学校中层干部选任和管理规定

大学中层干部选拔任用工作管理制度一、总则1.1 为深入贯彻落实《高等学校中层领导干部选拔任用工作管理办法》，规范和加强高等学校中层干部选拔任用工作，制定本制度。

1.2 本制度适用于本校对中层领导干部任用工作的管理，包括晋升、提拔和选拔工作。

二、干部选拔条件2.1 选拔干部应符合以下条件：（1）政治思想坚定，具有较高的政治站位和敏锐的政治敏感性，严守党内政治纪律和组织纪律，积极推进中心工作；（2）具有高尚的道德风范和职业道德，热心服务，诚实守信，勇于承担责任，踏实肯干，脚踏实地地干好各项工作；（3）具备较高综合素质，有很强的组织管理能力、协调、沟通和创新能力、审慎决策能力以及处理突发事件和危机的应变能力；（4）拥有较丰富的工作经验和管理经验，业务能力强，熟悉政策法规和学校业务，对学校中心工作有足够的认识和了解，有深刻的理论功底和较高的学问素养；（5）具有较高的学历水平和专业素质，具有硕士研究生以上学历，或者本科及以上学历及具有较高职称或者其他相当能力的人员；（6）在工作中表现突出，取得良好成绩，得到上级和同事的广泛认可和好评。

三、选人用人原则3.1 以德为先，注重干部的政治素质和职业道德。

3.2 能上能下，讲究选拔干部的实际能力和工作业绩。

3.3 公开、公正、公平，坚持公开程序、公正标准、公平竞争原则。

3.4 认真研究，科学把握干部选拔的专业要求和毕业要求。

四、选拔程序4.1 组织研究由学校党委负责组织研究选人用人工作。

4.2 岗位设定根据学校中层领导干部岗位设置情况，确定晋升、提拔和选拔需要的领导岗位。

同时，应根据学校中心工作的需要，确定竞聘人员的的岗位要求和找准基础。

4.3 岗位条件根据学校晋升、提拔和选拔的职位要求，结合中央、省、市的领导干部选拔任用有关文件的规定，确定选拔的条件和标准。

4.4 职位发布学校通过网站、宣传栏等各渠道发布选聘信息。

4.5 投稿流程申请人可以在规定时间内报名参加选聘。

学校中层干部选拔任用工作方案范文(3篇)第1篇: 学校中层干部选拔任用工作方案为推动我校干部队伍建设的科学化、民主化、制度化，规范我校的中层干部选拔任用工作，按照《成都市郫都区教育局下属单位中层干部选拔任用管理办法（试行）》的文件精神，特制定我校中层干部选拔任用工作方案。

一、学校行政人员情况：按照我校目前干部职数，学校校长1人（兼党支部副书记），副校长2人（其中1人兼党支部书记），中层干部4名。

按上级文件精神及我校实际情况，尚需增加4名及以上中层干部职数。

就干部储备情况，现有中层后备干部4名。

一、领导小组：组长：副组长：组员：二、选拔任用条件：中层干部应拥护中国共产党的领导，认真执行党的方针政策，具有较高的思想政治素质和较强的组织纪律观念。

具备大学本科及以上学历，5年以上（含5年）教龄，教育教学质量在学校名列前茅，获得过校级及以上表彰的优秀青年教师。

初任中层干部年龄原则上在40周岁以下，特别优秀的可适当放宽。

办公室、政教处行政干部须由中共正式党员担任。

中层干部必须是在编在岗教师，原则上从中层后备干部和有在上级部门挂职锻炼经历的人员中产生，特殊情况须提请区教育局党委会研究决定。

三、我校此次拟任中层干部职数：中层干部4名。

政教处主任1名，政教处副主任1名，教科室主任1名，教务副主任1名。

四、选拔任用程序（一）动议1、由学校党组织根据我校工作需要和中层干部队伍建设实际，提出启动中层干部选拔任用工作意见。

2、学校党组织主持召开党政联席会议。

组织我校党政干部学习《成都市郫都区教育局下属单位中层干部选拔任用管理办法（试行）》，对我校中层干部队伍进行综合研判，就选拔任用职位、条件、范围、方式、程序等进行酝酿，形成中层干部选拔任用工作方案，报局党委审批同意后执行。

学校填写《动议人选所在单位党组织把关意见表》。

（二）民主推荐待区教育局党委审批同意我校的《中层干部选拔任用工作方案》后，开始开展民主推荐工作。

民主推荐按下列程序进行：1、组建考察组。

学校中层干部选拔任用工作条例（试行)第一条中层（科级)干部是学校管理队伍的重要组成部分。

科级干部的选拔任用是干部队伍建设,尤其是校级后备干部培养的重要环节。

为加强学校科级干部选拔任用工作的科学化、民主化、制度化,建设一支朝气蓬勃、奋发向上，适应学校改革与发展要求的科级干部队伍,根据中央《党政领导干部选拔任用工作条例》和四川省委组织部印发的《党政领导干部选拔工作落实群众公认原则五条规定》》等文件规定，结合我校实际，制定本条例.第二条指导思想认真贯彻执行上级有关文件规定，进一步深化改革,加强科级干部队伍建设。

