人教版新起点英语一年级上册School习题1

小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版 Unit 1 lesson 2《School》教案

教学目标

一、知识与技能

1.培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规stand up,sit down，sit up

straight.

2.认识书籍，每页有两部分，A 部分和B部分。

二、过程与方法

通过游戏和比赛的方式调动学生的学习兴趣，让大家都积极地学习本课内容。

三、情感态度和价值观

让学生认识到英语是一门有趣又有用的学科，对英语更感兴趣。

教学重点

认识本书的重点人物。

教学难点

培养学生良好的学习习惯和课堂常规。

教学方法

直观教学法、情景教学法。

课前准备

录音机、教学录音磁带和六位主线人物图片。

课时安排

6课时。

第2课时。

教学过程

一、 导入新课

T: Hello ! boys and girls. I’m your English teacher.

1.介绍英语的重要性。

2.自己的愿望和理想。

二、 新课学习

1.T：今天我给你们带来了几位新朋友，让我们来认识一下：

教师出示小女孩Lily的图片 小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版 T：This is Lily。Her name is Lily。

教师领读“Lily”

T：Who is she ？What is her name ？

2.刚开学学生注意力较差：注意力练习方法：

游戏规则：老师说一种东西的名称，小朋友听了要认真分析，如果属于家用电器的就拍一下手，属于交通工具的就拍两下手。属于家具就不拍手。

3.从第二节课就可以用英语起立，坐下。用英语反话游戏来练习注意力。

以同样的方法教授：Bill、Joy、Andy、Angel and Lucky。

教师分别出示图片，要求学生跟学说出人物的名字。

巩固：用快速闪现的方法帮孩子进一步认识人物。

T：这两个小朋友非常有礼貌，听，他们在向你们打招呼

Unit1School 教学目标

教学目标

1．能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。

2．能够在本单元涉及的情景中认识并能说出4个主线人物的名字：Bill，Lily，Andy和Joy，认识宠物狗Lucky和主线人物的好朋友Angel。

3．能够在教材提供的情景中听懂有关文具的词汇，并初步说出这些单词。

4．能够听懂并能使用问候用语 Good morning，会唱本单元的歌曲。

5．能够听懂课堂指令语stand up等，并做出正确的反应。

6．能够听懂本单元的歌谣，并会用歌谣做自我介绍。

Lesson1

课前准备

1．教学挂图，投影片。

2．教学录音磁带。

3．实物：大书、长铅笔、长尺子和大橡皮。

教学内容

A Look, listen and chant．

1．通过歌谣学习有关文具及学校的5个英文单词。

2．文字不要求学生掌握，只要求能听懂。

B Let's say．

学习如何问早上好。

教学建议 1．这是学生的第一节英语课，在正式学习英语之前，教师应做如下准备工作：

1）利用VCD等形式，如迪斯尼动画片（英语版），激发学生学习英语的兴趣。

2）感性地向学生介绍有关英语的方方面面，如：世界上有多少人使用英语这种语言；主要说英语的国家都有哪些。也可以做一个小调查，问问学生的生活中有没有说英语的人、学生自己会说几个英语单词、以及想不想学英语等。（由于学生年龄小，教师要注意使用儿童语言，说儿童易懂，感兴趣的话题。）

3）简单地向学生介绍一些学习英语的方法，如：上课认真听老师、同学、录音说英语，大声回答问题，积极参与课堂活动；回家要经常听英语录音带，常把在课堂学到的语言说给父母听等。

4）请学生打开课本，看看在这本书里要学到哪些内容，他们自己喜欢学哪些内容等。

5）介绍书中第1页的主线人物，他们是谁，叫什么名字。让学生试着说一说主线人物的名字。

6）教师给学生起英文名字，并让学生试着说一说自己的英文名字。

新起点人教版小学一年级上册英语Unit 1 School听力测试卷

Listening 听力部分

一、听录音，根据所听到的内容判断图片的正（√）误（×）。听两遍。

二、听录音，根据听见的先后顺序给单词编号。听两遍。

三、听录音，根据所听到的内容判断图片的正（√）误（×）。听两遍。

四、听录音，用1，2，3，4，5，给句子标号。听两遍。

（ ）Hello! My name is Bill.

（ ）Stand up, Bill. Show me your ruler.

（ ）Good morning! I’m Miss Wu. What’s your name?

（ ）I have a ruler.

（ ）Sit down, please.

五、听录音，用1，2，3，4，5，给图片标号。听两遍。

六、听录音，选择你所听到的单词或者词组。听两遍。（10分）

（ ）1. A. book B. good （ ）2. A. morning B. hello

（ ）3. A. bye B. goodbye （ ）4. A. Mr. Hu B. Miss Wu

（ ）5. A. I’m B. I

Language Practice 知识运用

七、看图片，读单词，将单词和对应图片相连。

八、根据图片意思选择正确的句子。

九、读句子，看图片，将图和对应的图片相连。

一、听录音，根据所听到的内容判断图片的正（√）误（×）。听两遍。

1. Andy, Andy 2. Bill, Bill 3. Lily, Lily 4. Joy, Joy 5. Miss Wu, Miss Wu.

二、听录音，根据听见的先后顺序给单词编号。听两遍。

1. ruler 2. teacher 3.book 4. pencil 5. schoolbag

小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版 Unit 1《School》第一课时教案

教学目标

1．认识本书的主线人物：Lily、Bill、Angel、Andy、Joy and Lucky.

2．培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规stand up, sit down ，sit up

straight.

3．早上问好等语言 Good morning!

4．认识书籍 每页有两部分。A 部分和B部分

教学重点

认识本书的重点人物。

教学难点

培养学生良好的学习习惯和课堂常规。

课前准备

录音机、教学录音磁带和六位主线人物图片。

课时安排

1课时

教学过程

一 Warming-up：

T: Hello! Boys and girls. I’m your English teacher. My name is Wu Lei .以后大家叫我Miss Wu . 写板书

1．介绍英语的重要性。

2．自己的愿望和理想。

3．小结：激发学生学习英语的兴趣

二 Presentation：

T：今天我给你们带来了几位新朋友，让我们来认识一下：

1．教师出示小女孩Lily的图片

T：This is Lily。Her name is Lily。 教师领读“Lily”

T：Who is she ？What is her name ？

以同样的方法教授：Bill、Joy、Andy、Angel and Lucky。 教师分别出示图片，要求学生跟学说出人物的名字。 巩固：用快速闪现的方法帮孩子进一步认识人物。 小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版 使用‘学乐师生’录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示.

2．T：这两个小朋友非常有礼貌，听，他们在向你们打招呼

T：Hello，××。

S：Hello，Lily/Bill„

三 Practice