因特网多媒体技术教案

3.4因特网服务教学内容：因特网服务。

教学目的：掌握常用的四种因特网服务。

教学重难点：因特网服务的作用及相关协议、应用。

教学课时：4课时教学过程：一、引入。

因特网上最基本和最广泛的服务有四种：WWW信息服务、电子邮件服务（E-mail）、文件传输服务（FTP）、远程登录服务（Telnet）。

二、WWW信息服务。

外语缩写WWW是中文称为"万维网"，"环球网"等，常简称为Web。

分为Web客户端和Web服务器程序。

WWW可以让Web客户端（常用浏览器）访问浏览Web服务器上的页面。

WWW提供丰富的文本和图形，音频，视频等多媒体信息，并将这些内容集合在一起，并提供导航功能，使得用户可以方便地在各个页面之间进行浏览。

由于WWW内容丰富，浏览方便，目前已经成为互联网最重要的服务。

(1)WWW服务（3W服务）也是目前应用最广的一种基本互联网应用，我们每天上网都要用到这种服务。

通过WWW服务，只要用鼠标进行本地操作，就可以到达世界上的任何地方。

由于WWW服务使用的是超文本链接（HTML），所以可以很方便的从一个信息页转换到另一个信息页。

它不仅能查看文字，还可以欣赏图片、音乐、动画。

最流行的WWW服务的程序就是微软的IE浏览器。

(2)超文本（Hypertext）是由一个叫做网页浏览器（Web browser）的程序显示。

网页浏览器从网页服务器取回称为“文档”或“网页”的信息并显示。

通常是显示在计算机显示器。

人可以跟随网页上的超链接（Hyperlink），再取回文件，甚至也可以送出数据给服务器。

顺着超链接走的行为又叫浏览网页。

相关的数据通常排成一群网页，又叫网站。

(3)超文本标记语言(HTML).网页的本质就是超级文本标记语言，通过结合使用其他的Web技术（如：脚本语言、公共网关接口、组件等），可以创造出功能强大的网页。

因而，超级文本标记语言是万维网（Web）编程的基础，也就是说万维网是建立在超文本基础之上的。

初中多媒体技术介绍教案教学目标：1. 了解多媒体技术的概念和基本特点；2. 掌握多媒体技术在教育、娱乐、工业等领域的应用；3. 了解多媒体技术的发展趋势。

教学重点：1. 多媒体技术的概念和基本特点；2. 多媒体技术在教育、娱乐、工业等领域的应用；3. 多媒体技术的发展趋势。

教学难点：1. 多媒体技术的具体应用场景；2. 多媒体技术的发展趋势。

教学准备：1. 教师准备多媒体课件；2. 学生准备笔记本电脑。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是多媒体技术？多媒体技术在日常生活中的应用有哪些？2. 学生回答问题，分享自己对多媒体技术的理解和应用实例。

二、新课导入（10分钟）1. 教师通过多媒体课件介绍多媒体技术的概念和基本特点；2. 学生跟随教师一起学习多媒体技术的基本特点，如互动性、集成性、智能化等；3. 教师引导学生了解多媒体技术在教育、娱乐、工业等领域的应用；4. 学生通过实际操作，体验多媒体技术在教育、娱乐、工业等领域的应用。

三、实例分析（15分钟）1. 教师展示多媒体技术在教育、娱乐、工业等领域的具体应用案例；2. 学生分析案例，理解多媒体技术在不同领域的应用方式和效果；3. 学生分组讨论，分享自己组的多媒体技术应用案例分析结果。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结多媒体技术的概念、特点和应用领域；2. 学生总结多媒体技术的知识点，分享自己的学习心得。

