电子书阅读教学设计方案

保密类别______ 编 号________

本 科 毕 业 论 文

基于Android平台的手机电子书阅读器设计

院(系)别 传媒技术学院

专 业 数字媒体技术

班 级 08数媒技术（影视）

姓 名 王 哲

学 号 *********

指导教师 王莉莉

中国传媒大学南广学院

2012年 4 月 12 日

I

摘 要

在科技日益发达的今天，社会竞争越来越激烈，这要求人们不断的摄取信息来充实自己。要求人们能随时随地的了解并获取所需的信息。在这种情况下，电子书阅读器刚好满足了人们便捷地获取信息的需求。本文设计的手机电子书阅读器是基于Android平台设计的，Android平台是目前发展最快、最具市场前景的智能手机操作系统。

本系统是根据Google Android 平台用户的喜好和其平台的特性而设计的，在

Google Android平台自带的SDK1.5环境下，运用Eclipse，Photoshop等相关工具进行开发的。本文介绍了Google Android 开发的流程，讨论了基于Android平台应用程序开发的关键技术，对手机电子书阅读器做了详细的需求分析，并重点介绍了基于Android 平台的手机电子书阅读器的总体设计，主要包括手机电子书阅读器的架构设计、各功能模块的设计与实现。

本文设计的手机电子书阅读器通过了功能和性能方面的测试，证明了本文设计方案的可行性。通过对基于Android平台手机电子书阅读器的设计与实现的介绍，希望能为今后开发出功能更强大的阅读器提供有益的借鉴。

关键词： Android平台；电子书阅读器；Java

II

ABSTRACT

Today,it’s a more advanced in technology, increasingly competitive society,

《与朱元思书》教学设计方案

人教版 语文 八年级 上册 第11课

江西省于都县禾丰中学:李炳连 指导老师：万志标

教学设计思路：

1、激情引入→提出问题→学习探究→巩固新知→综合运用。教学中综合运用多种教学手段，培养学生的文学素养和学习探究精神，培养学生的学习能力和获得知识的能力。

2、反复地阅读文章，理解文意是学习成功的关键，通过阅读使学生在“兴中启”，在“趣中探”，从而丰富他们对优美语言的感知能力。

3、培养学生运用所学知识提高阅读文言文的能力。培养学生关注社会、热爱社会，学习借鉴古人的进步思想，提高自己的思想道德水平。

教案设计

（一）教学目标：

（1）知识与技能：

1、学生了解“骈文”这种文体的有关知识，理解重点文言实词、虚词的意义。

2、注意本文中对偶句的现象，学会将全文翻译成白话文，培养阅读文言文语感的能力。

3、学习作者抓住特点有层次、动静相生、拟人、比喻、夸张等相结合的写作方法。

（2）过程与方法：

学习文言文，侧重阅读，要反复读，熟读成诵；在内容探究上，要学生分析作者写景的目的，从而领悟作者要抒发的情感；在写作训练中，要指导学生综合运用多种描写角度和多种修辞方法进行写作，可以采用学生自学，协作讨论，教师启发点拨等方法完成该文的学习任务。

（3）情感态度和价值观：

让学生理解作者通过对富春江优美景色的描写，抒发了他厌弃尘俗和寄情山水的思想情绪。

（二）重点：文言词汇，抓住富春江水的绮丽多姿这个特点有层次的写景方法。

（三）难点：作者借景抒情，表达他对向往自然、厌弃尘俗的心态和思想。

（四）教学突破：通过自读课文、自学讨论、合作交流，理解作者的思想，提高自己的思想境界，把握主旨。通过写作练习，使学生明白以多种角度、多种修辞方法的综合运用使得景物描写具体生动，增添文章文采，突出文章主题思想的好处。

（五）教学步骤：1、导入新课。2、阅读课文，整体感知。3、精读课文，把握文章感情。4、回味迁移。

(完整word版)《来喝水吧》绘本阅读教学设计

绘本《来喝水吧》阅读教学设计

【绘本简介】

随着一只犀牛让开位置给两只老虎，三只巨嘴鸟缩着翅膀在一旁等候,故事揭开了序幕.一页页读下去，愈来愈多动物来到水池旁饮水，数字也愈变愈大；但戏水的青蛙却一只一只地减少,到底发生了什么?

