教资的复习资料

教育学《一》1、狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。

2、教育是人类特有的社会现象，与人类几乎是同时产生。

学校是社会发展到一定阶段的产物。

3、非正式：没有学校→不再学校进行的教育。

正式：正规教育：教育制度（以学校形成为核心）为标志。

非正规教育：没有形成具有层级结构，按年龄分级的教育制度。

以制度化教育为参照：1.前制度化教育（学校） 2.制度化教育（学历社会）3.非制度化教育（学习化社会）制度化教育的特点：a化一性：统一的课程，固定的教材，同一的进度，相同的评价，对学生成批加工。

供过于求。

b封闭性:根据自身的规范,形成对其他系统、过程的封闭。

4、中国近代制度化教育星期的标志清朝末年的废科举兴学校一期颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。

中国近代颁布的第一个学制是-1902年的壬寅学制（钦定学堂章程）；我国第一次以法律形式颁布并在全国推行的现代学制实施-1903年卯学制《奏定学堂章程》。

5、随着学历社会的出现，制度化教育趋于成熟，其标志为用“学历社会”来描述制度化教育对于整个社会的深刻影响。

6、古代埃及最早宫廷学校，开设了职官学校，这些学校都是以吏为师和以法为教，古代埃及设置最多的是文士学校。

7、把终身教育等同于职业教育和成人教育是不正确的，终身教育贯穿于整个教育过程和教育形式中。

8、教育作用于政治经济制度的主要途径是通过培养所需要的人才。

9、政治经济制度直接制约着教育的性质和发展方向。

在教育对政治经济的变革不起决定作用。

10、文化最本质的特征：教育是一种特殊的文化现象；文化通过教育来传播、传递；教育与文化的相互依存、相互制约的关系。

11、学校的精神或观念文化是校园文化的核心。

12、促进人的身心发展时教育的直接目的。

13、个体身心发展是指作为复杂整体的个体，在从生命开始到生命结束的全部过程中，不断发生的变化过程，主要|特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。

人的身心发展的特殊性：是在社会实践过程中实现的（人的实践活动对人的发展起着决定性作用）；具有能动性（人的能动性能否较好地发挥，是一个人的发展能否达到较高水平的重要因素）。

教师资格证重点复习内容教师资格证考试是一项重要的资格认证，对于想要从事教育行业的人来说，拥有教师资格证是必备的条件。

为了顺利通过考试，考生需要对一些重点内容进行复习。

本文将介绍教师资格证考试的重点复习内容，以供考生参考。

一、教育学基础知识1. 教育学的基本概念和主要理论在复习教育学基础知识时，考生需要了解教育学的基本概念，如教育的定义、目标和任务等。

此外，还需要熟悉教育学的主要理论，如行为主义理论、认知发展理论、社会学习理论等。

2. 学习与教学的基本知识学习与教学是教育的核心内容，考生需要了解学习的基本原理和过程，以及教学的基本原则和方法。

例如，掌握不同的学习理论，如建构主义、情感教育理论等；了解教学设计的要素和步骤，以及教学评价的方法与技巧。

3. 教育管理与教育法律法规教育管理是教育实践中的关键环节，考生需要了解教育管理的基本原理和方法，包括教育资源管理、学校组织管理、教育评价与质量监控等方面的知识。

此外，考生还需要熟悉教育法律法规，如《教育法》、《中小学教师法》等。

二、教育心理学与发展心理学1. 儿童与青少年的心理发展考生需要了解儿童和青少年的心理特点和发展规律，包括认知、语言、情感、社会性等方面的内容。

同时，还需要熟悉儿童和青少年的心理问题及其预防与干预的方法。

2. 学生个体差异与教育学生个体差异是教育中必须关注的重要问题，考生需要了解个体差异的类型和原因，以及如何通过教育手段进行适当的差异化教育。

3. 教育心理学相关理论与实践复习教育心理学时，考生需要掌握一些重要的理论，如心理测量与评价理论、学习动机理论、自我概念理论等。

同时，还需要了解这些理论在教育实践中的应用。

三、教育法律法规与职业道德1. 教育法律法规了解教育法律法规是考生必备的知识，需要重点复习《教育法》、《中小学教师法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规和规章制度。