五、课后作业（课后自主完成）1. 学生根据课堂所学，结合自己的生活实际，编写一个关于多媒体技术应用的案例；2. 学生将编写好的案例上交教师，教师进行批改和评价。

教学反思：本节课通过提问方式引导学生思考多媒体技术的概念和应用，激发学生的学习兴趣。

通过多媒体课件的展示和实际案例的分析，使学生更好地理解多媒体技术的概念、特点和应用领域。

在实例分析环节，学生分组讨论，增强学生的合作意识和团队精神。

课后作业的设置，使学生能够将课堂所学应用到实际生活中，提高学生的实践能力。

神奇的计算机网络【教学目的与要求】(1)能初步理解什么是计算机网络。

(2)能区分典型的局域网和广域网；能初步理解局域网和广域网的概念。

(3)通过学习对电子邮件和网上信息共享有初步的感性认识。

(4)对Internet 有初步的感性认识。

【教学重点与难点】网络的概念及网络的作用。

【教学过程】一、导入：大家都听说过因特网，你能来描述因特网吗？学生描述因特网。

二、新授：1、什么是网络：因特网是网络的一种。

网络就是用通信线路把若干台电脑连接在一起，并安装了相应的软件，信息可以通过通信线路传输到别的电脑。

2、计算机网络的类型：我们学校的机房就是一个计算机网络。

计算机网络有大有小，一个电脑教室可以形成一个网络，网络也可以分布在一个学校、一家工厂……这样的计算机网络分布在一个局部范围内，覆盖范围比较小，我们称为局域网。

其主要特点在于，通信速度快，能支持计算机间的高速通信，可靠性较高，误码率低。

还有一些计算机网络，它分布范围比较大，覆盖面广。

比如多个城市、甚至整个世界，这样的计算机网络称为广域网。

广域网覆盖面广，传输距离长，网络内的信息量大，但广域网的数据传输速度慢，误码率高。

世界上最大的广域网是因特网，实际上它是连接各种广域网、局域网的一个国际互联网，任何一台计算机或一个计算机网络，只需使用TCP/IP通信协议，就能联入。

我国已于1994年正式联入Internet 。

至今我国已建成中国科学技术网(CSTNET)、中国公众多媒体信息网(CHINANET)、中国教育科研网(CERNET)、中国金桥信息网(CHINAGBN)等互联网络。

到目前为止我国接入互联网的计算机有六百多万台，网络用户超过一千万。

另外，有人将作用在广域网与局域网之间的城市网络划分为城域网(Metropolian Area Network，缩写为MAN)。

比如我们武进教育系统就有互相连接的城域网——武进教育城域宽带网。

3、网络的作用网络的主要作用是数据传输和资源共享，其次是提高计算机的可靠性和易于分布处理。

因特网因特网是从英文Internet翻译过来的，又称为国际互联网，它是一个世界范围内的"网络的网络"。

因特网通过各种通信线路和软件把全球范围内的计算机网络连接成一个整体，而不管这些网络的类型是否相同、规模是否一样以及距离的远近。

因特网含有极为丰富的信息资源，是人类巨大的信息宝库，这些资源大得超过任何一个人的想象力。

我们可以把它看作一个全球性的博物馆，一个无比神奇的游艺宫，一个发表自己见解的论坛，一个结交朋友的场所。

在因特网上可以实现资源共享、相互通信、远程教学等。

如通过因特网就可以在自己家中的计算机上查阅学校图书馆的书目或北京图书馆的资料；可以到中央电视台的网站上去查阅节目预告甚至收看电视节目；可以在几秒钟内把书信、照片、音乐等传给远在美国的朋友；可以去网上购物；可以到网上学校去获取你所想要学习的知识；也可以为相隔万里的学生答疑等等。

因特网起源于美国的ARPA网，60年代中期开始，一些专家在美国国防部的高级研究计划局（即ARPA）的资助下，研究如何把美国国内的几个不同的计算机网络连接起来。

当时的设想是，当网络的某一部分在战争等特殊情况下受到攻击而损坏时，不影响网络中其它部分的正常工作。

因此，ARPA 网采用分布式控制与处理，较好地满足了这方面的要求，网络上的计算机处于平等地位，没有哪一个部分是特别重要、不可缺少的。

70年代他们设计了新的在不同的计算机网络之间实现通信的协议（TCP／IP协议组），并公开了所有的TCP／IP 协议网络规范和有关的技术成果，这种公开，使得 TCP／IP协议得到了广泛的支持和迅速的推广。

TCP／IP应用于ARPA网标志着真正意义上的Internet出现了，从1983年开始因特网的规模基本以逐年翻一番的速度增长，从开始只有约2021连接的计算机发展到目前全球已有几千万台计算机与因特网相连，并从美国走向世界，逐步形成了一个真正覆盖全球的大网络。

因特网在中国的发展也非常迅速，目前我国已拥有中国公用计算机互联网（CHINANET，163）、中国教育和科研计算机网（CERNET）、中国金桥信息网（CHINAGBN）、中国公众多媒体通信网CNINFO，169、中国科技网（CSTNET）等骨干网，因特网用户已超过一千万。

