高一【英语(师大版)】必修一 Unit 3 Celebrations (5)-课件

Unit 1 Festivals and Celebrations

交流用语

1. 打电话用语：

May I speak to Lily? — Hold on / Just a moment, please.— Sorry, he isn’t in.— I’ll ring her up later.

邀请：— I wonder if you are interested in... Would you like to go...with me? I’d like to invite you to go...

不能去：I’d love to, but I have to take care of my little brother.— Thank you so much./Don’t mention it./It’s a pleasure.

2.节日话题：

What’s your favorite holiday of the year?

What festivals or celebrations do you enjoy in your city or town?

* Do you like spending festivals with your family or with your friends?

* What part of a festival do you like best — the music, the things to see, the visit or the food?

* Festivals let us enjoy life, be proud of our customs and forget our daily life for a little while.

词语辨析

1. Discuss when they take place, what they celebrate and what people do at that time.

英语学习笔记 -1- 北师大版高中英语必修第一册unit3期末复习

UNIT 3 CELEBRATIONS

知识点总结

1.occasion n.重要的社交活动;时刻;时候

on one occasion 有一次

on that occasion那时;在那种情况下

on occasion偶尔

occasional adj.偶尔的;不经常的;特殊场合的

occasionally adv.偶然地;偶尔;有时

2.congratulation n.恭喜;祝贺

congratulation n.祝贺,恭贺(常用复数形式)

congratulations(to sb)on sth祝贺(某人)某事

congratulate sb on sth祝贺某人某事

congratulate oneself on(doing)sth庆幸自己(做)某事

e to an end 结束

bring an end to sth=bring sth to an end使……结束

put an end to sth结束,消除

come to an end结束

in the end最终,终于

end in以……告终,最后的结果是……

end up with以……结束

4.let off 使某物爆炸 英语学习笔记 -2- let out放出;泄露

let sb down使某人失望

let in让……进来,放进

let alone更不用说,更谈不上

let...alone不打扰,不惊动

5.put up修建;举起;提供膳宿;张贴

put up with容忍,忍受

put off推迟,延期

put down写下,记下;放下

put away把……收拾起来;把钱、物等储存起来

put on穿上;打开;增加(体重等);假装;采纳

6.account n.描述,报道

account for说明(原因等);做出解释;占……(比例)

on account of由于,因为

北师大版高中英语必修一 Unit3

Celebrations Topic Talk

作者：张超

来源：《学校教育研究》2021年第07期

指导思想与理论依据：

学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。英语学科核心素注要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。2017年版高中课程标准提出了指向学科核心素养发展的英语学习活动观，明确活动是英语学习的基本形式，是学习者学习和尝试运用语言理解与表达意义，培养文化意识，发展多元思维，形成学习能力的主要途径。本课从英语学习活动观的视角设计了听、说的不同层次的教学活动设计，利用听力材料，充分挖掘文本的内容与结构，设计由学生归纳总结的环节，让学生主动发掘文本的内容结构，为输出做准备。为学生提供了有情境、有层次、有实效的英语学习活动。

教学背景分析：

一、教学内容分析及课时分配

本单元的主题是庆祝，涉及的话题是中外节日的庆祝和特殊日子发生的故事。本课是单元话题的引导课，1课时，主要选取的听力材料是两段关于中国传统节日的简要介绍，主要内容是中秋节和端午节。主要谈到了中秋节和端午节的日期、活动、食物和意义。学生通过本课对单元话题有了解，通过听力材料归纳总结介绍节日的句型，并且能够利用句型及结构介绍春节。

二、学生情况分析

上课班级为高一学生，学生英语水平参差不齐，但有一部分学生对英语学习有兴趣、英语水平相对较高，他们对春节很熟悉，但只停留在简单表达的层面。学生的听力理解能力较弱，英语口头表达能力也比较薄弱，所以课上设置的任务开始比较容易，由易入深，旨在让不同层次的学生能有所收获，最终达到用英文向外国学生介绍中国的传统春节的目标。

教学目标：

1.通过练习题完成听力的任务

发挥榜样的力量1高一英语必修一Unit3（五）8.24PeriodFiveProjectⅠ.语境填词1．Theprojectwillcostus________(大约)200,000yuan.2．Youshouldn’ttrusthim，forwhathesaidnever________(算数)．3．Shespenta________(平静的)afternoonbytheriver，readinganovel.4．Hecan’t________(集中)onwhatheisdoingwhilethenoiseisgoingon.5．Here’salarge________(数量)ofworkforustodo.6．Thecompanysufferedaheavy________(损失)asaresultofaccident.7．Mywatch________(增加)fiveminutesinaday.8．Youshouldbehave________(适当地)inabigparty.Ⅱ.选词填空inthelongterm,asamatteroffact,atall,giveout,alargeamountof,alongwith,takein,innotime1．Pleasehurry；theteacherhas________________theexaminationpapers.2．________________theletters，thereareanswerswrittenbypeoplewhoknowhowtosolvesuchproblems.3．Thebookyoureferredtoisnotinteresting________________.4．Ilikehimverymuch________________________________.5．Theycleanedthewholeclassroom________________________.6．Trees________________substancesfromsoil，waterandair.7．Wemustaimforworldpeace________________________________.8．Hespent________________________________moneytreatinghissickdaughter.Ⅲ.同义词辨析1．用mainly/mostly/most填空(1)Thebuildingsaroundare________ofmodernconstruction.(2)Thisschoolis________forboys；thereareonlyafewgirlsinit.(3)Itisa________dangeroustricktoplaywithfire.(4)Ourweatherhasbeen________warm.2．用amount/number填空(1)Alarge________ofmoneyisspentontobaccoeveryyear.(2)A________ofbooksaremissingfromthelibrary.(3)Thereisstillquitea(n)________ofprejudice(偏见)againsthim.Ⅳ.单项填空1．Shealongwithhertwochildren，________onaholidaynow.A．isgoingB．aregoingC．wentD．goes2．Withthehelpofthefirefighters，thefirewasatlastbrought________.A．undercontrolB．incontrolC．outofcontrolD．underthecontrol3．Doyouthinkiteasy？But________，ittookusalongtimetoworkitout.A．asaresultB．asamatteroffactC．ontheotherhandD．thatistosay4．The________tripabroadmadethewholefamily______.A．relax；relaxingB．relaxed；relaxing