《室内空间设计》课程标准

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《室内空间设计》课程标准

课 时 数：80课时

学 分：8 考核方式：考试

一、课程定位

室内空间设计是室内艺术设计专业的核心课程，目标是培养学生通过室内设计原理，室内界面组织处理及材料、施工、工艺、照明、色彩、织物、家具、绿化等内容以及室内设计施工图和效果图的学习和绘制能力，使其具备从事建筑装饰设计、室内工程监理、装饰工程造价等相关行业工作的必备技能。建筑室内设计专业学生应在学完专业基础理论课和专业课之后学习本课程。室内空间设计与其他专业课程在内容上虽有一些交叉，但是，室内空间设计主要从环境艺术设计的角度来研究有关室内空间设计的方法和策划的路径的问题。本门课程强调对室内空间设计的方法的教学和实训，主要培养专业学生在环境设计公司从事室内空间设计的基本技能。该课程的主要任务是使学生了解室内空间设计的类型及范围、设计基础知识、色彩设计、灯光设计等商业空间的综合知识，掌握家居、办公、餐饮和娱乐等专题室内空间设计的方法和原则，课程的教学目的是使学生能建立科学的室内空间设计新观念，掌握现代室内空间设计的知识前沿。

通过本课程的教学，从理论-方法-应用三个方向讲解效果图表现的理论方向及表现技巧。具有正确表现设计的造型能力和表现能力，提高艺术的感知力和鉴赏能力，并掌握一定的创新设计手法。通过本课程的学习，学生能独立的接单、设计制作及施工管理的全部过程，并具备能适应室内设计行业的发展需要的潜能。整个教学过程是通过具体的真实案例、项目来进行授课，该课程采用“项目驱动，案例教学，一体化课堂”的教学模式开展教学。

二、课程教学目标

《室内空间设计》课程，要求学生能运用AUTOCAD、FHOTOSHOP、3DMAX等计算机辅助绘图软件，和手绘表达出居住以及商业空间设计的创意思想，具体完成家装、商业空间平面布局、地面材质、吊顶造型、室内立面和大样图等设计内容的一套图纸。要求制图规范，效果表现能很好地体现设计意图。在授课过程中应讲解中国传统建筑的空间布局和分布，穿插一部分中国风水常识，重点是加入课程思政，培育学生求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神。

三、与前后课程的联系

1．与前续课程的联系

通过素描、速写、色彩、室内速写基础表现、室内设计概论、摄影、平面构成、色彩构.

成等八门课程的学习，学生已掌握了相关技法及室内设计创意的理解，在此基础上，通过该课程的学习，让学生学习手绘效果图，培养学生在掌握了手绘效果图、设计制图、家具设计的基础上来进行大量的室内设计的业务操作,紧扣室内的环境与时代的发展来学习.通过本课程的学习,学生能独立的接单、设计制作及施工管理的全部过程，并具备能适应室内设计行业的发展需要的潜能。

2．与后继课程的关系

该课程为装饰材料与施工工艺、软装设计、建筑表现等课程提供了基础。

四、教学内容与学时分配

根据职业岗位的要求，将本课程的教学内容分解为5个项目。

课程项目结构与学时分配表

项目名称 学时 理论：实践 建议教学方式

项目1 家居空间学习 22 1：2 教-学-做

项目2 餐饮空间学习 12 1：2 教-学-做

项目3 办公空间学习 16 1：2 教-学-做

项目4 娱乐空间学习

10 1：2 教-学-做

项目5 课程设计 20 1：2 教-学-做

课程项目内容

项目名称 家居空间学习

教学目标和要求 通过本章的学习，了解家居空间设计的分类及各类别空间的功能要求和设计要点，提高设计的基本知识和设计技能。掌握正确的设计造型、色彩、技巧等具有装饰性的艺术手段。提高空间设计的综合能力。

主要内容 理论教学 家居空间的特点

设计原则及要点

设计的程序及表达

办公空间的功能，空间，色彩，常用装饰材质，灯光，及家具的布置和后期装饰

优秀案例分析学习 实践教学 对现有市场的家居空间做一份市场调查；以一套家居为例进行设计

项目名称 餐饮空间学习

教学目标和要求 通过本章的学习，了解餐饮空间设计的分类及各类别空间的功能要求和设计要点，提高设计的基本知识和设计技能。掌握正确的设计造型、色彩、技巧等具有装饰性的艺术手段。提高餐饮环境空间设计的综合能力。

教学重点对商业空间的市场调查及其空间功能需要的了解；如何去设计餐饮空间 .