按需设岗,强化岗位意识，明确岗位职责和任职条件，以公开、平等、竞争、择优的方式实施聘任,注意选拔高素质高学历的优秀年轻干部，建设一支综合素质较高、精干高效、结构合理、有发展潜力的科级干部队伍。

第三条工作原则选拔任用工作应当坚持党管干部原则，民主集中制原则，岗位管理原则，公开、公平、公正，竞争择优选聘的原则，注重实绩和潜力、群众公认原则和适当交流轮岗原则.第四条科级机构的设置及科级干部的职数科级机构的设置及科级干部的职数,应根据学校事业发展、干部队伍建设的实际需要设置。

设置情况详见《四川省档案学校内设机构及岗位设置调整改革方案》。

第五条任职条件和任职资格（一）能认真学习马克思主义的基本理论，政治素质较高,事业心、责任感和奉献精神强。

（二）具有履行职责所需的政策水平和相关的专业知识，办事思路清晰，勇于开拓创新，勤奋务实。

（三）有一定的组织协调、调查研究、文字表达、办公自动化等方面的管理能力.（四）能自觉接受批评和监督，勤政廉洁,顾全大局，团结同志，服务热情周到，群众基础好。

（五）身体健康。

(六）提拔任副科级干部的年龄一般在40周岁及以下,一般应具有本科及以上文化程度，2年及以上工作年限；提拔任正科级干部的年龄一般在45周岁及以下,一般应具有本科及以上文化程度；具有硕士以上学位或副高以上职称的人员，可不受工作年限限制及年龄限制。

学校中层干部考察任用的管理办法为进一步健全和完善学校中层干部的选拔任用工作，科学民主、有序规范地推进教育系统干部队伍的建设，形成富有生机与活力的选人用人机制，促进优秀人才脱颖而出，根据干部任用有关工作条例，结合本校实际，特制定本办法。

一、指导思想坚持干部队伍建设的“四化”方向，坚持德才兼备标准，坚持公开、竞争、择优的原则，完善学校中层干部竞争上岗机制，实行中层干部动态管理，努力把德才兼备、实绩突出、群众公认的优秀教师选拔到中层岗位上来，以树立正确的用人导向，形成奋发向上的良好氛围，锻造素质精良的干部队伍。

二、选拔任用的条件和资格(一)中层干部应当具备的基本条件1.认真学习贯彻党的路线方针政策，有较强的组织观念和大局观念，遵纪守法，廉洁自律。

2.热爱教育事业，具有较强的教育、教学能力和改革创新精神。

3.具有履行职责所需要的专业知识和较强的组织管理能力，工作勤奋积极，实绩明显，在群众中有较高认可度。

4.身心健康，能胜任岗位需要。

（二）中层干部应当具备的基本资格1.提任中层正职的，一般应在中层副职或教研组长、年级组长等相应管理岗位工作两年以上。

提任政教系列的中层干部，应有3年以上的班主任工作经历。

特别优秀的年轻干部或者工作特殊需要的，可以破格提拔。

2.一般具有三年以上从事学校工作经历，取得大专以上学历或中级以上专业技术职称。

3.近五年年度考核等次均为合格及以上，且未受过党纪、政纪处分。

三、选拔任用的程序1.推荐提名。

根据工作需要和干部管理权限，在干部职数范围内，由党政正职、分管领导、纪委书记及相关领导共同酝酿提出拟任干部职位、职级的意向。

通过民主推荐（包括会议推荐和个别谈话推荐）、组织推荐、竞争上岗或直接提名的方式产生初步考察人选。

2.确定考察对象。

根据拟任干部推荐提名情况，由组织人事处报请学校党委会讨论酝酿确定考察对象。

3.组织考察。

对已确定的考察对象，由组织人事处严格按照《党政领导干部选拔任用工作条例》的规定考察其德、能、勤、绩、廉、注重考察工作实绩，综合分析考察情况，撰写考察材料。

一中中层干部培养选拔任用管理制度范本一、引言中层干部的培养选拔任用管理制度对于一个组织的发展至关重要。

为了有效推动中层干部的培养选拔工作，制定一套科学合理的管理制度是必要的。

本文将通过对现有制度的梳理和总结，提出了一套中层干部培养选拔任用管理制度范本。

本制度范本旨在规范中层干部的选拔任用程序，提高中层干部队伍的素质和能力，实现组织的可持续发展。

二、管理制度的目标和原则1. 目标本管理制度旨在建立一套科学合理的中层干部培养选拔任用制度，确保选拔任用过程公正、透明，减少不合适人员的出现，提高中层干部的能力和素质，为组织的发展提供有力支撑。

