抓好教师队伍建设促进青年教师成长

加强教师队伍建设 促进学校快速发展

胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话指出，源源不断培养造就大批优秀年轻干部，是关系党和人民事业继往开来、薪火相传的根本大计。年轻干部要承担起事业重任，必须牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，做到忠诚党的事业、心系人民群众、专心做好工作、不断完善自己。广大年轻干部要自觉到艰苦地区、复杂环境、关键岗位砥砺品质、锤炼作风、增长才干。经过艰苦复杂环境磨练、重大斗争考验、实践证明优秀、有培养前途的大批年轻干部能够不断涌现出来，党和人民事业就大有希望。

古语云：政者正也。而胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话，就是要引导和教育广大党员干部行得端、做得正，说得到、做得到，言行一致，表里如一，襟怀坦白，忠于职守。身为一名教师，自当积极进取、努力奋斗，不断增强自身素质，促进学校快速发展。

教师的工作需要付出艰辛的劳动，需要奉献和燃烧，但教师在工作中汲取、更新、升华，可谓苦中有乐，乐在其中。正是这种成就感、幸福感激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

而学校教育发展的支撑点在于其教育指导思想、管理水平、教师素质、内部环境、外部环境、办学条件，前四者构成其内部运转机制。学校内部运转机制的能量的最大限度地解放与释放，可以促进学校教育的发展，而学校内部运转机制能量最大限度的释放的关键在于教师的素质。因此我们认识到，尽管学校教育设施落后，但可以通过培养一支高素质的师资队伍，吸收现代教育思想、现代教育观念、现代教育内容、现代教育方式方法，也可以适应新课程改革，真正让落后地区孩子享受现代化的教育。所以建立一支高素质的师资队伍，就成了我校推进基础教育改革，提升办学品位的关键所在。

第一，强化管理平台，完善师德建设新机制，为促进教师队伍建设铸魂固本。我认为有一批好教师，才会有一所好学校。一批“德才双馨”的教师，是办好学校的关键。教师的“德”必须要有“才”作支撑，而教师的“才”更需要有“德”作保障。只有“德才兼备、德才双馨”的教师才能培育出“五爱、四有”的人才。因此加强教师队伍建设，必须强化管理平台，完善师德建设新机制，为教师队伍建设铸魂固本，是促进学校快速发展的根本和前提。以主题创建和教育活动为抓手，完善学校管理体系；加强师德师风建设，不断提高师德素养；加强骨干教师队伍建设，提高教育教学水平；完善教师绩效考核评价机制，发挥评价的激励作用。全面调动教职工的工作积极性，促进学校全面、协调、可持续发展。

２０１０．Ｏ９　西部大开发・中旬　教育论坛　

新形势下如何加强青年教师队伍建设　

王敏　

（西安市临潼区教师进修学校，陕西临潼７ｌ０６００）　

摘要：加强青年教师队伍建设，就要了解青年教师的成长规律，不仅要做好他们的思想工作，更要从具体的提高教学水平、激励创新　研究等工作方面予以支持，同时也需要时他们更深刻的理解和人文关怀，从而全面促进其迅速成长。　

关键词：青年教师；队伍；建设　

中图分类号：Ｇ６４３　文献标识码：Ａ　文章编号：１００９－８６３１（２０１０）０９－０００６－０２　

一、加强青年教师队伍建设的意义　

（一）抓好青年教师队伍建设才能保障教师队伍的稳定性　

教师是学校的一面镜子。教师队伍的素质的优劣，是教书育　

人、教学质量的关键。而教师队伍的稳定，是提升教师队伍素质的　

先决条件。广大青年教师积极投身到教育事业当中来，这是～件十　

分值得鼓励的事情，但要真正发挥其作用，就必须使其安心于教育　

工作。国家近年来不断提高教师待遇，提升教师在社会中的地位，　

从宏观政策上给予教师非常大的支持。但仅仅靠收入的提高、名誉　

的提高这些大环境来吸引青年教师、保持其稳定性还远远不够。各　

个学校必须积极在内部通过各种方式为青年教师提供一个实现理　

想的平台。　

我们必须看到，青年教师在今天的教师队伍中占据了越来越大　

的比例，起到的作用也在与日俱增。青年教师的稳定性不仅仅关乎　

明天的教师队伍，更会影响当前教师队伍的稳定性和工作积极性。　

（二）抓好青年教师队伍建设是教育创新的前提　

青年教师具有活跃的思维能力和除旧步新的渴望，他们是最具　

备创新能力的一群。由于没有受到长期工作经验的桎梏，他们才能　

够勇于突破常规，善于想象；同时也因为他们当中大部分还暂时没　

有遇到繁重的家庭压力，因此能够将绝大部分时间投入到教学研究　

上来，容易集中精力，做出成绩。因此，抓住了青年教师，通过各种方　

式把他们牢牢的团结起来，共同进行教学创新研究，对学校而言意　

加强教师队伍建设，促进学校发展

[摘要]学校发展，教师是关键。只有加强教师队伍建设，建立一支工作责任理性化、课堂教学艺术化，教育过程人性化、专业发展现代化的骨干教师队伍，才能促进学校科学可持续的向前发展。

