第二章
一、填空题
1、一台计算机所具有的各种机器指令的集合称为该计算机的______________
2、指令由______________和______________两部分组成。
3、计算机通常使用______________来指定指令的地址。
4、通常指令编码的第一个字段是______________。
5、地址码表示______________的地址。以其数据为依据，可以将指令分为______________，______________，______________和______________四种。
6、操作数的存储位置在寄存器中，这种寻址方式是______________。
7、操作数直接出现在地址码位置的寻址方式称为______________寻址。
8、寄存器寻址方式中，指令的地址码部分给出______________，而操作数在______________中。
9、直接寻址方式指令中，直接给出__________的地址，只需访问内存_____次就可以获得操作数。
10、存储器间接寻址方式指令中给出的是______________所在的存储器地址，CPU需要访问内存______________次才能获得操作数。
二、选择题
1、人们根据特定需要预先为计算机编制的指令序列称为______________
A、软件 B、文件 C、指令系统 D、程序
2、在变址寻址方式中，若指令中地址码为X，则操作数地址为______________
A、X B、（PC）+X C、X+段地址 D、变址寄存器+x
3、单地址指令中为了完成两个数的算术运算，除地址码指明的一个操作数外，另一个数常一般存放在______________
A、AC中 B、Cache中 C、内存中 D、堆栈中
4、二地址指令中，操作数不可以放在______________中
A、栈顶和次栈顶 B、两个主存单元 C、一个主存单元，一个通用寄存器
第二章 计算机控制系统的组成
第 1 页 共 15 页 第二章 计算机控制系统的组成
第一节 计算机控制系统组成概述
一、计算机控制系统的组成
图2－1(a) 计算机控制系统的组成框图 第二章 计算机控制系统的组成
第 2 页 共 15 页 如图2－1（a）所示，计算机控制系统主要由工业控制机和生产过程两大部分组成。工业控制机是指按生产过程控制的特点和要求而设计的计算机，它包括硬件和软件两部分；生产过程包括被控对象、测量变送、执行机构、电气开关等装置，这些装置有各种类型的标准产品，在设计计算机控制系统时根据需要进行合理选型。
二、工业控制机
工业控制机是指按生产过程控制的特点和要求而设计的计算机，它包括硬件和软件两部分。
1、工业控制机的硬件组成
图2－1（b） 工业控制机的硬件组成原理图
工业控制机的硬件包括主机板、内部总线和外部总线、人机接口、磁盘系统、通信接口、输入输出通道。
（1）主机板:CPU、RAM、ROM等。
作用：进行数值计算、逻辑判断、数据处理。
（2）内部总线和外部总线
内部总线：工业控制机内部各组成部分进行信息传送的公共通道，它是一组信号线的集合。常用内部总线有IBM PC、PCI总线和STD总线 。
外部总线：工业控制机与其它计算机和智能设备进行信息传递的公共通道。RS—232C、USB和IEEE—488通信总线。
（3）人—机接口:键盘、显示器、打印机。
（4）磁盘系统：软盘和硬盘。
（5）通信接口: 工业控制机和其它计算机或智能外设通信的接口。常用RS—第二章 计算机控制系统的组成
第 3 页 共 15 页 232C、USB和IEEE—488接口。
(6)系统支持功能
①监控定时器(看门狗-Watchdog) ②电源掉电检测
③保护重要数据的后备存贮器体 ④实时日历时钟
(7) 输入输出通道
工业控制机和生产过程之间设置的信号传递和变换的连接通道。它包括模拟量输入(AI)通道、模拟量输出(AO)通道、数字量(或开关量)输入(DI)通道、数字量(或开关量)输出(DO)通道。它的作用有两个：
第二节 计算机的基本组成及工作原理
第一册模块二 计算机基础第二节 计算机的基本组成及工作原理
教学目标：
1、基本掌握计算机系统的基本组成
2、初步了解各硬件的作用
3、了解计算机软件的作用
重点难点：
1、计算机硬件和软件的概念
2、认识各硬件及了解其作用；认识软件系统在计算机中的重要性。
德育目标：在教学过程中，培养学生的爱国主义精神及同学间的互助交流能力 教学准备：一台完整计算机硬件（再准备一个已安装操作系统的硬盘）
课 时：第1课时
处理方法：在大多数教材中都是采用直接告诉学生，计算机系统是由硬件系统和软件系统两部分组成的，这种处理方式有些空洞，让很多学生无法真正理解。而现在计算机已经很普及了，越来越多的学生家庭购买了计算机，这就为“计算机系统的组成及工作原理”这一节课提供了一个很好的素材。我采用了让家里有计算机、接触计算机较多的学生来讲解和实物展示，并通过学生之间的充分交流和讨论，来达到教学目的。本课分两课时完成，第1课时为掌握计算机系统的基本组成。第2课时了解计算机的工作原理和计算机的分类，根据所掌握的知识互评讨论配置一台适合自己使用的计算机，以巩固所学知识。
教学过程：
一、导入
计算机对于我们来说已经不再陌生了，而且有越来越多的同学已经拥有了计算机，可我们对计算机的了解又有多少呢？今天我们就来学习计算机系统的基本组成。首先，我们来做一个小调查，请家里有计算机的同学举手。（据初步了解每个班级中至少有60%以上的同学家中有计算机）
二、新授
1、硬件系统
教师提问：下面，我们请几位同学给大家介绍一下自己所掌握的计算机系统知识好吗？
学生回答：请2-3位同学讲解，老师记录与本课有关的计算机系统所涉及的内容写在黑板上。
教师讲解：
计算机硬件，是构成计算机的各种设备或器件的总称，是实实在在的、看得见、摸得着的东西。
每一台计算机都有CPU、内存、硬盘、键盘、鼠标、显示器等（结合刚才所记载的内容，分别讲解并展示实物以加深学生的认识。）
《计算机组成原理》期末复习资料（二）
历届试题汇编(01.7-02.1)
◎2001-7考试试题与解答
一、填空题（每空1分，共30分）
1.(21)10= 0100101 2= 25 8= 15 16
2.X=-0.1001 [X]原= 1 1001 [X]补= 1 0111 [-X]补= 0 1001
Y=0.0101 [Y]原= 0 0101 [Y]补= 0 0101 [-Y]补= 1 1011 [Y-X]补= 0 1110
3.在一个二进制编码的系统中,如果每一个数据同一位上的符号"1"都代表确定的值,则该编码系统属于 有权码
,该值被称为为个数位的 位权 ,计算一个数据表示的十进制的值量,可以通过把该数据的所有取值为1的 数位的位权 累加求和来完成。
4.计算定点小数补码一位除时,是用被除数和除数的补码表示直接计算商的 补码 表示的结果。求得每位商的依据，是比较被除数[和中间步骤的差]与除数的 绝对值
的大小，其规则是：(1)开始时，当除数与被除数同号，则 减 运算求第一位商，当被除数与除数异号，用 加 运算求第一位商。(2)当计算的结果与除数 同号 时，该位商为1，求下一位商时要用 减 运算完成，结果与除数 异号 时，该位商为0，求下一位商时要用 加 计算完成。(3)对运算的结果左移一位时写回开始时存放 被除数 的累加器，对存放商的寄存器的内容也同时 左移 一位。按下来开始求下一位商。(4)用此方法计算，如果结果不溢出，商品粮的符号和数值位是用相同的办法计算出来的，严格地说，此时求出的商是 反 码表示的结果，对正的商，也就是补码表示，对负数的商，应该再在最低位 加1
后才是真正的补码商；为了简单，也可以不去区分商的符号，商的最低位不再经过计算得到，面是恒置为 1 。
