开题报告-课题研究方案(全文)

教育科学研究规划课题开题报告范文一、课题研究的背景及意义：(一)国内外研究现状：课堂提问是老问题，从有教学开始，我们就开始用嘴，无论是最古老的教学模式，还是最现代的课堂，教师的嘴无一不成为课堂中最重要的组成部分之一，因此，也许这是老调，国内外就这一问题已取得相当的成绩，但，老调新弹的原因，是我们以一线教师的角度，重新审视这一问题，从一个新的角度来研究教师嘴上的这一问，以一线教师的实践研究，从我们的高度来解决我们实际工作中的问题。

(二)课题研究的意义：1、学校工作的需要朝阳七校新教师多，教师教学能力正在不断地进步当中，与学生一样，在教育教学工作的头几年，往往是教师教学能力，教学水平进步最快的几年，我们需要抓住这一时机，在教师个人专业素质发展方面，为教师提供一个良好的环境，让我们的新教师更快更好地进步起来。

同时，我们的老教师虽然已工作多年，但在新课改的前提下，教育观念的快速更新，教育教学方法的不断进步，也在不停地考验着教师的专业技术水平和教学功底，因此，我们需要在教师培训方面再做些工作。

新教师的课堂教学如何才能更快速的成长起来，我们的教师如何进步得更快，我们很需要一个切实可行的平台，恰逢十一五课题立项期间，结合我校科研兴校，科研兴教的工作，为教师发展搭建一个舞台，让教师的课堂精彩起来，也就会让学生的生命精彩起来，同样的，学校才有可能精彩起来。

对于教师的课堂教学来说，因素有很多，而其中重要的，应该是教师的语言，无论是任何辅助工作，都是在教师语言的基本上进行的，而教师语言中，最重中之重的，应该是这一“问”，引入教学内容需要问，激发学生思考需要问，引发学生情感需要问，唤起学生共鸣也需要问，甚至在教学评价中也会用到问，有时是提问，有时是设问，有时是追问，等等等等，因此，从问入手，是打开优质课大门的一把金钥匙，是教师成长的一把扶梯，我们选择精彩一问，选择更精彩的课堂。

2、教师个人发展的需要从理论角度：著名教育学家夸美纽斯说：教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。

优秀课题开题报告
一、研究背景与意义
本研究旨在探讨XXX问题，针对当前XXX领域的现状，提出切实可行的解决方案。

通过深入研究，将有助于提高XXX的质量和效率，为相关领域的发展提供有力支持。

二、研究内容与方法
本研究将从以下几个方面展开：
1.文献综述：系统梳理XXX领域的相关研究，为课题研究提供理论支撑。

2.实地调查：深入了解XXX的实际运行情况，挖掘存在的问题和原因。

3.案例分析：选取典型案例，分析其成功经验与不足之处。

4.模型构建：基于前述研究，构建XXX的优化模型，并提出相应的实施策略。

5.效果评估：对优化后的XXX进行实际应用，对其效果进行客观评估。

本研究将综合运用文献研究、实地调查、案例分析和数学建模等方法，力求得出科学、准确的结论。

三、预期目标与价值
通过本课题的研究，预期将实现以下目标：
1.深入挖掘XXX的内在规律和发展趋势。

2.提出一套切实可行的XXX优化方案。

3.为相关领域的实践提供指导和借鉴。

4.提高研究的科学性和实用性，为后续研究奠定基础。

本研究的价值主要体现在理论和实践两个方面，不仅有助于丰富和完善XXX领域的理论体系，还能为实际应用提供科学依据和有力支持。

课题开题报告（9篇）小课题大三开题报告分析篇1 一、精心组织，扎实安排当研究课题申报后，我们成立了课题研究小组，认真做到研究课题、人员、奖惩三落实。

确保课题研究工作有序开展。

课题研讨共划分为以下三个阶段进行：1．课题研究准备筹划阶段（20年12月——20年1月）认真组织课题组成员，讨论搜集有关文献，确定研究资料，制定研究目标、途径、方法，撰写实验研究方案。

