财经应用文写作课程说明书

《财经应用文写作》课程标准二、课程性质与目标1、课程性质：《财经应用文写作》是我校国际经济与贸易、电子商务专业人才培养方案中开设的一门专业选修课，开设于大一上学期。

财经应用文写作是经济工作中处理公务、沟通信息、解决问题、科学管理不可缺少的重要工具，开设本门课程是为了培养学生具备基本的应用写作理论知识、较强的财经写作能力及分析和解决实际问题的能力，以适应将来在专业岗位上实际运用能力的需要，实现培养应用性人才的目标。

与其他专业的关系：《财经应用文写作》是学习国际经济与贸易、电子商务专业课程重要的基础课，要求学生已经具备高中（中专）毕业的语文学习程度。

作为第一学期开设的课程，它使学生掌握经济活动中必备的应用写作知识和能力，并初步具备企业经济活动过程中的调查研究、策划分析、应用写作能力，为同期及后续开设的市场营销学、国际市场营销、国际贸易、公共关系、法律基础等课程奠定了专业及实际写作基础。

它既服务于其他课程又体现其他课程综合学习结果，是检验学生业务素质、工作能力的试金石。

2、课程目标：总体目标描述：使经贸专业学生受到较系统的财经应用文写作的训练，掌握必要的写作技能技巧，获得较完备的关于财经应用文写作的理论知识，提高专业写作的实际能力，以适应今后在学习、工作、生活的写作需要。

技术知识目标：（1）了解常用应用文种的基本概念、特点、类别和作用，领会写作要求；（2）熟悉常用应用文的体式和处理程序；（3）了解同一模块中不同文种的区别。

职业能力目标：（1）能够运用常用应用文种知识对具体的交往任务和环境进行分析、判断，明确交往对象，确定写作的文种；（2）能够达到应用写作的基本要求：主题正确集中，材料充实有针对性、结构符合文种体式、语言表达简洁明确、严谨得体，能对给定材料进行分析、提炼、运用；（3）能够在分析、处理材料的基础上，应用比较、分类等方法，采取记叙、议论、说明等表达方式写作出格式正确、语言规范的应用文；（4）能够用访问调查法、观察调查法、统计调查法等多种调查手段进行调查研究。

《财经应用文写作》课程标准一、课程基本信息课程名称：财经应用文写作课程代码：学分：2学时：36授课对象：高职会计专业学生二、课程概述课程性质：本门课程是会计学专业的基础课程，是必修课程。

课程任务：主要针对出纳、会计文员、会计、会计主管等岗位开设，主要任务是支撑学生在财务会计岗位的应用写作能力，培养学生良好的职业素养，要求学生掌握财经应用写作方面的基本知识和技能。

课程衔接：在课程设置上，前导课程有《会计基础》，后续课程有《应用写作》等。

三、课程目标使经贸专业学生受到较系统的财经应用文写作的训练，掌握必要的写作技能技巧，获得较完备的关于财经应用文写作的理论知识，提高专业写作的实际能力，以适应今后在学习、工作、生活的写作需要。

能力目标（1）能够运用常用应用文种知识对具体的交往任务和环境进行分析、判断，明确交往对象，确定写作的文种；（2）能够达到应用写作的基本要求：主题正确集中，材料充实有针对性、结构符合文种体式、语言表达简洁明确、严谨得体，能对给定材料进行分析、提炼、运用；（3）能够在分析、处理材料的基础上，应用比较、分类等方法，采取记叙、议论、说明等表达方式写作出格式正确、语言规范的应用文；（4）能够用访问调查法、观察调查法、统计调查法等多种调查手段进行调查研究。

知识目标（1）了解常用应用文种的基本概念、特点、类别和作用，领会写作要求；（2）熟悉常用应用文的体式和处理程序；（3）了解同一模块中不同文种的区别。

素质目标（1）培养学生分析处理信息、加工素材的能力，与人沟通的能力，以及发现问题、分析问题、解决问题的能力；为学生毕业后提高专业竞争力和适应未来经济活动中财经应用文写作的需要打下基础。

（2）通过情境教学与案例教学，培养学生从事财经类专业工作必需的职业态度、职业情感和职业能力。

四、课程设计本课程以结论、财经通用应用文写作、财经信函写作、财经市场文书写作、财经契约文书写作、财经广告文书写作、财经法律文书写作、财经理论文书写作等共8个项目为载体，与企业合作设计创设多个典型的案例作为学习情境；根据岗位工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容；本课程采取行动导向（项目教学、案例教学）教学模式，以学生为主体、以行动为导向组织教学考核。