2. 师德师风与教师职业道德教师作为从事教育工作的专业人士，需要具备良好的师德师风和职业道德。

1、教育学： p3.研究教育事实和教育问题，揭示教育规律的一门科学。

3、教育情境：是由外界、景物、事件和人物关系等因素构成的某种具体的教育境地简答题：1、情境教育学的主要构成纬度：是由情境线索、理论线索和技术操作线索三个纬度构成2、教育情境的介入对教育学研究产生的影响：〔1〕深化理论学习〔2〕典型示范引导〔3〕逼真模拟练习〔4〕知识转化技能3、情境化的教育学对课堂教学产生的影响〔1〕加强了教材的教学法功能〔2〕帮助任课教师克服缺少中学教育经验的局限〔3〕引起课堂教学结构和课型的变化〔4〕引导教学内容的更新第一章教育的属性第一局部：教育的定义、要素与开展一、教育的定义：教育是教育者按照一定的社会要求系统地对受教育者的身心开展施加有目的、有方案、有组织的影响，以使教育者发生预期变化的活动二、教育的要素：〔一〕教育的根本要素：教育者〔教师〕、受教育者〔学生〕、教育影响〔教育媒体、教育内容、教育手段、教育活动方式方法和教育环境〕〔二〕教育要素的关系：1、教师是教育影响和学生间的中介；2、教育影响是教师对学生施加影响的桥梁；3、学生是教师选择和使用教育影响的依据。

〔三〕教育的开展：1、远古教育：非独立性；贫乏性；无阶级性；2、古代教育：教育有了自身的独立活动领域；教育内容丰富充实起来；教育有了阶级性、等级性、狭隘性；体力劳动与脑力劳动的别离与对立是社会进步的表现。

3、现代教育：包括工业社会和信息社会的教育，商品经济的普遍开展和社会大机器生产是其产生的条件。

第二局部：教育目的一、教育目的的定义与结构〔一〕教育目的的定义：是指社会对教育所要造就社会个体的质量规格的总的设想或规定。

p26〔二〕教育目的的结构：第一局部是对培养何种社会成员〔角色〕的规定，第二局部是对教育对象形成何种素质结构的规定二、我国教育目的的性质〔一〕以马克思主义关于人的全面开展学说为理论根底；〔二〕鲜明的提出培养人的政治方向；〔三〕主张人的全面开展与个性开展的统一三、教育的目标层次：〔一〕教育目的：是指导各级各类学校教育的总目标，或称终极的教育目标。

