最新幼儿园大班儿童游戏三打白骨精经典教案案例大全

幼儿园大班教案《三打白骨精》含反思
一、教材选择
本节所选的故事是《三打白骨精》，是一篇以民间故事为背景的童话故事。

该故事情节紧凑，融入很多道德品质的教育元素，适合幼儿园大班阶段的孩子们，有助于培育他们的想象力、语言表达本领、审美本领以及社会情感认知。

二、教学目标
1. 了解民间故事《三打白骨精》的内容。

2. 提高幼儿们的想象力、语言表达本领、审美本领以及社会情感认知。

3. 能够通过故事中的主人公塘主和他的儿子小明，感知到正义、勇气、坚持等道德品质，并运用到日常生活中。

三、教学内容
1. 音乐热身：选择欢快激动的音乐，让孩子们跟随节奏做一些简单的运动，如扭动身体、跳动等，为故事的学习做好准备。

2. 讲故事：老师用生动的语言叙述民间故事《三打白骨精》的情节，同时可以利用图片或其他教具进行辅佑襄助。

3. 材料制作：为了加深孩子们的印象，可以请孩子们在课后绘制与故事有关的画面或制作白骨精的面具等。

四、教学反思
1. 故事表述需要充分生动和精准，能够吸引孩子们的注意力，同时也要有适当的停顿和互动，引导孩子们思考和回答问题，超出孩子们的理解范围需进行适当解释。

2. 需要充分利用各种教具手段，如图片、小场景等，帮忙幼儿体验故事情节，制造出一个场景感受故事中的人物以及环境。

3. 在互动中学习，激励孩子们表达本身的见解和想法，提高语言表达本领和思维本领。

4. 需定期布置绘画任务或制作任务，激发孩子们的想象力和制造力，同时培育他们的手工技能和动手本领。

5. 需重视教育效果的巩固和检查，如多次回忆和模拟操作，确保孩子们习得有关道德品质的学问和正确的行为思维，提高他们综合素养和进一步塑造他们的人格。

幼儿园大班三打白骨精教案案例幼儿园大班三打白骨精精选教案案例一活动目标1.为动画片配背景音乐,了解影像中音乐的作用。

2.初步尝试简单的乐曲创作,体验创作的乐趣。

活动准备1.剪辑动画片《三打白骨精》片段(时间约五分钟,消音)。

2.各种乐器。

活动过程一、欣赏动画片《三打白骨精》1.边看边讨论:片中的人物可能说些什么,做些什么?2.告诉幼儿影片中每个主要角色即将出场或有事情发生时都会有一段独特的背景音乐,音乐可以使人们知道马上就有重要事情发生,并能增加视觉效果。

二、将动画片分成四段讨论配乐1.第一段:唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧出来时可以用什么样的音乐来表现?(引导幼儿分析人物的不同特征)2.第二段:白骨精出现时应该是什么样的音乐?孙悟空与白骨精第一次打斗时应该用什么样的音乐来表现?3.第三段、第四段:第二次、第三次打斗应该分别用什么样的音乐来表现?(引导幼儿知道三次的打斗音乐应该一次比一次强烈)三、幼儿自行分成四组分别为四段动画片配乐1.引导幼儿讨论可以用什么乐器来配乐。

