我们的母亲
1921年
她出生在那个风雪飘摇的年代。
她出生在那个苦难深重的中国。
她出生在那个苦难坎坷的岁月。
她，就是我们伟大的母亲——中国共产党！
请允许我用“母亲”这个圣神而伟大的称号来称呼您。
顾盼往昔，岁月如歌。九十年的岁月已经匆匆走过，九十年弹指一挥间，在岁月的年轮上并未显现出您苍老的一面，而是您青春的一面。
置身历史，九十年的岁月我不曾伴您一路走来，但我的父辈，我的兄弟姐妹她们伴您一路走来。虽然我未曾亲身经历1998年那场无情的洪灾，我也未曾亲身体验1949年新中国成立时那种无比的欢快。但我知道这一切的一切都是您——我们伟大的母亲中国共产党用大步前行的基调为我们赢得了今天的幸福生活。
仰望长空，历史的星光依然闪烁。我们不曾忘记那个人类将永远铭记的历史时刻，公元2008年5月12日，北京时间14时28分。一场8.0级 的强烈地震，突然袭击了中国西部的四川省汶川县。这一刻，是您缓缓的蹲下身去用悲痛欲绝的双手含着泪水捧起您满身血迹的孩子——汶川。这一刻，是您用沙哑的声音呼喊着：“汶川，别哭、都江堰，别哭、北川，别哭、茂县，别哭、四川，别哭、中国，别哭！孩子，快，抓紧妈妈的手，让妈妈陪你走。”这，就是我们的 母亲！
祖国八月，奥运盛典向世人证明中国在您的带领下已经真正的站立起来了。并用行动实现了中国百年的梦想。用佳绩绘画出中国这一条巨龙，正以一个大国的身份重新屹立于世界东方。这，也是我们的母亲！
立足现在，深圳巨变谱写了春天的故事，西部开发唤醒了远古的洪荒，三峡工程创造了惊天的奇迹，北京奥运实现了百年的梦想 ，神七飞船迈出了太空的行走，台湾海峡填满了回归的呐喊，香港澳门架设了交流的桥梁 。多少年来，洪灾、雪灾、旱灾，多少灾难我们都从死亡的地带走出。多少年来，我们都用龙的精神在大地残酷的夹缝中生存。多少年来，多灾多难的中华民族在灾难面前从来都没有说半个“不”字。这，还是我们的母亲！
我们有理由相信当洪水肆虐的时候，您依旧会在决堤的江中用身体铸就堤坝。当地震来的时候，您依旧会卧在倒塌的废墟下撑起一片安全的天。我们有理由相信黑夜即 将过去，黎明马上降临。我们有理由相信在蜿蜒逶迤的万里长城面前死神和魔鬼一定会望而止步。我们有理由相信我们的爱将会感动上帝。我们有理由相信中国在您的带领下将更加繁荣昌盛、国泰民安，因为您是我们永远的母亲！
课时教案
学科年级 九年级 课题 党是我们的领路人
主备人 李辉 复备人 吕锋 上课
时间
教学
目标 1． 情感、态度、价值观：增进对“三个代表”重要思想及科学发展观的理解；增强学生对中国共产党的热爱之情；坚定社会主义信念，坚持走中国特色社会主义道路。
2． 能力：培养学生的归纳概括能力。
3．知识：知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”以及科学发展观是建设中国特色社会主义的指导思想。
重点 中国共产党是中国特色社会主义建设的领导核心力量
难点 中国特色社会主义伟大旗帜的内涵和作用。
教
学
流
程 教学内容 师生活动设计 复备
创设情境，导入新课：
多媒体播放：2012年6月16日18时37分，神舟九号载人飞船发射，中国人民解放军航天员大队男航天员景海鹏、刘旺和女航天员刘洋组成飞行乘组，执行这次载人交会对接任务，填补了我国女性航天飞行的空白。
以歌曲《永远跟党走》配音。
总结：我国社会主义现代化建设之所以取得如此辉煌的成就，原因是多方面的，既有中国共产党的正确领导，也有全国人民的辛勤劳动。其中的关键就是中国共产党的正确领导。从历史和现实的对比来看----党是我们的领路人。 学生：学生感悟状况，积极思考，举手回答。(学生可以从经济迅速发展，已经是第二经济大国、政治上社会主义制度具有集中力量办大事的优越性、党的领导、科技、教育等方面战略和成就、人民勤劳智慧等多方面回答都可。）
教师：归纳提升、引出话题：
神舟九号载人飞船发射成功原因有哪些？关键是什么？
（提示学生可以从经济、政治、科技教育等方面回答。）
回顾历史：中国共产党是怎样走上“领路人”的位置？（多媒体展示）
分组探究，小组合作：
探究任务一：执政兴国图伟业
中国共产党的地位和作用：
教师 ：正是在中国共产党的正确领导下，结合我国国情，制定实施了一系列的路线、方针、政策，才使我国的社会主义现代化建设取得了一个个辉煌的成就。
1 党是我们的领路人
备课班级 九年级思品 上课时间 执教人
课题：第二单元 第三课 党是我们的领路人 课时 1
教学设计
课 标
