大学语文《大同》

大学语文《大同》两种社会,其一大同,其二是小康

归纳出《大同》一文中论述的“大同”世界与“小康”社会的不同特征。

“大同”与“小康”是相对而言的。按儒家传统的说法，“大同”反映了尧、舜之治，是人们追求的理想；而“小康”意味着禹、汤、周文王、周武王、周成王、周公时的家族及宗族社会。

我们把大同和小康的原文比较，便可以更清楚认识到“大同”世界与“小康”社会的不同特征。“大同”是“天下为公”而“小康”是“天下为家”；“大同”“货恶其弃于地也，不必藏于己”，“小康”是货“为己”；“大同”“力恶其不出于身也，不必为己”，“小康”是“力为己”“以功为己”；“大同”是“壮有所用”、“男有分，女有归”，“小康”是“设制度”、“立田里”、“贤勇智”；“大同”是“人不独亲其亲，不独子其子”，“小康”是“各亲其亲，各子其子”；“大同”是“选贤与能”，“小康”是“大人世及以为礼”；“大同”是“讲信修睦”，“使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者皆有所养”，“小康”是“城郭沟池以为固，礼义以为纪，以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇智，以功为己”；“大同”是“谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭”，“小康”是“谋用是作，而兵由此起”。相比之下，大同社会是高度自觉的人欲与“礼”的自然融合，人人有“礼”而不知，小康社会是要用规范、法律和制度去维持个人的安居乐业，但却依然摆脱不了潜伏的不安与战争危机。

课时： 2课时

教学目标：

1. 知识与能力： 理解《礼运·大同篇》的主要内容和思想，掌握“大同”与“小康”的对比，提高古文阅读和鉴赏能力。

2. 过程与方法： 通过朗读、讨论、写作等方式，引导学生深入理解文本，培养批判性思维和表达能力。

3. 情感态度与价值观： 体会古代儒家思想中的和谐理念，树立社会主义核心价值观，增强社会责任感和历史使命感。

教学重点：

1. 《礼运·大同篇》的核心思想和主要内容。

2. “大同”与“小康”的对比及其所蕴含的社会理想。

教学难点：

1. 理解《礼运·大同篇》中抽象的哲学概念。

2. 将《礼运·大同篇》的思想与现实社会相结合。

教学准备：

1. 教师准备PPT或黑板，展示《礼运·大同篇》的相关内容。

2. 学生准备《礼运·大同篇》原文，预习相关背景知识。

教学过程：

第一课时

一、导入

1. 教师简要介绍《礼运·大同篇》的作者、背景和主要内容。

2. 学生朗读课文，初步感知文本。

二、讲解

1. 讲解“大同”与“小康”的含义，以及两者之间的区别。 2. 分析《礼运·大同篇》中关于社会理想的描述，如“天下为公”、“选贤与能”等。

3. 结合历史背景，探讨《礼运·大同篇》所蕴含的社会意义。

三、讨论

1. 学生分组讨论以下问题：

- 如何理解“大同”与“小康”的社会理想？

- 《礼运·大同篇》中的社会理想对现代社会有何启示？

- 如何将《礼运·大同篇》的思想与现实社会相结合？

四、总结

1. 教师总结本节课的重点内容，强调《礼运·大同篇》的社会理想和现实意义。

2. 学生分享讨论成果，教师点评。

第二课时

一、复习

1. 复习上节课的重点内容，检查学生对《礼运·大同篇》的理解程度。

2. 学生朗读课文，巩固对文本的记忆。

二、写作

1. 学生根据《礼运·大同篇》的思想，撰写一篇关于社会理想的作文。

2. 教师指导学生进行写作，强调作文的结构、内容和语言表达。

大学语文讲读-背诵篇目

1.《大同》

2.《老子》二章

3.《郑伯克段于鄢》

4.《春江花月夜》

5.《永遇乐·落日熔金》

6.《牡丹亭·惊梦（节选）》

7.《红楼梦·晴雯之死》

8.《伤逝》

9.《苏格拉底的申辩》

10.《汉姆莱特（节选）》

大学语文背诵篇目

文

《大同》

《老子》二章

《孟子·天时不如地利》

诗词

屈原《国殇》（操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。

旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。 凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。

霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。

天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。

出不入兮往不反，平原忽兮路超远。

带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。

诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。

身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄）陶渊明《饮酒》张若虚《春江花月夜》王之涣《登鹳雀楼》

高适《别董大》王维《使至塞上》《送元二使安西》李白《行路难》《早发白帝城》《望庐山瀑布》杜甫《春夜喜雨》《登高》孟郊《游子吟》杜牧《泊秦淮》李商隐《无题》《锦瑟》王安石《泊船瓜洲》

苏轼《饮湖上初晴雨后》陆游《书愤》

李白《忆秦娥》李煜《虞美人》

柳永《雨霖铃》苏轼《念奴娇·赤壁怀古》秦观《鹊桥仙》李清照《永遇乐·落日熔金》陆游《卜算子·咏梅》《诉衷情》

辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》《永遇乐·京口北固亭怀古》

注：黑体为讲读和背诵均有的篇目。

《大学语文》试卷 共 8页第 1 页 大学语文试题及答案（一）

（时间 90分钟）

一、填空题（每小题1分，共10分。答案有错别字，该题不得分）

1．《大同》一文中“选贤与能”句的“与”，繁体字作“與”，其读音是 。

2．古诗《长恨歌》的作者是唐代诗人 。

3．《还魂记》、《紫钗记》、《邯郸梦》、《南柯记》四部作品合称“ ”，又称“玉茗堂四梦”。

4．老子学说的核心范畴是“ ”，认为它是世界的本原及万物运动变化的规律。

5．子曰：“君子博学 ，约之以礼，亦可以弗畔矣夫！”

6．西绪福斯是_________的象征。

7． 是中国现代作家，著有诗集《太阳城札记》、散文集《失败之书》和小说《波动》等。

8．《敬畏生命》的作者曾获1952年度诺贝尔 奖。

9．《贝多芬百年祭》的作者是爱尔兰著名的戏剧家、批评家、小说家 。

10．《故乡的野菜》一文的作者是 。

题号 一 二 三 四 得分

得分

得分 评卷人 复核人

学院： 年级/班级： 姓名： 学号：

装 订 线 内 不 要 答 题 《大学语文》试卷 共8页 第2页 二、选择题（请选择正确答案，并将答题栏中代表正确答案的字母涂黑，多涂、少涂、不涂、涂错均无效。每小题2分，共30分）

答

题

栏 1．[A] [B] [C] [D] 6．[A] [B] [C] [D] 11．[A] [B] [C] [D]

2．[A] [B] [C] [D] 7．[A] [B] [C] [D] 12．[A] [B] [C] [D]