例如孙悟空与白骨精打斗时可以用架子鼓来烘托打斗气氛;唐僧念紧箍咒时可以配上碰铃刺耳的声音等等。

2.各小组分别进行乐器合成练习。

引导幼儿根据情节选择合适的乐器以及注意各乐器合成时的和谐。

3.启发幼儿想象除了用乐器来配乐,还可以用什么来配乐?(例如自己的嗓音、教室中的器具等。

)四、将动画片与配乐合成。

第一次,让幼儿自己选出几位同伴对白,其他的进行配乐。

第二次配乐时录音,制成配乐音带,让幼儿边欣赏动画片边听听自己的配乐,找出不和谐的地方,再进行第三次配乐。

幼儿园大班三打白骨精精选教案案例二活动目标：1.熟悉故事内容，了解故事不同人物的说话方式。

2.尝试用语言表达故事内容。

3.对皮影艺术活动感兴趣活动重点：了解故事中任务的说话方式。

活动难点：用语言表达故事内容。

1.知识经验准备：对《三打白骨精》的故事有所了解。

2.物质材料及空间准备：PPT、视频、孙悟空三打白骨精皮影人物。

三打白骨精大班教案教学主题：三打白骨精适用年龄：大班教学目标：1. 学生能够听懂故事并理解其中的道理。

2. 学生能够参与故事角色扮演，表现角色情感和行为。

3. 学生能够发挥自己的想象力，创造属于自己的故事结局。

教学准备：1. 故事书《三打白骨精》。

2. 白骨精、唐三藏、孙悟空、猪八戒、沙和尚五个角色的服装或道具。

3. 教学环境布置：教室中央放置一块布，代表河流。

教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师先向学生介绍故事《三打白骨精》，并请学生注意故事中的人物和情节。

Step 2：故事讲解（10分钟）教师通过朗读故事，讲解故事中的情节和人物。

在讲解的过程中，教师可以适时停顿，让学生思考故事的发展。

Step 3：角色扮演（20分钟）教师组织学生进行角色扮演。

学生自行选择角色并穿上相应的服装或道具，表演故事情节。

教师可以引导学生更好地表现角色情感和行为，如白骨精的邪恶、孙悟空的机智等。

Step 4：创作结局（15分钟）教师让学生自己创作故事结局。

学生可以在故事原有的基础上进行创作，也可以自己设计全新的结局。

教师可以鼓励学生大胆想象，发挥自己的创造力。

Step 5：游戏环节（10分钟）教师引导学生进行游戏环节，可以选择“白骨精寻找唐三藏”、“孙悟空救唐三藏”等游戏。

游戏中教师可以设定一些规则，如禁止出现脱离角色的行为。

Step 6：总结（5分钟）教师让学生回顾今天的教学内容，总结学到的知识和技能。

同时，教师也可以引导学生思考故事中所体现的道德教育。

教学反思：本次教学通过角色扮演和游戏等活动，让学生更好地理解故事3. 教学过程| 时间 | 教学内容 | 教学方法 | 教学步骤 || ---- | -------- | -------- | -------- || 5分钟 | 情境营造 | 情景教学法 | 1.老师和孩子们一起看一个小视频片段，让孩子们进入到故事情境中。

2.老师询问孩子们故事中的主要角色有哪些，引出故事人物。

《三打白骨精》教案（优秀7篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？这次为您整理了《三打白骨精》教案（优秀7篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

《三打白骨精》教学设计篇一设计理念：培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，改变学习方式，变被动学习为主动学习，让学生把内化的知识外化为口头表达，提高表达潜力。

遵循“立足无痕，扎根有魂”的教学理念，在简单愉悦的游戏氛围中熟悉文本，透过多方式朗读，能抓住重点词复述文章资料并感受文章人物的不同个性。

一切以学生发展为依据，以学生获得为准绳，潜心研究个性化的学习优化之路，把个性化学习灵活运用于课堂之中。

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文；能复述课文。

2、掌握抓住重点词句来体会人物性格特点的学习方法。

3、比较三次怒打白骨精的不同之处。

体会孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。

4、细读课文，理解课文是怎样写孙悟空打白骨精的过程的。

透过对重点词句的理解，来体会人物的性格特点，学习孙悟空坚定、机智和勇敢的品质。

教学重点：比较三次怒打白骨精所用语句的不同。

体会孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。

教学难点：根据表达的需要，运用词语，选取恰当的句式，用自己的语言，简要复述课文。

教具准备：多媒体课件课前先学：自主阅读《西游记》的青少年版。

教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入谈话，揭题。

同学们看过有关我国古代著名神话小说《西游记》的故事书或电影、电视吗？这部故事书中的主人公是哪几个人，你明白他们各有什么个性特点吗？这天我们要学习的《孙悟空三打白骨精》这篇课文，就是《西游记》的一个故事。