2．课题研究实施试验阶段（20年2月——20年12月）组织教师根据研究方案指定的课题，用心开展形式多样的研讨活动，透过组织对有关文献的学习，撰写论文，交流心得、反思，开展教学设计，不断完善和创新在抓好典型引路的基础上，探索出阅读教学的个性教学特点和规律。

3．课题研究完善总结阶段（20年1月——20年3月）透过在第二阶段的教学时间上，要求课题组成员认真反思，理论与实践研究的成果整理档案，构成课题研究结题报告，理解上级验收评估。

二、认真探讨，抓好落实课题研究小组成员紧密围绕“教学反思与教育智慧生成的关系”这一主课题，广泛探索适应于新课程要求下的教学方法，认真做到了五个坚持：一是坚持理论学习不放松，每个课题组成员坚持每周搜集资料，强化语文知识积累教学理论指导；二是坚持每学期上好一节公开课，在课堂教学中找规律；三是坚持每学期写好一篇相关小论文或教学反思从理论与实践的结合部创特色；四是在学生学习效果上求论证；五是课题成员坚持在相互交流，研讨中提升自我。

我们透过文献学习、课堂实践、调查反思，总结提高的课研思路，组织看优质课例光碟，进行优质课堂技能竞赛撰写的论文反思等有效研究，使课题研究资料得到了全面落实，课题研究的目标基本实现，其成果主要体此刻以下几个方面：1．教师养成了良好的教学反思的习惯。

学校的每一位任课教师每周都写教学反思，在反思中发现教育智慧，并运用教育智慧，不断提高教育教学质量。

同时，我校的教师逐渐走上了专业发展的道路。

2．教育智慧不断生成。

透过交流对话、典型引路、个案跟踪、教科互动等方式，激活了教师群体的教学智慧，提高了每位教师新课堂策略的构建潜力。

研究性课题开题报告（通用6篇）研究性课题开题报告（通用6篇）开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。

这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要而产生的。

下面是小编精心整理的研究性课题开题报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

研究性课题开题报告篇1一、研究背景及意义万物之始，先有。

德国当代著名的作曲家，儿童音乐教育家奥尔夫奥尔夫更是提出了节奏第一的口号。

对于低年级，通过启发和引导，培养他们对节奏的创作意识和创造才能，让他们感受到音乐是美好的，但也不是随心所欲的，因为它有一定的约束──节奏。

节奏训练是小学音乐课的重要学习内容,小型节奏器音色丰富、简便易学又易于寻找代用品,是音乐课堂常用的教学工具,广泛应用于音乐教学的唱、奏、演、听、创等音乐实践中,对培养学生的群体意识和合作精神有着积极的促进作用。

众所周知，唤起儿童对音乐的兴趣，激发儿童对音乐的情感，是培养儿童音乐感觉和情感的金钥匙，但是许多低年级学生欠缺音乐节奏感，不能操作简单的打击乐，更不能准确地表达音乐的节奏，所以在低年级教学中培养学生的音乐节奏感是十分重要的。

为此,我做了节奏教学要融入丰富生动的音乐内容、要符合音乐课教学内容、鼓励学生有明确学习目的的创编、教师如何布置任务与提出要求等方面的探索,尝试着摸索和运用新的节奏训练的教学模式与教学方法,寻求学生易于接受、乐于接受的节奏学习方式,达到提高学生音乐感受力,提升音乐表现力的小学音乐教学目的。