2. 原则(1) 公正性原则：中层干部的选拔任用应当以公正为原则，不得偏袒个人或团体利益。

(2) 透明性原则：中层干部的选拔任用过程应当公开透明，确保程序公正，各方有权监督。

(3) 稳定性原则：中层干部的选拔任用应当稳定，避免频繁更换，提高管理效果。

(4) 权责一致原则：中层干部的选拔任用应当与其相应的职责和权力相匹配，确保其能够胜任工作。

(5) 实绩导向原则：中层干部的选拔任用应当以绩效为导向，注重实际工作成果。

三、选拔任用程序1. 征集推荐(1) 上级部门征集干部推荐意见。

(2) 下级部门根据职能需求，提出干部选拔需求。

(3) 干部自荐或被推荐人参与报名，提供个人简历等相关材料。

2. 初步筛选(1) 由有关部门对报名材料进行初步筛选，筛选出符合条件的人员进入下一轮选拔。

(2) 初步筛选结果公示，接受公众监督。

3. 综合评价(1) 进入综合评价环节的人员需进行面试、能力测试等相关测试。

(2) 由专家组对面试、测试结果进行评价，给出综合评价意见。

4. 考察选拔(1) 经过综合评价的人员进入考察选拔环节，相关部门对其进行岗位适应性考察。

(2) 考察结果作为重要的选拔依据。

5. 终审决定(1) 由相关部门根据综合评价和考察结果，对选拔人员进行终审决定。

(2) 终审决定结果公示，接受公众监督。

一中中层干部培养选拔任用管理制度
一中中层干部的培养选拔任用管理制度是指在组织中对中层干部进行培养、选拔和任用的一套制度。

这个制度的目的是提高中层干部的素质和能力，为组织提供优秀的领导干部。

一中中层干部培养选拔任用管理制度一般包括以下几个方面：
1. 培养机制：制定中层干部培养计划和培养课程，包括专业培训、实践锻炼和学历提升等，以提高他们的知识和能力水平。

2. 选拔机制：通过综合考核、面试、考察等方式，评估中层干部的综合素质和能力，确定他们的选拔资格。

3. 任用机制：将选拔出的中层干部进行任职分配，根据他们的能力和岗位需求，合理安排他们的职务和职级。

4. 配备机制：对中层干部进行岗位配备，包括派出、轮岗、交流等形式，以增强他们的工作经验和视野。

5. 考核机制：建立中层干部的绩效考核制度，根据工作表现和能力发展情况，调整他们的职位和薪酬等。

6. 职业发展机制：为中层干部提供晋升和发展机会，建立完善的职业发展路径，激励他们不断提升自己的能力和水平。

以上是一中中层干部培养选拔任用管理制度的一般内容，不同组织和行业可能会有一些具体的差异。

这个制度的实施有助于提高中层干部的管理水平和综合能力，为组织的发展提供坚强的领导力量。

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学校中层干部选拔任用与管理规定第一章总则第一条为进一步深化干部制度改革，加强对中层干部的管理，根据《党政领导干部选拔任用工作条例》和上级有关干部管理规定精神，制定本规定。