因特网的教案因特网的教案「篇一」教学主题因特网上信息的浏览与获取适用年级高一年级教学课时1课时教材分析概述：让学生能够通过因特网找到有用的信息，并将有用的信息保存后，为今后的学习、研究积累资料。

重点：网络资源的保存和收藏夹的.使用难点：网页的几种保存类型、收藏夹中文件夹的创建学习目标1、掌握网络浏览的方法。

2、会保存有用的网络资源。

3、学会收藏有用的网址。

所需资源和环境数字化资源搜索引擎网站。

常规资源1、教材《信息技术基础》第二章2.2节；配套光盘。

2、教材配套教师用书。

3、“因特网上信息的浏览与获取”学习任务单。

教学支撑环境计算机网络教室、所有计算机能够上因特网、多媒体网络教室软件或液晶投影仪（实物投影仪）教学设计教学思路设计本节课的教学内容主要强调学生的操作能力，所以采用任务驱动的教学方法。

通过“布置任务—学生活动—交流谈论—教师点拨”的形式，让学生在“做中学、学中做”。

教学引导问题设计问题目的重点/难点/关键点你知道获取网址有多少种方法？掌握获取网址的策略和方法在检索信息时可以使用哪些关键词进行检索。

如何保存网页？因特网的教案「篇二」一、教学目标1、知识目标：了解因特网的概念和作用2、技能目标：掌握连接到因特网和浏览网页的方法3、情感、态度和价值观目标：培养良好的上网习惯二、教学重难点1、重点：上网浏览的基本操作2、难点：浏览器的使用；上网的条件三、教学过程一、情境创设，激发兴趣师：同学们，在四川省西北部阿坝州境内，有一个以“童话世界”、“人间天堂”而著称的地方，因有九个藏族村寨而得名，并以湖泊、瀑布群和滩流享誉世界。

动植物资源丰富，有大熊猫、金丝猴、扭角羚等野生动物300多种、鸟类140多种。

这是什么地方呢？请看——[播放有关九寨沟的视频]同学们，我们的语文课学习过关于九寨沟的介绍，那你对“人间天堂”——九寨沟有哪些了解呢？你是通过哪些途径来了解九寨沟的？你还想了解九寨沟的哪些信息?1、浏览“九寨沟”网师：人类进入信息社会以来，因特网日益走进了我们的生活，它不仅给我们提供了难以计量的数据、文字、图像、声音和视频等信息，而且改变了我们的学习方式。

六年级上册信息技术教案第1课走进多媒体一：教学目标1．在了解多媒体的过程中提高学生的信息素养。

2．在设计多媒体作品创作方案中养成良好的信息伦理习惯。

二：教学重、难点重点：了解多媒体、多媒体计算机和多媒体作品。

难点：设计多媒体作品的创作方案。

三：教学准备接入因特网的多媒体计算机教室。

教学时间：一课时教学方法：讲授法、上机操作四：教学过程（一）引入情境信息技术发展飞速，我们在家里看电视时既可以看到生动的画面，还可以听见有趣的声音；在电影院我们可以看到感人的电影，其实这些就是我们平常所说的多媒体。

大家知道什么是多媒体吗？能举出几个例子出来吗？1．学生相互讨论。

2．回答问题。

引导学生对多媒体进行了解。

课堂学习（一）感受多媒体我们一起来了解一下比较常见的媒体。

1．文本是十分常见的媒体，它不仅可以准确地描述信息内容，还可以给读者带来丰富的想象；展示文本，并问：同学们从这些文字中可以联想到什么？2．图片能够直观地呈现信息，让浏览者一目了然；展示图片。

3．向学生展示声音媒体。

4．展示动画和视频媒体。

1．认真听教师讲解，做好笔记。

2．浏览教师展示的媒体素材，思考问题。

3．相互交流讨论，回答教师的提问。

向学生展示丰富的媒体素材，让学生学习知识的同时也提高学生的学习积极性。

（二）多媒体计算机1．多媒体计算机是指具有多媒体功能的计算机。

它是在个人计算机的基础上添加一些硬件和相应软件组成。

2．多媒体计算机广泛应用于学校教育、公共信息咨询、商业广告和家庭生活与娱乐等领域；向学生展示画面。

3．同学们，我们一起来了解一下多媒体计算机在生活中有哪些应用吧。

1．认真听取教师的讲解。

2．思考问题，也可以提问。

3．观看教师放映的画面。

4．小组交流讨论。

让学生了解多媒体计算机及其应用。

启发学生的思维能力，培养学生的小组协作学习的能力。

（三）多媒体作品同学们，你们知道多媒体作品是怎样制作出来的吗？制作多媒体作品需要经过哪些流程呢？1．在制作多媒体作品前首先要在调查研究的基础上，确定作品的主题内容和思想，然后对多媒体作品进行规划设计，接着搜集素材，加工合成，最后将作品发布出去。