二、课题研究的主要内容本次我校课题研究的主要内容有以下几点：(一)、探索小学音乐课堂教学中低年级节奏教学的基本原则。

在音乐课堂教学实践中，我深刻体会到音乐教学中节奏教学的重要性，准确的把握好节奏是小学音乐教学中至关重要的一个环节。

在音乐教学中有针对性的节奏训练，是节奏教学的基本原则。

1、在律动中感知节奏，巧妙设计节奏教学。

2、在音乐游戏中渗透节奏训练，巧妙设计节奏教学。

课题研究开题报告课题研究开题报告范⽂精选（精选6篇） 在⽣活中，报告与我们的⽣活紧密相连，要注意报告在写作时具有⼀定的格式。

⼀起来参考报告是怎么写的吧，以下是⼩编整理的课题研究开题报告范⽂精选（精选6篇），希望对⼤家有所帮助。

课题研究开题报告篇1 ⼀、课题提出的背景 当前，新⼀轮的基础教育课程改⾰正在全国范围内逐步推开，与以往历次课程改⾰相⽐，通过课程改⾰促使教师的教育⽅式和学⽣学习⽅式发⽣根本转变，培养学⽣终⾝学习的能⼒，为学⽣进⼀步获取知识并获得终⾝发展创造条件，使学校教学⼯作真正⾛上素质教育的轨道。

然⽽，在当前学校体育课堂教学实践中，教师们积极参与新课程的教学，努⼒倡导全⾯、和谐发展的教育，改⾰学习⽅式，促进教学的民主化，取得了巨⼤的成就。

但是在实际教学过程中出现了“新倾向”和“新问题”。

在各种规格的评优、公开⽰范课中，教师⼀味追求热闹、活跃的⽓氛，出现了重现象不重本质，重形式不重实质的现象，体育新课程教学只是“形似”⽽不是 “神似”，我们的学⽣却没有得到应有的发展。

初中阶段的体育课堂教学中，更应该关注学⽣的长远发展，可持续发展，注重学⽣终⾝体育意识的培养。

学⽣是否有进步或发展是衡量教学有效性的主要标准。

任何⼀个有效教学必定要促进学⽣当前发展，同时促进学⽣知识、技能，过程、⽅法与情感、态度、价值观三者（三维⽬标）的协调发展，从⽽对学⽣的长远发展产⽣影响。

让学⽣主动地参加体育锻炼。

表现出来的效果是⼀⽣的长期效益⽽⾮⼀节体育课的快乐。

所要解决的主要问题： 1）通过对课堂教学的⼤量观察和分析，寻找造成⽆效或低效教学⾏为的根源，探求有效教学的理念和实施办法;对教师课堂⾏为进⾏合理分解，分析对学⽣进⾏科学学习⽅法的指导与训练的⾼成效教师⾏为有哪些特征，在实践层⾯落实学⽣主体地位有效教学的策略。

2）通过重视学法指导提⾼教学有效性的探究，并根据有效教学⾏为的特征进⾏教师培训，推动教师回到“研究”状态，促进教师形成反思意识，实现教师教学⽅式的转变。

课题研究开题报告(集合15篇)课题研究开题报告1教育教学研究课题经主管部门评审立项后，课题主持人会收到一份专门的文件---《课题立项通知书》。

《通知书》除列明课题名称课题类别课题编号等课题基本信息外，还会提出及时组织开题(一般为接到立项通知书 3 个月内)，并将开题报告电子稿发送到指定邮箱等要求。

不少教师就会问：什么是开题报告?开题报告与课题研究方案有何不同?如何撰写开题报告呢?这就需要对课题开题报告有一些基本的了解。

一、课题开题报告与课题研究方案的联系与区别。

对教育教学课题研究而言，开题报告是研究者申报的课题被教育科研管理部门批准立项后，在课题研究正式实施之前，由课题负责人(主持人)向课题组人员、课题研究指导人员(专家组)或其他相关人员进行的关于课题研究的书面论证材料。

