诗意的语句

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2015年14期 71 诗意阅读 诗意思考 诗意人生 韩晓慧 辽宁省大连市金州新区金石滩小学，辽宁 大连 116000 摘要：工作十年来连续教了几个班，最引以为傲的是自己一直坚持阅读，阅读教我深入思考，阅读教我诗意生活，阅读教我悦纳人生。而我的孩子们，在这样的老师带领下，在诗意语文的课堂中，氤氲在诗一般的阅读文化氛围里。从一年级入学起就建立班级图书角，各种类型题材广泛地引导学生阅读。 关键词：阅读；诗意；兴趣；教师素质 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1671-5780(2015)14-0071-01 1 低年级抓住孩子阅读兴趣，创设阅读氛围 据我观察，孩子们在一二年级普遍是很喜欢看课外书的，因为适合一二年级孩子的书一般都是图文并茂的，内容很浅显，篇幅短小精悍，故事也贴近孩子的生活，极容易理解也很快消化。这个时期家长们也因为孩子刚上学不久，乐得从侧面关注和引导，并且很多家长也很高兴，孩子逐渐从小时候每天要由父母睡前读书的阶段到现在能自主阅读了，看到了他们的成长。我们教师一定得抓住这时自然而然就能建立起来的阅读兴趣，如果错过了，到高年级突然要孩子去读经典名著，真是不太可能了。 而阅读氛围，也要从低年级抓起，此时也是孩子们好奇心最强烈的时候，最容易形成爱好读书的班级氛围，虽然注意力时间并不长，好在适合孩子们此时阅读的书籍篇幅也并不长。不光在班级，在家里也一样，都要设有书架，哪怕只是两片简单的书挡建立的图书角也好，让孩子随手就能拿起书来读，渐渐自会形成习惯，而那些父母经常读书的家庭，孩子在不经意间也会同样仿效读书不倦。 2 根据语文素养不同分层次阅读 班级五十多个孩子，必然在各方面都有差距，我们不能要求每个孩子都能读懂名著经典，那么有人在读《安徒生童话》有人在读《城南旧事》，有人在读《红楼梦》……在制定阅读计划时，可以让孩子自主选择，今天他只能读童话类书籍，只要肯坚持，早晚有一天他可以读文学名著！ 我们的人教版语文教材中，也时常穿插“课外书屋”，介绍各种文学书籍，但我没有强调每个孩子都要读、或者都要把握内容到什么深度，只是引领而已。倘若我们一定要孩子统一读一本书，恐怕会直接降低他们的阅读兴趣，而兴趣这种东西恰恰是最最珍贵的。 除了阅读不同层次的书籍，即使读同一本书，阅读的深度也可以不同，有的孩子只停留在通读全文的层次，有的孩子可以写出梗概，有的孩子能记住书中人物性格，有的孩子可以坚持摘录优美段落……我们要尽量引导每个孩子广泛阅读，至于他们能做到什么层次，少做强调性的要求，多鼓励引导，只要有进步就好，每天迈出一小步，总会有惊人的一大步。 3 结合课堂教学进行阅读方法的引导 进入中高年级，一些孩子就能逐渐阅读经典文学了，识字量的增加使他们渐渐从拼音类书籍中解放出来。在孩子刚开始读文学类书籍时，恐怕会存在这样那样的困扰，比如长篇的一下看不完，分若干天看就缺乏阅读的连续性，或有些书籍内容与孩子们的生活相距甚远，短期内见不到读课外书的直接效果。 我是这样做的：先引导孩子读那些能引起共鸣的、由若干小主题组成的长篇。