教师资格证的学习材料教师资格证是一份重要的教师资格证明，对于想要从事教育工作的人来说，拥有教师资格证是必不可少的。

因此，教师资格证的学习材料是考生备考的重要工具。

本文将为大家介绍一些适合教师资格证备考的学习材料。

一、教育基础知识教材作为教师资格证考试的基础部分，教育基础知识是考生必须掌握的内容。

因此，选择一本系统、全面的教育基础知识教材非常重要。

这类教材一般包括教育学、心理学、教育法律法规等方面的内容，可以帮助考生全面掌握教育理论和教育实践所需要的基本知识。

二、学科知识教材除了教育基础知识外，教师资格证考试还要求考生掌握所教学科的相关知识。

因此，需要选择一些与所教学科相关的学科知识教材进行学习。

这类教材一般包括该学科的教学内容、教学方法以及学科的相关理论和研究成果等内容，可以帮助考生深入了解所教学科的专业知识。

三、历年真题及模拟试题历年真题及模拟试题是备考教师资格证的重要辅助材料。

通过做真题和模拟试题，考生可以了解考试的形式和难度，熟悉考试时间的分配和答题技巧，提高自己的应试能力。

同时，通过做历年真题，考生还可以了解考试的重点和出题规律，有针对性地进行备考。

四、辅导教材备考教师资格证有时需要对学习方法和考试技巧进行辅导。

因此，选择一些专门为考生编写的辅导教材也是一个不错的选择。

这类教材往往包括备考技巧、解题思路和注意事项等内容，可以帮助考生更好地备考教师资格证。

五、网络资源网络资源也是备考教师资格证的重要学习材料。

通过利用网络资源，考生可以获取更多的学习资料和备考信息。

比如，可以参加一些教师资格证的在线学习课程或者加入备考交流群，与其他考生进行交流和分享。

同时，一些教育机构和教师资格证培训机构也会在网上提供一些备考指导和学习资源，考生可以充分利用这些资源。

在选择教师资格证的学习材料时，考生需要根据自身情况和备考需要进行选择。

可以根据自己的学习习惯和学科特点，选择适合自己的教材和学习资源。

此外，还可以向已经参加过教师资格证考试的老师或者培训机构咨询，获取一些建议和推荐。

教师资格证备考资料推荐清单一、教材类1、《教育知识与能力》这是教育学和心理学的综合教材，涵盖了教育的基本原理、教学方法、学生心理发展等重要内容。

书中的知识点讲解详细，案例丰富，有助于理解和记忆。

2、《综合素质》该教材聚焦于教师的职业道德、文化素养、教育法律法规等方面，内容全面且贴合考试大纲。

通过阅读，可以系统地掌握综合素质相关的知识要点。

3、学科专业教材如果您报考的是特定学科，如语文、数学、英语等，那么相应学科的专业教材必不可少。

这些教材会深入讲解学科知识体系、教学方法和课程标准等，帮助您提升学科教学能力。

二、辅导书类1、《教师资格证考试大纲解析》对考试大纲进行详细解读，指出重点、难点和考点，让您在备考时有明确的方向。

2、《全真模拟试题集》包含大量的模拟试题，通过刷题可以熟悉考试题型和命题规律，提高答题速度和准确率。

3、《历年真题及详解》真题是最具参考价值的资料，通过研究历年真题，能够了解考试的难度和命题趋势，从而有针对性地进行复习。

三、在线课程类1、网易云课堂提供了丰富的教师资格证课程，有知名教师授课，课程内容系统全面，还可以随时观看回放。

2、腾讯课堂汇聚了众多优质的教育机构和讲师，课程种类多样，能够满足不同考生的需求。

3、粉笔网课以其简洁明了的教学风格和高效的备考策略受到很多考生的喜爱。

四、手机 APP 类1、一起考教师功能丰富，包括题库练习、知识点讲解、错题整理等，方便利用碎片化时间进行学习。

2、教师帮提供最新的考试资讯、备考攻略和在线课程，还有学习社区可以与其他考生交流互动。

3、当老师专注于教师资格证和教师招聘考试，有丰富的模拟题和真题资源。

五、笔记资料类1、思维导图自己整理或者参考他人的思维导图，能够将繁杂的知识点梳理清晰，形成知识框架，便于记忆和回顾。

2、重点笔记可以在网上购买或者向已经通过考试的考生请教，获取他们整理的重点笔记，节省自己总结的时间。

六、其他辅助资料1、教育类杂志和期刊如《教育研究》《中国教育学刊》等，阅读这些刊物可以拓宽教育视野，了解教育领域的最新动态和研究成果。

