个性化教学辅导教案
学生姓名
年 级 四年级 学 科 英语
上课时间 教师姓名
课 题 复习Unit 2 My schoolbag part A
教学目标 1.词汇文学用书能够读写，并知道意思。
2.会用英语讨论书包及书包里的文学用书。
教学过程
教师活动 学生活动
1.第一单元教案中的作业。
2.考查重点知识教室里的物品及其摆放的位置。
3.字母ae组合的发音和相关的单词。
一.看图，将对应单词的序号填在图片下面的括号内
二．我会选
1..The panda is black _____ white. A.or B.and
2. is my Chinese book? It’s under your Maths book . A.what B. where
3.I have an English book and three _______. A.storybook
B.storybooks
4.--________ in your schoolbag? --Many books. A. Where’s B.What’s
5.What colour is your desk? --_________ A It’s black B.It’s big.
1.重点单词文学用书易混淆。
2.重点句型的提问疑问词选择不正确。
一．重点单词
maths book 数学书 schoolbag书包 storybook故事书 notebook故事书
English book英语书 Chinese book语文书
二．重点句型（要求：中、英文能互译）
What’s in your schoolbag?
你书包里有什么? An English book, a maths book and three storybooks.一本英语书,一本数学书和三本故事书.
PEP小学英语四年级上册第二单元试卷
Class ______ Name ________
一．在一线格上抄写下面单词,并译成中文. 16分
forty( ) thirty( ) twenty-one( ) English book( )
_______ __________ _______________ _______________
notebook( ) schoolbag( ) Chinese book( ) math book( )
_________ __________ ________________ ______________
二、抄写下列字母。10分
Ll Jj Mm Kk Oo Qq Pp Nn Rr Ii
三、默写字母从Aa 到Rr。18 分
______________________________________________________________________
四、找邻居。12分
1.____ M _____ 2.______ P _______ 3._______ K ________
4.____ q _____ 5.______ j_______ 6._______ o ________
五、看图写单词。（6分）
六、找出下列句子的汉语意思。10分
1.（ ）How many story-books do you have?
2. ( ) I have a new schoolbag.
3. ( ) Put your notebook under your bag.
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PEP小学英语四年级第二单元测试卷
姓名 分数
听力部分(30)
一. 听录音，选出你所听到的一组字母，写在提前括号中（10分）
( B ) 1.A. BDG B.GBD C.DBG
( C) 2. A.QLS B.OAP C. LHN
( B ) 3.A.HLJ B.GLH C.ILG
( B) 4.A.FER B.REB C.GEF
( A ) 5.A.MNC B.NLJ C.KJF
二、圈出你所听到的单词。（10分）
1、window light 2 pencil schoolbag door
3、floor fan 4、computer picture
5、bag pen 6、book ruler
7、lion lamp 8、jigsaw puzzle jiacket
9、mouse rabbit 10、open quiet 本资料来自于资源最全、最专业的师库网
师库网--教师自己的家园 三 根据你所听到的内容,给下列图片排排队.(10分)
( ) (
)
(
) ( ) ( )
笔试部分（70分）
一 写下列字母相应的大小写，注意格式。（10分）
K p m L n O r q J f
二 看图补全单词(10分)
b ag p enc i l pe n b oo k
r u l er
三重新排列下列句子，使其成为完整、通顺的对话.(12)
人教PEP版四年级英语上册第二单元教案
教学目标
1. 理解词汇：cat, dog, bird, panda, frog, rabbit,
turtle。
2. 学会询问和回答“Is it…?”的句型。
3. 学会用“yes, it is.” 或 “no, it isn’t.”回答。
4. 能够用简单的语言描述和区分不同的动物。
教学重难点
1. 词汇掌握。
2. 语言表达能力的训练。
教学准备
1. 课件。
2. 背景布置。
教学过程
Step 1 自我介绍
首先，为了相互了解，我们可以进行简单的自我介绍。老师可以举例子，并引导学生依次进行自我介绍，包括姓名、家庭住址、年龄、宠物等。
Step 2 导入新词汇
引入本单元所涉及到的动物，并显示在课件上。前期通过图片及声音引入。以“cat”为例：
• 显示一张小猫的图片。
• 播放小猫的叫声，并引导学生模仿模仿。 • 让学生给出小猫的名称——cat。
然后与学生反复说、读、写该单词，直至学生都能熟练运用。
Step 3 进一步的游戏练习
游戏：取得物
游戏规则：教师分发卡片，每张卡片上写有一个名词，学生们拿到卡片后，需要到教室里去尽量找到在教室内可见的与自己姓名开头相同的物品并添在卡片上，并在教室内比赛。样式如下：
My name is Lily.
I have a cap.
（I have a...）
学生找到自己能够拿到的物品并黏在卡片上，完成后，让同桌看看学生所补全的是什么，如果对了就会给得意的一个大拇指哦~
（总结：通过这个可以让学生们再次回顾自己所涉及到的物品，同时也为之后的学习提供动力）
Step 4 视频与讨论
在课件或电视上播放一段有关各种面对的动物的视频，播放后以简单有趣的方式引导学生进行相应的讨论。例如：
• What animals can you see in the video?
• Can you find a cat/a dog/a bird…?