和难点

主要内容 理论教学 餐饮空间的特点

设计原则及要点

设计的程序及表达

办公空间的功能，空间，色彩，常用装饰材质，灯光，及家具的布置和后期装饰

优秀案例分析学习 实践教学 对现有市场的餐饮空间做一份市场调查；以一套主题餐厅为例进行设计

项目名称 办公空间学习

教学目标和要求 通过本章的学习，了解现代办公室的分类及其特点；熟悉现代办公空间的设计程序和设计的基本要素，熟悉现代办公室家具的选择和布置方法。使学生掌握办公空间色彩的设计及办公室的防火、防盗和其他安全要素方面的知识，为办公室的设计打下基础。

教学重点和难点 对商业空间的市场调查及其空间功能需要的了解；如何去设计办公空间

主要内容 理论教学 办公空间的特点

设计原则及要点

设计的程序及表达

办公空间的功能，空间，色彩，常用装饰材质，灯光，及家具的布置和后期装饰

优秀案例分析学习 实践教学 对现有市场的办公空间和办公家具做一份市场调查；欣赏研究优秀室内空间；以某一装饰公司为例进行办公空间设计

项目名称 娱乐空间学习

教学目标和要求 通过本课程的学习，使学生了解娱乐空间的原理、类型、特点和相关基础知识，以及灯光、音响、色彩和材料等方面的技术手段。使学生掌握娱乐空间设计的基本方法，培养和拓宽对娱乐室内实体和空间设计的能力，提高设计实践中把握营造独特室内艺术气氛的技能。

教学重点和难点 对商业空间的市场调查及其空间功能需要的了解；如何去设计娱乐空间

主要内容 理论教学 娱乐空间的特点

设计原则及要点

设计的程序及表达

办公空间的功能，空间，色彩，常用装饰材质，灯光，及家具的布置和后实践教学 对现有市场的娱乐空间做一份市场调查；欣赏研究优秀室内空间材料的运用；以某一主题娱.

期装饰

优秀案例分析学习 乐空间为例进行设计

项目名称 课程设计

教学目标和要求 通过本课程的学习，使学生具体的设计过程。

教学重点和难点 整套空间的设计及其完善

主要内容 理论教学 设计流程的关注和欣赏研究优秀室内空间；引入中国传统文化，简单讲解风水知识，着重讲解中国传统建筑的空间布局。 实践教学 任选其中一个空间进行一整套的设计

五、教材的选用

选用教材： 夏万爽．《室内设计》．河北美术出版社．2002年

教学参考书：杨文会．《环境艺术教育》．人民教育出版社．2003年

朱钟炎.《室内设计原理》. 同济大学出版社 2003年

邹伟民.《室内环境设计》. 西南师范大学出版社 1998年

六、教师要求

对执教该课程的老师必须具有较熟练的效果图表现能力，十分熟悉各种工具技法；掌握设计与美学艺术之间的关系，并能灵活地运用，有耐心，有从事室内设计及相关行业的工作经验。

七、学习场地、设施要求

该课程要求在实训室完成，以实现教、学、做合一，同时要求安装多媒体教学软件，方便下发教学任务和收集学生课堂实践任务。同时，成立学习小组，实现课堂讨论、实践和课外的拓展学习。

八、考核方式与标准

考核方式与标准

考核项目 考核方法 比例

过程

考核 态度纪律 根据作业完成情况、课堂回答问题、课堂实践示范情况，由教师和学生干部综合评定学习态度的得分

根据上课考勤情况由教师评定纪律得分 10% .

课堂作业 按老师要求完成每次随堂作业 10%

项目设计 以项目的形式，分组或独立完成相应的项目 30%

结果

考核 期末考试 由教师评定的成绩 25%

合 计 100%

九、说明与建议

该课程以服务建筑室内设计行业的岗位的实际需求为课程开设的依据。课程内容选择的标准依据建筑外观表现、室内设计与制作流程而设定。课程在教学内容的编排顺序上以建筑外观表现、室内设计的表现形式与工艺技术之间的对应关系为基本线索,同时结合学生的认知规律作为课程编排的基本依据。课程内容的选取，紧紧围绕完成工作任务的需要，同时又充分考虑学生对理论知识的掌握和应用，融合获取相关职业资格证书标准，培养学生对知识、技能和职业态度的高标准要求。

《3ds max&Vray室内外空间表现》郑恩峰 上海交通大学出版社 2011.7

《公共室内空间设计》李茂虎 东方出版中心 2011.3

《居住空间设计》张新昌 化学工业出版社

《居住空间设计》黄春波 东方出版中心 2012.8

《居住空间设计实训》 孔小丹 东方出版中心 2011.4

《室内设计》 王明道 东方出版中心 2012.8

《室内与环境设计实训》 吴建锋 东方出版中心 2012.4

《商业空间设计》 叶国丰 东方出版中心 2012.8

《室内配饰设计》 薛 野 东方出版中心 2012.8

《效果图表现技法》 张跃华 东方出版中心 2012.6