因为这个故事篇幅较长，所以我们分两课课文来学。

这天先学习《孙悟空三打白骨精》（一）二、带着3个问题自学课文。

1、学习生字新词，读准字音，记住字形，联系上下文或查字典的方法理解词义。

幼儿园大班教案《三打白骨精》一、教学目标通过分析故事中的角色行为，提升幼儿的道德观念和分辨善恶的能力，引导幼儿树立正确的价值观。

培养幼儿的表演能力，通过角色扮演等活动，提高幼儿的自信心和团队合作意识。

通过故事学习，让幼儿了解中国传统文化和民间故事的特点，增强对传统文化的认同感和自豪感。

1. 了解《三打白骨精》的故事背景和主要人物角色亲爱的孩子们，今天我们将一起走进一个充满神秘与冒险的世界，那就是中国四大名著之一的《西游记》。

今天我们要学习的主题是其中的经典故事——《三打白骨精》。

在开始学习之前，让我们先一起来了解一下这个故事的大背景和主要人物角色吧。

首先我们来认识一下这个故事发生的背景。

《西游记》中，《三打白骨精》的故事发生在唐僧师徒取经的路上。

唐僧师徒在前往西天取经的途中经过一座荒山，山上有一只妖怪白骨精。

她多次变化形态，企图吃掉唐僧以求长生不老。

而我们的主角孙悟空则凭借他的智慧和勇气，三次打败白骨精，成功保护师傅的安全。

唐僧：他是取经的主要人物，虽然性格善良但较为软弱，容易被妖怪欺骗。

在故事中他的安危引起了徒弟们的极大关注。

孙悟空：作为唐僧的大徒弟，他聪明勇敢，富有正义感。

在故事中他凭借智慧和勇气三次打败白骨精，成功保护师傅的安全。

他是我们的英雄角色。

白骨精：她是故事中的反派角色，多次变化形态企图吃掉唐僧。

她的形象狡猾多变，是孙悟空的主要对手。

通过她的故事，我们可以了解到邪恶无法战胜正义的道理。

2. 学习故事中的关键事件和情节发展《幼儿园大班课程教案：三打白骨精》教学设计——学习故事中的关键事件和情节发展段落导入新课：通过播放《三打白骨精》的动画片段或展示相关图片，激发幼儿的学习兴趣。