课题第 8 课 神奇的网络2、了解“域名”的含义；课型新授课知识目标：1、初步了解网站、网页、网址以及超链接等概念； 教学目标 技能目标：学会使用浏览器浏览网页； 情感目标：通过浏览器这扇“窗口” ，使学生初步了解 Internet 世界的精彩，增强学生对信 息技术课程的学习兴趣。

重点和难 点 教学重点： 本课的教学重点是对浏览器的使用。

浏览器是认识 Internet 的窗口，是迈向网络世界的第 一步。

要让学生在实际操作中学会使用 IE 浏览器，通过浏览器认识 Internet 精彩世界。

难点分析： 本课的教学难点是超链接和域名等概念。

对于初次接触 Internet 的人来说，要想完全理解 这些概念是比较困难的，但这并没有关系，随着上网时间的增加，学生会逐步加深理解，本课 只要求学生对这些概念有一个初步认识就可以了。

教具准备 教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装 IE5.0 以上版本，要求能上因特 网（或多媒体教室内部虚拟的因特网） 。

教学素材：教师课前应准备好要访问的网站，代表各种域名的网址等；准备好学 生上交作业的共享文件夹。

教师活动 一、导入 同学们， 大家喜欢上网吗？你们上网都做些什么呢？ 那 么你们对上网的知道了解多少呢？ 让我们就来一起学习上网的知识吧！ 二、新授 （1） 网络的发展（展示课件） 1946 年，第一台计算机问世。

在这之后的几年， 计算机只能支持单用户使用， 计算机的所有资源为单个 用户所占用， 用户使用计算机只能前往某个因定的场所 （如计算机房） 。

随后，计算机上设置了多个输入输出 端口，人们开始利用通信线路将远程 学生活动： 学生谈上网： 上网可以看最快的新闻，可以在 OICQ 和自己的朋友聊天，可以下载音乐， 可以在线看电影，可以看电子书籍，可在 下载软件件，可以发个 E－mail，可以到 BBS 上发贴子，还可以网上购物。

学生活动终端連至一台主机，不受地域限制地使用计算机的资 源。

第1课时因特网服务类型、应用及发展一、教材分析本节内容为教育科学出版社普通高中课程标准实验教科书《网络技术应用》（选修）第一章“网络能为我们做什么”的第一节“跨时空的服务”，课时为1节，主要内容是因特网服务类型中的文件传输服务及因特网的应用发展趋势。

二、目标分析三、教学对象分析本案例的对象是高一年级的学生。

通过一学期的学习，大部分学生有了一定的信息技术基础及网络知识，学生上网现象普遍，也能够利用一些因特网服务，比如利用qq可以传输文件，但同学们都没有用过文件传输（ftp）服务，这对他们来说是全新的内容，所以引起学生的兴趣非常重要。

四、教学重点、难点五、教学方法与策略六、教学过程从今天开始由我与大家一起学习选修：《网络技术》，先简单介绍一下课程情况。

我们本学期用的《网络技术》教材共一册，是选修课程，共用36个学时来完成。

本书一共五章，每一章都是一个相对独立的学习主题，从因特网的服务、应用、安全及网络的基本技术知识讲起，再到如何使用网络来学习，最后跟大家一起学习如何建立自己的个人网站，通过本课程的学习，相信你会更加地了解网络，熟练地应用网络。

（一）因特网服务类型1、WWW服务（万维网）：1998年（1）英文全称：world Wide Web（2）特点：是Internet上集文本、声音、图象、视频等多种媒体信息于一身的信息服务系统，是Internet 上的重要组成部分。

