部编版小学语文五年级下册第三、四单元知识点
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第三单元每课知识点梳理、单元复习要点、每课一练及答案+单元知识点测试卷2020春部编版小学语文五年级下册第三单元每课知识第三单元复习要点:一、课文复习《综合性学习:遨游汉字王国》“遨游汉字王国”是由“有趣的汉字”和“我爱你,汉字”两个板块组成。
“有趣的汉字”分别从字谜、有趣的谐音、汉字小笑话、汉字的起源等方面揭示了汉字的神奇性和趣味性。
“我爱你,汉字”分别从汉字的演变、错别字的危害、汉字的书法艺术、汉字的魅力等方面,让学生了解中华汉字的灿烂文化。
综合性学习是新课标对学生综合实践性学习活动重视的具体体现。
它相对于学生来说是一种新的教学形式。
通过本组的学习,学生可以了解到汉字历史的悠久,知道汉字记录并承载着中华的文明;同时还让学生清楚地看到汉字在今天同样具有强大的生命力,明白汉语如今在世界上影响的逐步扩大,从而激发学生学习汉字的兴趣和对祖国语言文字的热爱。
二、这次综合性学习的主题是“遨游汉字王国”,分为两大板块,第一个板块是“汉字真有趣”,编排了五则阅读材料,让我们从中体会汉字的趣味性。
第二个板块是“我爱你,汉字”,要求我们增进对汉字悠久历史和丰富文化内涵的了解,为汉字的规范使用做点儿力所能及的事。
先学习第一个板块。
认真读读阅读材料,看看这些材料分别从哪些方面体现汉字的趣味性。
1、读材料一,猜一猜七则字谜的谜底是什么?再总结猜字谜的方法。
第一到四则是字谜,谜底:日、田、立、也。
第五、六则谜面是画,谜底也是猜字。
谜底:休、斗(十加两点就是十二点)。
第七则谜底:默(黑狗即“黑”“犬”,年轻人不说话是“沉默”的意思)。
猜字谜的方法:会意法——总体理解谜面的意义,扣合谜底。
加法——将笔画相加或将某些字相加,以扣合谜底。
象形法——根据事物特征、汉字结构进行拟人拟物,加以形象化,引起联想,增加趣味。
2、阅读材料二,体会汉字的字形和字义之间的密切联系。
3、阅读材料三,了解什么是歇后语和歇后语的特点。
歇后语是由近似谜面和谜底两部分组成的形象而俏皮的口头用语。
统编版五语下知识点易考点名师梳理有趣的汉字学习目标:1.能从总体上明确综合性学习的要求,了解综合性学习的特点,为小学高年级综合性学习打下良好的基础。
2.通过综合性学习,学会制订活动计划,积极、主动地参与活动,并能通过独立或合作学习,较好地完成任务。
3.能够认真阅读教科书中提供的阅读材料,从中受到启发,搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。
1.我会读。
易错音:祭祀.(sì shì)遨(áo ào)游外甥.(sheng shēng)梁山泊(pō bó)门缝(féng fèng)枇杷..(pí pa bǐ pá)凤.(fēng fèng)凰戴冠.(guān guàn)蜀.国(sǔ shǔ)蜷.曲(juǎn quán)乾坤..(qián kūn qián shēn)铸(zhù shòu)刻【答案:sìáo sheng pō fèng pí pa fèng guān shǔ quán qián kūn zhù】2.我会写词语。
遨游应声蜷曲祭祀趣味悠久信息量规范报刊狩猎纤细铸刻繁琐楷模造诣3.我会猜字谜。
1.书中的字谜《字谜七则》中根据字的形状、拆字解意和会意等方法猜字谜。
(1)画时圆,写时方,冬时短,夏时长。
(2)四座山来山对山,四个川来川对川,四个日字连环套,四个口字紧相连。
(3)一点一横长,两点一横长。
你若猜不出,站着想一想。
(4)有人不是我,有马飞跑过,有水能养鱼,有土庄稼活。
(5)提取画中的信息:一个人靠在树旁休息。
(6)提取画中的信息:钟指向了十二点。
(7)相传唐伯虎曾在杭州西湖畔卖画。
一天,他挂出一幅水墨画,上面画着一只黑狗,十分可爱。
唐伯虎对人们说:“这是一则字谜,想购买者,需要付三十两银子,如果猜中谜语,就分文不收。
部编版五年级语文下册第3单元每课知识点第一课《成语猜猜猜》•本课主要介绍成语及成语的含义和用法。
•学生需掌握几个常见成语的意思并能正确运用在句子中。
•通过各种情境教学法,帮助学生更好地理解成语的含义。
第二课《探究成语的来源》•学生将通过探究成语的来源,了解成语背后的传统文化。
•介绍一些成语的故事,并引导学生从中领悟成语的含义。
•通过小组合作、讨论等方式,激发学生对成语源流的兴趣。
第三课《做足功课》•本课介绍了做足功课的重要性,培养学生良好的学习习惯。
•学生将学会如何主动进行学习准备,如何做好课前预习和课后复习等。
•教师将通过案例分析、学习方法指导等方式,帮助学生提高学习效果。
第四课《破门而入》•本课介绍了一个古代寓言故事,启发学生勇气与智慧的故事。
•学生通过故事了解破门而入背后的含义,引导学生在困难面前勇敢拼搏。
•课堂将采用角色扮演、小组讨论等形式,激发学生对勇气和智慧的探讨。
第五课《必经之路》•介绍了“必经之路”这一成语,引导学生了解人生经历中不可避免的困难与挑战。
•通过生动的故事和情境设置,让学生深入体会成长过程中的坎坷与收获。
•学生将通过讨论分享经历、展示个人成长等方式,加深对“必经之路”的理解。
第六课《言语之碎》•学生将认识到言语的力量和重要性,以及言语的正确使用对人际关系的影响。
•教师将引导学生如何用正确的言行和态度对待他人,倡导正确的交流方式。
•通过案例剖析、小组讨论等活动,帮助学生建立良好的人际交往能力。
第七课《执着与坚持》•介绍了“执着与坚持”这一重要品质,鼓励学生在面对困难时坚持不懈。
•学生将通过故事和案例了解坚持的价值,激励学生培养不畏艰难的品格。
•老师将通过角色扮演、小组练习等方式,促进学生对“执着与坚持”的认识和体会。
第八课《创意无敌》•本课介绍了创意的重要性,激发学生的创新潜能和想象力。
•学生将学会如何发挥自己独特的创意,解决问题和面对挑战。
•通过手工制作、讨论分享等活动,培养学生的创造力和解决问题能力。