要 求 2.5知道中国特色社会主义理论体系。
教
材
及
学
情
分
析 本课主要阐述坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证；中国特色社会主义旗帜是指引我们胜利前进的伟大旗帜。
培养学生热爱中国共产党的情感，自觉拥护中国共产党的领导，高举中国特色社会主义伟大旗帜。教材设置了“执政兴国图伟业”和“旗帜引领前进路”两个层次。
课
时
教
学
目
标 1、知道中国共产党是中国特色社会主义建设事业的领导核心；高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是坚持中国特色社会主义道路和中国特色的社会主义理论体系。中国特色社会主义的内涵。
2、提高搜集、处理、运用社会信息的能力，学会独立思考、提出疑问和进行反思。提高辩证、发展性思维能力。
3、增进对“三个代表”重要思想和“科学发展观”的理解，增强热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的情感。增进与时俱进的精神。
重点 中国共产党是中国特色社会主义建设事业的领导核心；高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是坚持中国特色社会主义道路和中国特色的社会主义理论体系。中国特色社会主义的内涵。
难点 中国共产党的先进性 2 教法学法
指导 情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲读等方法。
教具
准备 PPT课件
教学过程提要
环节 学生要解决的问
题或完成的任务 师生活动 设计意图
引
入
新
课 设置情境导入新课。 多媒体播放神舟九号载人飞船发射，填补了我国女性航天飞行的空白。神舟九号载人飞船发射成功原因有哪些？关键是什么？归纳提升、引出话题：我国社会主义现代化建设之所以取得如此辉煌的成就，原因是多方面的，其中的关键就是中国共产党的正确领导。从历史和现实的对比来看----党是我们的领路人。 导入新课，学生感悟状况，积极思考，举手回答。激发学生的学习兴趣。 3 教
党是我们的领路人
【学习目标】
1、熟记：共产党在现代化建设中的作用和地位。
2、理解：党处于领导核心地位的原因；
3、熟记：指引中国前进的指导思想（旗帜）有哪些，各起什么作用。
【重 、难点】党处于领导核心地位的原因；“三个代表”的内涵。
【导学步骤】
任务一：执政兴国图伟业
[自主探究]：分析P40框内材料，你感悟到党在社会主义事业中的作用是什么？
[归纳]坚持共产党的领导，是现代化建设顺利进行的 。中国共产党是领导中国特色社会主义的 力量。
[合作交流]阅读P41材料，回答：中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的核心力量，源于她的 。表现在：
⑴“三个代表”：代表中国先进 的发展要求，代表中国先进 的前进方向，代表中国 的根本利益。
⑵奋斗目标：谋求民族的 ，国家的 ，人民的
⑶性质：是 的先锋队，同时也是 和 的先锋队。
[自主探究]：读P42段1，回答：进入21世纪，党为中国勾画全面建设 的宏伟蓝图。
任务二：旗帜引领前进路
[自主探究]1、《高举旗帜开创未来》这首歌中的旗帜指的是 、 、 和 重要思想。 2、各自作用：读P42最后一段回答：毛泽东思想→建立新中国，走上 道路；邓小平理论 →开辟 道路，进行 ；“三个代表”→现代化建设进入
[合作交流]列举事例，说明：党是如何做到“三个代表”的？从中增强爱党情感。
[收获平台]：依据知识提纲谈收获
共和国的巨变 的原因
[自主训练]
一、单项选择题
1.中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的核心力量，源于她的（ ）
A.领导地位 B.奋斗目标
C.社会主义的根本任务 D.先进性
2.党的十一届三中全会，把党的工作重心由以“阶级斗争为纲”转移到（ ）上来
A.经济建设 B.政治建设 C.精神建设 D.科技教育
二、探究提高题
2003年，“神舟”五号成功发射，仅隔一年，“神舟”六号又成功发射。2003年，抗击“非典”取得了阶段性胜利。2004年，全世界销售量一半的摄像机，30%的电视机和空调，25%的洗衣机和20%的冰箱都贴着“中国制造”的标签……半个多世纪以来，中国发生了历史性的巨变。