（一）教育基础知识和基本原理1．了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。

孔子：学而不思则罔，思而不学则殆（学思结合）君子耻其言而过其行（《论语》）不愤不启，不悱不发（启发教育，启发教育的来历）《学记》：专谈教育，世界上第一部教育专著开而弗达则思（启发原则）蔡元培：思想自由，兼容并包大学精神就是“囊括大典，网罗众家”杨贤江：中国第一个马克思教育家《新教育大纲》中国第一部用马克思主义观点论述教育问题的著作世界上第一部用马克思主义观点论述教育问题的人是克鲁普斯卡娅苏格拉底：问答法，产婆术，美德即知识他的思想体现在柏拉图的《理想国》亚里斯多德：第一次将心理学引入教育领域佩斯泰洛奇：第一次提出教育学心理化赫尔巴特：主张把教育学建立在伦理学和心理学基础之上，赫尔巴特《普通教育学》是教育学独立的标志桑代克：教育心理学的奠基人，《教育心理学》夸美纽斯：《大教学论》是教育学作为一门独立学科的萌芽把一切事物教给一切人（泛智教育），教育的基本组织形式是班级授课制杜威：现代教育派的代表人物“以儿童为中心”“从做中学”《民主主义与教育》：教育即生活，教育即生长梅伊曼和拉伊（两伊）：反对赫尔巴特的研究方法，提出实验教育学（1879年冯特心理学实验室的建立是心理学的标志）泰勒：课程编制模式，目标模式，泰勒模式布鲁姆：三层目标即知识、情感、动作技能知识分为六类：识记、理解、应用、分析、综合、评价朗格朗：《终身教育导论》，现代社会需要终身教育 1.人凭借某种固定的知识和技能度过一生，这种观念正在迅速地消失，现代社会需要终身教育2.学生的变化需要教师终身学习布鲁纳：发现式教学，提出学科结构理论赞科夫：《教学与发展》，三大原则：高难度、高速度、理论知识起主导根舍因：范例教学模式（对数学教育影响很大）课程现代化的三大代表：布鲁纳、赞科夫、根舍因传统教育与现代教育的比较：传统：夸美纽斯、赫尔巴特、凯洛夫现代：杜威、克伯屈传统教育的三中心：教师、书本、课堂（班级授课制）现代教育的三中心：学生、直接经验（活动课程）、活动中心（从做中学、探究法）根本分歧：是否重视创新能力的培养2．掌握教育的涵义及构成要素；广义的教育：凡是有目的地增进人的知识技能、影响人的思想品德等素质发展的活动就是教育狭义的教育：学校的教育，是教育者根据社会发展的要求，在特定的教育场所，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，以使他们的身心朝着社会期望的方向发展的过程构成要素：教育者、受教育者、教育措施，教育者是教育活动中的主导因素,受教育者是学习的主体，教育措施包括教育内容和手段，教育内容是教育者对受教育者施教的载体，有教科书、教学参考书、电视影像、报刊、广播；教育手段包括教育方法，受教育者的学习方式以及物质器具三要素的关系：在三要素中，教育者与受教育者的关系是学校教育过程中最主要的关系和矛盾了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络；教育的起源说有三种观点生物起源说：利托尔诺，最明显的错误就是把动物的本能等同于教育，否认了教育的社会性心理起源说：孟禄，把教育看成简单的模仿，没有认识到教育的目的性劳动起源说：在马克思主义历史唯物论的指导下形成的，认为教育起源于人类社会的生产劳动实践之中教育的发展阶段原始社会教育：（1）没有阶级性（2）传递生产经验（3）在生产生活实践中进行古代教育：包括奴隶社会教育和封建社会教育汉武帝：罢黜百家，独尊儒家宋代以后，四书五经成为学校教育的基本教材四书：《论语》、《孟子》、《中庸》、《大学》五经：诗、书、礼、易、春秋其特点有（1）鲜明的阶级性（2）从社会生活中分化出来（3）内容主要是人文科学和统治阶级的治人之术，轻视生产劳动（4）组织形式是个别教学，是一种灌输和被动接受的过程现代教育：包括资本主义教育和社会主义教育社会主义学校培养的主要是既能从事脑力劳动，又能从事体力劳动，有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的社会主义建设者和接班人。

