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如何在高中美术教育中渗透中国传统艺术文化
作者：冯尚明
来源：《卷宗》2019年第08期
摘 要：中国传统文化以其博大精深的内涵在广阔的领域影响一代又一代的中华儿女。美术教育的发展离不开中国传统文化的滋养，中国传统文化在一定程度上为现代美术教育提供了艺术内容方面的基础。所以在高中美术教育中加强中国传统艺术文化的教育和渗透是非常有必要的。要想真正实现这一教育目的就必须紧抓高中美术教师的基础文化素养，通过提高教师对中国传统艺术文化的认知和理解，来促进高中美术教育的有序发展以及高中学生对中国传统艺术文化的深入理解。
关键词：高中美术教育；中国传统文化；研究；鉴赏力
1 中国传统艺术文化对美术教育的影响
1.1 中国传统艺术对美术教育的影响
中国优秀的传统艺术文化影响深远，它可以在很大程度上为我国现代美术教育提供丰富的艺术资源。通过对中国传统艺术文化的学习也可以丰富高中学生对艺术的体验和审美能力的提高，有助于对他们进行美育的教育。中国传统艺术文化的内涵和外延都是非常广泛的，既包括中国传统的水墨画，也包括传统书法，除此之外工艺美术作品也是中国传统艺术文化的主要内容。无论是专业的美术大师还是传统的民间艺人都可以通过他们对艺术的理解创作出美轮美奂的作品。高中学生加强对中国传统艺术文化的学习可以进一步了解我国历史文化的发展进程，提高他们的艺术审美能力。
1.2 中国传统思想文化对美术教育的影响
中国传统文化内容丰富，对于当今主流文化和艺术发展来讲都有非常大的促进作用。尤其是百家争鸣时期以儒家思想为代表的各派文化思想都对传统艺术的发展起到较大的促进作用。一方面丰富了中国传统艺术和美术教育的内涵，另一方面也增加了人们对于中国传统工艺美术作品的文化理解。高中学生在学习中国传统艺术文化的时候还需要进一步了解中国传统的思想文化，通过文化和艺术的有机结合真正实现对美好事物的深刻理解。在这个过程中进一步增强他们对伟大中国文化的崇拜。
在中学美术教学中开展民族传统文化艺术教育的思考
【摘 要】文章阐述了民族传统文化艺术内涵和加强美术素质教育中民族美术教育的必要性，并在此基础上，提出了民族传统文化艺术在课程内容及教学形式上的实现形式。
【关键词】美术 素质教育 民族传统文化
作为素质教育的重要组成部分，美术素质教育对于促进学生全面发展有不可替代的作用。要深化美术素质教育，就要坚持美术素质教育的基本原则和导向，面向全体学生，促进学生的全面发展。民族传统美术教育是深化美术素质教育的有机组成部分，在学校的美育教育中有独特的重要的意义，在美术素质教育中加强对本民族文化的弘扬和学习是非常具有现实意义的。
一、民族传统文化艺术内涵
中国民族传统文化艺术是中华民族亿万劳动群众为了满足自身社会生活需要而创造的艺术。它的文化内涵和艺术形态，代表着民族文化群体的中国本原宇宙观、美学观、感情气质、心理素质和中华民族的民族精神，反映了中国本原文化的哲学体系、艺术体系、造型体系和色彩体系。若从民族传统美术作品的性质、多寡和主次出发，强调造型艺术的特点，中国民族传统美术作品则有年画花纸、门神纸马、剪纸皮影、陶瓷器皿、雕刻彩塑、印染织绣、编结
扎制、儿童玩具等多个方面，充分体现了其源远流长、丰富多彩的特点。
二、加强美术素质教育中民族美术教育的必要性
美术，历来都是各民族人民从精神上把握世界的一种形式，是构成世界各地文明的一种绚丽的花环。纵观世界史，民族文化的继承和发展直接关系着民族美术的继承和发展。我国的传统美术是东方美术的代表，在世界美术史上占有极为重要的地位。我们要保持民族文化的根底，因此就有必要加强对中学生进行传统美术教育及传统文化的熏陶，民族文化底蕴的增强，有利于增强民族的自豪感，有利于培养民族精神的新内涵。在美术素质教育课程中应该对本
民族的优秀美术作品有重点地学习，激发学生对民族美术的热爱，并且产生了解的兴趣。
三、民族传统文化艺术在美术教育中的反映
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如何在高中美术教育中渗透中国传统艺术文化