第二条中层干部实行任期制，每届任期两年。

任期届满，职务自动解除。

中层干部不论是初任还是连任，都实行竞聘上岗。

第二章学校内部机构和中层干部的设制第三条学校内部机构的名称、数额和中层干部职数根据市教育局和上级有关规定确定。

学校根据工作需要，本着科学整合、优化组合、建设高效团队的原则，学校内设机构为：德育处、教务处、实训务、办公室、总务处、保卫务、教科室，群团组织为：工会、团委。

中层干部名称为：主任、副主任、工会主席、团支部书记。

第三章中层干部的任职条件第四条选拔任用中层干部要坚持德才兼备的原则和干部的“四化”方针。

中层干部应当具备以下基本条件：1.政治立场坚定，坚持四项基本原则，忠诚于教育事业，认真贯彻落实科学发展观，执行党和国家的教育方针、政策、法规。

2.具有中层职位所要求的组织领导能力和专业知识水平，应具有大学专科及以上学历。

其中，35周岁以下的，一般应具有大学本科及以上学历或硕士及以上学位。

3.有较强的事业心和责任感，坚持原则，廉洁勤政，严于律己，联系群众，团结同志，有较高的群众威信。

4.按教育规律办事，勇于开拓创新，工作成绩突出，近两年年度考核为合格及以上等次。

5.提拔担任学校中层正职的，一般应具有中层副职两年以上经历，且年龄不超过55周岁；提拔担任中层副职的，一般应具有五年以上教龄，且年龄不超过45周岁。

6.中层干部可以连任，但在同一岗位且同一职级原则上至多可连任三届。

7.任期届满的中层干部，任期内年度考核为合格及以上等次的，具有竞聘下一任期的资格；有获得优秀等次的，同等情况下，可优先任用。

8.表现特别突出、工作急需，经党政工联席会议研究，可缩短任职年限或越一级参加竞聘，但除具备规定的基本条件外，还应具备以下条件之一：荣获校级及以上综合性荣誉称号、校级及以上优秀共产党员、廉洁勤政好干部称号、近两年年度考核为优秀等次、教学业务突出(获校级及以上学科或专业带头人、教学能手等称号之一、中级教师教师职称以上)、具有本科以上学位。

