大班音乐教案及教学反思《十二生肖歌》

幼儿园大班音乐活动教案：十二生肖歌教案(附教学反思)

《十二生肖歌教案》

一、教学背景

《十二生肖歌》是一首儿歌，用中国传统文化中的十二个动物表示十二年生肖，以朗朗上口的儿歌形式展现了中国文化中对生肖的介绍。该歌曲极具中国文化特色，是中国大陆和台湾地区孩子们非常熟悉的一首歌曲，也是在国外流传的中国歌曲之一，具有较高的文化价值。

二、教学目标

1. 掌握《十二生肖歌》的歌词；

2. 学习到歌曲中对十二生肖的介绍；

3. 理解歌曲中的中国文化内涵；

4. 体现出歌曲中的音乐性。

三、教学环节

1. 课前准备：先给孩子们讲解生肖的知识，并给孩子们逐行介绍《十二生肖歌》的歌词；

2. 引入歌曲：通过配套音乐和跳舞活动，让孩子们了解歌曲的旋律；

3. 掌握歌词：逐句让孩子们念读歌词，记忆生肖的名称；

4. 说明歌曲：为孩子们讲解歌曲的情节和生肖的知识，并介绍歌曲中的中国文化元素；

5. 演唱歌曲：掌握歌词后，通过小组比赛的形式完成要求的歌曲演唱；

6. 体验音乐性：通过聆听歌曲，感受歌曲的抒情性，体验音乐的美妙。

四、教学反思

本次教学活动取得了较好的效果，学生们认真学习歌曲，学会歌词，了解歌曲中所体现出的文化元素，并体现出一定的音乐性。但也有部分学生比较排斥，不愿意参与活动，因此在下一次的教学中，应该更多的给予孩子们的参与机会，实现全员参与，促进教学效果。

大班音乐十二生肖歌教案【含教学反思】

教学目标

1. 能够认识并唱出十二生肖的名称。

2. 能够听出歌曲中的节奏和旋律。

3. 通过小组合作，能够协调合唱。

教学准备

1. 十二生肖图片卡片。

2. 大班音乐教材。

3. 活动室或音乐室。

4. 播放器。

教学过程

1. 课前准备

老师在课前准备好十二生肖图片卡片，并放在桌子上。在课堂上与学生一起讨论各个动物代表的年份，引出教学主题。

2. 学生活动

1. 教师播放《十二生肖歌》，引导学生聆听歌曲，并以歌曲为基础，介绍十二生肖的基本情况。

2. 在介绍过程中，给每个学生发放一张卡片，让他们根据卡片的信息来辨认出自己代表的动物。在辨认出对应的动物后，带领学生快速游戏：“大象赛跑”，让学生在房间内自由走动，当播放的音乐结束时，快速找到自己代表的卡片，然后回到自己座位上。

3. 教师提出问题：有哪些动物是今年的生肖？学生使用举手的方式进行回答。并给出正确答案。 4. 在了解生肖的基础上，引导学生跟随歌曲唱出各种动物的名称，并给他们提供帮助。

5. 在学生唱过歌曲之后，老师应提醒学生协调合唱，大声唱出歌曲，让整个活动室都充满生命力。教师也可以通过教学视频等多种方式，帮助学生更好的体验合唱的美妙。

教学反思

在教学过程中，一些学生因为生肖日期算错，导致他们被分在了错误的动物卡片组。（例如，有的学生生于2007年被误解为鸡，实际上是猪）。这个小小的错误导致了部分学生在游戏过程中不自信，甚至有些担心和困惑。 因此，作为一个教师，在实施活动中，我们需要为每个学生准备好正确的信息卡片，并在游戏之前对所有学生进行检查和提示，确保所有学生都能带着自信的参与到活动当中。