向幼儿介绍《三打白骨精》的故事背景和主要人物。

关键事件介绍：根据故事情节的发展，逐步向幼儿介绍故事的关键事件。

首先是唐僧师徒遇见白骨精的情景，其次是三次打斗的过程，最后是孙悟空成功解救唐僧的情节。

在此过程中，教师可以通过讲述、提问、讨论等方式引导幼儿深入理解故事情节和人物特点。

幼儿园大班三打白骨精精选教案幼儿园的第一课堂就是游戏，游戏是孩子们学习和成长的重要方式之一。

幼儿园大班孩子们正处于语言学习的关键时期，而游戏不仅可以给孩子们带来快乐，还可以培养孩子们的语言表达能力、交际能力和思维能力。

幼儿园大班的语言游戏教学也是非常重要的。

本文将从幼儿园大班三打白骨精游戏教学的角度，探讨如何在游戏中让孩子们学会语言表达。

一、游戏介绍三打白骨精是一款具有中国传统故事情节的游戏，是幼儿园大班非常喜欢的语言游戏。

三打白骨精的游戏规则非常简单，就是以谁能打败白骨精为目标。

游戏分为三关，每关都有不同的难度，孩子们需要经过不断的挑战来打败白骨精。

在游戏中，孩子们需要进行语言表达，包括交流游戏策略、分配角色和规划游戏进程等。

二、教学设计1.游戏目标让孩子们在游戏中学会语言表达。

通过游戏，让孩子们在语言的使用中感受到快乐，并且掌握较为丰富的语言技能。

2.教学内容(1) 游戏规则介绍：老师向孩子们介绍游戏规则，让孩子们明确游戏目标和游戏流程。

(2) 游戏策略的制定：游戏开始后，孩子们需要进行游戏策略的制定。

老师引导孩子们在交流中讨论游戏策略，培养孩子们的思维能力和合作精神。

(3) 角色分配：孩子们需要自己选定游戏角色并与同桌交流。

老师引导孩子们讨论如何根据自己的特长分配角色，培养孩子们的判断力和团队合作精神。

(4) 游戏进程规划：孩子们要在游戏中按照规定的流程进行游戏。

老师在游戏过程中引导孩子们讨论如何规划游戏进程，培养孩子们的计划性和时间管理能力。

3.教学方法(1)启发式教学法：老师在游戏过程中进行启发性教学，启发孩子们的思维和语言表达能力。

(2)团体合作教学法：游戏需要进行团体合作，老师引导孩子们互相合作、互相支持。

(3)情境教学法：老师使用真实的生活情境介绍游戏，让孩子们更好地理解游戏的规则和目标。

三、教学效果及评价通过游戏教学，孩子们能够在短时间内得到比较明显的语言和思维能力的提升。

在游戏中，孩子们需要进行各种语言活动，包括口头表达、书写和阅读等，这些语言活动都可以锻炼孩子们的语言表达能力。

《幼儿园大班语言教案：三打白骨精故事讲解》一、教学目标1.让幼儿了解《三打白骨精》的故事内容，培养幼儿对传统故事的兴趣。

2.培养幼儿的倾听、表达和想象能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的善恶较量。

三、教学准备1.故事课件：《三打白骨精》故事动画或图片。

2.小卡片：故事角色和道具。

四、教学过程1.导入教师出示《三打白骨精》故事课件，引导幼儿关注故事主题。

邀请幼儿分享他们对白骨精的了解。

2.故事讲解教师播放故事音频，让幼儿倾听《三打白骨精》的故事。

教师根据故事内容，用生动的语言进行讲解，引导幼儿关注故事情节和角色。

3.故事分析教师邀请幼儿谈谈对故事的理解，引导幼儿关注故事中的善恶较量。

教师提问：故事中，孙悟空为什么要三打白骨精？白骨精为什么要捉唐僧？教师引导幼儿从故事中学会分辨善恶，明白善恶有报的道理。

4.角色扮演教师分发小卡片，让幼儿扮演故事中的角色。

教师引导幼儿按照故事情节进行角色扮演，培养幼儿的表演能力。

教师引导幼儿从故事中学会关爱他人，尊重他人。

6.活动延伸教师邀请家长参与活动，共同讨论故事中的道理。

教师布置作业：请家长协助幼儿绘制《三打白骨精》故事漫画。

7.教学反思教师反思本次教学活动的效果，为下一次教学活动做好准备。

五、教学评价1.课后评价幼儿对《三打白骨精》故事的理解程度。

2.评价幼儿在角色扮演中的表现，以及他们在活动中的参与程度。

六、教学建议1.在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和引导。

2.教师应注重培养幼儿的倾听、表达和想象能力，为他们提供更多的表演机会。

重难点补充：教学重点：1.教师通过互动对话，引导幼儿深入理解孙悟空三打白骨精的原因和过程。

教师问：“孙悟空为什么第一次没有打败白骨精呢？”2.教师通过提问和讨论，帮助幼儿认识到故事中的善恶斗争。

教师问：“白骨精为什么要捉唐僧呢？”幼儿回答后，教师进一步解释：“因为白骨精想要吃掉唐僧，得到他的长生不老肉。

《三打白骨精》公开课教案优秀3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班三打白骨精教案【篇一：三打白骨精教学设计】8、三打白骨精教学设计（第一课时）姓名：章新柱性别：男职称：小教高级学历：安徽师范大学汉语言文学教育本科单位：石台县七里中心学校通讯地址：安徽省池州市石台县七里中心学校电话：189********邮编：245100教学目标：1、理解由生字组成的词语。

2、有感情地读，领悟孙悟空、唐僧和白骨精的特点，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习抓住细节，联系人物的表现，再把前后情节贯穿起来感悟人物形象的方法。

4、借助课堂教学，激发学生阅读原著的兴趣，引领学生走进《西游记》。

教学重点：重点：有感情地读，通过语言文字的品读，领悟白骨精的性格特点。

教学过程：一、导入教学1、说到《西游记》，你脑子里一下子会闪现出哪些人物？你最喜欢的是谁？为什么喜欢？2、今天我们就来学习孙悟空三打白骨精。

板书课题，读题。

二、检查预习，整体感知课文。

1、这篇文章中出现了哪几个重要角色？（板书：孙悟空、唐僧、白骨精）1、文章是如何将这三个人物窜连起来的？（白骨精三变骗唐僧孙悟空三打白骨精唐僧三拦孙悟空）2、你能很快地找出孙悟空的一打，二打，三打分别在哪一段吗？3、现在谁能谈谈你对这些人物的初步感受吗？4、正因为有了白骨精的“三变”，所以就有了孙悟空三次棒打。