财经应用文写作课程财经应用文写作课程第一章：课程简介一、课程名称：财经应用文写作课程二、课程代码：CEC2001三、学分：3四、课程类型：必修五、先修课程：写作基础（ENC1001）六、授课语言：中文第二章：课程目标本课程旨在培养学生在财经领域中运用合适和准确的语言和写作技巧，撰写高质量的财经应用文。

通过本课程的学习，学生将具备以下能力：一、熟悉财经领域的基本术语、表达方式和写作规范；二、理解不同财经文体的特点，并能写出符合规范的财经应用文；三、掌握财经新闻的采访和撰写技巧；四、能够撰写财经分析报告和商务信函等应用文；五、利用信息技术辅助财经写作；六、提高团队合作和沟通能力。

第三章：课程内容一、财经写作基础1. 财经领域的专业术语和表达方式；2. 文章结构与逻辑；3. 句子和段落的表达技巧。

二、财经新闻写作1. 新闻采访和报道的基本原则；2. 新闻标题的撰写技巧；3. 语言简明扼要的写作风格。

三、财经分析报告写作1. 报告的结构和组织；2. 数据分析和图表展示；3. 逻辑推理和结论陈述。

四、商务信函写作1. 正式商务信函的格式和礼仪；2. 信函撰写的基本步骤；3. 信函语言的准确度和得体性。

五、信息技术在财经写作中的应用1. 使用文本处理软件进行财经写作；2. 利用互联网搜索和资料整理；3. 数据处理和图表设计软件的使用。

六、团队合作和沟通技巧1. 团队合作能力的培养；2. 演讲和报告技巧的提升；3. 有效沟通的方法和技巧。

第四章：教学方法一、理论教学：讲授基本概念、理论知识和技巧；二、案例分析：分析和讨论实际财经文本，掌握应用技巧；三、实践训练：进行财经写作练习和模拟演练；四、小组讨论：组织学生进行合作学习和互动交流；五、作业批改：对学生的书面作业进行评价和指导。

第五章：评估方式一、平时成绩：包括课堂参与、小组讨论等；二、作业成绩：包括书面作业、报告等；三、期末考试：对学生所学知识和技能进行考核。

《财经应用文写作》课程教学大纲一、课程基本情况课程基本情况表二、课程性质《财经应用文写作》课程是经济类专业必修的一门重要的专业基础课，是培养学生具备基本的应用写作理论知识、较强的专业写作能力及文章分析与处理能力的课程，具有很强的实用性、可操作性和社会实践性。

具有很强的实用性、可操作性和社会实践性。

通过比较系统的介绍和讲授当前社会生活中尤其是经济生活中常用的实用文书写作的知识和技巧，不仅能直接提高学生实际写作的能力，以适应未来工作的需要，还能通过读写思维的综合训练，促进学生全面发展，提高学生的整体素质。

三、课程目标（一）素质目标1.能够培养学生的人文精神和写作的创新意识，让学生用财经写作理论指导财经工作的写作实践，在“模仿、借鉴、创新”中,提高“应需作文”的水平；2.能够培养学生的人文精神和写作的创新意识；3.能够指导学生进行有效的作文训练,帮助学生形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧；4.能够让学生通过学习自己独立完成财经类应用文的写作；5.能够培养学生阅读、分析文章的能力。

（二）知识目标1.了解财经应用文书的写作规律和方法技巧,并经相应的习作训练，写出内容充实、结构严谨、语言精当、体式合格的文章；2.掌握各类应用文文体特征及写作要求；3.掌握新学文体,掌握必备的写作理论知识；4.掌握各种应用文的基本知识；5.了解各种财经应用文的写作要点、知晓财经应用全文的主体脉络。

（三）技能目标1.具备财经应用写作实际应用能力，实现财经应用写作技能训练的能力；2.具有提高学生财经应用写作实际应用能力，实现财经应用写作技能；3.具备自主学习和应用能力培养的能力；4.具备领悟各种应用类文体、文种的写法,提高应用文写作能力；5.具备收集、处理信息.加工素材的能力、发现问题、分析问题、解决问题的能力。