部编版小学语文五年级下册各单元知识点梳理部编版第一单元知识梳理1.易读错的字杂兴(xìng)供耕织(gēng) 银钲(zhèng)蚂蚱(mà)蚌壳(bàng)铲地(chǎn)倭瓜(wō) 澄澈(chéng)瑞士(ruì)虬枝(qíu)顷刻(qǐng)2.易写错的字耘田稚子蚂蚱拨草瞎闹锄地承认水瓢旖旎无垠澄澈点缀巍峨3.重点词语蝴蝶蜻蜓蚂蚱圆滚滚樱桃瞎闹锄头承认随意徘徊浩渺萌动澄澈瑞士点缀无边无垠玷污顶天立地眷恋不可胜数恍然大悟乐此不疲背井离乡风欺雪压烟波浩渺4.多音字gòng(笔供)huàng(摇晃) zhòng(种花)供晃种gōng(提供)huǎng(晃眼) zhǒng(种子)piāo(漂泊) yàn(燕子) gǔ(骨头)漂燕骨piào(漂亮) yān(燕山) gū(花骨朵)5.近反义词近义词:闪烁——闪耀瞎闹——胡闹存心——故意陪衬——衬托澄澈——清澈旖旎——绮丽巍峨——雄伟训斥——叱责眷恋——留恋慈祥——慈爱分外——格外反义词:新鲜——腐烂漂亮——丑陋承认——否认随意——拘束澄澈——浑浊爱惜——糟蹋训斥——表扬欺凌——关爱郑重——轻率6.词语拓展1.ABB式词语:明晃晃圆滚滚轻飘飘沉甸甸胖乎乎白茫茫黑洞洞红彤彤2.赞美梅花的词语:不畏严寒凌霜傲雪暗香疏影铮铮傲骨7.词语搭配1.动词:(拼尽)力气(睁开)眼睛(钻出)地面(刮去)污迹(撩乱)银发2.修饰词:(风光旖旎)的莱蒙湖(碧波万顷)的大海(巍峨雄奇)的高山(缕缕幽芳)的梅花8.课文主旨1.《古诗词三首》《四时田园杂兴(其三十一)》诗意白天出去耕田,到了夜晚回来搓麻绳,男的女的都各自挑起家庭的重担。
小孩子哪里懂得耕织之事,却也模仿大人的样子,在靠近桑树的下面学种瓜。
这首诗通写描写农家夏日繁忙的劳动生活,表现了作者对劳动人民的敬重,对农村儿童的赞美之情。
五年级语文下册第四单元习作教学解读一、习作要点分析统编版小学五年级下册第四单元是以人文主题与语文要素双线结构组成的单元。
单元导语页以林则徐的“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”点出本单元的人文主题:“家国情怀”,语文要素为:“通过课文中动作、语言、神态的描写,体会人物的内心。
”本单元习作的具体要求为:“尝试运用动作、语言、神态的描写,来表现人物的内心。
”本次习作《他____了》是一个开放性话题,要求学生写一件事,把一个人当时的表现写具体,反映出他的内心。
这里的“他”既可以是男性,也可以是女性,在此之前,学生已经学习过如何结合具体的事例写出人物的特点,本次习作不仅要将写人与记事结合起来,还要借鉴本单元课文的表达方法,尝试运用动作,语言,神态等写描写人物的表现,写具体反映出人物的内心,体现了习作要求的不断提升。
二、课标要点解析在《义务教育语文课程标准(2022年版)》中,“表达与交流”在第三学段中明确要求:“懂得写作是为了自我表达和与人交流。
养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。
能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。
”2022版《义务教育语文课程标准》明确地把写作视为学生“认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程”。
同时提出了层次性的教学目标:“留心观察,学会想象”——“有独特感受和思考”——“语言积累”——“修改习作”——“切磋交流”——“展示和评价成果”。
串起来看,正是写作的完整过程。
综合以上两点,这就要求在本次习作教学中必须着眼于习作全过程,不仅关注作品的最终生成,更要关注学生习作的过程。
让学生在过程中发现习作素材、形成习作观点、养成习作习惯、展示习作才华,真正实现习作过程中的“表达与交流”。
另外聚焦习作单元整体,明确学习目标,引导学生在"真实的任务情境中写作",调动学生的生活经验和情感积累;教师要整合学习资源和活动,重视学生的写作实践,在写作过程中加强方法指导。
第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字耘(yún) 稚(zhì) 漪(yī) 倭(wō) 逛(guàng) 篝(gōu) 旖(yǐ) 旎(nǐ) 顷(qǐng) 玷(diàn) 秉(bǐng) 眷(juàn)(2)难写的字昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。
耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。
晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。
拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。
割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。
承:中间共有三横,不要多写或少写。
逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。
(3)多音字供{g òng (供职)g ōng (供求) 横{ℎéng (横线)ℎèng (蛮横)晃{ℎu ǎng (明晃晃)ℎu àng (摇晃) 壳{k é(蚌壳)qi ào (地壳)燕{y ān (燕园)y àn (燕子) 斗{d ǒu (斗胆)d òu (斗争)分{f èn (分外)f ēn (分别)折{zℎé(折节)sℎé(折本)zℎē(折腾)2.词(1)必须掌握的词 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 榆树 锄头 承认水瓢 阴凉 冷艳 幽芳 郑重 宝贵 眷恋圆滚滚 明晃晃 孤零零 山高月小 三潭印月不可胜数 顶天立地 恍然大悟 乐此不疲清光四溢 相映成趣 离乡背井 美妙绝伦茂林修竹 绿水环流 良辰美景 能书善画颇负盛名 万里长城 风欺雪压 低头折节(2)近义词四时~四季 童孙~儿童 信口~随口漂亮~美丽 瞎闹~胡闹 闪烁~闪耀存心~故意 随意~任意 圆滚滚~圆溜溜不可胜数~不计其数 大概~大致乐此不疲~乐在其中 盼望~渴望 威风~威严徘徊~踌躇 气派~气势 澄澈~清澈闪耀~闪烁 幽芳~幽香 玷污~侮辱稀罕~稀奇 郑重~慎重 秉性~性格眷恋~依恋(3)反义词昼➝夜晓➝晚寒➝暖新鲜➝陈腐承认➝否认自由➝禁锢黑暗➝光明阴凉➝燥热不可胜数➝屈指可数广阔➝狭窄夸大➝缩小平凡➝出众冰凉➝火热爱惜➝糟蹋训斥➝赞扬清白➝污浊秀气➝粗笨衰老➝年轻(4)词语归类①量词一个大花园一朵花一个小毛球一个果园一棵樱桃树一顶大草帽一个黄瓜一只大蜻蜓一朵倭瓜花一个绿蚂蚱一条腿一只白蝴蝶一个月亮一轮明月一颗泪珠一幅墨梅图一枝画梅一只金鸡一块手绢一颗心②修饰词圆而粗的柱子风光旖旎的莱蒙湖无边无垠的非洲大沙漠碧波万顷的大海巍峨雄奇的高山心爱的小月亮冰凉的泪珠慈祥的外祖父最宝贵的画雪白的细亚麻布血色的梅花眷恋祖国的心长长地叹一口气早早地起了床郑重地递给③动词摘黄瓜追蜻蜓捉蚂蚱点起篝火刮去污迹④特殊词语ABB式词语:胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠孤零零凉飕飕类似的词语:响当当气冲冲乱哄哄空荡荡AABB式词语:马马虎虎整整齐齐类似的词语:忙忙碌碌平平安安干干净净ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中自由自在人来人往描写景色的词语:山高月小三潭印月顶天立地烟波浩渺晶莹澄澈风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹绿水环流一碧数顷荷香远溢宿鸟幽鸣类似的词语:鸟语花香山清水秀万紫千红湖光山色姹紫嫣红百花齐放春暖花开草长莺飞风和日丽春意盎然二、佳句积累1.比喻句太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