学校中层干部选拔任用方案第一章总则为加强学校中层干部队伍建设，提高学校的管理水平和服务质量，根据学校干部选拔任用的相关制度和要求，制定本方案。

第二章选拔任用原则1.公开平等原则。

选拔任用中层干部应本着公开、公正、公平的原则进行，遵循竞争择优原则，确保选拔人才的公正性和权威性。

2.能力优先原则。

选拔任用中层干部应重视人才的专业能力和工作经验，以确保其能够胜任相关职务。

3.政治上合格原则。

选拔任用中层干部应符合党和国家的政治要求，具有良好的政治品质和道德修养。

4.激励机制原则。

选拔任用中层干部应建立健全激励机制，对优秀干部给予适当的奖励和提升机会，激发其工作积极性和创造性。

第三章选拔任用程序1.选拔条件（1）政治条件：具有坚定正确的政治立场，严守党的纪律和道德规范，无不良记录。

（2）能力条件：具备相关岗位要求的专业技能和工作经验，能够胜任相关职务。

（3）业绩条件：取得优异的工作业绩，得到上级领导的充分肯定和评价。

2.选拔渠道（1）内部选拔：根据岗位的具体需求，通过内部公示和面试的方式进行选拔，优先考虑在职教职员工作表现突出的人员。

（2）外部引进：对于学科交叉、专业技术人才和管理人才等有特殊要求的岗位，可通过外部招聘或引进的方式进行选拔。

3.选拔程序（1）岗位申请：符合选拔条件的人员应在规定时间内向有关部门递交书面申请。

（2）资格审核：由有关部门对申请人的政治、能力和业绩条件进行审核，确定符合条件的人员进行下一轮选拔。

（3）面试评审：通过面试的方式对候选人进行综合评价，确定最终的录用名单。

（4）公示任命：将录用名单在学校内部公示三个工作日，接受相关部门和人员的监督和意见反馈。

（5）任命聘用：根据选拔结果，由学校相关部门颁发任命聘用文件，并在教育行政部门备案。

第四章激励机制1.薪酬激励。

对于选拔任用的中层干部，按照相关规定给予适当的薪资待遇提升，以激发其工作积极性。

2.职称评定。

对于在工作中表现突出的中层干部，可以申报职称评定，提升其专业技能和职业地位。

学校中层干部选拔任用方案一、背景与目的为了规范学校中层干部选拔任用工作，更好地发挥中层干部在学校管理中的作用，提高学校管理水平和教育教学质量，制定本方案。

二、对象范围本方案适用于中小学校的中层干部选拔任用工作。

三、选拔任用程序1. 提出拟任用人选的提名（1）提名权：a. 教职工：教职工可以提名本单位行政职务的拟任用人选。

b. 上级行政部门：上级行政部门可以提名辖属学校的中层干部拟任用人选。

c. 学校领导班子：学校领导班子提名本校中层干部拟任用人选。

（2）提名程序：a. 教职工提名：教职工可以通过书面或者电子邮件方式向学校行政部门提名人选，提名应包含被提名人的姓名、基本背景和适用职位等信息。

b. 上级行政部门提名：上级行政部门通过书面方式向学校行政部门提名人选，提名应包含被提名人的姓名、基本背景和适用职位等信息。

c. 学校领导班子提名：学校领导班子通过集体决策方式提名人选，提名应包含被提名人的姓名、基本背景和适用职位等信息。

2. 选拔任用人选的审查（1）资格审查：由学校行政部门对提名人的基本背景信息进行资格审查，确认是否满足担任相应职位的条件。

（2）笔试面试：通过对符合资格的候选人进行笔试和面试的方式，全面了解其业务能力、管理能力以及综合素质，并根据考试成绩和面试表现确定中层干部的选拔名单。

（3）体检考核：对选拔名单中的候选人进行体检，以保证其身体状况能够胜任所任职务。

3. 最终确定拟任用人选（1）综合评价：根据笔试、面试成绩以及体检考核结果，综合评价选拔名单中的候选人。

（2）公示：对综合评价结果拟任用人选进行公示，以接受社会各界的监督和意见反馈。

（3）确定拟任用人选：根据公示结果和综合评价，学校领导班子最终确定拟任用人选。

4. 任用聘任（1）任用方式：学校行政部门按照学校内设机构设置的管理权限和权限范围，对拟任用人选进行任用。

（2）聘任方式：按照国家有关文件规定，对已任用的中层干部进行工作聘任。

学校中层干部选任和管理办法第一篇：学校中层干部选任和管理办法XX镇小学中层干部选任和管理办法为实现学校中层干部管理规范化、制度化，进一步提高学校管理水平，切实保证学校各项工作的顺利开展，根据《XX镇教育委员会干部选拔任用工作条例》和上级有关精神，结合XX镇小学的实际情况，制定本办法。

一、学校中层干部的任职条件1、认真贯彻执行党的路线方针政策，坚持原则，秉公办事，组织纪律观念强，作风正派，敬业爱岗，有较强的事业心和责任感。

2、具有岗位必备的政策理论水平、专业知识和业务能力，具有较高的教学业务水平，教学实绩优良。

3、具有一定的实际工作经验和较强的开拓创新意识，组织管理、协调能力强，工作思路清晰。

4、能严格要求自己，廉洁奉公，善于开展思想政治工作，有较好的群众基础。

5、专科以上学历，具有三年以上教育教学工作经历，担任过班主任、教研组长、年级组长者优先。

6、提任中层干部的年龄一般在40周岁以下，特别优秀的可适当放宽。

7、学校中层干部实行年龄限制，原则上不超过50周岁，特别优秀的可适当放宽。

8、身心健康，能胜任工作。

二、学校中层干部的配置按照上级有关规定，确定小学中层干部的职数。

各校应本着精简、规范、合理、高效的原则，严格控制中层干部职数。

现配机构、职数已超规定的，应逐步精简。

学校行政管理和党群组织负责人及工作人员，实行一人多岗、专兼结合。

1、中心小学教导处、教科室、总务处配置主任各1名，视需要配1至2名副主任。

2、村级完全设完小校长1人，教导主任1名；12个班以上的，增设副校长1人，教导处配置1名副主任。

三、学校中层干部的选任程序和方法学校中层干部在本校在编教职工中选拔聘任，实行公开竞聘。

学校中层干部实行任期制，任期为三年。

期满要重新聘任，同一岗位如考核合格，可以连任。

（一）学校中层干部的选拔聘任学校中层干部的选拔聘用必须经过自愿报名，学校审核、竞聘答辩等程序。

1、报名：年龄40周岁以下，身体健康，热爱党的教育事业的所有在职在编教职工均可报名。

学校中层领导人选任制度目的：本制度旨在确立学校中层领导人选任的规范和程序，以推动学校的良好发展和持续进步。

范围：本制度适用于学校内的所有中层领导人选任情况。

定义：- 中层领导人：指在学校内负责具体职能部门的主管，包括但不限于教务主任、行政主任等。

- 选任：指根据一定的程序和要求，选择合适的候选人担任中层领导职位。

原则：- 公平公正：中层领导人的选任应遵循公平、公正的原则，不偏袒任何个人或团体。

- 透明公开：选任过程应进行透明，相关信息和决策应及时向相关人员公开。

- 能力为先：选任应基于候选人的能力和背景，优先考虑其学术水平、管理能力、团队合作等方面的素质。

程序：1. 候选人提名：学校应根据职位需求和候选人的能力要求，向全体教职员工公开征集候选人。

2. 甄选评议：学校应组织甄选评议委员会，由学校领导、专家学者和中层领导人组成。

委员会依据候选人的材料和表现，进行评议和排名。

3. 公示投票：学校应将评议结果公示给全体教职员工，并组织投票表决。

4. 选任决策：学校根据投票结果和评议委员会的建议，最终决定中层领导人的选任结果。

5. 任命通知：学校应向选任的中层领导人发出正式的任命通知，并履行相关手续。

监督和评估：学校应建立监督机制，定期对中层领导人选任制度进行评估和改进，确保其有效进行并符合学校的发展需求。

其他规定：- 本制度的解释权归学校所有。

- 对于重要职位的选任，学校可以根据需要定制具体的程序和要求。

- 本制度自发布之日起生效，可根据需要进行修订和调整。

以上。

学校中层干部选拔任用工作方案一、工作目标根据学校的发展需要，选拔并任用具有较高综合素质、能适应和推动学校发展的中层干部，为学校的改革发展和事业蓬勃发展提供强有力的人才支持。

同时，通过选拔任用工作，激励广大教职员工的积极性、创造性和主动性，为学校全面建设特色鲜明、高水平的教育教学机构打下坚实基础。

二、选拔任用工作的原则1.公开、公正、公平选拔任用工作要充分尊重干部工作成绩和贡献，严格按照公开、公正、公平的原则进行，对所有干部均一视同仁，不搞内定，坚决杜绝任人唯亲、行业不规范等不正之风。

