《小手真干净》小班教案 (2)

第 1 页 《小手真干净》小班教案

《小手真洁净》小班教案1

活动目标：

1、把握正确洗手的方法。

2、知道不洗手的坏处，养成良好的卫生习惯。

3、使幼儿了解应当在什么时候洗手

活动预备：木偶、教育挂图

活动过程：

一、出示木偶，激起幼儿的爱好，讲解并描述故事《小花猫为啥肚子疼》

1、师：看，谁来了?今日小猫要给我们讲一个好听的故事，小伴侣要认真听了。听听故事里讲了什么?

2、提出问题：(1)小花猫为什么会肚子疼?

(2)猴医生对小花猫说了什么?

(3)小花猫听了猴医生的话以后是怎么做的?

3、师：刚刚小伴侣说得很好。可是老师发觉小伴侣在洗手的时候呢是这样洗的，把两只小手都放在水池里玩水，还有呢，小手沾了一下水就走了，我还看到有些小伴侣洗好手，没有把小手擦洁净?你们说这样洗手对吗?

二、结合挂图《我会正确洗手》，引导幼儿有序洗手

1、师：我们刚刚说了那些洗手的方法都不对，如今老师请小伴侣来看看，这个小宝宝是怎么洗手的?

第 2 页 2、结合挂图，学习正确的洗手的方法：卷起衣袖-打湿双手-搓手心、手背-冲洗洁净把手甩干-用毛巾擦干-放下衣袖。

3、结合唱念儿歌，学会正确洗手。

4、师：小伴侣学会了正确的洗手的挨次了，如今我们一起来洗手吧，看看小伴侣有没有把小手洗洁净了?老师请二个小伴侣上来洗手，来竞赛，看看哪个洗得对，有没有懂得正确洗手的方法?

三、以商量的形式，引导幼儿说说“什么时候应当洗手”。

1、师：如今老师要来考考小伴侣了，在一天中什么时候应当洗手呢?

2、小结

师：小伴侣都说得很好，在吃饭之前要洗手，在吃东西之前要洗手，在上好厕所之后要洗手，在运动之后，玩玩具之后都要洗手，把手上的细菌和脏东西都洗掉。

四、播放歌曲《我爱洗手》

五、组织幼儿进行洗手。

如今我们就一起去把小手洗洁净吧。

课后反思

幼儿对水有一种自然 的亲近感和奇怪 心，玩水玩的不亦乐乎。所以在实际进行洗手时，幼儿的爱好完全在水上面发生了留意的偏移。我将实际洗手这一过程与正确洗手的方式相结合。将孩子对水的爱好与洗手相结合，借水来提高幼儿对洗手的爱好。即满意了幼儿的心理需要又可以到达教学效果，寓教于乐。

第 3 页 我以故事为前提，激起幼儿的爱好。让幼儿知道不洗手的坏处以及带来的危害。在故事中，幼儿能够很仔细的倾听，并正确回答所提的问题。其次环节，出示正确洗手的图片，让幼儿更直接的了解正确洗手的挨次，从而到达教学目标。第三环节以商量的形式，问幼儿在什么时候应当洗手，进一步加强幼儿养成良好的习惯。最终是用音乐《我爱洗手》，让幼儿的心情融入到音乐中和轻松的学习环境。缺乏之处在于对所出示的图片没有一一讲解，而是直接带过。在这点上我会连续请教各位老师，改正直接的缺乏之处。

通过这次教学活动我深刻熟悉到：作为一名幼儿老师肯定要多想。孩子是纯真的，他们拥有无穷的想象力和制造性，他们会给你很多的想不到。但我们是幼儿学习生活的支持者、引导者和合，这就需要我们融入到孩子的心里去，用孩子的眼睛和心去看去感受一节课，老师在备课时肯定要想孩子之所想。面对纯净天真的孩子，我更需要多预备多想，准时关注并满意孩子的生理和心理需求，让孩子喜爱幼儿园的每一节课。

《小手真洁净》小班教案2

活动目标：

1.了解洗手的重要性。

2.学习正确的洗手方法。

3.养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。

活动预备：

肥皂 毛巾 水 一张纸 一把剪刀。

第 4 页 活动重点、难点：

重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平常的生活中养成勤洗手的习惯。

活动过程：

1.一个魔术作为课程导入。〔小兔子的耳朵动动 动…。〕

2.老师提问，引入课题。

〔 1 〕老师：请小伴侣们伸出你们的双手，看看假如手脏了怎么办？〔引导幼儿说出手脏了该去洗手〕

〔 2 〕老师：谁能说说我应当怎么样洗手？〔请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组商量后再回答，同时也培育幼儿的语言表达力量〕