教师资格考试面试复习资料教师资格考试面试复习资料教师资格考试是每个想要从事教育工作的人都要经历的一道门槛。

而其中的面试环节更是考察了考生的综合素质和教学能力。

为了帮助考生更好地备考面试，下面将为大家提供一些复习资料。

一、教育理论与教育心理学教育理论和教育心理学是教师资格考试中重要的考点。

在备考过程中，可以通过阅读相关教育学的经典著作，如《教育的艺术》、《教育心理学》等，来加深对教育理论和教育心理学的理解。

此外，还可以通过参加教育心理学的培训班或者听取相关专家的讲座，来获取更多的知识和经验。

二、教学设计与教学反思教学设计是教师面试中常见的题目之一。

在备考过程中，可以通过参加教学设计的培训班或者阅读相关的教学设计案例来提升自己的教学设计能力。

此外，还可以通过观察和分析其他教师的教学过程，来学习他们的教学方法和策略。

在备考过程中，还需要对自己的教学进行反思和总结，找出自己的不足之处，并进行改进。

三、教育法律法规和教师职业道德教师资格考试中也会涉及到教育法律法规和教师职业道德的内容。

在备考过程中，可以通过阅读相关的法律法规和教师职业道德的文件，来了解教育工作中的相关法律法规和职业道德要求。

此外，还可以通过参加相关的培训班或者听取专家的讲座，来获取更多的知识和经验。

四、教育技术与教学评价教育技术和教学评价是现代教育中的重要组成部分。

在备考过程中，可以通过阅读相关的教育技术和教学评价的书籍，来了解教育技术的应用和教学评价的方法。

此外，还可以通过参加教育技术和教学评价的培训班，来提升自己的教育技术和教学评价能力。

五、教育实践与教育研究教育实践和教育研究是教师资格考试中的重要考点。

在备考过程中，可以通过参加教育实践的实习或者观摩其他教师的课堂，来提升自己的教育实践能力。

此外，还可以通过阅读相关的教育研究论文或者参加教育研究的培训班，来了解教育研究的方法和技巧。

总之，教师资格考试的面试环节是考察考生的综合素质和教学能力的重要环节。

1. 高等教育研究的对象是？2. 高等教育个体功能的具体表现。

3. 高等教育的文化功能。

4. 高等教育经济功能具体表现及实现？5. 高等学校的三大社会职能相互之间的关系。

6. 谈谈我国高等教育大众化发展的基本原则。

7.高等学校社会职能的演变及其内涵?1.高等教育研究的对象是？是高等教育的运行形态及其基本发展规律.其中运行形态包括:(1)高等教育活动：高等学校或研究机构的教育活动,教学、科研、社会实践等;(2)高等教育事业：高等教育的目标、规模、结构、制度、管理等;(3)高等教育思想：高等教育的观念形态,对高等教育活动和高等教育事业的认识。

发展规律包括：(1)高等教育必须适应和促进社会发展的规律;(2)高等教育必须适应大学生身心发展特征和促进大学生德智体美等方面全面发展的规律;(3)高等教育系统内部协调发展规律。

2.高等教育个体功能的具体表现。

高等教育的个体功能是高等教育对个人所起的作用,也就是高等教育要促进个人的身心发展。

其表现形式归纳起来有如下三方面:（1）促进个人掌握知识和发展能力的功能,这是高等教育的基本功能,是指个人的学习能力、研究能力和实践能力得到促进;(2）促进个人提高文明素养的功能，而提高个人的文明素养是大学教育的主要目标;（3）促进个人改变社会地位的功能，高等教育是影响个人社会地位改变的重要因素。

3.高等教育的文化功能。

答:高等教育的文化功能是指高等教育在社会文化发展过程中的作用。

高等教育促进文化功能的表现有如下两个方面：高等教育具有选择、传递、保存文化的功能；高等教育具有创新和发展文化的功能。

首先高等学校是社会上从事精神生产的最重要部门之一，其次，高等教育具有吸收融合各种文化的功能，再次，高等教育在培养人才方面，比较注重学生科学文化素养的教育，这是实现学校更新文化功能的最根本的方面。