比如《爱的教育》、《窗边的小豆豆》等；除了在读什么书方面引导外，每天可以对读这本书的孩子们提出针对书中内容的各种问题，没有读的孩子也会慢慢跟过来；我自己本身也喜欢给孩子们读各种书，当你把书中的人物读得声情并茂时，孩子怎么会不好奇，接下来究竟发生了什么事？！还有，时不时的布置孩子们写读后感在全班交流，经常对坚持读书的孩子加以鼓励从正面引导其他孩子；在家长会上展示坚持读书的孩子的收获（比如在各种作文比赛中的获奖情况、读后感展示、课外书展览等），总之想办法让大家明白，坚持读书真的是提高语文素养的最好途径。 4 各种活动多种评价方式吸引孩子持续阅读 通常我会在中午给孩子们半小时阅读时间，回家后就根据他们自己的不同情况自主安排，有的可以读半小时以上，有的只能读十分钟……因为进入中高年级后，一些孩子的阅读兴趣就开始在不经意间慢慢减弱了，书籍内容越来越深，篇幅越来越长，课内外负担越来越重等各种因素都在制约着孩子们坚持阅读！所以我们要让孩子们形成一个长期的习惯，就要让他们觉得阅读好像一门课程一样，是每天必不可少的事情，不读书今天就缺点儿什么，不读书就不能安然入睡……常年坚持阅读的人一定有所体会，哪怕半夜十二点，也要坚持读完这段情节才能入睡！毛主席曾经说过，“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”我希望我的孩子们中间有这样的人，希望我的孩子们能养成持久的阅读习惯，不管他们将来做什么工作、过什么样的人生，我希望他们能坚持阅读，并把这种习惯带给他们的下一代，这样作为他们的阅读启蒙者，我也才会心安。 5 语文课要努力使学生感受文学的魅力 在我们的语文课堂上，每节课都要给孩子们提出问题的时间，让他们形成一种习惯，读文必先有所思，慢慢把这种习惯牵引到课外阅读中去，如果没有这种内心思想的碰撞，很难有兴趣坚持阅读下去。而更重要的是，如何让学生诗意地感受到文学的魅力，我认为这是语文教学的最高境界。 有幸现场观摩过窦桂梅老师的《丑小鸭》、王崧舟老师的《去年的树》《桃花心木》等名家的诗意课堂，使我深深感到语文教师的魅力。他们并不是在教语文，而是用那独特的儒雅魅力引领孩子们进入文学的情境，我坐在台下听课往往都被打动得落泪，何况那些孩子们！于是我更加坚持，好的语文课首先定要使孩子感受到语言文字独特的魅力！这样的教学魅力从何而来？依然是——阅读！ 前苏联教育家苏霍姆林斯基的教育思想中，最重要的一条就是让师生坚持阅读，大量广泛的阅读。即便在电子设备迅猛发展的今天，我们仍然应该坚持让孩子们手捧书籍广泛阅读，让整个社会形成一种坚持阅读的氛围。试想，在学校人人阅读、回家后全家阅读、候车乘车时公园长椅上随处阅读……这样的阅读环境下我们怎能不进步，心灵怎能不净化，社会怎能不和谐！“书籍，是全社会的营养品！”希望这样的一天在不久的将来就能实现，我们这些一线教师，定会努力探索这条诗意阅读之路，努力浇灌潜藏在孩子们心底的诗意阅读萌芽，努力让阅读之花在每个孩子的心底绽放！ 参考文献 [1]吕靖. 激发阅读兴趣，促进诗意教学[J]. 考试周刊，2014（26）：45. [2]彭冰，侯庆华. 书香里追寻诗意提升素质[J]. 教育艺术，2012（12）：6-7. [3]次仁德吉. 浅谈如何做一个诗意的语文教师[J]. 现代教育科学：教学研究，2012（11）：229.