大班语言活动十二生肖歌教案【含教学反思】

一、教学内容

本节课选自大班语言活动教材第四章《趣味儿歌》中的《十二生肖歌》。通过本节课的学习，学生将了解十二生肖的排列顺序和特点，掌握相关词汇和句型，并能运用到实际情景中。

详细内容包括：

1. 十二生肖的排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪；

2. 各生肖的特点及寓意；

3. 学习儿歌《十二生肖歌》，理解歌词内容，学唱歌曲。

二、教学目标

1. 让学生掌握十二生肖的排列顺序，了解各生肖的特点及寓意；

2. 培养学生的语言表达能力，提高学生运用目标词汇和句型的准确性；

3. 培养学生的音乐素养，激发学生对传统文化的兴趣。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：十二生肖的排列顺序和特点，以及歌词的记忆；

2. 教学重点：目标词汇和句型的运用，歌曲的学唱。

四、教具与学具准备

1. 教具：十二生肖卡片、歌词卡片、录音机、磁带；

2. 学具：十二生肖图画纸、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 导入：以讲故事的形式引入十二生肖的传说，激发学生的兴趣； 2. 新课内容展示：出示十二生肖卡片，引导学生说出各生肖的名称和排列顺序；

3. 词汇教学：讲解各生肖的特点及寓意，学习目标词汇和句型；

4. 歌曲教学：播放《十二生肖歌》，引导学生跟唱，学唱歌曲；

5. 实践环节：学生分组，用十二生肖图画纸、彩色笔、剪刀、胶水等学具制作生肖卡片；

6. 随堂练习：学生用目标词汇和句型进行描述，巩固所学内容；

六、板书设计

1. 《十二生肖歌》

2. 内容：

十二生肖排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪

目标词汇：智慧、勤劳、勇敢、善良、吉祥、如意、活泼、可爱、忠诚、热情、聪明、机智

句型：我是属（生肖），我代表（特点），我排在第（顺序）位。

七、作业设计

1. 作业题目：

根据歌词，将十二生肖按顺序排列；

音乐《十二生肖歌》教学反思

音乐《十二生肖歌》教学反思范文（精选4篇）

身为一位优秀的教师，我们的工作之一就是教学，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编精心整理的音乐《十二生肖歌》教学反思范文（精选4篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

音乐《十二生肖歌》教学反思1

《十二生肖歌》这个活动，主要是让幼儿知道十二生肖的先后次序，在记忆儿歌内容的基础上进行想象创编。在原活动教案中，他还有表演活动，并且创编活动是放在学习儿歌之后，表演之前。但我却觉得这有些本末倒置，甚至可能会让幼儿对儿歌内容造成混淆。所以我将整个活动的环节进行了调整和删减，分为：谈话导入--学习儿歌--儿歌游戏--创编儿歌四部分。这样一来，活动环节比较紧凑，同时目标指向性更加明确，教学活动也更具实效。在本次活动中，我的教学准备并不多。十二生肖的小图片一份以及幼儿人手一张操作纸而已。可是在活动中，小朋友却特别的认真。而我也免去了许多准备的工夫。它让我觉得，一次成功的教学活动不需要花里胡哨的课堂准备，有时简简单单的几张小图片、一支粉笔，一份操作纸就可以构成一次让孩子快乐让老师轻松的活动。当然，这种轻松并非放松。他必须建立在教师对活动目标的正确定位以及扎实的基本功的基础之上。

但在本次活动中，我同样感到了一些不足之处。在幼儿进行操作活动之前我已经明确地提出了活动的要求：让他们在操作完成后在自己的座位上进行儿歌的创编，在老师拍手过后就要立即放下手头的工作坐好。可事实是：幼儿在自己进行书面创作时，都非常认真。有的幼儿画好后自己编起了儿歌；有的幼儿画好后就光顾着和别人说话了。老师拍手过后，还有部分小朋友在兴奋的与别人交流。这一幕幕都表现出了幼儿在此方面常规的不足。而这是我们必须注意的。

音乐《十二生肖歌》教学反思2

《十二生肖歌》是一首生动、活泼、欢快、富有诙谐情趣的儿童歌曲，歌曲为一段体结构，二四拍的民族调式，歌词简明，曲调欢快跳跃，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象，深受小朋友的喜欢。 《十二生肖歌》这个活动，主要是让幼儿知道十二生肖的先后次序，能用幽默、诙谐的情绪演唱，并能通过自由想像进行表演。