四、教学内容及教学要求教学内容与教学要求五、教学方法与教学条件1.《财经应用文写作》课程是一门既学理论知识又要掌握写作技法的一门理论与实践结合的课程，结合我院开课专业实际，以课堂讲授为主，并结合各章节操作性、实践性强的特点，指导学生进行较系统的写作训练。

财经应用文写作教案一、教学目标1. 让学生掌握财经应用文的基本格式和写作技巧。

2. 培养学生运用财经知识分析和解决问题的能力。

二、教学内容1. 财经应用文的定义和作用2. 财经应用文的分类和特点3. 财经应用文的写作步骤4. 财经应用文的基本格式5. 财经应用文的表达技巧三、教学方法1. 讲授法：讲解财经应用文的定义、分类、特点、写作步骤和基本格式等基本知识。

2. 案例分析法：分析典型的财经应用文案例，让学生了解和掌握财经应用文的写作技巧。

四、教学安排1. 第一课时：讲解财经应用文的定义、分类、特点和写作步骤。

2. 第二课时：讲解财经应用文的基本格式和表达技巧。

3. 第三课时：分析典型的财经应用文案例，让学生了解和掌握财经应用文的写作技巧。

5. 第五课时：总结本节课的内容，进行复习和巩固。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。

2. 案例分析：评估学生在分析典型财经应用文案例时的理解和掌握程度。

六、教学内容1. 财经应用文的语言要求2. 财经应用文的逻辑结构3. 财经应用文的常见问题及修改方法4. 财经应用文的润色与完善七、教学方法1. 讲授法：讲解财经应用文的语言要求、逻辑结构、常见问题及修改方法等。

八、教学安排1. 第六课时：讲解财经应用文的语言要求、逻辑结构和常见问题及修改方法。

4. 第九课时：讲解财经应用文的润色与完善方法，让学生对已完成的作品进行修改和优化。

5. 第十课时：总结本节课的内容，进行复习和巩固。

九、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。

2. 案例分析：评估学生在分析典型财经应用文案例时的理解和掌握程度。

4. 作品润色：评估学生对财经应用文作品的修改和优化能力。

十、教学资源1. 教材：财经应用文写作教程2. 案例材料：财经领域的实际案例3. 参考资料：财经领域的相关文章和报告4. 办公软件：Word、Excel等5. 网络资源：财经网站、新闻报道等十一、财经应用文的实战演练十二、教学方法2. 案例分析法：分析典型的实战案例，让学生了解和掌握实战演练技巧。

财经应用文写作课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生掌握财经应用文的写作技巧和方法，提高学生的财经应用文写作能力。

具体目标如下：1.知识目标：使学生了解并掌握财经应用文的文体特点、结构规律和写作要素，包括标题、称谓、正文、结尾、落款等。

2.技能目标：培养学生独立撰写各类财经应用文的能力，如财经报告、财经分析、财经通讯等，并能够进行自我修改和提高。

3.情感态度价值观目标：培养学生对财经应用文写作的兴趣和自信心，培养学生严谨、细致的写作态度，提高学生的职业素养。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.财经应用文的文体特点和结构规律；2.财经应用文的写作要素和表达技巧；3.各类财经应用文的写作方法和实例分析；4.财经应用文的修改和提高方法。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过讲解财经应用文的文体特点、结构规律和写作要素，使学生了解和掌握基本知识。

2.案例分析法：通过分析具体的经济案例，使学生了解财经应用文在实际工作中的应用。

3.讨论法：通过分组讨论，培养学生独立思考和合作交流的能力。

4.实验法：通过模拟写作实践，使学生在实际操作中掌握财经应用文的写作技巧。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《财经应用文写作教程》。

2.参考书：提供相关财经领域的书籍和文章，供学生自主学习。

3.多媒体资料：制作PPT、视频等资料，辅助教学。

4.实验设备：提供计算机、投影仪等设备，供学生模拟写作实践。

五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和积极性。

2.作业：布置适量的作业，包括财经应用文写作练习、案例分析等，评估学生的理解和应用能力。

3.考试：进行期中和期末考试，以测试学生对财经应用文写作知识的掌握程度和实际应用能力。

财经应用文写作教案财经应用文写作教案篇一:《财经应用文写作》教案2《财经应用文写作》教案五、课堂训练1、给下面的公文加上合适的标题:各市、县、自治县人民政府，省府直属有关单位:改革开放以来，我省(广东)基本建设和社会发展取得了显著成绩。