人教部编版五年级语文下册第4单元高频考点过一遍时间:40分钟满分:100分班级:姓名:成绩: .一、看拼音写词语,注意书写规范、端正、整洁。
bēn fùqīng zhùzhěn suǒzhǎn xīn mǎgéguǒshī对于岸英的yí tǐ()该怎样处理,毛主席没有gǎo tè shū()。
虽因没能见到岸英最后一面而yí hàn(),但他却不后悔。
他决定zūn zhòng()朝鲜人民的意愿,忍痛在péng déhuái () nǐ dìng()的电报上qiān zì(),cíxiáng()的面容上露出了对岸英的juàn liàn ()。
二、选择正确答案的序号填空。
1.下列加点字的读音全部正确的一项是()A.企.望(qí)筹.集(cóu)黯.然(àn)B.踌躇.(chú)矜.持(jīnɡ)手镯.(zhuó)C.俘.虏(fú)彼.此(bǐ)深山坞.(wù)D.绷.带(bēnɡ)恐吓.(xià)堪.称(kān)2. 依次填入下面语段中的字最恰当的一项是()看着爷爷日渐______老的背影,我心中不禁升起一丝悲______,但想想余下的日子我会陪他走过,我又由______地感到幸福。
A. 衰哀衷B. 哀衰衷C. 哀衷衰3. 下列诗句中加点词的意思不同的一项是()A. 西出阳关无故人..西辞黄鹤楼..故人B. 王师..北定中原日南望王师..又一年C. 遗民泪尽.胡尘里孤帆远影碧空尽.4. “羌笛何须怨杨柳”的下一句是()A.春风不度玉门关B.一片孤城万仞山C.不破楼兰终不还D.孤城遥望玉门关5.“军长的脸上顿时阴云密布,嘴角的肌肉抽动了一下”这句话是对军长的()描写。
单元复习要点一、复习课文1.《从军行》是王昌龄的从军行七首中的一首,表明边塞将士誓死杀敌的气概。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》表达了诗人对沦陷区的祖国大好河山的热爱,对沦陷区百姓的痛苦极大的同情,对南宋统治者不图收复失地而偏安一隅无比的愤慨的思想感情。
2.《青山处处埋忠骨》主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后,毛泽东知道这个噩耗后,极度痛苦的心情和对毛岸英遗体是否回国的抉择过程,表达了毛泽东常人的情感和超人的胸怀。
3.《军神》这篇课文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时,拒绝用麻药,表现了刘伯承钢铁般的意志,表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。
4.《清贫》主要写的是方志敏烈士的一次经历:就在他被俘的那一天,在树林中发现并猜到他是什么人的两个国民党士兵满肚子希望在他身上搜出千儿八百大洋,哪知从上身摸到下身,一个铜板都没有搜出,表现了方志敏廉洁奉公、无私奉献的高贵品质。
二、背诵、默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》三、词语听写遗忘 五岳 摩擦 衷心 诊治 年龄审视 锻炼 麻醉剂 勉强 绷带 实施一声不吭 崭新四、形近字组词{岳(五岳)兵(士兵) {遗(遗忘)遣(消遣) {诊(诊治)珍(珍贵){衷(衷心)哀(哀怨) {祥(吉祥)详(详细) {炼(锻炼)练(练习){免(免除)勉(勉励) {龄(年龄)铃(电铃) {施(施工)拖(拖布){神(精神)审(审问) {拟(模拟)似(似乎) {殊(特殊)姝(庄姝)五、多音字摩{m ā (摩挲)m ó(摩擦) 吭{k ēng (吭声)ℎáng (引吭高歌)度{d ù(温度)du ó(审时度势) 尽{j ìn (尽心尽力)j ǐn (尽管)六、近义词审视——审查 拒绝——谢绝口吃——结巴 惊疑——惊异使劲——用劲 摘除——切除平静——安静由衷——衷心慈祥——慈爱居然——竟然施行——实行朴素——简朴筹集——募集抛掷——投掷凶恶——凶狠搜寻——搜查抢夺——争夺保藏——保存从容镇定——镇定自若七、反义词居然——果然慈祥——严厉熟练——生疏平静——动荡拒绝——接受朴素——奢侈失望——希望怀疑——相信凶恶——善良保藏——丢弃命令——请求惊疑——笃定八、成语一针见血一声不吭汗如雨下肃然起敬矜持不苟舍己为公毫无所得九、在括号里填入合适的动词(惊疑)的神情(清醒)的大脑(崭新)的床单(真正)的男子汉(朴素)的生活(不幸)的日子(难看)的样子(唯一)的财产(惊异)的目光(新)的发现(冷冷)地问(熟练)地打开(一针见血)地说(平静)地回答(紧紧)地抓住十、量词一(个)大脑一(个)男子汉一(块)钢板一(桩)趣事一(支)自来水笔一(个)铜板一(个)手榴弹一(件)褂裤一(双)鞋袜十一、精彩文句比喻句:你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板! 对偶句:三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
2023年部编版小学五年级语文下册第三、四单元必背知识点第三单元必背知识点1.字谜大擂台。
(1)谈话激趣:同学们,这次活动我们从猜字谜开始。
你们在课外搜集了不少汉字字谜,还有的同学编写了一些字谜。
现在,我们就举行一场谜擂台比赛,看谁能夺得这次擂台赛的冠军。
(板书:字谜擂台赛)(2)出示字谜。
①画时圆,写时方。
冬时短,夏时长。
()②一块土,两人站,中间隔条线,两人看不见。
()③有人不是我,有马飞跑过,有水能养鱼,有土庄稼活。
()④右边有,左边无。
后面有,前面无。
哥哥有,弟弟无。
周家有,李家无。
()⑤一人站在大树旁。
()⑥时针和分针都指向12。
()⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。
一天,他挂出一幅水墨画,上面画着一只黑狗,十分可爱。
唐伯虎对人们说:“这是一则字谜,想购买者,需要付三十两银子,如果猜中谜语,就分文不收。
