美术下学期教学计划

小学一年级下册美术教学计划

一指导思想

小学美术教学是儿童学习生活时期的一门重要学科，也是学校全面贯彻国家“素质教育”总体教育方针的一项重要内容。小学美术教育是一种文化艺术教育，具有很强的人文性。同时，小学美术教育又是对儿童进行美术基本知识和技能的传授，对儿童进行美术基本素养的培育和审美教育、艺术创造性思维、能力培养的一门极其重要的学科。加强对儿童的文明教育以及对儿童的学习行为习惯的要求和培养,注意关注儿童学习生活中的已知和未知领域，坚持美术教学的科学发展观。在反思、研究上学期的美术教学特点和问题的基础上，针对我所教年级学生的身心特点，确定美术学科教学的下期工作计划：

二、基本情况分析

通过上学期的美术教学，一年级的学生在绘画、工艺制作上很有进步，但学习习惯仍较差，注意力易分散等，教师在教学中要多关注学生的学习状况，教师的教学态度和教学理念起决定作用。同时还要引导学生摒弃对美术课的畏惧感，激发对美术学习的兴趣

三、教材简析：

本册美术教材共22课，教材内容丰富多彩，关注了一年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。为使教学更方便有效，教师还可以在教学中根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。

四、教学教研目标：

1、通过美术教学，继续培养学生对美术的兴趣与爱好。

2、继续了解学习美术基础知识和基本技能，认识美术工具，并能使用工具进行简单的美术活动，加强绘画的技能。

3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维

1 七年级下学期美术教学计划

罐头嘴中心学校 董成霞

一、指导思想

遵循教育要面向现代化，面向世界，面向未来的战略思想，贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素质教育的决定》，注重学生能力的培养。体现国家基础教育课程改革的基本精神，立足于面向全体学生，促进学生创新精神和实践能力的培养，以人发展为本，充分考虑学生发展的需要，以便于学生自主选择，强化学生学习兴趣，在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础是，充分体现社会的进步与发展以及多元文化，突出现代意识与中国特色。从美育出发，坚定理论联系实际的科学方法，为社会主义现代化建设培养接班人，满足部分学生的学习爱好，提高学生的审美情趣和审羡能力。

二、教学目的

以激发学生学习兴趣为前提，兼顾学生个性发展和知识技能习得两方面的需要，既顺就学生的生理、心理发展需要，突出情感、学习态度、价值观的养成，又循序渐进地传授基础知识和基本技能。学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料的制作过程。学习美术欣赏和评述方法，丰富视觉和审美经验，体现美术活动的乐趣，了解基本美术语言的表达方式和方法，掌握一定的美术知识，提高他们现有的美术技能技巧，为将来成为一个社会有用的美术人材打下良好的基础。 2

三、教材分析

本册教材分五个单元

第一单元，艺术——生命与自然和谐交融（欣赏-评述），通过古今中外美术作品的欣赏和评述，使学生了解艺术家以及人类对生命活力的向往、热爱和艺术表现是对生命价值的追求与肯定。通过对美术作品的分析与研究使学生了解物种的生命活动与自然环境的相互依存关系。第二单元，春天的畅想（造型-表现），通过从不同角度感受与表现春天，体验自然美与不同表现方式，加深对人与自然和谐共处，保护自然就是保护人类自己的体会，了解山水画、风景画写生知识，认识不同美术作品对春天的表现语言和表现形式。第三单元，校园的春天（设计应用）通过以设计标志、设计海报和运动会会场设计的形式参与班级或学校活动，学习有关的设计知识和技能技巧，进一步认识和理解设计艺术在社会生活中的地位。加深对集体的责任感。加深对集体的责任感。展示自己运用知识为社会服务的能力。第四单元，校园艺术节（综合-探索），通过以设计制作请柬，设计制作道具和设计布置会场的形式参与班级或学校的艺术节活动，学习和巩固有关的绘画、设计知识和技能技巧。加强与相关学科的综合运用能力，进一步认识和理解美术在社会生活中的地位。加深对集体的责任感。第五单元，视觉传达设计作品欣赏（欣赏-评述），通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达设计的范围与特点，体会视觉传达设计的实用性和美感。 3 三、具体要求