开题报告与课题研究方案一样，都是对一项课题所作的论证及研究工作设想，其内容结构大体相同，但其区别也较为明显。

一方面，课题研究方案论证设计在课题立项之前，是对所选择课题的价值、科学性、创新性、可行性的思考和论述，主要是阐明课题研究的必要和可行，目的是为了能够通过立项而课题开题报告论证设计在课题立项之后(如果没有被批准立项，就不存在课题开题)，是在选题论证的基础上，对课题研究的依据、价值、内容、方法等进行的更加具体和系统的思考与论述，是对研究过程、研究人员、研究保障等作出的科学规划和全面安排，是为完成研究任务、实现研究目标而进行的总体谋划和文本表述。

可以说，开题报告是对课题研究方案的再设计、再修改，其内容相较于研究方案更加完善和充实，其论证和构想更加科学、全面和可行，研究工作安排更具可操作性。

另一方面，在课题研究方案论证设计之前，课题研究者要做的准备工作一般包括对教育教学问题的诊断，对教育经验的梳理，对学习所得的思考，对相关文献的检索，等等。

而在课题开题报告论证设计之前，课题研究者要做的工作一般包括开展相关调研，对课题组人员进行必要的调整和结构优化，对课题研究方案进行细化、优化和充实、完善，开展相关培训，等等。

开题报告：课题研究方案1. 引言在科学研究中，开题报告是研究项目启动的第一步，它是研究者向导师和评审委员会介绍研究计划的重要文档。

本文将详细介绍开题报告的步骤和思路，以帮助初次接触开题报告的研究者。

2. 研究背景在开题报告中，首先需要明确研究背景。

研究背景是指研究问题所处的现实背景和学术背景。

这一部分主要需要回答以下问题： - 为什么选择这个课题？ - 这个课题的研究意义是什么？ - 相关领域已有哪些研究成果？3. 研究目标和问题接下来，需要明确研究目标和问题。

研究目标是指研究者希望通过这个课题实现的目标，研究问题是指研究者在研究过程中需要回答的问题。

在这一部分，需要具体描述研究目标和问题，并确保它们具备可行性和科学性。

4. 研究方法和步骤在开题报告中，研究方法和步骤是最关键的部分。

研究方法是指研究者在解决研究问题时所采用的方法和技术，研究步骤是指完成整个研究过程需要按照的步骤和流程。

这一部分需要详细描述研究方法和步骤，确保能够清晰地指导研究过程。

5. 预期结果和意义在开题报告的最后，需要明确预期结果和意义。

预期结果是指研究者在完成研究后所期望得到的结果，意义是指这些结果对学术界和现实世界的贡献。

这一部分需要准确描述预期结果和意义，并体现出研究的重要性和价值。

6. 结论通过本文的步骤和思路，研究者可以编写出一份完整的开题报告。

在撰写过程中，需要确保文档的逻辑性和条理性，同时注意文档的语法和语言表达。

通过认真准备开题报告，研究者将能够为自己的研究项目奠定坚实的基础。

参考文献（这里省略了参考文献的具体格式，可以根据实际需求选择合适的参考文献格式）以上是一份关于开题报告的课题研究方案，希望对初次接触开题报告的研究者有所帮助。

请注意，在实际撰写过程中，可以根据研究领域和具体课题的要求进行相应调整。

祝各位研究者取得优秀的研究成果！。

研究性课题开题报告范文第1篇本课题的实施共分三个阶段：1.前期准备阶段（2015年3月—2015年7月）设计课题研究方案，进行课题申报。

成立课题组，明确个人分工。

组织课题组人员学习有关理论，研究查找文献，收集有关信息资料。

2.实验研究阶段（2015年9月—2017年9月）集中进行实验，我们将对家庭教育指导策略进行深入探讨。

形成幼儿园、家庭二位一体的教育模式。

开展多种形式的家园共育活动，积累实践经验进行中期评估。

3.总结结题阶段（2017年9月—2017年12月）：收集、归纳课题研究相关资料撰写课题研究的结题报告展示课题研究成果研究性课题开题报告范文第2篇阐述这部分内容必须采用文献资料研究的方法，通过查阅资料、搜索发现国内外近似或界于同一课题研究的历史、现状与趋势。