”大半天过去了,无人猜中。
这时,有一位年轻人说:“我猜中了。
”唐伯虎请他说出谜底。
他却笑而不答,取下画来便走。
唐伯虎望着这位年轻人的背影,哈哈一笑,说:“猜中了!他猜中了!”你能猜出这是什么字吗?()(3)全班抢答,说出自己猜字的理由,交流并积累猜字谜的方法。
(4)拓展交流。
①学生自由发言,介绍自己在搜集字谜的过程中发生的趣事。
②请自编字谜的同学介绍编字谜的过程和自己的体会。
(5)门内添“活”字。
①自由阅读《门内添“活”字》,思考并交流从故事中感受到汉字的什么特点。
②指名发言,教师小结:有的汉字是由两个或多个汉字组合而成的。
③交流自己积累的类似的汉字。
④教师拓展。
(出示多媒体)一合酥事件曹操收到一盒酥,他在盒上写了“一合酥”三个字。
杨修见了,竟然取勺子和大家将这盒酥吃完了。
曹操问杨修为何这样做,杨修答:“盒上写明了‘一人一口酥’,丞相之命怎敢违反呢?”2.谐音大舞台。
(1)谈话过渡:我们刚刚进行了紧张激烈的字谜擂台赛,大家通过猜字谜不仅积累了许多有关汉字的知识,而且感受到了汉字的无穷乐趣。
下面就让我们进入谐音大舞台,再次感受汉字给我们带来的快乐吧!(板书:谐音大舞台)①出示歇后语。
语文园地▶教学目标1.学会抓住人物的动作、语言、神态,体会人物的内心想法。
2.能选择一种情景对人物进行动作、语言和神态描写。
3.能说一说同一个人物前后不同的表现。
4.学会书写硬笔书法作品,积累记背古诗《凉州词》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
▶教学重难点1.学会抓住人物的动作、语言、神态,体会人物的内心想法。
2.能选择一种情景对人物进行动作、语言和神态描写。
3.能说一说同一个人物前后不同的表现。
▶教学策略1.交流平台引导学生自己读交流平台的内容,自己发现本单元课文的表达方法,自己感悟抓住人物的动作、语言、神态,体会人物的内心想法的方法。
2.词句段运用引导学生读例句,感悟抓住人物动作、语言、神态描写,体会人物的心理活动的方法。
3.书写提示引导学生观察硬笔书法作品《帆》,让学生自己发现写硬笔书法时需要注意的问题。
指导学生写一幅硬笔书法作品,并展示作品成果。
4.日积月累指导学生运用学过的方法自学古诗,老师引导学生有感情地朗读古诗。
在朗读中理解诗意,感悟诗人的思想感情,熟读成诵,达到积累记背古诗的目的。
▶教学准备多媒体课件。
▶教学课时2课时第1课时▶课时目标1.学会抓住人物的动作、语言、神态,体会人物的内心想法。
2.能选择一种情景对人物进行动作、语言和神态描写。
3.能说一说同一个人物前后不同的表现。
▶教学过程板块一讨论交流,回顾方法1.这个单元,我们学习了抓住人物的动作、语言、神态,体会人物的内心想法的方法。
现在我们来交流一下这种方法。
(课件出示教材第66页“交流平台”的内容)指名学生读,再全班齐读。
2.四人小组讨论交流:你还从学过的课文中哪些人物的动作、语言、神态,体会到了人物的内心?(学生自由讨论)3.全班交流汇报。
(学生自由交流课文中人物的动作、语言、神态描写)(1)教师相机出示课件:课件出示脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来,由衷地说:“年轻人,我真担心你会晕过去。
”病人脸色苍白。
他勉强一笑,说:“我一直在数你的刀数。
五年级下册语文知识点全册概要——人教
部编版
本文档是对五年级下册语文课本的知识点进行全册概要的总结。
以下是各个单元的主要知识点概述:
第一单元:走进诗的世界
- 研究了什么是诗、诗的特点和功能
- 了解了诗的形式和韵律
- 研究欣赏和朗读诗歌
第二单元:记叙文阅读
- 研究了记叙文的特点和结构
- 掌握了记叙文的阅读方法和技巧
- 阅读了一些优秀的记叙文作品,并进行了分析和评价
第三单元:古诗词欣赏
- 研究了古诗词的特点和形式
- 掌握了古诗词的欣赏方法和技巧
- 阅读了一些经典的古诗词作品,并进行了分析和赏析
第四单元:读后感受
- 研究了读后感的作用和重要性
- 掌握了写读后感的基本要素和结构
- 阅读了一些文学作品,并进行了写读后感的练
第五单元:人物传记
- 研究了人物传记的写作特点和结构
- 阅读了一些优秀的人物传记,并进行了分析和评价- 写作了自己喜欢的人物传记
第六单元:寓言故事
- 研究了寓言故事的特点和功能
- 阅读了一些寓言故事,并进行了分析和解读
- 写作了自己的寓言故事
第七单元:小说阅读
- 研究了小说的特点和结构
- 掌握了小说的阅读技巧和方法
- 阅读了一些小说作品,并进行了分析和评价
第八单元:课外阅读
- 研究了课外阅读的重要性和方法
- 阅读了一些优秀的课外读物,并进行了分析和讨论
- 写作了自己喜欢的课外读物的读后感
以上是五年级下册语文课本的主要知识点概要。
通过研究这些知识点,同学们可以提高自己的语文阅读和写作能力,丰富自己的文化知识。
部编版新教材语文五年级下册:第四单元知识小结知识点归纳第四单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字仞(rèn) 踌(chóu) 躇(chú) 黯(àn)筹(chóu) 矜(jīn)镯(zhuó) 褂(guà)吭(kēng)眷(juàn) 拟(nǐ)坞(wù)(2)难写的字“仞”:右部“刀”的左边不要忘了加点。
“龄”:右部是“令”,不是“今”。
“祥”:左部是“礻”,不是“衤”。
“炼”:右部第三笔是横折钩,不要写成“东”。
(3)多音字舍晕强骨鲜吓2.词(1)必须掌握的词重庆诊所年龄土匪绷带惊疑审视麻醉剂施行崭新由衷伤势清醒颤抖慈祥荣幸拟定锻炼眷恋奔赴搞特殊签字慰问繁忙下意识一针见血汗珠滚滚一声不吭青筋暴起汗如雨下肃然起敬久仰久仰情不自禁若有所思血肉之躯一点一滴意外之财舍己为公自上而下(2)近义词孤~独遥~远故人~友人开设~开办年龄~年纪惊疑~惊奇神情~神态从容~沉着镇定~镇静柔和~温和担心~担忧居然~竟然由衷~衷心注视~凝视损失~亏损情不自禁~不由自主慰问~安慰悲痛~悲哀眷恋~留恋繁忙~忙碌尊重~尊敬踌躇~迟疑清贫~贫寒朴素~简朴奢侈~奢华筹集~募集激怒~愤怒凶恶~凶狠威吓~恐吓企望~盼望搜寻~寻找失望~绝望惊异~惊奇保藏~保存(3)反义词暗➝明朝➝夕新➝旧晓➝晚熟练➝生疏镇定➝慌乱柔和➝粗暴拒绝➝同意清醒➝糊涂崭新➝破旧相信➝怀疑慈祥➝凶狠友好➝敌对繁忙➝清闲特殊➝普通尊重➝轻视踌躇➝果断情不自禁➝无动于衷清贫➝富裕朴素➝奢侈凶恶➝和善不幸➝幸运失望➝希望洁白➝乌黑(4)词语归类①量词一块钢板一桩趣事一只时表一支自来水笔一个铜板几套汗褂裤几双线袜几件传世宝②修饰词熟练地打开冷冷地问平静地回答由衷地说情不自禁地喃喃淡淡地说威吓地吼道惊疑的神情平静地回答清醒的大脑新生的息肉真正的男子汉会说话的钢板慈祥的神情最心爱的长子无限的父爱紧锁的眉头无限的眷恋黯然的目光凶恶的眼光唯一的财产清贫的生活③动词摘除眼球影响脑神经踌躇了一会儿倾注了无限的父爱企望有新的发现④特殊词语ABAB式词语:久仰久仰类似的词语:失敬失敬幸会幸会承让承让献丑献丑形容人物神态的词语:汗珠滚滚汗如雨下若有所思类似的词语:眉开眼笑神采奕奕垂头丧气一×不×的词语:一声不吭类似的词语:一丝不苟一尘不染二、佳句积累1.动作、神态描写病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。
