算机与现代通信技术的结合。

4、讨论思考

（１）什么是信息技术？

（２）人们获取信息的途径主要有那些途径？

信息技术的定义与发展

摘 要

随着社会的发展和科技的进步，信息技术的应用已经涉及到各个领域，在信息化时代的背景下，信息技术还处在不断变化和发展的过程，信息技术学科的特点就是还有能够发展的空间，在这种情况下，了解信息技术的定义与发展，对信息技术在生活中的应用有着重要的研究价值。

【关键词】信息技术 发展

1 信息技术的含义与发展

信息技术是目前在科学技术发展史上发展最为广泛和影响深远的技术，我们人类也在逐渐的进入到信息社会。

1.1 信息技术

信息技术是在信息科学的基本原理和方法下的关于一切信息的产生、信息的传输、信息的发送、信息的接收等应用技术的总称。信息技术使我们人类对于了解自然世界的一种抽象或者数字化的表现形式。信息技术是一个看不见摸不到的抽象的东西，但是信息技术可以通过我们写在纸上或者在计算机上的数据信息表现出来，让我们通过这些数据来更详细的了解事物的具体信息。通过我们的的指令或者描述的概念来展现出的一种形式。信息技术包括信息的基础技术、信息的处理技术和信息的应用技术、信息的安全技术等。

1.2 信息技术的发展历程

（1）在我们人类最开始的时期，人类语言的产生就是信息产生的最开始时期。人类可以通过语言来进行信息的交流，来促进情感的表达，语言信息促进人类的思维能力不断的进行发展，人类通过语言信息提高了人类的认识和对自然的改造能力，推动了社会的进步；

（2）随着人类对生活不断的创造和自身思维能力的提高，就出现了在我们小学历史课本上所知道的象形文字和印刷术，文字和印刷术的发明使文字信息的发展加以迅速，推动了我们人类的发展和文明社会的进步；

（3）人类发明的第一台电报机、发明的第一部电话、无线电将信息技术的开发和利用，这些发明和应用让我们的生活彻底的向信息化社会发展。通过社会的不断进步，信息技术的广泛传播，电视、广播、电报、传真和卫星、微波通信等技术的发明，快速的推动了我们人类趋于信息化社会的的发展；