历史背景方面的内容：按时间顺序，简述本课题的来龙去脉，着重说明本课题前人研究过没有？哪些方面已有人作过研究？取得了哪些成果？这些研究成果所表达出来的观点是否一致？如有分歧，那么他们的分歧是什么？存在什么不足，通过历史对比，说明各阶段的研究水平。

现状评述，重点论述当前本课题国内外的研究现状，着重评述本课题目前存在的争论焦点，比较各种观点的异同，阐述本课题与之联系及区别，力求表现出自己课题研究的个性及特色。

这一部分的内容应力求精当，力求体现自身研究的价值。

发展方向方面的内容：通过纵（向）横（向）对比，肯定本课题目前国内外已达到的研究水平，指出存在的问题，提出可能的发展趋势，指明研究方向，提出可能解决的方法。

研究性课题开题报告范文第3篇通过本课题的研究，基本解决了以下主要问题：1、通过评价帮助学生认识自我，建立化学学习的自信心；2、通过实践，使课堂变得活跃，学生积极参与学习，学习效果明显。

3、研究解决相应学科高效课堂的评价体系，用客观、准确、科学的评估手段促进课堂教学效益的提高。

4、通过该课题的研究，使自己在研究中学会研究，更新了教育观念，用先进的理念指导化学教学，做到学用结合，学用同步，注重实效，结合学校自身优势，不断进行改革尝试，促进自身的专业发展，加快教学方式和学生评价方式的转变。

课题研究开题报告（通用7篇）课题研究开题报告（通用7篇）难忘的大学生活将要结束，大家都接到了要做毕业设计的任务，而我们做毕业设计前指导老师都会要求先写开题报告，那么应当如何写开题报告呢？以下是小编整理的课题研究开题报告（通用7篇），希望能够帮助到大家。

课题研究开题报告篇1一、课题名称：音乐教学中培养学生音乐素养的策略研究。

二、课题研究的目的意义。

当前依据新课标的要求，推进素质教育已成为时代的呼唤，成为基础教育改革和发展的必然趋势。

在这项复杂的社会系统过程中，作为学校教育基本组织形式的课堂教学，如果培养提高学生的音乐素养是我们音乐教师当前的首要任务。

我们要帮助引导学生从理论法学习、创造、发展音乐，挖掘音乐的真理与魅力。

培养学生对音乐有较高的认知能力和审美能力，加强学生的综合素质和对外部事物叫深层的感悟能力，使其养成终身学习的能力。

此项研究，不但是提高教师和学生素养的需要也是新型社会下学校发展的需要。

三、课题研究目标。

通过研究本课题，使学生形成正确的人生观、价值观和审美观，通过研究这一课题，加强音乐理论教学，在教学中要求教师采取多种教学方法，达成教学目标。

提高学生学习音乐的兴趣，通过各种形式提倡健康音乐的学习与欣赏，提高音乐教师的素质，发挥音乐教师的主要作用。

四、课题研究内容。

1、研究有效的提升学生音乐素养的课堂教学方法，在音乐教学中注重多元文化的教育。

2、研究整理挖掘有利于学生发展的优秀音乐资源，在音乐欣赏教学中加强学生审美素质教育，提升音乐素养研究策略的有效性。

3、在音乐教学中培养学生的创造能力和实践能力。

开展丰富多彩的第二课堂活动。

丰富学生的课外生活，提升音乐素养研究的现实意义。

五、课题的研究方法。

主要采用的方法：问卷调查统计法、个案研究法、比较研究法、行动研究法、案例研究法。

六、课题研究的步骤和计划。

第一阶段：1、明确实验目的，搜集相关资料。

2、制定研究方案，组织研讨。

3、通过认真学习，观看《音乐课程标准》等书籍。