那么，这白骨精是怎么变的呢？请大家浏览课文，用“------”划出妖精“三变”的语句，读读想想，从中我们可以体会到白骨精有怎样的性格特点？二、精读课文（一）研读白骨精“三变”。

一变：悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现。

白骨精不胜欢喜，自言自语道：“造化！造化！都说吃了唐僧肉可以长生不老。

今天机会来了！”它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。

１、出示以上句子，指名读，说说从中读懂什么？２、组织交流。

（１）妖怪神通广大，消息灵通，悟空刚走就来。

（２）恶毒、凶残、自私，吃别人的肉，自己长生不老。

三打白骨精游戏教案幼儿园
简介
《三打白骨精》是中国传统故事《西游记》中的一个故事情节。

这个游戏是一种带有童话色彩的角色扮演游戏。

不仅可以让孩子们了解中国传统文化，还能够培养他们的团队协作能力和创造力。

目标
通过本游戏，幼儿园的孩子们将能够：
•进一步了解并熟悉《西游记》中的故事情节；
•增强团队合作的意识和能力；
•激发创造力和想象力；
•发扬集体荣誉感。

## 游戏规则
人数
每个小组5~8人，如果幼儿园规模较小可以两个小组合并为一个。

素材
•玩具棍子、布条等简单物品
•老鼠、蛇等塑料玩具
•桌子、椅子等简单的场地设施
时间
每次活动时间为45分钟，可以适当增减时间。

步骤
•将孩子们分成若干个小组，并为每个小组分配一个导师；
•将每个小组安排在一个场地上，导师会为每个小组讲述《西游记》中的故事情节；
•让孩子们自由发挥，分别扮演唐僧、悟空、八戒、沙僧、白骨精等角色，根据故事情节设计角色扮演剧情；
•为了防止伤害，玩具棒子必须用绸布裹好，表示是绝不会打伤人的装备；
•孩子们可以用棍子拍打、布条缠绕塑料老鼠等道具，呈现出本故事剧情；
•游戏结束后，评选最佳扮演者以及最佳扮演团队。