〔 3 〕老师小结：适时的鼓舞幼儿。

3．学习正确洗手的方法

〔1〕用水把手打湿了。

〔2〕手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

〔3〕老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲洁净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。

〔4〕幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

4．老师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，老师指导个别幼儿洗手的正确方法，提示个别幼儿，不要玩水，节省用水，最终表扬正确洗手的幼儿。

第 5 页 《小手真洁净》小班教案3

教学目标：

1．教会幼儿正确的洗手方法。

2．养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。

3．知道检查身体的重要性。

4．学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

教学预备：

关于洗手挨次的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。

教学过程：

一、开头部分

1、拍手活动，稳定幼儿心情2、老师提问，引出课题。

①老师："请小伴侣们伸出你的双手来，假如小手脏了怎么办？"〔引导幼儿 说出小手脏了应当去洗手〕②老师："谁能说说我们应当怎样洗手？"〔请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组商量后再回答，同时也培育了幼儿的语言表达力量〕③老师小结，适时的给幼儿鼓舞。

二、基本部分：

老师教幼儿正确的洗手方法：

1．老师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片挨次，边听老师讲解。

湿手--擦肥皂--搓手--冲洗洁净--毛巾擦干2．老师将图片打

第 6 页 乱，请个别幼儿上去按挨次将图片挂好〔进一步稳固洗手的正确方法〕3．老师示范：

①．老师将预备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的挨次，然后一步步的依据这个挨次洗手，让幼儿更真实的感受到小手是这样洗的。

②．老师总结③．老师提问："什么时候我们要洗手"〔启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要准时洗手。培育幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。〕三、结束部分1．老师："小伴侣们，如今我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗洁净吧！

2．将幼儿带出场。

活动反思

为了教会幼儿正确的洗手方法，培育幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动《小手真洁净》。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指嬉戏，以引起幼儿对小手的爱好，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做许多事，但手上也有许多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真洁净》。我边做动作边念儿歌，幼儿特别的感爱好。

《小手真洁净》小班教案4

活动目标

1、让幼儿了解洗手的重要性。

2、教会幼儿正确的洗手方法。

3、培育幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。

第 7 页 4、初步养成良好的卫生习惯。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备

生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、毛巾、水

活动重点、难点

重点是幼儿洗手环节的练习，

难点是在平常的生活中养成勤洗手的习惯。

活动过程

1、老师提问，引入课题。

〔1〕老师：请小伴侣们伸出你们的双手，看看假如手脏了怎么办？〔引导幼儿说出手脏了该去洗手〕

2、观看生活中简单弄脏手的物品图片

3、给幼儿讲解并描述手的污染可以带来许多疾病，观看图片：用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。

4、老师：在什么时候应当洗手呢？〔引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、嬉戏玩了要洗手、便后要洗手等。〕

5、老师：谁能说说我应当怎么样洗手？〔请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组商量后再回答，同时也培育幼儿的语言表达力量〕老师小结：适时的鼓舞幼儿。

6、出示洗手挨次图片，学习正确洗手的方法：

〔1〕用水把手打湿了。

第 8 页 〔2〕手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

〔3〕老师边示范边念儿歌：挽起小袖子，打开水龙头，清水冲一冲擦擦小肥皂，手心手背搓洁净手指缝里搓一搓，清清水里冲洁净，小手关上龙头甩一甩，洁净毛巾擦干手。

〔4〕幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

活动结束老师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，老师指导个别幼儿洗手的正确方法，提示个别幼儿，不要玩水，节省用水，最终表扬正确洗手的幼儿。

活动反思

为了教会幼儿正确的洗手方法，培育幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动《小手真洁净》。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指嬉戏，以引起幼儿对小手的爱好，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做许多事，但手上也有许多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真洁净》。我边做动作边念儿歌，幼儿特别的感爱好。好多幼儿都能自觉的跟在后面边念儿歌边做动作，为了调动幼儿的主动性，我让表现好的幼儿到上面来示范洗手的方法。好多幼儿为了能让自己获得这样的机会，都坐的很端正。但由于前面只放了一个脸盆，洗到第三个幼儿时，有好多幼儿已失去了耐烦。

由于我当时只考虑了要激发幼儿的主动性，没有考虑到小班幼儿留意力集中的时间短，自我约束力量不强。后来我调整了方案，让徐老师协作，我把幼儿分成五人一组，排队到水龙头上练习，幼儿站成一排洗手时，能根据儿歌里说的那样，正确、规范的洗手了。

第 9 页 通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了稳固幼儿的所学学问，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果。

《小手真洁净》小班教案5

教学目标：

1、教会幼儿正确的洗手方法。

2、养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。

教学预备：

关于洗手挨次的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。