《来喝水吧》不是一本简单的图画书，它既是故事书,又是解谜书，还是地理书和数学书，更是一本认识世界的书。作者葛瑞米·贝斯带领我们展开了一场激动人心的发现之旅：从非洲大草原到亚马孙雨林，从北美洲森林到澳大利亚内陆沙漠。

这是一个隐秘的水洼，不同种类的动物们,依次来到这里，他们只想把水喝饱。没有激烈的、你死我活的争抢，只是表面上和谐？但是水洼的主人——青蛙在数量上的减少，却潜藏着可怕的危机。青蛙的减少、水洼的缩小，其他动物一个比一个增多的对比变化，即演绎着万物以水为中心的依赖关系，也演绎着自然界你多我少的变化法则.所以说,这也是一本解读自然之谜的图画书。不仅如此，作者在每页书的画面里，还藏着其他十种动物和作者的签名，需要你有一双会发现的眼睛，等着你来找！

这也是一本特别的世界地理书。前十幅图远景画面中的十个地区（详见书后提示和导读手册）：乞力马扎罗山（非洲）、泰姬陵（印度）、巴西基督像和伊瓜苏大瀑布（南美洲)、喜马拉雅山、美国总统山(北美洲）、江河溪流、万里长城(中国)、欧洲建筑（英国大本钟、意大利比萨斜塔、法国铁各种教堂）、加拉帕戈斯群岛、澳大利亚巨石。它不仅展现了世界各地著名的自然景观,也有文明古国悠久的人文景观。深度阅读我们会了解到世界的昨天，思考我们的今天，期待我们的明天。

说它是一本数学书，是因为作者还从儿童的认知角度，将精美的画面与儿童数字的认知结合起来,将抽象的数字具象化，让儿童在感知生活事物中认识数字,理解数量。这在一定意义上来说,它也是一部很好的数学教材。

这是一本认识世界的绘本书。如果我们跟随孩子那充满童真的眼睛走近它，跟随孩子的翅(完整word版)《来喝水吧》绘本阅读教学设计

1 电子表格exce——认识电子表格教学设计方案

课题名称 电子表格Excel ——认识电子表格

科 目 信息技术 年级 八年级

教学时间 2010年11月10

学习者分析 学生已经掌握了计算机基本操作与学习了文字处理软件Word，已经有一定基础，学生自主学习的能力。

教学目标 一、情感态度与价值观

1. 培养学生在学习过程中自主探究，发现问题、解决问题，能举一反三的学习能力。

2. 通过动手实践，培养学生自主探索和协作学习的能力及综合信息素养能力。

二、过程与方法

1. 实践法与讲演法相结合

2. 学生单人单机上机练习

三、知识与技能

（一）知识储备点

1、解电子表格的功能与特色

2、了解电子表格的发展历程

3、学会建立工作表

（二）能力培养点

通过学生自主学习和合作探究，学会工作表的建立

教学重点、难点 1. 重点 电子表格的建立、数据的输入。

2. 难点 正确的建立电子表格及正确的在表格中输入数据。

教学资源 多媒体网路教室 监控教室机一台

每位同学准备一份学生成绩表（用Excel制作）

电子表格exce——认识电子表格教学设计方案教学活动描述

教学活动1 一、师生互动\激趣导入

1、导入新课:

激发兴趣同学们知道每学期期末考试的时候，老师都会将同学们的分数进行统计，以前用的是手工，而现在用的是计算机，大家都知道使用计算机后，极大的提高了统计效率，能够将两天的工作，一小时就能完成。我们使用了什么软件呢？有这样神奇的功能？

2、课前热身：

同学们想想，我们以前统计数据的时候一般需要建立什么？(讨论)

2

教学活动2

合作探究：

1、整体感知：统计数据要求表格的建立；

2、教师引导学生阅读课文内容。

3、教师引导学生观看Excel操作界面，并和以前所学的Word作比较，请同学们说出二者之间相同之处与不同之处。

4、教师引导学生阅读课本内容。请同学们归纳总结说出行头数、列头字母的具体表现是什么？