教学效果
通过这个游戏，幼儿园的孩子们可以更加深入地认识中国传统文化，增强他们的民族认同感，提升他们的协作和想象力。

同时，这个教案还能够增强孩子们的身体协调和空间感知能力，培养他们的观察能力，让他们在娱乐中得到教育。

大班教案三打白骨精教案标题：大班教案 - 三打白骨精教学目标：1. 学生能够了解并理解故事《三打白骨精》的基本情节。

2. 学生能够用简单的形象词语描述故事中的不同角色和场景。

3. 学生能够参与角色扮演，展示故事中的情节并表达自己的创意想法。

4. 学生能够通过观看、听说和参与活动等方式培养他们的整体语言能力和创造力。

教学准备：1. 三打白骨精的故事书或绘本。

2. 描述故事中主要情节和角色的图片或卡片。

3. 各种角色扮演的服装和道具。

4. 动作指令和表情练习的相关素材。

5. 讲故事所需的背景音乐。

教学步骤：引入活动：1. 向学生展示故事书的封面，鼓励他们谈论和猜测故事的主题和内容。

2. 引导学生回顾自己对故事的了解，并激发他们对于了解更多信息的兴趣。

发展主题：3. 通过阅读故事书或绘本，用简单明了的语言向学生讲述《三打白骨精》的故事情节。

适时使用绘本中的插图让学生更好地理解故事进程。

4. 将故事情节分成几个部分，并在每个部分结束后与学生进行互动讨论。

鼓励学生使用形象词语描述他们对故事中角色、场景和情节的理解。

角色扮演：5. 分发不同角色卡片或提供角色扮演服装和道具，鼓励学生选择并扮演故事中的不同角色。

6. 指导学生参与角色扮演，根据故事情节进行表演。

根据需要，可以利用自己的想象力丰富和创造故事情节。

创造活动：7. 提醒学生他们之前讨论过的关键场景和情节，并要求他们组成小组，用花纸、纸板、彩色笔等材料制作相关背景道具，以展示各自理解的场景。

8. 让学生一个接一个地展示他们的创作成果，并鼓励全班对每个小组的作品进行评价和赞赏。

总结活动：9. 向学生复述故事的主要情节和角色。

鼓励他们使用自己的语言描述故事的起承转合。

10. 与学生共同回顾他们在本节课中学到的知识和技能，鼓励他们分享自己的观点和感受。

拓展活动：11. 鼓励家长在家中与孩子一起阅读和讨论其他有关故事的书籍，培养他们的阅读兴趣和理解能力。

12. 邀请学生用自己的语言和方式重新诠释《三打白骨精》的故事情节或创作一个相关的小故事。

三打白骨精教案优秀5篇《三打白骨精》教学设计篇一教学目标：1、能用已有的识字策略学会本课生字新词，能根据上下文理解新词的意思。

2、能用不同的语调与同学合作角色朗读、复述。

3、从读名著入手，立足三变三打二拦，感知课文内容，了解故事情节。

4、以三变三打二责为主线，在读懂变、打和责过程中，走近人物内心，感知人物形象。

特别是品读语言，体会孙悟空机智、勇敢、坚定的品质。

5、搜集交流《西游记》中的其他故事，从中感受名著的艺术，魅力。

教学重点、难点：品读语言，感受人物形象是本文的重点。

教学准备：多媒体课件教法学法：找句读句、抓词品词，感受人物形象特征；合作朗读、复述，仿写练笔，感受作者用词构句的精妙。

教学时间：两课时教学过程：第一课时1、走近名著《红楼梦》罗贯中武松三打白骨精《三国演义》吴承恩林黛玉景阳冈打虎《水浒》曹雪芹诸葛亮葬花《西游记》施耐庵孙悟空空城退敌《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》被人们称为四大名著。

其中《西游记》是中国明代长篇神话小说。

全书100回。

吴承恩根据唐僧玄奘赴天竺取经的史实，注入对现实生活的感受、认识创作而成。

故事情节生动、奇幻、曲折，人物既有浓厚的神奇色彩，又有强烈的现实感。

不但我们中国人喜欢，而且也成了世界文学中拥有读者最广泛的著作之一。

2、揭题：今天我们就走进《西游记》，读一读《三打白骨精》的故事，在赏读故事的同时，走近作者，感受作者笔下的个性鲜明的人物，感受作者精妙准确的语言，你们有兴趣吗？二、检查预习，整体感知课文。

1、口头填空：白骨精为了吃唐僧肉，先变成（)，又变成（），最后变成（），都被孙悟空识破，孙悟空（）次怒打白骨精，前（）次都被白骨精逃脱，第( ）次终于被孙悟空一棒打死。

2、下面我们就先走近孙悟空，感受孙悟空三次怒打白骨精的动人场景。

三、品度语言，感受人物性格（一）追溯三打，感受孙悟空的性格1、请你找出孙悟空三次怒打白骨精的句子，然后读一读，想一想，你从中感受到了什么？2、学生交流，出示相关句子：正在这时，悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。