部编版五年级下册第三单元综合性学习《汉字真有趣》讲解知识点字词:外甥(shēng)迂(yū)回剖(pōu)析国子监(jiàn)浩瀚如海字谜七则:①画时圆,写时方。
冬时短,夏时长。
(日)②一块土,两人站,中间隔条线,两人看不见。
(坐)③有人不是我,有马飞跑过,有水能养鱼,有土庄稼活。
(也)④右边有,左边无。
后面有,前面无。
哥哥有,弟弟无。
周家有,李家无。
(口)⑤一个人站在大树下。
(休)⑥时针和分针都指向12。
(斗)⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。
一天,他挂出一幅水墨画,上面画着一只黑狗,十分可爱。
唐伯虎对人们说:“这是一则字谜,想购买者,需要付三十两银子,如果猜中谜语,就分文不收。
”大半天过去了,无人猜中。
这时,有一位年轻人说:“我猜中了。
”唐伯虎请他说出谜底,他却笑而不答,取下画来便走。
唐伯虎望着这位年轻人的背影,哈哈一笑,说:“猜中了!他猜中了!”你能猜出这是什么字吗?(默)猜字谜常用的三种方法:组合法、象形法、会意法。
(1)组合法是根据字谜的暗示,把字的笔画或部件作加减,凑成一个字。
比如:“山上还有山。
”我们可以根据部件“山、山”上下相连,组成“出”。
(2)象形法是把汉字的笔画比拟成事物,猜这种字谜需要观察力和想象力。
比如“竹林下面一蜻蜓”。
蜻蜓是细细长长的,两个翅膀一个头,像个“干”字,上面加上“竹”,就是“竿”。
(3)会意法是要求猜谜的人根据谜面的意思去展开联想。
比如:“傍晚的太阳”猜一个字。
傍晚的太阳就是太阳落到西面了,谜底就是“晒”。
猜字谜的时候,这三种方法往往结合起来运用。
谐音歇后语:外甥打灯笼——照旧(舅)梁山泊的军师——无(吴)用四月的冰河——开动(冻)了咸菜烧豆腐——有言(盐)在先隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外谐音就是利用汉字同音或近音的条件,用同音字或近音字代替本字,产生辞趣的修辞格。
歇后语是劳动人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。
一般由两部分组成。
前半部分是形象的比喻,像谜面。
部编版小学语文五年级下册教案全册一、教学内容1. 第一单元:走进西部,感受大美(课文:《草原》、《丝绸之路》、《大美青海》)2. 第二单元:古典名著之旅(课文:《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》)3. 第三单元:综合性学习:走进春天(课文:《春天的故事》、《春天的赞歌》、《春天的阳光》)4. 第四单元:生活中的科学(课文:《蝙蝠和雷达》、《恐龙》、《电脑》)5. 第五单元:母爱无边(课文:《母鸡》、《月光下的xx》、《妈妈的礼物》)6. 第六单元:综合性学习:走进古典诗词(课文:《渔家傲》、《凉州词》、《送元二使安西》)二、教学目标1. 知识与技能:掌握课文中的生字、词语、成语、俗语等,提高阅读理解能力,学会欣赏和创作诗词。
2. 过程与方法:通过自主学习、合作探究,培养学生的阅读兴趣和文学素养,提高表达、交流、思考能力。
3. 情感态度与价值观:感受母爱的伟大,培养学生热爱大自然、关爱家人的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点:诗词的欣赏与创作,古典名著的阅读与理解。
2. 教学重点:课文中的生字、词语、成语、俗语等,提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具:课文、字典、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:通过实践情景引入,激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习:带领学生朗读课文,讲解生字、词语、成语、俗语等,分析课文内容,提高阅读理解能力。
3. 例题讲解:针对课文中的难点、重点,设计例题进行讲解,巩固所学知识。
4. 随堂练习:设计练习题,让学生在课堂上即时巩固所学内容。
六、板书设计1. 用大号字体书写课文题目,突出重点。
2. 内容:用不同颜色的粉笔,将课文中的生字、词语、成语、俗语等板书在黑板上,方便学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目:(1)抄写课文中的生字、词语、成语、俗语,每个写5遍。
(2)根据课文内容,完成课后练习题。
(3)创作一首关于春天的诗词。
统编教材五下第三单元单元首页【单元导语】感受汉字的有趣,了解汉字文化。
学习搜集资料的基本方法。
学写简单的研究性报告《汉字真有趣》一、活动建议1.搜集或编写字谜,开展猜字谜活动。
2.查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料,办一次趣味汉字交流会。
二、搜集资料的方法查找图书1.在学校阅览室、图书馆或书店,可以按类别找书。
如,查找汉字故事,可以到语言类或文化类的书架上去找。
2.书名、目录、内容简介等,能帮助我们判断书中是否有自己需要的内容。
网络搜索1.在网上查找资料,关键词很重要。
如,搜集汉字故事,可以检索关键词“汉字故事”,不能仅仅检索“故事”。
2.检索后的条目很多,可以根据题目、引用的片段等,判断哪些是需要的材料。
请教别人1.想想谁可能会有自已需要的资料。
2.想好问题,请教合适的人。
三、阅读材料1.字谜七则①画时圆,写时方。
冬时短,夏时长。
答案:日②四座山来山对山,四个川来川对川。
四个日字连环套,四个口字紧相连。
答案:田③有人不是我,有马飞跑过,有水能养鱼,有土庄稼活。
答案:也④右边有,左边无。
后面有,前面无。
哥哥有,弟弟无。
周家有,李家无。
答案:口小结:这两个是画面猜谜,分别是“人”在“木”旁(休),十二点→十加两点(斗)。
⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。
一天,他挂出一幅水墨画,上面画着一只黑狗,十分可爱。
唐伯虎对人们说:“这是一则字谜,想购买者,需要付三十两银子,如果猜中谜语,就分文不词语解释凤凰:古代传说中的百鸟之王,羽毛美丽,雄的叫凤,雌的叫凰。
常用来象征祥瑞。
声符:汉字形声字的表音部分。
也称声旁。
形符:也称形旁或义符(意符),是合体字的一个部分,与声旁相对。
段落参考:第1自然段:我们祖先创造的形声字藏着许多秘密。
第2~4自然段:以“星”“凤”为例,讲解如何“在象形的基础上增加声符”创造新的形声字。
第5~7自然段:以“蜀”“祭”为例,讲解如何“在象字的基础上增加形符”创造新的形声字。
第8自然段:形声字非常有趣。
第四部编版小学五年级语文(下)第四单元单元知识点总结一、易读错的字千仞(rèn)涕泪(tì)襄阳(xiāng)彭德怀(péng)拟定(nǐ)特殊(shū)踌躇(chóu)损失(sǔn)尊重(zūn)诊所(zhěn)年龄(líng)土匪(fěi)绷带(bēng)审视(shěn)崭新(zhǎn)施行(shī)慈祥(cí)衷心(zhōng)筹集(chóu) 手镯(zhuó)矜持(jīn)企图(qǐ)彼此(bǐ)山坞(wù)二、易写错的字仞:右部是“刃”,不是“刀”。
岳:上半部分是“丘”。
摩:半包围结构,不要写成上下结构。
炼:右边是“”,不是“东”。
签:“”不要忘写上面一横。
眷:下面是“目”,不是“日”。
革:上面不要写成草字头。
庆:里面是“大”,不要写成“犬”。
祥:部首是“礻”。
三、重点词语五千仞五岳摩天遗民涕泪巫峡彭德怀拟定参谋瑞雪损失 锻炼 眷恋 奔赴 特殊 尊重 签字 革命 情不自禁 慰问 繁忙 下意识 重庆 诊所 肥沃 年龄 土匪 绷带 审视 麻醉剂 施行 一声不吭 崭新 由衷 慈祥 荣幸 熟练 惊疑 一针见血清醒 颤抖 苍白 肃然起敬四、多音字裳摩禁{cháng(霓裳)shang(衣裳)){mó(按摩)m ā(摩挲)){j īn(禁受)jìn (禁止))绷吭吓{b ēng(绷带)b ěng(绷脸)){k ēng(吭气)háng(引吭高歌)){hè(威吓)xià(惊吓))五、形近字{仞(千仞)刃(刀刃)){摩(按摩)磨(磨刀)){遗(遗产)遣(派遣)){拟(拟定)似(相似)){眷(眷恋)券(证券)){搞(搞好)稿(稿件)){革(皮革)草(小草)){庆(庆祝)厌(讨厌)){匪(土匪)匡(匡正)){崭(崭新)斩(斩断)){衷(初衷)哀(哀伤)){祥(慈祥)详(详细))六、近义词拟定—制定 慰问—问候 悲痛—悲哀 流露—显露 眷恋—依恋 特殊—特别 踌躇—迟疑 熟练—老练 审视—注视 镇定—镇静 吩咐—嘱咐 朴素—朴实 奢侈—奢华 夸张—夸大 积蓄—储蓄清贫—贫苦 热望—盼望 威吓—恐吓 企望—希望 居然—竟然 由衷—衷心 慈祥—和蔼 担心—担忧 情不自禁—不由自主七、反义词悲痛—快乐尊重—轻视眷恋—厌恶踌躇—果断特殊—一般熟练—生疏镇定—慌张拒绝—接受清醒—糊涂崭新—陈旧由衷—违心慈祥—严厉荣幸—屈辱朴素—奢侈凶恶—善良清贫—富裕威吓—安抚情不自禁—无动于衷矜持不苟—马马虎虎舍己为公—自私自利八、词语搭配(紧锁)的眉头(无限) 的父爱(无限)的眷恋(黯然)的目光(清醒)的大脑(从容镇定)的医生(慈祥)的神情(长期)的奋斗(朴素)的生活(不幸)的日子(凶恶)的眼光(惊异)的目光(唯一)的财产(威吓)地吼道(情不自禁)地喃喃着(不由自主)地站了起来(若有所思)地说(下意识)地踌躇(冷冷)地问(熟练)地解开(生气)地说(平静)地回答(淡淡)地说(一桩)趣事(一只)时表(一支)自来水笔(一个)铜板九、词语归类1. 形容壮士的四字词语:出生入死奋不顾身英勇善战勇往直前2. 描写爱国的四字词语:以身许国精忠报国碧血丹心忧国忧民3. 描写人物神情的成语:黯然神伤喜上眉梢若有所思4. 形容悲伤的成语:痛不欲生声泪俱下肝肠寸断5. 形容人意志坚强的成语:坚定不移百折不挠宁死不屈6. 形容人神态镇定的成语:从容自在从容自若从容不迫十、句子积累1. 反问句:(1)那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?(2)但我说出那几件“传世宝”来,岂不要叫那些富翁们齿冷三天?!2. 比喻句:沃克医生惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!”3. 动作描写:病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。
部编版小学五年级语文(下册)词语汇总(课文题目后带*的为自读课文。
以下词语完全根据教材识字表、写字表和词语表以及课文中出现的成语进行汇总,词语有下划线的为重点字在课文中没有词语,因而新组的词,其他完全遵照课文中的词语汇总。
)第一单元1.古诗三首◆会读的词语:昼夜耕耘上供稚子/幼稚涟漪◆会写的词语:昼夜耕耘桑树破晓/报晓2.祖父的园子◆会读的词语:蚂蚱明晃晃啃食樱桃蚌壳割掉毛嘟嘟倭瓜拴着啰嗦逛街/闲逛◆会写的词语:蝴蝶蚂蚱嗡嗡樱桃拔草锄头割掉承认拴着水瓢逛街/闲逛马马虎虎光芒四射蜻蜓圆滚滚瞎闹随意3.月是故乡明*◆会读的词语:徘徊浩渺篝火萌动澄澈旖旎瑞士蓬莱无边无垠碧波万顷巍峨雄奇燕园点缀◆课文中出现的成语或三字词语:山高月小三潭印月顶天立地恍然大悟乐此不疲相映成趣无边无垠碧波万顷巍峨雄奇背井离乡美妙绝伦年事已高荷塘月色良辰美景4.梅花魂*◆会读的词语:葬身异国腮边老干虬枝玷污郑重秉性凉飕飕码头撩乱手绢华侨眷恋◆课文中出现的成语或三字词语:颇负盛名不厌其烦不甚在意顶天立地葬身异国老干虬枝第二单元5.草船借箭◆会读的词语:周瑜/瑕不掩瑜妒忌都督幔子水寨擂鼓呐喊弓弩丞相◆会写的词语:妒忌曹军都督委托鲁肃遮起/遮蔽水寨擂鼓呐喊插满饮酒取乐神机妙算照办预计紧急军令状探听私自布置调度6.景阳冈◆会读的词语:倚靠竹箸一碟一斤俺家绰起杖限擒捉勿忘肋骨踉踉跄跄呵呀腰胯霹雳咆哮铁锤血泊◆会写的词语:景阳冈饥渴一碟一斤俺家榜文杖限申时兼得勿忘拖着知悉坠下胸膛半截一饮而尽半夜三更寻思耻笑武艺7.猴王出世*◆会读的词语:芝兰遂愿迸裂山涧獐子猕猴拖男挈女瞑目石窍楷书镌刻/镌着抓耳挠腮顽劣◆课文中出现的成语或三字词语:喜不自胜人而无信,不知其可拖男挈女抓耳挠腮8.红楼春趣*◆会读的词语:恰似抽屉嫣红忌讳晦气高墩宝钗敞地/宽敞晴雯袭人/袭击豁喇喇◆课文中出现的成语或三字词语:七手八脚飘飘飖飖(第三单元为综合性学习)第四单元9.古诗三首◆会读的词语:千仞山岳蓟北涕泪衣裳襄阳◆会写的词语:千仞山岳摩擦遗民涕泪巫峡10.