作者：李欣
来源：《新课程·下旬》2019年第05期
摘 要：我国是四大文明古国之一，有着上下五千年的历史文化，传统文化对现行的艺术发展以及文化传承有非常重要的影响。随着新课程改革的深入，高中美术除了传授基本的美术知识，还要渗透我国传统的文化内涵，传承我们的民族精神以及传统文化。阐述高中美术教学中渗透传统文化的必要性，并从教学内容、教学方式、教学实践上分别阐述高中美术教育中中国传统艺术文化的渗透。
关键词：高中美术；美术教育；传统艺术文化
美术是人们精神文明的重要组成部分，也是人类精神文明的重要表现形式之一。高中美术作为高中教学中一门不可缺少的学科，除了传授学生基本的美术知识，还要培养学生的美术素养。由于我国经济全球化和互联网的飞速发展，各种各样的外来文化，充斥着我国青少年的视角，对我国传统文化的发扬和传承有非常大的冲击。高中美术作为我国精神文明表现和传承的方式之一，在高中美术教育中渗透传统文化是势在必行的。
一、高中美术教学中渗透传统文化的必要性
高中美术教学中主要涉及我国传统的美术元素和国外的一些美术鉴赏，高中美术教育中渗透传统文化不仅可以陶冶学生的审美情操，为学生紧张的高中生活作调剂；同时还能促进学生对传统文化的理解，帮助学生更好地传承我国的文化艺术，弘扬我国的人文精神；最后，通过美术教学中传统文化的渗透激发学生的创新精神，提高学生的动手实践能力，从而促进学生的全面发展。
二、高中美术教学内容中渗透传统艺术文化
高中美术教材中，最初的几个章节都是我国古代的一些艺术作品鉴赏，包括陶器、瓷器、青铜器等，这些具有我国传统艺术文化特色的作品，给高中美术教学内容渗透传统艺术文化提供了更广阔的平台。教师要充分利用教学素材为学生渗透传统藝术文化，以此激发学生的学习兴趣，引导学生深入发掘，从而对我国博大精深的传统艺术文化更加了解，促进学生对传统艺术文化的向往和传承。
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核心素养视野下高中美术教学中传统文化渗透策略探究
作者：何岸龙
来源：《世界家苑·学术》2020年第05期
摘要：在高中阶段的教学中，老师要根据新课标的要求对教学做出分析，并且根据中学生的特点设置改革方向。对于高中阶段的美术教学，相关的教育工作者要正确看待这门课程，利用改革的新方法进行相应的改变。核心素养的基本理念被提出并且运用到了教学当中，并且利用传统的文化与美术教学进行融合，这样能够激起中学生的爱国之情，培养良好的学习能力。高中阶段的美术课堂需要老师把握改革的大方向，实现中学生的能力提高，培养良好的学习习惯，让美术的学习能够在老师的带领之下得到进一步完善。
关键词：核心素养;高中美术;传统文化;策略探究
尹少淳老师经过分析提出了文化和素养是不可分割相辅相成的，这在教育学中也要有所体现。在高中阶段的美术课堂教学当中，相关的老师要明确课改的要求与目标，进行相应的教学改革。美术的学习离不开老师的引导，这就需要美术老师能够根据本班学生的学习情况进行改进，培养中学生良好的美术意识。在当今的教学改革之下，提出了利用核心素养的基本理念进行引入，这样可以以学生为本进行思考完善，并且引入一定的传统文化，具体包括中华民族传承至今的经典故事，古诗典籍，生活习俗，与美术课堂进行融合，可以有效的激发美术的学习热情，也可以让美术与生活合理结合，培养良好的民族情怀。
1 核心素养的理念代入美术课堂的意义
在新课标不断深化的当今社会，教育观念也要能够与时俱进进行相应的课堂改革。核心素养的提出，是符合中学生发展的基本理念。核心素养代入到美术的课堂教学当中，可以从一定程度上培养中学生积极探索的能力。在核心素养的引导之下，学生的思维能力也能得到相应的提高，在观察能力的完善中也很有必要。
与此同时，根据核心素养的基本理念代入，可以让中学生树立正确的学习观点，在课堂上能够增强课堂的效率，为学生日后的发展打下良好的基础。核心素养的理念符合学生的实际，与美术课堂相结合可以更好的增强课堂效率。