大班三打白骨精教案一、教案背景《大闹天宫》是中国文化中的一部经典故事，也是中国传统文化中重要的组成部分。

其中的三打白骨精是故事中一个关键的情节，寓意着勇敢、团结、智慧和正义的力量。

通过本次教学活动，旨在让幼儿们了解并体验这一传统故事，培养他们对正义与勇敢的认知，并培养他们团结协作、智慧应对的能力。

二、教学目标1.认识和理解《大闹天宫》中的三打白骨精情节。

2.培养幼儿勇敢、正义的品质。

3.培养幼儿团结协作的意识和能力。

4.提升幼儿的观察力、思考力和解决问题的能力。

三、教学准备1.《大闹天宫》的故事书或视频。

2.教具：绘本、玩具或手偶、画纸、颜料等。

3.教学环境：教室或户外游戏场。

四、教学活动活动一：引入故事情节1.使用绘本展示故事《大闹天宫》的封面和几幅故事情节插图，引导幼儿们猜测故事内容。

2.讲述故事《大闹天宫》中的三打白骨精情节，通过语言描述和图画展示的方式，让幼儿们对故事情节有初步的认知和理解。

活动二：角色扮演1.给每个幼儿分发角色卡片，角色包括孙悟空、玉帝、白骨精等。

请幼儿认真观察自己的角色，并进行简短的角色介绍。

2.在教室或户外游戏场设置小舞台或区域，鼓励幼儿们根据自己的角色扮演相应的对白和动作，重现故事情节中的精彩片段。

活动三：手工制作1.为幼儿们准备白骨精的模型或手偶制作材料，包括画纸、颜料、纸杯等。

2.指导幼儿们使用制作材料，亲自动手制作白骨精的模型或手偶，让幼儿们通过制作过程更深入地了解白骨精的形象和故事情节。

活动四：智力游戏1.设计一个智力游戏，幼儿们以小组的形式参与。

2.游戏内容可以是解谜、拼图、找茬等与《大闹天宫》故事相关的题材。

3.通过游戏激发幼儿的思考力和解决问题的能力，培养他们的团结协作精神。

五、教学总结通过本次教学活动，幼儿们对《大闹天宫》中的三打白骨精情节有了更深入的认识和理解。

他们通过角色扮演、手工制作和智力游戏等活动，培养了勇敢、正义和团结协作的品质，同时也提升了观察力、思考力和解决问题的能力。

幼儿园学习是幼儿教育中非常重要的阶段，其中大班阶段更是重要的转折点。

在这个环节中，孩子已经开始了解社会和周围环境，这就需要他们具备一个好的思考和解决问题的能力。

而最好的方法是将教育和游戏有效结合起来，使孩子在游戏中学会思考和解决问题的方法。

而幼儿园大班三打白骨精的精选教案就是这样一种充满教育意义和趣味性的游戏，它为幼儿教育和儿童成长提供了很好的启示和指导。

教学准备在进行学习之前，教职员工需要对教学进行深入的准备。

要认真检查教室、场地等各方面的安全措施，做好防范意外事故的措施。

需要对游戏背景进行详细了解，包括故事背景、角色介绍等，这将有助于增强游戏的真实感和趣味性。

同时，为了使整个游戏教学过程更加流畅，教职员工需要准备好支持教育教学的道具和设备，如教学用语、道具等。

教学目标幼儿园大班三打白骨精的教学目标是帮助孩子们学会思考和解决问题的方法。

通过游戏的方式，孩子们能够更加轻松地参与其中，从而更加抱持一种愉快和积极的态度去面对学习。

在游戏中，教育者将充当起对孩子的启发者和引导者，通过一些主动的引导方法，激发孩子的思考和解决问题的能力。

同时，游戏会帮助孩子们学会团队合作和相互配合的方法，增强他们的社交能力。

游戏规则在幼儿园大班三打白骨精的游戏中，孩子们将被分为三个队伍。

每个队伍都有不同的角色，并在游戏中扮演不同的角色。

在游戏开始之前，教育者会用有趣的方式向孩子们讲解整个游戏的背景和规则。

孩子们按照规定的特定顺序开始游戏。

在这个游戏中，孩子们需要分工合作，互相掩护和保护，帮助自己的队伍赢得胜利。

在游戏的过程中，孩子们需要思考和解决问题，如如何在战场上保护自己，配合队友实现任务等。

他们可以并排站在一起打白骨精，也可以分角色制造火墙或其他障碍来抵御敌人，只要最终带领自己的队伍打败所有白骨精即可获得胜利。

思考和解决问题在幼儿园大班三打白骨精的游戏中，孩子们会学习到很多关于思考和解决问题的方法。

游戏要求孩子们作为一个团队，需要相互协作，互相帮助，从而找出最佳的解决方案。

大班艺术教案三：打白骨精教学目标：通过学习打白骨精艺术活动，大班幼儿能够：1.培养良好的动手能力和手眼协调能力；2.能够在制作中表现自己的创意和想象力；3.了解打白骨精的故事及其文化背景；4.提高团队协作能力与合作精神。

教学准备：1.准备白骨精的图片和故事简介进行讲解；2.准备干净卫生的制作场地；3.准备适合制作白骨精的美术材料，如彩纸、颜料、彩笔、剪刀等；4.准备相应的制作工具，如胶水、尺子、铅笔等。