2018学年第二学期教学计划

姓名（）执教班级（ ）

一、学情分析

一年级的学生想象力比较丰富，绘画能力较幼儿园也有较大的提高，是迅速提高艺术能力的好时机。学生对美术学习的基本方法已基本了解并适应，对一些绘画构图着色，手工剪贴制作的技能也有了一定的认识，基本能够完成较完整 的作品，在创新思维上，一些学生能对事物发散思维，有些想法还非常独到，但还有一部分学生在这方面的能力还比较欠缺。一年级是养成学习习惯的关键时期，对工具的使用、垃圾和工具的整理的习惯的养成至关重要。

二、教材分析（包括内容分析、教学总目标、重难点）

内容分析：

浙美版一年级下册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为指针，以教育部制定并颁发的《义务教育美术课程标准（2011年版）》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，以探究性美术实践活动为主线，以突出美术教育视觉性、实践性、人文性、愉悦性的单元结构为基本特征的美术教材体系。本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有20课，分为8个隐性单元，内容涵盖“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”4个学习领域，其中“造型•表现”及“设计•应用”占有较大比重，“欣赏•评述”大多随堂教学，因而均分配在各课之中。

本册教学内容中的美术知识和技能是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。渐进关系如下：

色彩：涂色练习（《五彩的烟花》）→平涂•形色结合（《缤纷花布》）→在复杂形内填色（《热带鱼乐园》）→尝试色彩搭配（《美丽的盘子》） 造型（设计）：用线造型（《五彩的烟花》）自然形→几何形（《缤纷花布》）→适合图形（《小小书签》、《美丽的盘子》）→动物造型（《卷纸动物》、《热带鱼乐园》、《神气的大花》、《漂亮的拉花》）→人物造型（《我的老师》、《叔叔阿姨真忙》） 教学总目标：

小学美术下学期教学计划

一、指导思想：

认真贯彻学校工作重点，通过美术教学进一步培养学生的创新精神和实践能力，以课程标准改革为中心，着力抓好新课程标准的培训、实验和推广工作，结合我校实际组织组内教师探索课堂教学创新策略的研究。本学期继续将课程改革作为美术学科教学研究的中心工作，通过教学实践与探索深入领会课程理念，通过多种教研方式唤起美术教师参与教改的积极性和主动性，认真总结新课程改革实施中形成的经验，加强对教师素质的培养，搞好美术阵地建设，全面提高我校美术教学质量。

二、工作目标：

1、对学生进行传统的文化艺术教育和当今的艺术文化教育。

2、通过各种方法特别是现代教育手段采用形象直观的教学形式即能引起学生广泛兴趣的，达到积极的教育效果。

3、要与学校密切合作与班级教师紧密合作，开展多种形式的美术课堂教学和美术创作活动，对学生进行美育教育，凸现美术教育的特殊审美教育功能。

4、从理论上把握好美术课教学的专业教学特点，特别是要注意：文化教育与知识技能的相互关系问题，在教学改革中既要突破传统的教学方法和形式，但又不要丧失美术课的专业知识和技能凸现的重要问题。 5、同时要把握好面向全体学生的教育方法，既要关注个别学困生，加强辅导，又要在不断提高发展学生的艺术方法提高上狠下功夫，以点带面。

6、通过开展一系列的组织辅导学生进行绘画创作。工艺制作，配合班主任、大队部开展的黑板报，以及设计创作的其它贴近学生学习生活的教育活动艺术创作，培养学生的创作意识，增强创新意识，尝试感受成功的喜悦情感，以及正确对待失败的情感；形成正确的价值观取向。对学生作业、作品参加的各种竞赛活动，要给予积极的鼓励和表扬，不断激发学生的学习兴趣，提高对美术学术的价值观取向和培养学生积极间上的进取精神。

三、主要措施：

1、紧紧抓住美术课堂教学，使教育质量不断提高，进一步实践探究美术课堂教学的新教法，促进学生全面发展，进行深入研究、认真学习、努力研讨、认真实践、突出教学效果。