2.能力为本、贡献为要选拔任用工作要以能力为本，兼顾干部的个人素质和绩效表现，通过多种方式进行综合评价，并注重发现和培养有潜力的干部人才。

同时，要突出贡献导向，充分肯定干部在学校发展中所做出的贡献，激发干部工作的热情和积极性。

3.科学、规范、务实选拔任用工作要科学规范，按照程序合理地进行，确保选人用人的质量和有效性。

要注重实际岗位需求，因人施策，注重干部工作的实际能力和左右学校发展的潜力。

三、选拔任用程序1.组织实施单位学校成立有关中层干部任用工作的组织领导小组，由校领导担任组长，主要负责组织实施选拔任用工作。

2.岗位设置和需求确定根据学校的具体需求和工作发展方向，由各相关部门提出中层干部岗位设置计划，并经组织领导小组审核和审批。

同时，将岗位需求情况向全体教职员工公告，并接受广大教职员工的推荐和申报。

3.个人申报和面试评审教职员工根据学校公告的岗位需求，按要求填写个人申报表，并提供相关资料。

各部门按照学校制定的评审细则，对收到的申报人员进行面试评审，按照综合得分确定候选人名单。

4.公示和意见征集将通过面试评审的候选人名单进行公示，并向广大教职员工公开征集对候选人的意见和建议，以充分了解候选人的工作能力、品德操守以及与其他教职员工之间的关系。

5.综合评定和任命组织领导小组根据面试评审和公示征集情况，进行综合评定，并提出最终的干部选拔任命方案，经学校领导审批后公布。

学校中层干部选拔任用及管理规程为进一步深化学校干部人事制度改革，建立健全科学的干部选拔任用和监督管理机制，推进干部工作规范化、民主化、制度化，建设高素质干部队伍，结合教育工作实际，制定学校中层干部选拔任用及管理规程（试行）。

一.基本要求（一）选拔任用原则。

选拔任用干部必须坚持党管干部、党管人才原则，坚持德才兼备、以德为先导向，坚持民主集中制、依法依规办事，坚持注重实绩、公平公正择优竞争，坚持从严管理与激励关怀相结合,体现教育系统特点，充分调动教师干部积极性、主动性和创造性，办人民满意教育。

（二）干部职数要求。

选拔任用干部必须符合相应的任职资格和职位要求，严格遵照上级核发的〃三定〃方案规定的内设机构及中层职数内配备中层干部。

小学少先队大队辅导员、中学团委书记，纳入学校中层职数；工会副主席、女职委主任，一般由中层干部兼任；个别小规模学校需要超出规定职数配备的，必须报经市教育局同意。

学校党委委员,原则上应在学校中层正职及以上党员干部中产生。

（三）结构优化要求。

中层干部在5人以上的学校，年轻干部、女干部和党外干部应有一定占比，其中35周岁以下的年轻干部一般不少于15%。

（四）选拔任用方式。

根据学校实际和岗位要求，可采取组织选拔、竞争（聘）上岗、公开选拔（聘）等方式进行。

二、任职资格条件符合法律法规规定的任职要求，具有大专及以上学历（其中学校中层干部应具有相应学段教师资格），近三年年度考核均为称职（合格）及以上等次，身心健康，且同时符合以下条件。

（一）具有较高的思想政治素质，拥护党的领导，认真贯彻党的教育方针，热爱党和人民的教育事业，牢固树立四个意识，在思想上行动上同党中央保持高度一致。

（二）具有较强的事业心和责任感，爱岗敬业，乐于奉献，为人师表，关爰学生，带头践行社会主义核心价值观，恪守职业道德，富有教育情怀，立德树人，全身心投入工作。

（三）具有较强的教育教学管理和组织协调能力，具有胜任岗位职责所需的专业素养和实践经验，熟悉中小学教育工作和相关政策法规,了解和掌握学生健康成长规律，工作实绩突出。