但是，今年来一些地方和单位不顾宏观经济大局和自身实际，在施工项目资金不足的情况下，违反基建程序，擅自扩大建设规模。

盲目上新的开工项目，强行要求施工企业带资建设，致使资金损失严重，建设效益欠佳，并造成新的“三角债”，加剧通货膨胀，干扰了国家经济建设，对这类行为，必须坚决制止。

为此，特作如下通知:(下略) 2、下面公文主旨是否明确,县人民政府批转《省人民政府关于学习宣传〈中华人民共和国森林法〉的通知》的通知各乡、镇人民政府，县直各单位:现将《省人民政府关于学习宣传〈中华人民共和国森林法〉的通知》印发给你们，请即贯彻执行。

今年以来，我县连续发生森林大火，是由于生产用火造成的。

各乡、镇要从中吸取教训，严格管理生产用火。

若再发生类似事情，要追究主要领导的责任。

××县人民政府(章) 二000年十月二十日 3、下文是否符合语言的要求，为什么, XX大学校长:首先让我们以XX电子工业学校的名义，向贵校表示衷心的感谢。

教师指导感谢你们为我校办学给予的很大帮助。

目前我校又面临一个很分组讨论难解决的问题。

独立完成原来事情是这样的:我校开办不久，师资力量很差，决定派20名年轻教师到贵校旁听进修一年。

我校与贵校有关部门多次商量。

但20位年轻教师进修的住宿问题，至今也没有得到解决。

提高教学质量的关键是师资。

为提高我校教育质量，恳请贵校设法解决我校进修教师的住宿问题。

贵校府高庭阔，物实人济。

且具宽大为怀，救人之危的美德。

以上区区小事，谅贵校不难解决。

我们不知贵校还有什么实际困难，如果这些困难我校能帮助解决的话，就尽量提出，我校会竭力去办。

再说一句，贵校如能给解决我校进修教师的住宿问题，我们以我校领导的名义向贵校领导深深地表示谢意。

《财经应用文写作》教学大纲一、课程类型：职业基础课二、学时与学分：32学时 2学分三、适用专业：会计、证券与期货各专业四、课程的性质和目的：本课程是一门面向会计和证券学生开设的职业基础课，是提高学生财经应用文写作能力的基础课程。

主要讲解各种财经应用文的写作方法和技巧，结合各种实际范文，帮助学员掌握写作模式和要点，强化写作能力，省时省力地写出商务文件，通过本课程的教学，使学生系统地掌握财经应用类文体写作的基本理论，具备阅读、分析、写作常用财经应用文的能力，以适应学习、生活、工作中的写作需要，并为毕业论文的写作奠定良好的基础。

学生掌握写作的基础知识与基本技能，掌握常用文体文本写作要领，为以后工作和生活中各种应用文体写作打下坚实的基础。

要求学生平时注意多阅读多积累，打好扎实的基本功，鼓励学生理论与实践紧密结合。

五、课程的教学内容及基本要求第一章绪论基本内容：通过精讲理论知识和实训，掌握财经应用文书的涵义、特点及其分类知识基本要求：了解本课程的学习目标和结构体系、写作者必须具备的素质结构，掌握科学的学习方法，明确应用文的概念、特点、作用、结构方式和语言特点等。

要求学生认识写作的重要性并贯穿在整个学习过程中。

教学重点及难点：概念分类；思维类型；基本功能；表达方式；结构方式；语言风格；规范格式。

第二章日常事务文书基本内容：（1）通过精讲理论知识和实训，明确求职函的涵义、用途和类型，认识求职函的特点，掌握求职函的写法，能够写出合格的求职函。

（2）通过实践和理论掌握个人简历的含义，使学生能够自己制作个人简历。

（3）通过精讲理论知识让学生能够达到自己演讲和竞聘的目的基本要求：了解记叙类应用文的文体特征、各种记叙手法、叙事技巧和写作要点；掌握求职简历、消息报道等文体的写作方法及技巧；要求学生通过系统学习，提高自身写作记叙类应用文的能力。

教学重点及难点：1、求职简历定义和分类；结构和特点；写作要求；2、求职函（1）.应聘式和非应聘式求职函的结构内容和写法求职函的涵义（2）.求职函写作的注意事项（3）.例文析评。