教学过程：1. 打白骨精的故事讲解通过视频或绘本、故事简介等方式向幼儿介绍打白骨精的故事及其文化背景，激发幼儿的兴趣，让他们了解更多的中华传统文化。

2. 制作白骨精1.给幼儿发放材料，让他们自由发挥，用彩纸、颜料、彩笔、剪刀等材料制作白骨精。

2.遇到不会的问题或需要帮助的时候，老师可以给予指导，鼓励幼儿大胆尝试。

3.在制作白骨精的过程中，老师可以引导幼儿注重细节，注意色彩搭配、形状匹配等方面的问题。

4.制作完成后，可以让幼儿展示出来，大家共同欣赏。

3. 活动总结1.通过讲解故事和制作活动，让幼儿了解了打白骨精的传说、文化背景，激发了他们对中国传统文化的兴趣。

2.通过自由创作，幼儿的动手能力、手眼协调能力得到锻炼；同时，在制作过程中诞生的各种创意、想象力，也就体现了幼儿的艺术感悟和创造力。

3.在活动中，通过相互合作和帮助，幼儿之间的感情得到了加强，集体团结精神得以提高。

注意事项：1.教师要注意幼儿制作过程中的安全事项，如剪刀不可乱用、不可乱涂颜料、不可乱丢杂物等。

2.教师在活动中要给予幼儿足够的自由度，在保证安全前提下，让幼儿自由发挥，充分体现幼儿的个性和特长。

3.活动结束后，要及时清理卫生，将材料和工具归妥，保证教室的清洁整齐。

幼儿园大班教案《三打白骨精》幼儿园大班教案《三打白骨精》「篇一」一、教学目标：⒈熟读课文，了解孙悟空“三打”白骨精的过程。

比较三次棒打白骨精的不同之处。

⒉抓住故事结果，揣摩人物内心，明白其中道理：不能只看外表，而要透过外表看内心。

⒊学会按照课文提示简要复述课文。

二、教学重点：引导学生比较孙悟空三次怒打白骨精写法的不同以及表达效果。

三、教学过程1、谈话引入，揭题激趣⒈简介名著《西游记》。

⒉说说孙悟空的本领。

⒊揭题审题。

板书：三打白骨精。

提示：中国传统小说惯会用“三”字来设计小说情节，比如《水浒传》有“三打祝家庄”，《三国演义》有“三顾茅庐”，《西游记》中除了“三打白骨精”，还有“三借芭蕉扇”等，其中的“三”字包含了做事不易、需要克服困难才能成功的意思。

2、初读课文，了解故事⒈找出课文中与“三”有关的描写吗?(主要写三个人物白骨精三变，孙悟空三打唐僧三拦)⒉找出孙悟空的一打，二打，三打分别在哪一段吗?3、研读课文，认识人物⒈引导学生自学“第一打”部分。

思考：课文分几步把孙悟空第一次打白骨精的经过写清楚的?课文又是怎样写白骨精和孙悟空的?找到写白骨精的句子读读，想想写了白骨精的什么?读读写孙悟空打白骨精经过的句子，划出有关“打”的动词。

说说从这些动词中可以看出孙悟空有什么特点?⒉研究“白骨精”特点。

白骨精“诡计多端”，她使出的第一计是什么?引导学生抓住“不胜欢喜”、“摇身变作”、“径直”等词，补充原文中描写美貌的句子，体会它的“美里藏恶”。

⒊研究“孙悟空”特点。

孙悟空“第一打”是怎么打的?引导学生抓住“火眼金睛、劈脸一棒”等词，体会他的率直、善于识破妖计的性格。

⒋研究“唐僧”特点。

引导学生抓住“连忙扯住”、“责怪”等词体会唐僧的胆小怕事，人妖不分。

⒌总结学法：① 找句子一分别找到写白骨精、孙悟空、唐僧的句子。

② 想特点一读读想想白骨精、孙悟空、唐僧的特点③说经过---简要说说打的经过。

⒍学法迁移。

回顾第二、三自然段的学习方法，用同样的方法自己学习五、六自然段。