一中中层干部培养选拔任用管理制度是指对中层干部进行培养、选拔和任用的一套管理制度。

中层干部是指在组织中居于领导岗位，负责具体部门或单位工作的干部。

一中中层干部培养选拔任用管理制度通常包括以下几个方面：
1. 培养计划：制定中层干部培养计划，明确培养的目标和要求。

计划中应包括培养的方法、时间、内容和考核要求等具体措施。

2. 培训课程：组织中层干部进行各类培训课程，包括理论学习、实践操作和管理技能等方面的内容。

培训课程可以通过集中培训、业务学习、轮岗和实践锻炼等方式进行。

3. 选拔程序：制定中层干部选拔的程序和标准，建立选拔委员会或专门机构负责选拔工作。

选拔程序应包括选拔条件、考核内容、面试、考察和综合评定等环节。

4. 任用制度：建立中层干部任用制度，明确任用程序和标准。

任用制度应体现公正、公平和公开原则，遵循能力为重、配备合适岗位的原则。

5. 绩效考核：建立绩效考核机制，对中层干部的工作进行评估和考核。

绩效考核结果可以作为选拔和任用的依据，也可以作为培训的反馈和改进的依据。

6. 人才储备：建立中层干部人才储备制度，定期进行中层干部的调研、储备和胜任力评估。

人才储备可以为中层干部的后备人选提供支持，保证组织的人才梯队建设。

以上是一中中层干部培养选拔任用管理制度的基本内容。

这个制度的建立和完善，对于组织的正常运转和干部队伍的稳定发展都具有重要意义。

学校中层用人管理制度学校中层用人管理制度第一章总则第一条为加强学校中层干部的选拔任用和管理工作，建立健全合理的用人机制，提高学校中层干部队伍的素质和能力，特制定本制度。