带有诗意的唯美语句

人生若只如初见,当时只道是寻常。有些带有诗意的句子总是让人赞叹。下面是小编为您收集整理的诗意唯美语句，希望对您有所帮助。

带有诗意的唯美语句

1. 睫毛下的伤城路过了谁的风景谁的心。

2. 当掉的浅色寂语，你开了一家收购店、等来了遗忘的海角天光。

3. 我一直认为人是慢慢变老的，其实不是，人是以瞬间变老的。

4. 泅渡一个世界，共一场生死。

5. 你掌心华丽的情色线条纠结进了谁的城池里欢声笑语。

6. 把爱写成兵临城下的不朽传奇，那么，你会不会不辞冰雪披荆斩棘地奔赴而来。

7. 把我们的故事刻在被风化的山墙上，路人看到的时候哭了。

8. 你是谁朝思暮想的笔尖少年，在绝城的荒途里辗转成歌。

9. 用一千年的时间去爱你，再用一万年的时间去忘记。

10. 我希望我的下一场恋爱，要么，不开始。要么，一辈子。

11. 下一世的情歌，把词交由你填，看看你仍旧是谁高高在上的公主。

12. 橱窗里盛放的琳琅满目，是阜盛而过的年华栩栩生辉。

13. 那首情歌有关风月，却无关你我。

14. 如花美眷，也敌不过似水流年。

15. 我在漫天风雪的回忆里披荆斩棘，你却在哪一个的字典里演绎皈依。

16. 绘一场生死契阔的游戏，为我们的故事写一个结局。

17. 我只是难过不能陪你一起老，再也没有机会，看到你的笑。

18. 把悲伤掩饰得天衣无缝。

19. 为谁唱离歌，对谁说情话，给谁写天涯。

20. 谁用微笑假装自己不悲伤。

21. 把醉了的明天寄托在潘多拉的琴弦，浮沉余生虚伪地歌咏天上人间。 22. 是宿命的悲，还是轮回的痛。

23. 辗转在谁的年华谁的天涯。

24. 那一场盛世流年，我们守着寂寞伤得面目全非。

25. 寂寞这么多，在承受的有几个。

26. 谁把谁的明媚尽收眼底、谁把谁的难过感同身受。

27. 期待、等待、失败，人生就是那么纠结。

28. 喜欢的歌，静静地听。喜欢的人，远远的看。

29. 过程和结局都有了，再去纠缠，连自己都觉得贪婪。

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诗意生活，诗意人生

作者：陈燕飞

来源：《作文评点报·作文素材初中版》2013年第12期

【话题阐释】

简单生活慰藉心灵，文人墨客在文章诗句里寻求精神归宿，“诗意地栖居”是一种生活境界，表现出人们对美好生活的向往和追求。和谐生活，是诗意的，是充满温馨的，这样我们的人生才充满了诗意。

有关“诗意”的话题，往往隐含在作文的命题之中，或是对环境的赞美和期待，或是对人生经历的回眸与总结，或是对人文历史的讴歌或品味。如2011年天津中考作文题目：如星子划过夜空；山东济南作文题目：阳光灿烂的日子；衢州市中考作文题目：最美；绍兴市中考作文题目：微笑着，去唱生活的歌谣；贵州铜仁中考作文题目：一朵美丽的浪花；贵州毕节地区中考作文：生活的色彩；巴中中考作文题目：你是我心中最美丽的风景，等等。就连2007年湖南高考也设置了命题作文“诗意地生活”。

“诗意”话题作文写作，需要我们认真审题，理解“诗意”的含义，这是我们立意的基础，可以是生活，也可以是环境，还可以是人生。其次，确定写作中心。比如，讴歌环境之美，充满诗意，就可以用优美的语言来描绘环境如何充满了诗意，或分季描绘，或分时段描绘。最后，合理安排写作层次。清晰的结构，可以让行文层次更为分明。比如写作“诗意人生”的时候，就可以针对李白、杜甫、白居易三位伟大诗人，以时间为序来描绘他们的诗意人生。

作文的诗意，需要语言的诗意。如何令语言富有诗意呢？善用修辞是法宝。行文中可以运用排比、比喻、拟人、对偶等修辞来润色作文语言。多用描写是另一法宝。作文中，可以运用细节描写、特写等多种方法，把环境、人物描绘得生动细腻，提升表达效果。

【名言警句】

诗意的生活不是刻意去寻找的，而是这样一种能力——身处琐碎的日常事务却不被日常事务所淹没，总能在不经意间抬头看一看天空，想一想远方，做一做白日梦。

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诗意的句子

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1、似水的柔情，明亮的心灵，织天的勤劳，美丽的容颜，包容的胸襟，组成了完美的你。所以我爱你，就天经地义！

2、千秋功名，一世葬你，玲珑社稷，可笑却无君王命。

3、鱼上钩了，那是因为鱼爱上了渔夫，它愿用生命来博渔夫一笑。

4、世界上最遥远的距离，不是生与死的距离，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你！比这还遥远的距离，是两个相爱的人面面相望，但心却不能在一起！

5、只想牵你的手，看你的眼，光着脚丫子，在海边漫步，只有你，只因你。

6、本来我想和你拥有一段属于我们的浪漫时光，我永远是爱你的，可是你无法理解我我有多爱你！永远也无法体会！

7、多想有个人对我说：如果你累了，就靠在我肩膀上休息，如果你害怕了，就躲到我怀里，让我来保护你。

8、消沉，慈净——那一天一闪冷焰，一叶无声的坠地，仅证明了智慧寂寞，孤零的终会死在风前！

9、今世只浮云，过眼云烟。人生在世，岂能只为自己而活。因此，让我也潇洒一回！ 句子大全 希望对您有帮助，谢谢

10、每个人都有一个死角，自己走不出来，别人也闯不进去。

11、在这淡淡的明月下，在这淡淡的星光里，我的梦又铺向故乡，铺向故乡的你了。

12、嗅着昨日芬芳遗留的气息，寻寻觅觅，仍不见踪迹。邂逅了一场烟火，终还是那般凄凉。迷失的夜晚，点缀了无数颗孤单的星星，不知道那是否有属于我的一颗。

13、纸张有些破旧，有些模糊。可每一笔勾勒，每一抹痕迹，似乎都记载着跨越千年万载的思念。

14、若倾你一生，只得我十年天真，只愿尽我一世无邪，换你百载浅笑无忧。

15、不是无情，亦非薄幸，只是我们一生中会遇上很多人，真正能停留驻足的又有几个？生命是终将荒芜的渡口，连我们自己都是过客。

16、总有那么一些歌，让我们悲伤，让我们哭泣。但其实让我们哭泣的并不是那些歌本身，而是藏在回忆里的那些人。