精品六年级下语文试卷期末考前模拟 三(含答案)人教(部编)版(一)共3篇

期末考前模拟（A卷）

六年 语文（部编）试卷（四）

考试时间：90分钟 满分：100分

（供总复习使用）

题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分

得分

一、给下列加点的字注音。（6分）

抽噎．（ ）赡．养（ ）机杼．（ ）娴．熟（ ）

演绎．（ ）初旬．（ ）暂．时（ ）鸿．毛（ ）

娱．乐（ ）收敛．（ ）学弈．（ ）蝈．蝈（ ）

二、下列词语书写全部正确的一项是（ ）。（5分）

A.盲人 教授 帐篷 寂莫 彻底

B.防御 缘故 空虚 挽回 严峻

C.店铺 骆驼 粉碎 压泊 牺牲

D.机械 事冽 惆怅 凄凉 定律

三、给加点的字选择正确的解释。（8分）

1.纤纤擢．素手（ ）

A.提拔 B.洗净 C.伸出，抽出

2.任．尔东西南北风（ ）

A.任何 B.任凭 C.认为

3.孰为．汝多知乎（ ）

A.因为 B.为了 C.同“谓”，说

4.为．是其智弗若与（ ）

A.为了 B.原因 C.因为

四、下列句子没有语病的一项是（ ）。（5分）

A.在班主任的教育下，李强很快克服了自己的缺点和错误。

B.我们反对上课打闹逗笑等违法乱纪的行为。

C.注意工作方法，是做好工作的一个关键。

D.我决心具有优良品德和高尚情操的信任。

五、选出下列句子中省略号的用法。（4分）

A.表示引文的省略B.表示同类词句的省略C.表示话还没有说完D.表示声音的延长E.表示语言的断断续续

1.小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！（ ）

2.滴答，滴答……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些（ ）

3.有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……

4.我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”（ ）

六、按要求写句子。（10分）

1.他恐惧万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的脚印。（改为反问句）

2.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。（翻译句子）

3.锅子中的声音还在继续。（改写拟人句）

4.音乐老师，你美妙的歌声、迷人的舞姿，给我们以美的熏陶。（仿写句子）语文老师， 、 ， 。数学老师 、 ， 。

七、判断对错，对的打“V”，错的打“×”。（4分）

1.藏戏中身份相同的人物所戴面具形状相同，颜色不同。（ ）

2.“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。”这是一个比喻句。（ ）

3.《竹石》一诗借物喻人，托竹抒情，表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。4.“善于‘打破砂锅问到底’的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就”中，“发现”“发明”“创造”“成就”四个词可以互换位置。（ ）

八、课内阅读。（15分）

卜算子

[宋]王观

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

1.写出下列诗句所运用的修辞手法，再写出诗句的意思。（6分）

（1）水是眼波横，山是眉峰聚。（ ）

（2）欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（ ）

2.“才始送春归，又送君归去”既写送 ，又送

，表达了诗人对 的留恋，对 的深情。而“若到江南赶上春，千万和春住”一句表达了诗人 。（5分）

3.对诗句内容赏析不正确的一项是（ ）。（4分）

A.这是一首送别词，词题交代了送别友人的地点是浙东。

B.词的上片着重描写了送别时的情景。

C.词的下片借惜春表达了惜别之情，同时也表达了王观对友人美好的祝愿。

D.全词充满奇丽的想象，情景交融。笔调轻松活泼，比喻巧妙别致，语言风趣俏皮。

九、课外阅读。（13分）

顾炎武自督读书

“天下兴亡，匹夫有责。”这个家喻户晓的名言，是由明末清初的爱国主义思想家、著名学者顾炎武最先提出的。

顾炎武自幼勤学。他6岁启蒙，10岁开始读史书、文学名著。

11岁那年，他的祖父蠡源公要求他读完《资治通鉴》，并告诫说：“现在有的人图省．（shěng xǐng）事，只浏览一下《纲目》之类的书便以为万事皆了了，我认为这是不足取的。”这番话使顾炎武领悟到，读书做学问是件老老实实的事，必须认真忠实地对待它。

顾炎武勤奋治学，他采取了“自督读书”的措施.

首先，他给自己规定每天必须读完的卷数；其次，他限定自己每天读完后把所读的书抄写一遍。他读完《资治通鉴》后，一部书就变成了两部书.