青山处处埋忠骨◆会读的词语:姓彭拟定参谋奔赴特殊踌躇黯然马革裹尸◆会写的词语:姓彭拟定参谋祥瑞损失锻炼眷恋奔赴搞特殊尊重签字马革裹尸情不自禁慰问繁忙下意识不由自主若有所思血肉之躯11.军神◆会读的词语:肥沃土匪绷带由衷堪称◆会写的词语:重庆诊所肥沃年龄土匪绷带审视麻醉剂施行一声不吭崭新熟练惊疑清醒颤抖苍白肃然起敬由衷慈祥荣幸一针见血汗如雨下12.清贫*◆会读的词语:筹集矜持不苟被俘金镯威吓裤裆企望彼此汗褂山坞◆课文中出现的成语或三字词语:一点一滴自上而下第五单元13.人物描写一组◆会读的词语:嘎子绊子揪住扳手脚腕子铸成颧骨疤痕监生侄子吐痰揩眼泪◆会写的词语:摔跤搂住仗着鞭子欺负挠人/阻挠扳手脚腕子剃头两腮疤痕监生侄子喉咙手疾眼快挺脱肢体格局威严无疑精神抖擞仰面朝天14.刷子李◆会读的词语:刷浆师傅包袱蘸浆露馅儿有诈发怔◆会写的词语:刷浆师傅包袱一桶屏障芝麻神圣侵犯露馅儿轰然难堪有诈傻小子捏着发怔粉刷绝活派头半信半疑手法鼓点衔接天衣无缝一模一样第六单元15.自相矛盾◆会读的词语:吾家弗知夫(二声发语词)◆会写的词语:自相矛盾赞誉吾家16.田忌赛马◆会读的词语:出谋划策引荐◆会写的词语:赢得摩拳擦掌出谋划策引荐赏识脚力胸有成竹跃跃欲试兴致勃勃不动声色遥遥领先17.跳水◆会读的词语:放肆桅杆撕开吓唬龇牙咧嘴瞄准◆会写的词语:一艘航行放肆帽子桅杆撕开逗趣吓唬钩住扭着龇牙咧嘴船舱海鸥瞄准风平浪静取乐哭笑不得眼巴巴心惊胆战摇摇晃晃第七单元18.威尼斯的小艇◆会读的词语:威尼斯船艄翘起保姆祷告雇佣哗笑◆会写的词语:威尼斯小艇纵横交错船艄翘起垫子窗帘保姆祷告雇佣簇拥哗笑码头笼罩操纵手忙脚乱沉寂停泊19.牧场之国◆会读的词语:毛毡牛犊极目远眺膘肥体壮飞驰公爵呼噜吆喝哞哞叫牲畜◆会写的词语:仪态极目远眺骏马飞驰辽阔无垠绵阳板凳吆喝铃铛罐子恢复踢球牲畜端庄遮掩阻挡赞许沉睡灯塔成群结队默默无言20.金字塔*◆会读的词语:翻译/译名不愧熠熠发光遐想黏着物刀刃埃及泛滥淤泥精湛◆课文中出现的成语或三字词语:黄澄澄金灿灿不由自主第八单元21.杨氏之子◆会读的词语:造诣家禽◆会写的词语:梁国造诣家禽22.手指◆会读的词语:拇指按弦揿电铃搔痒窈窕秽物轧伤拧螺丝纽扣仓库薄弱附庸爱憎◆会写的词语:拇指搔痒秽物轧伤拧螺丝纽扣相貌仓库渺小享乐附庸爱憎接触养尊处优团结左膀右臂23.童年的发现*◆会读的词语:胚胎祸患天赋痴迷绞尽脑汁伊人困窘◆课文中出现的成语或三字词语:情不自禁随心所欲翻来覆去简单明了一本正经默不作声不怀好意绞尽脑汁。
部编版小学语文五年级下册第三、四单元知识点第三单元综合性学习:遨游汉字王国A本次综合性学习让我们感受了汉字的有趣和神奇;知道了世界上使用人口最多的文字是汉字;知道了刻在龟甲或兽骨上的文字叫甲骨文。
B汉字的演变过程:甲骨文-金文-小篆-隶书-楷书。
C甲骨文是清朝国子监主管官员王懿荣发现的。
由于甲骨文的发现,我国文化领域又多了一门新学科,叫“甲骨文”。
D我国是一个多民族、多语言、多文种的国家,制定国家通用语言文学法,有利于语言文学的社会应用,有利于各民族之间的交往,有利于促进民族团结维护国家统一。
E研究报告有多种形式,但研究的目的、方法、结果等内容是不可缺少的。
F歇后语外甥打灯笼-照旧(舅)梁山泊军师-无(吴)用孔夫子搬家-净是输(书)四月的冰河-开动(冻)了咸菜烧豆腐-有言(盐)在先隔着门缝吹喇叭-(鸣)声在外第四单元家国情怀9、《古诗三首》1、断句:《从军行》【唐】王昌龄青海/长云/暗雪山,孤城/遥望/玉门关。
黄沙/百战/穿金甲,不破/楼兰/终不还。
2字词:从军行:乐府曲名,内容多写边塞情况和战士的生活。
青海:青海湖,在现在青海省长云:连绵不断的云。
雪山:终年积雪的山,指祁连山。
玉门关:古代关名,故址在今甘肃敦煌西北。
穿:磨破破:击败楼兰:西域古国名,这里泛指西域地区的各部族政权。
3翻译:青海湖上空连绵不断的乌云使大雪山都变暗了,从这座孤城可以远远望见玉门关。
将士们在沙漠中身经百战,连铁甲战衣都磨破了,不打败楼兰他们誓死不回。
4主题:《从军行》是一首边塞诗,写了边关的艰苦环境以及戍边将士的生活,歌颂了戍边将士杀敌报国的雄心壮志,抒发了诗人的爱国情怀。
5前两句:“暗”字是以昏暗的环境来衬托战争的惨烈程度;“孤”字说明环境的恶劣和守军将士的孤立无援。
为下文写战士们昂扬的精神面貌作了有力的铺垫。
这两句诗描绘了整个西北边陲的阴沉、荒凉景象(青海湖上空阴云弥漫,大片大片浓厚的阴云一直延伸到天边,高耸的雪山笼罩在乌云中,显得暗淡无光;从这座孤城向远处望去,只看见茫茫荒漠中的玉门关。
)从中可以感受到当时将士们艰苦、孤寂的生活,苍凉悲壮的战斗气氛和恶劣的战斗环境。
6后两句:“黄沙百战穿金甲”运用了夸张的修辞手法。
突出了战斗的艰苦和激烈。
写出了边疆战争时间之漫长、战事之频繁和战斗之艰苦。
“不破楼兰终不还”是将士们的豪壮誓言,突出了战士们为了保卫国家,置个人安危于不顾,在大敌当前时决心奋战到底的豪情壮志。
7全诗:诗人通过对戍边将士生活环境的描写和杀敌报国壮志的歌颂,抒发了自己爱国、报国的情怀。
《秋夜将晓/出篱门迎凉/有感》【宋】陆游8断句:三万里河/东入海,五千仞岳/上摩天。
遗民/泪尽/胡尘里,南望/王师/又一年。
9字词:篱门:用竹木编成的门。
迎凉:指出门迎来凉风。
三万里河:指黄河,三万里形容很长。
五千仞岳:指华山,仞是长度单位。
五千仞形容很高。
摩天:碰到天形容极高。
遗民:指在金统治地区的原宋朝老百姓。
泪尽:眼泪流干了,形容十分悲惨、痛苦。
胡尘:指金统治地区的风沙,这里指金政权。
南望:遥望南方。
王师:指南宋朝廷的军队。
10翻译:漫长的黄河东流入海,巍峨的华山直上云天。
在金人的统治下,宋朝遗民的眼泪已经哭干了,遥望南方,在希冀南宋朝廷的军队收复失地的盼望中又过了一年。
11主题:《秋夜将晓出篱门迎凉有感》先写大好河山,后点明其限于敌手,以“望”字为诗眼,表现了诗人由希望到失望的千回百转的心情,表达了诗人的忧国忧民之情。
12前两句:“入”“摩”二字写出了河山的气势,使人感到景物不仅雄伟,而且富有生气。
这两句诗意境雄浑阔大,对仗工整,将北方的大好河山展现在我们眼前。
表达了诗人对祖国大好河山的热爱。
13后两句:这两句诗站在金统治地区原宋朝老百姓的角度,眼泪已经哭干,盼望着南宋朝廷的军队来解救他们,然而年年盼望,却年年失望。
“望”字既写出了原宋朝老百姓翘首盼望王师归来的急切心情,又表现了诗人由希望到失望的千回百转的心情,表达了诗人对宋朝遗民深受压迫的无限关切(忧民)、强烈盼望祖国统一的爱国情怀以及对南宋朝廷的愤懑不满(忧国)。
《闻官军收河南河北》作者【唐】杜甫(诗圣)14断句:剑外/忽传/收蓟北,初闻/涕泪/满衣裳。