4.高等教育经济功能具体表现及实现？答：高等教育经济功能指是高等教育促进社会发展的功能。

（1）高等教育担负着劳动力再生产的任务，为生产发展提供专门人才的支持；（2）作为科学技术再生产的手段和途径，高等教育比基础教育更重要更直接；（3)高等教育促进经济结构的调整和完善。

小学教师资格证考试复习资料大全1. 介绍本文档汇总了小学教师资格证考试复资料，帮助考生全面复备考，提高考试成绩。

2. 语文- 《小学语文教学指导大纲》- 《小学语文教师用书》- 《小学语文教材》- 《小学语文教学法教材》- 语文题集- 语文练册3. 数学- 《小学数学教学指导大纲》- 《小学数学教师用书》- 《小学数学教材》- 《小学数学教学法教材》- 数研究题集- 数学练册4. 英语- 《小学英语教学指导大纲》- 《小学英语教师用书》- 《小学英语教材》- 《小学英语教学法教材》- 英语题集- 英语练册5. 自然科学- 《小学自然科学教学指导大纲》- 《小学自然科学教师用书》- 《小学自然科学教材》- 《小学自然科学教学法教材》- 自然科研究题集- 自然科学练册6. 社会科学- 《小学社会科学教学指导大纲》- 《小学社会科学教师用书》- 《小学社会科学教材》- 《小学社会科学教学法教材》- 社会科研究题集- 社会科学练册7. 实践技术- 《小学实践技术教学指导大纲》- 《小学实践技术教师用书》- 《小学实践技术教材》- 《小学实践技术教学法教材》- 实践技术题集- 实践技术练册8. 体育与健康- 《小学体育与健康教学指导大纲》- 《小学体育与健康教师用书》- 《小学体育与健康教材》- 《小学体育与健康教学法教材》- 体育与健康题集- 体育与健康练册以上是小学教师资格证考试复习资料的大致分类，考生可以根据需要选择合适的资料进行练习和复习。

祝各位考生取得优异的考试成绩！。

高校教师资格证考试复习资料一、高等教育心理学的主要作用:1、有助于提高师资水平;2、有利于提高教育教学质量;3、有助于进行教育教学改革二、高等教育心理学研究的方法论原则:1、客观性原则;2、发展性原则;3、理论联系实际的原则;4、教育性原则三、教师教学监控能力的发展及趋势:1、从他控到自控;2、从不自觉经自觉达到自动化;3、敏感性逐渐增强;4、迁移性逐渐提高四、影响教育机智的因素:1、对工作和对学生的态度;2、意志的自制性和果断性;3、深厚的知识素养和经验积累五、教师威信的形成:1、高尚的思想道德品质、渊博的知识和高超的教育教学艺术是获取威信的基本条件;2、和学生保持长期而密切的交往;3、良好的仪表、生活作风和习惯有助于教师树立威信;4、给学生的第一印象也影响威信的树立;5、严格要求自己，有自我批评的精神。

六、师爱的表现形式:1、关怀和爱护学生;2、尊重和信任学生;3、同情和理解学生;4、热情期望与严格要求七、大学生学习的基本特点:(一)学习内容上的特点:1、专业化程度较高，职业定向性较强;2、要求掌握丰富的实践知识，培养较强的动手能力;3、学科内容的高层次性和争议性。

(二)学习方法上的特点:1、自学方式日益占有重要地位;2、学习的独立性、批判性和自觉性不断增强;3、课堂学习与课外和校外学习相结合。

八、大学生学习动机的特点:1、学习动机的多元性;2、学习动机的间接性;3、学习动机的社会性;4、学习动机的职业化。

八、如何激发学习动机:1、创设问题情境，实施启发式教学。

问题情境指的是具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境。

想创设问题情境，一是要求教师熟悉教材，掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系;二是要求教师充分了解学生已有的认识结构状态，使新的学习内容与学生已有水平构成一个适当的跨度。

2、根据作业难度，恰当控制动机水平。

学习动机和学习效果之间有着相互制约的关系。

在一般情况下，动机水平增加，学习效果也会提高。