[关键词]教师队伍；学校；发展

我校是一所乡镇农村初级中学，临近县城所在地，交通便利。一直以来，都是想变换教学工作环境的教师职工们除了县城学校之外的首选目的地。因而，教职工队伍异常庞大，在职人员是编制数量的两倍。且绝大部分的教职工都在县城里安家。教师走读跑教成了“特色”，不少教师顾了小家忘了大家，大局观，责任感，事业心只有在年终考核写总结时才记得起来。学校教师队伍的整体素养不高，教育观念落后，业务能力不精，严重制约我校教育教学质量提高。当前，部分教师总是一味地认为学生基础差、学生叛逆性强、思想复杂等为阻碍教学质量提高的主要因素，没有从根本上认识到教育教学的失败根源在于教师。不少教师安于现状，不思进取，观念陈旧，教育教学手段传统而老化。不能将现代教育技术运用于课堂，融合不了新课程改革的课堂观念，沿习着传统的讲授式教学，不仅使教师在课堂上讲得累，学生学得苦，更是导致了学生的厌学和教师本身厌教。

治校先治师，万事德为首，培养一支乐教善教的教师队伍是促进学校发展的根本。让教师从思想上把教书育人的职责升华到对事业的追求上。为此，学校专门组织教职工系统观看和学习现代教育改革家魏书生有关教育管理的讲学报告及相关文献，让教师队伍从思想观念上、从教师职业道德规范上加深理解，感悟教育工作的神圣和光荣。

教师的专业发展是学校教育教学质量发展的关键。教育部部长周济在“西部农村教师远程培训计划”启动仪式上指出：“教师必须有较高的科学文化素养。教师只有知识渊博，才能履行好教书育人的职责，也才能够赢得学生的尊重。要加强教师人文素质方面的教育和自然科学方面的教育，让教师通过科学文化知识的学习、文化环境的熏陶和社会实践的锻炼，提高全体教师的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素养，提升学识魅力和人格魅力。”开展校本培训，促进教师的自我发展，使教师在课外延伸中实现能力的飞跃。我校开展的每天三个一小时活动。即“每天一小时的读书学习活动，每天一小时的教学交流和反思活动，每天一小时的强身健体活动”。把目光放在课堂教学之外，从提高教师的文化素养人手，从提升教师的文化底蕴抓起，练就教师的“内功”。①坚持在教师中广泛开展读书活动。引领老师感悟教师读书不仅关系到社会和事业发展的长久之计，也是教师个人实现终身发展和人生幸福的必然选择，教师通过读书学习，平时积累的知识越多，上课就越轻松，教学质量就越提高。学校建立相应的规章制度，给教师发专门的读书笔记本，以此规范教师的读书行为，并播放名师介绍示范光碟，唤醒教师的读书需求。我校有一位历史老师非常喜欢读书，工作之余总是书不离

加强队伍建设，促进教师发展，提升核心竞争力

教师是学校的主体，是学校赖以生存和发展的核心力量。教师素质的高低直接决定学校办学质量的好坏。拥有一支优秀的教师团队是学校最宝贵的资源和财富！我校一直非常重视教师队伍的建设和管理。

1、抓师德，建合作奉献团队。教师是立校之本，师德是教育之魂。教师的职业性质决定了师德的重要性。为提高教师的师德修养，引导教师自觉抵制市场经济的负面影响，我们提炼出了“合作、奉献、高标准”这一老中精神。我们把这一精神悬挂在各个办公室的醒目位置，作为老师们的手机通话铃声，写进《教师一日常规》，让老师们天天看得见，时时听得见，耳濡目染，潜移默化，根植于心。我们认真组织全体老师学习《中学教师专业标准》、《松滋市教师行为六条禁令》等各级各类教育规章制度。积极参与市教育局组织的“三守”等师德师风主题教育活动。我们还充分发挥党员教师的模范带头作用，扎实开展党的群众路线教育实践活动。

2、抓培训，建业务精湛团队。为了普遍提高教师的业务水平，我们特别重视教师的业务培训。一是大力支持外出学习。我们总是抓住一切机会，轮流派老师外出学习，比如听外校老师上课、听教育专家讲座、参加各级各类学术活动等。即使在学校财力十分紧张的情况下，依然没有间断。二是切实抓好校本培训。树立每次教研活动就是一次业务培训的思想，提高常规教研活动质量。坚持开展师徒结对、同伴互助活动，促进业务水平整体提高。同科教师办公室相对集中，便于开展集体备课制度，便于老师们随时进行业务交流。三是精心设计业务活动。为了让老师们爱学、乐学，浓化业务学习氛围，我们经常开展一些活动，促进教师业务提升。2012年，我校实现了教育装备现代化，为了让老师们跟上现代化的步伐，会用、用好这些现代设备，我们开展了电子白板、office2010、会声会影等应用培训活动。为不断更新教师的教育观念，我们推行合作教育，有计划地开展合作教育讲座、合作管理探讨、合作课堂达标、合作小组建设、合作教育论坛等活动。