（3）WWW中的信息资源主要由一篇篇网页为基本元素构成。

（4）Internet描述的格式：访问工具（协议）://主机地址/xingmeng/index.htm例1：http://222.17.248.79/xingmeng/index.htm访问工具：http（超文本传输协议）IP地址：222.17.248.79（此文件放在这个名为222.17.248.79的服务器上）2、因特网上可以提供哪些资料？卫星云图、航天收音机的图处片、医学切片、各种安装工具、流行音乐、经典影片、图书资料等3、因特网在教学中的应用：远程网络教育实施目的：在一定的程序上解决我务教育不平衡的问题，为农村教师送去先进的教育资源，实现异地共享资料。

多媒体学习教案一、教学目标：通过本节课的学习，学生将能够：1.理解多媒体在教学中的作用和重要性；2.掌握多媒体教学的基本原则和技巧；3.能够运用多媒体工具设计和制作教学课件。

二、教学内容：1. 多媒体教学的概念和定义；2. 多媒体教学的优点和挑战；3. 多媒体教学的原则和技巧；4. 多媒体教学工具的应用；5. 多媒体教学制作与设计。

三、教学准备：1.计算机、投影仪等多媒体设备；2.多媒体制作软件；3.网络资源和教学材料。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）：引用一个相关的故事或问题，激发学生对多媒体学习的兴趣和好奇心，同时介绍本节课的主题和目标。

2. 多媒体教学的概念和定义（10分钟）：通过讲解和示范，引导学生理解多媒体教学的概念和定义，以及它与传统教学的区别和联系。

3. 多媒体教学的优点和挑战（15分钟）：首先，列举多媒体教学的优点，如生动形象、互动性强、激发学生兴趣等。

然后，介绍多媒体教学的挑战，如技术要求高、制作复杂等，并引导学生思考如何克服这些挑战。

4. 多媒体教学的原则和技巧（20分钟）：分别介绍多媒体教学的原则和技巧，例如明确教学目标、简洁明了的布局、适度使用图像等，并结合实际案例进行解释和演示。

5. 多媒体教学工具的应用（20分钟）：介绍常用的多媒体教学工具，如PowerPoint、Prezi、视频编辑软件等，并讲解它们的特点和应用场景。

同时，教师还可以现场演示如何使用这些工具来设计和展示教学课件。

6. 多媒体教学制作与设计（30分钟）：分组让学生进行多媒体教学课件的制作和设计，学生可以选择自己感兴趣的主题，运用所学的技巧和工具进行创作。

教师在学生制作过程中给予指导和帮助，并鼓励学生展示自己的成果。

7. 总结与评价（10分钟）：通过提出问题、讨论或小结等方式，检查学生对多媒体教学的理解和掌握情况。

同时，教师也可以对学生的课件设计进行评价和反馈，鼓励他们在今后的学习中继续不断改进和探索。

初中多媒体技术教案一、教学目标：1. 让学生了解多媒体技术的概念和基本组成。

2. 使学生掌握多媒体技术在各个领域的应用。

3. 培养学生运用多媒体技术解决问题的能力。

二、教学内容：1. 多媒体技术的概念和基本组成。

2. 多媒体技术在各个领域的应用。

3. 如何运用多媒体技术解决问题。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：多媒体技术的概念、基本组成和应用。