第二条学校中层干部的选拔任用，必须遵循公平、公正、公开的原则，坚持选拔任用与岗位要求相适应、与薪酬待遇相匹配、与职业发展相结合的原则。

第三条学校中层干部的选拔任用实行集体决策、任职不满一年的前提下降二次轮岗，并配备充分的调研材料，还需提供发展规划。

第四条学校中层干部的工作和职务任命原则上按学校的事业发展需要确定，不得滥用职权，以任免干部为项目圈地。

第五条学校中层干部的职务任命期限为5年，继任人员与前任中层干部任期不得连续。

第六条学校中层干部的职位空缺时，应考虑内部晋升与外部引进并列。

第二章职位的设置与调整第七条学校中层干部职位设置由学校中层干部工作领导小组提交学校职能部门审批。

第八条学校职能部门对中层干部职位设置进行审核，并根据实际需要和开展工作情况，提出调整意见。

第九条学校中层干部职位调整工作由学校职能部门、相关专业组织和中层干部工作领导小组共同负责。

第十条学校中层干部职位的设立和调整要注意规模适中、结构合理，职位与职称相统一。

第十一条学校中层干部职位变动的具体操作程序由学校中层干部工作领导小组制定，并报学校职能部门审批。

第三章中层干部选拔任用第十二条学校中层干部选拔工作应严格遵循科学、公正、公平和梯度原则。

第十三条学校中层干部选拔工作由学校中层干部工作领导小组组织实施。

第十四条学校中层干部选拔工作原则上实行公开选拔，可以根据需要采取征求意见、考察调查、笔试面试等方法进行。

第十五条具体中层干部选拔工作的导员单位应根据学校工作需要和人员储备情况，提出初步提名人选，并报学校职能部门审批。

第十六条学校中层干部的选拔任用要结合应聘人员的基本情况、工作经历、综合素质、职称职务等方面进行综合评价。

第十七条学校中层干部选拔任用的结果应及时向参与选拔工作的干部公示，并按照程序报学校职能部门审批。

中学中层干部选拔任用办法范本第一章总则第一条：为进一步加强中学中层干部队伍建设，提高学校管理和教育教学水平，本办法制定。

第二条：中层干部指担任初中、高中各级党组织和学校部门负责人、教研组长、年级组长、班主任、辅导员、教学督导和教务干部等岗位的教职工。

第三条：中层干部选拔任用应遵循公平、公正、公开的原则，依法办事，精心组织，严格程序，确保选拔任用合格的人员。

第四条：中层干部选拔任用应注重政治素质、专业能力和业务水平的综合评价，发挥优势，突出能力，依法选优。

第五条：中层干部选拔任用必须遵循以上原则和对应岗位的任职资格条件。

第二章选拔渠道和办法第六条：中层干部应以自荐、推荐、选拔、任用的程序进行。

第七条：自荐方式。

教职工可以主动申报参加中层干部选拔，申报期不少于15天。

自荐者应提交个人简历、工作成绩、推荐信等材料。

第八条：推荐方式。

教职工所属部门、一线教师或同事可根据一定的标准建议推荐适合的人员参与中层干部选拔。

第九条：选拔方式。

中层干部选择筛选环节，应通过公开竞聘、鉴定、考试或面试等形式，评估候选人的政治觉悟、工作能力、组织协调能力、沟通协调能力、创新能力等综合素质。

第十条：任用方式。

中层干部岗位的任用应由学校党组织或行政部门发文或决定进行，标志着完成选拔阶段。

第三章选拔条件第十一条：中层干部应具备以下基本条件：一、热爱教育事业，具有党性原则，坚决拥护中共在教育事业中的领导。

二、遵纪守法，廉洁自律，严格要求自己，以身作则。

三、具有较高的思想政治素质，具备良好的党风、机关作风。

四、具有扎实的专业知识和丰富的教育教学经验。

五、具备较强的组织管理能力和团队合作能力。

第十二条：不同中层干部岗位还应具备以下特殊条件：一、担任党组织负责人者，应具有较高的党性原则和组织领导能力。

二、担任教研组长者，应具有较高的学科知识水平和教研能力。

三、担任年级组长者，应具备较高的组织协调能力和学生管理能力。

四、担任班主任和辅导员者，应具有较高的沟通协调能力和心理辅导能力。

学校中层干部选任和管理规定HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】XX镇小学中层干部选任和管理办法为实现学校中层干部管理规范化、制度化，进一步提高学校管理水平，切实保证学校各项工作的顺利开展，根据《XX镇教育委员会干部选拔任用工作条例》和上级有关精神，结合XX镇小学的实际情况，制定本办法。

一、学校中层干部的任职条件1、认真贯彻执行党的路线方针政策，坚持原则，秉公办事，组织纪律观念强，作风正派，敬业爱岗，有较强的事业心和责任感。

2、具有岗位必备的政策理论水平、专业知识和业务能力，具有较高的教学业务水平，教学实绩优良。

3、具有一定的实际工作经验和较强的开拓创新意识，组织管理、协调能力强，工作思路清晰。

4、能严格要求自己，廉洁奉公，善于开展思想政治工作，有较好的群众基础。

5、专科以上学历，具有三年以上教育教学工作经历，担任过班主任、教研组长、年级组长者优先。

6、提任中层干部的年龄一般在40周岁以下，特别优秀的可适当放宽。

7、学校中层干部实行年龄限制，原则上不超过50周岁，特别优秀的可适当放宽。

8、身心健康，能胜任工作。

二、学校中层干部的配置按照上级有关规定，确定小学中层干部的职数。

各校应本着精简、规范、合理、高效的原则，严格控制中层干部职数。

现配机构、职数已超规定的，应逐步精简。

学校行政管理和党群组织负责人及工作人员，实行一人多岗、专兼结合。

1、中心小学教导处、教科室、总务处配置主任各1名，视需要配1至2名副主任。

2、村级完全设完小校长1人，教导主任1名；12个班以上的，增设副校长1人，教导处配置1名副主任。

三、学校中层干部的选任程序和方法学校中层干部在本校在编教职工中选拔聘任，实行公开竞聘。

学校中层干部实行任期制，任期为三年。

期满要重新聘任，同一岗位如考核合格，可以连任。

（一）学校中层干部的选拔聘任学校中层干部的选拔聘用必须经过自愿报名，学校审核、竞聘答辩等程序。

小学中层机构设置和中层干部管理规定小学中层机构的设置和中层干部管理规定通常由学校的指导机构和教育主管部门制定，以下是一般的设置和管理原则：1. 中层机构设置：小学中层机构通常包括教务处、德育处、后勤处等部门。

具体设置可以根据学校规模和需要进行调整，保证学校各项工作的有序进行。

2. 中层干部选拔与任用：中层干部的选拔应当根据其专业能力、管理经验和道德品质进行评估。

选拔程序应当公开、公平、公正，确保透明度。

选拔出的中层干部应当具备领导能力和团队合作精神，能够带领教师团队有效开展工作。

3. 中层干部岗位职责：中层干部应当根据学校的需要，承担相应的管理职责。

比如，教务处负责教学计划、教师培训和教学评估等工作；德育处负责学校的德育管理和学生管理等工作；后勤处负责学校的后勤保障和安全管理等工作。

4. 中层干部责任与监督：中层干部应当负责完成学校下达的工作任务，对相应的工作成果负责。

教育主管部门和学校的指导机构可以对中层干部的工作进行监督和评估，对不符合要求的干部进行约谈、培训或调整。

5. 中层干部廉洁行为规范：中层干部应当遵守国家法律法规和学校的内部规章制度，保持廉洁、诚信，不得有贪污、受贿等不正当行为。

对于有违法违纪行为的中层干部，学校应当及时处理，并追究其法律责任。

总体来说，小学中层机构的设置和中层干部管理规定主要是为了提高学校管理的专业化和科学化水平，确保学校各项工作有序开展，促进学生全面发展和健康成长。

小学中层机构设置和中层干部管理规定（2）小学中层机构是指在教育行政机构和学校领导班子之间的一级组织体系，负责协助领导层实施教育行政和教育教学管理工作。

中层机构的设置和中层干部的管理规定如下：一、中层机构设置：1.教务处：负责学校的教学管理工作，包括教学计划制定、课程评审、教学质量监控等。

2.德育处：负责学校的德育管理工作，包括学生思想教育、道德品质培养等。

3.学科组：负责学科教学和教研工作，由各个学科的教师组成。