再次，要求自己每读一本书都要做笔记，写下心得体会。他的一部分读书笔记，后来汇成了著名的《日知录》一书。

最后，他在每年春秋两季，都要温习前半年读过的书籍，边默诵，边请人朗读，发现差．（chā chà）异，立刻查对。他规定每天这样温课200页，温习不完，决不休息。

1.给文中加点的字选择正确的读音。（3分）

2.解释词语。（2分）

家喻户晓：

3.顾炎武听了祖父的话，领悟到有关读书的什么道理？（4分）

4.请你再写一句表达爱国情感的名言。（4分）

十、习作。（30分）

题目：想起这件事，我就

要求：把题目补充完整；中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺；字数不少于400字。

期末考前模拟（B卷）

六年 语文（部编）试卷（一）

考试时间：90分钟 满分：100分

（供考前冲刺使用）

题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分

得分

一、下列加点的字读音全部正确的一项是（ ）。（5分）

二、看拼音，写词语。（8分）

三、给加点的词语选择正确的意思。（8分）

光景：①风光景物；②境况，状况，情景；③表示大约的时间或数量；④看样子，表示推测。

1.元旦的光景．．与除夕截然不同。（ ）

2.看着这美丽的草原光景．．，我不禁深深陶醉于耳畔飞过的风歌莺语。（ ）

3.今天太闷热了，光景．．是要下雨了。（ ）

4.二十年的光景．．，他已变成了白发苍苍的老者。（ ）

四、选词填空。（4分）

维持 保持

1.爸爸起早贪黑地干活，才能勉强（ ）一家人的生活。

2.老红军战士始终（ ）着艰苦朴素的优良作风。

无论……都…… 虽然……但是…… 不但……而且……

3.詹天佑（ ）严格要求工作人员，（ ）时时带头工作在野外。

4.（ ）修筑京张铁路困难重重，（ ）詹天佑一点儿也没有失去信心。

五、下列作家及其作品对应有误的一项是（ ）。（5分）

A.马克·吐温——《汤姆·索亚历险记》

B.丹尼尔·笛福——《鲁滨逊漂流记》

C.格林兄弟——《骑鹅旅行记》

D.安徒生——《卖火柴的小女孩》

六、写出下列句子所运用的修辞手法。（10分）

1.花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。（ ）

2.谁家又离得开老阳儿呢？（ ）

3.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（ ）

4.欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（ ）

5.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（ ）

七、把下列句子排列成一段通顺的话。（5分）

（ ）我顺着霞光往南望去，看见傲然挺立的高山山壁上，也洒上了一层霞光。

（ ）当我再次抬头仰望天空时，竟然有几颗忽隐忽现的小星星在调皮地眨着眼睛了。

（ ）我向西边望去，只见天边有一片红霞，霞光照在山顶上，树染红了，望雨亭也染红了。

（ ）我望着那如绸的霞，听着大院里树叶“沙沙”的响声，已如醉如痴。

（ ）我坐在阳台上看书。不知什么时候，太阳公公已悄悄地躲在山后了。

八、课内阅读。（9分）

在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。

国王的面具是红色的，红色代表威严。

王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。

巫女的面具半黑半白，代表其两面三刀。

妖魔的面具青面猴牙，以示压抑和恐怖。

村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窗，以示朴实敦厚。

雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。

观众团团围坐，所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。艺人们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展过程中得以保留的原因之一。

1.选文主要写了 ，主要运用了的说明方法 。（3分）

2.选文的结构是（ ）。（2分）

A.总一分 B.总一分一总 C.分一总

3.与“两面三刀”相对应的表示人物性格的词语是（ ）。（2分）

A.纯洁 B.压抑 C.恐怖

4.面具为什么会在藏戏的发展中得以保留？（2分）

九、课外阅读。（15分）

荷包蛋

一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗上边有蛋，一碗上边无蛋。端上来，父亲问儿子：“吃哪一碗？”

“有蛋的那碗！”儿子指着有蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”

“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。

“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋咬下了一半。“别后悔！”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了俩荷包蛋，儿子看得分明。

“记住，想占便宜，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。

儿子显出一脸无奈。

第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗上边有蛋，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。

“不后悔？”“不后悔！”儿子说得很坚决。儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明，“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着碗教训儿子说。