2. 教学难点：多媒体技术在具体领域的应用和解决问题。

四、教学过程：1. 导入新课：通过展示多媒体技术的实际应用案例，引起学生兴趣，引导学生思考多媒体技术在生活中的重要性。

2. 讲解多媒体技术的概念和基本组成：教师讲解多媒体技术的定义，介绍多媒体技术的基本组成，如文字、声音、图像、视频等。

3. 分析多媒体技术在各领域的应用：教师引导学生思考多媒体技术在教育、医疗、娱乐等领域的应用，并展示相关实例。

4. 讲解如何运用多媒体技术解决问题：教师引导学生了解如何运用多媒体技术解决实际问题，如制作多媒体演示、设计多媒体广告等。

5. 实践操作：学生分组进行多媒体项目制作，锻炼运用多媒体技术解决问题的能力。

6. 总结与反思：教师组织学生进行总结，回顾所学内容，巩固知识点。

五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，了解学生的学习兴趣和积极性。

2. 学生实践操作能力：评价学生在实践环节的多媒体项目制作质量，考查学生对多媒体技术应用的掌握程度。

3. 学生课后作业：检查学生课后作业完成情况，巩固课堂教学成果。

六、教学资源：1. 多媒体课件：教师制作的多媒体课件，用于辅助教学。

2. 网络资源：利用网络查找多媒体技术的相关资料和实例。

3. 实践材料：为学生提供多媒体项目制作的素材和工具。

七、教学建议：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握多媒体技术。

2. 鼓励学生主动探索，培养创新思维和解决问题的能力。

3. 教师要及时解答学生疑问，关注学生的学习进度。

第3课浅尝多媒体作品
一、教学内容分析
多媒体素材准备好之后，接下来就是多媒体作品的制作了。

这节课将认识和熟悉多媒体作品的制作工具PowerPoint2019，通过制作简单的幻灯片、给幻灯片添加标注以及放映演示文稿等基本操作来提高学生的操作技能及综合运用多种媒体的能力，同时提高学生的审美能力并在操作实践中提升信息素养。

二、学习者特征分析
该阶段的学习者认知能力不断加强，学习能力也不断提高，教师只需在教学过程中给予适当的指导即可。

需要注意的是学生的信息能力发展不均衡，有的同学经常使用电脑，能熟练掌握一些应用软件；也有部分同学较少使用电脑，实践能力比较差。

因此教师在学生的协作学习能力方面应多加引导，在实践操作能力方面要多加指导。

给予学生更多的时间和机会去锻炼提高自己。

三、教法建议
1．本节课主要是以操作实践为主，大部分学生会有较高的学习积极性，教师在教学过程中应对课堂进行合理的组织和管理，不要让学生偏离学习主题。

另外，在演示过程中要照顾大多数学生，不能操作过快，要让每个学生都能够提高自己的知识和技能。

教师在课堂中应扮演引导者和帮助者的角色，充分调动学生的学习积极性，课堂中多提一些探讨性问题，使学生都参与到对知识的探讨中来，增强学生的合作学习意识，还要加强对认知水平较差的学生的指导。

2．对于操作性较强的教学内容，需要大量的操作实践才能让学生孰能生巧。

因此，教师还需针对教材中的练功坊和益智园布置课外练习，以提升学生的操作技能。

教师可以在下次的课堂上进行初步的点评。

多媒体教学教案是一种结合现代多媒体技术的教学方法，其目的是打破传统教学方式的局限性，丰富教学方式，提高学生的学习兴趣，让学生更好地理解知识、灵活应用知识。

在多媒体教学教案中，不仅可以使用电子教案、多媒体课件、影视资料等多种形式的多媒体素材，也可以有诸如网络教育、虚拟实验、交互式学习等多种形式的学习方式，大大增加了学生学习的体验和乐趣。

下面从教案设计、教学环节、教学效果几个方面来探讨多媒体教学教案的优点以及如何合理使用多媒体教学教案。

一、教案设计教案设计是多媒体教学教案的第一步。

多媒体教学教案可以根据所授课程的性质和学生的特点，有针对性地选择教材、多媒体素材、教学策略等，使得教学内容更加生动、丰富、具有互动性。

多媒体教学教案中，不仅要考虑单元知识点的讲解，还要考虑它们在现实中的应用以及涉及到的相关知识点，例如：中学语文中，最好在教学中穿插名著的整本阅读及感想，文化地理的教学中，不仅要讲述地理知识，还要与历史文化、经济发展等紧密相结合。

同时，也要注意教材中的现代化元素的使用。

对于现代青少年来说，他们已经生活在数字化、信息化、互联网化的时代了，学校的教育内容必须跟上时代的步伐，才能让学生更好地适应未来。

二、教学环节在多媒体教学教案中，教师的角色发生了一些变化。

教师不再仅仅是传授知识的人，也要成为学生学习进程中的指导者。

教师在课堂上，可以充分利用多媒体课件、动画教学片、视频教学片等多种形式的素材，增加视听层面上的刺激，帮助学生感受世界。

此外，教师在使用多媒体教学教案时，还可以采用小组合作、研讨、问题解决等一系列互动式教育方式，让学生更主动地参与到教学过程中来，从而提高其学习效果。

三、教学效果多媒体教学教案的实效性主要体现在以下几个方面：1、提高学习兴趣传统的黑板教学方式往往很难吸引学生的注意力，而多媒体教学教案中丰富的多媒体素材，往往可以在视听上给学生带来更多的刺激，特别是对于一些抽象的知识点，使用多媒体教学教案能有效地帮助学生理解。