却看/妻子/愁何在,漫卷/诗书/喜欲狂。
白日/放歌/须纵酒,青春/作伴/好还乡。
即从/巴峡/穿巫峡,便下/襄阳/向洛阳。
15字词:闻:听说官军:指唐王朝的军队收:收复剑外:四川剑阁以南地区,指作者所在的蜀地蓟北:唐代蓟州北部地区,在今河北东北部一带,当时是叛军盘踞的地方。
涕:眼泪却看:回头看妻子:妻子和孩子漫:随意地、胡乱地青春:指春天即从:立即从某地出发。
16翻译:剑门关外忽然传出收复蓟北的消息,初听到这个消息眼泪把衣裳都打湿了。
回头看,妻子和孩子的忧愁已经不见;我胡乱地卷起诗书,欣喜若狂。
白天我要放声歌唱,纵情饮酒,美好的春景正好伴着我们返回故乡。
我们要立即从巴峡乘船,穿过巫峡,顺流直下经过襄阳,在北上直奔洛阳。
17主题:《闻官军收河南河北》通过抒发诗人因多年战乱终于结束,朝廷收复失地而欣喜若狂的心情,表达了诗人强烈的爱国之情。
18最后一句:刚听到收复失地的消息,便马上想到具体的还乡路线,可以看出诗人归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。
19诗人喜欲狂的心情从哪些词句中可以感受到:“涕泪满衣裳”“漫卷诗书”“放歌”“纵酒”“即从···穿···”“便下···向···”爱国的诗20《出塞》【唐】王昌龄秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
21《示儿》【宋】陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
22《绝句》【宋】李清照生当作人杰,死亦为鬼雄。
至今思项羽,不肯过江东。
23《扬子江》【宋】文天祥几日随风北海游,回从扬子大江头。
臣心一片磁针石,不指南方不肯休。
10、《青山处处埋忠骨》B理解词语:拟定:起草制定倾注:感情力量集中到一个目标上情不自禁:抑制不住自己的感情喃喃:连续不断地小声说话的声音眷恋:深切地留恋奔赴:奔向黯然:心里不舒服,情绪低落的样子。
示意:用表情、动作、含蓄的话或图形表示意思马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来,指军人战死于沙场C反义词:损失-收获悲痛-愉快踌躇-果断情不自禁-无动于衷D近义词:拟定-制定慰问-问候悲痛-悲伤永别-诀别特殊-特别踌躇-犹豫情不自禁-不能自拔E主题:1本主主要讲了毛主席的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中壮烈牺牲,毛主席听到这个噩耗后极度悲痛的心情和对岸英遗骨是否归葬的抉择过程,表现了毛主席常人的情感和超人的胸怀。
2“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国,至于死后是否要把遗骸运回家乡安葬,那倒无须考虑,即使长眠于异国的土地上又有何妨。
这里既是对毛岸英烈士的高度评价,又表明了毛主席对儿子遗骨安葬问题的态度,即尊重朝鲜人民的意愿,将儿子葬于朝鲜,充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。
F重点句段:1第四自然段:从“整整一天没说一句话”“一支接着一支地吸着烟”“桌子上的饭菜已经热了几次”等细节描写,可以感受到毛主席失去爱子后无比悲痛的心情。
2第四自然段:“这次怎么会······”这是对毛主席的心理描写,表现了毛主席无比悲痛的心情,他无法接受毛岸英牺牲的事实,不愿相信毛岸英真的牺牲了。
3历史上为国捐躯的英雄:1.邓世昌在中日黄海海战中,虽面临弹尽舰伤的情境,仍下令猛撞敌舰吉野号,不幸被鱼雷击中,与舰上2002.余名官兵壮烈牺牲。
3.1935年11月在与日伪军作战时,赵曼受伤被俘,在狱中她坚贞不屈,1936年8月2日遇害。
4.1948年5月25日,在解放隆化的战斗中,董存瑞手托炸药包炸毁敌桥头堡,用生命为部队开辟前进道路。
上甘岭战役中,志愿军战士黄继光用胸膛堵住敌地堡的机枪射孔,为保证部队攻克高地而壮烈牺牲。
11、《军神》作者:毕必成A 词语解释:惊疑:惊讶疑惑审视:仔细看一针见血:比喻话说得简短而能切中要害。
从容:不慌不忙;镇静沉着一声不吭:这指一直沉默不语,一句话也没有说过由衷:出于本心勉力:努力;尽力汗如雨下:汗珠像下雨似的往下掉,形容出汗极多。
堪称:可以称作慈祥:和蔼安详肃然起敬:形容感动后产生的恭敬钦佩的心情和态度。
G反义词:熟练-生疏镇定-慌张拒绝-接受崭新-破旧由衷-违心慈祥-严厉一声不吭-喋喋不休H近义词:审视-凝视吩咐-嘱咐担心-担忧慈祥-和蔼一针见血-一语道破从容镇定-镇定自若I主题:1本文是按照"求治一术前一术中一术后”的顺序写的。
2沃克医生的心理变化过程:冷漠一惊疑一关心一震撼一担忧一钦佩。
3沃克医生称刘伯承是“军神”,是因为刘伯承具有坚忍不拔的钢铁般的意志。
具体表现为:(1)身受重伤还镇定自若;(2)做手术坚决不用麻醉剂;(3)手术中忍着剧痛,还清楚地数刀数;(4)手术后谈笑自若。
4本文写刘伯承年轻时一次眼睛受了重伤,却坚持不用麻醉剂,忍受着巨大疼痛接受手术治疗的故事,表现了“军神”刘伯承坚忍不拔的钢铁般的意志。
J层次:1求治(1-10):伤势严重,镇定自若2手术前(11-15)保持清醒,拒绝麻醉3手术中(16-17)一声不吭,抓破床单4手术后(18-26)数刀数,真正的男子汉,会说话的钢板,军神K重点:1面对手术,刘伯承想的不是如何减轻疼痛,还是革命事业,他担心麻醉剂会影响脑神经,影响她以后指挥战斗。
从中可见她坚强的意志和为国效力的决心。
2一向从容镇定的沃克医生双手竟有些颤抖,从中不难看出沃克医生的担忧和紧张,从侧面表现了刘伯承坚强的意志。
3从“紧紧抓住”“青筋暴起”“汗如雨下”“使劲”“抓破”可见疼痛难忍,表现了他钢铁般的意志。
4从“脸色苍白”可以看出刘伯承忍受了很大的痛苦,身体及其虚弱;但她仍然笑着跟别人说话,“一直在数你的刀数”更是让人震惊,表现了他超人的意志。
这些体现了他的从容和洒脱。
5“惊呆”“大声嚷”写出了沃克医生的惊讶和激动。
“真正的男子汉”“会说话的钢板”“军神”表现了沃克医生对刘伯承的高度赞美之情。
12、《清贫》作者:方志敏L反义词:清贫-富裕朴素-奢侈相信-怀疑舍己为公-假公济私M近义词:清贫-贫穷奢侈-奢华筹集-筹措猜疑-猜忌威吓-恐吓企望-希望舍己为公-大公无私N主题:1文中“清贫"的具体含义:朴素,贫穷,矜持不苟、舍已为公,坚定的革命信念。
2方志敏用简洁朴实的语言,叙述了自己被俘后被两个国民党兵士搜身,他们一个铜板都没搜到,只搜出了一只时表和一支自来水笔的故事,并补充叙述了家里的“传家宝”,赞扬了共产党人甘于清贫、矜持不苟、舍己为公的高尚情操。