学校教育信息化硬件配置标准

小学校园信息化规划方案随着教育体制改革的不断完善，小学的信息化教学的配置日趋合理。

作为学校的信息技术教师，为了该如何有效地处理和应对信息化教学中出现的各种繁杂的事务，为了如何提高信息化教学的效率和效果解决以上问题，一个很重要的的手段，就是靠先进的信息化管理系统。

教育信息化包括：教育教学信息化和校园管理信息化。

其主要内容包括：校园管理信息系统(校园教学基础教育平台)、办公自动化、课务数据处理、教学资源共享、____、inter____的使用等功能。

那么如何进行小学校园信息化规划和网络系统建设呢。

我将结合本人所在学校的情况做一些分析。

一、硬件建设(一)配合学校教育基础教育平台，互联网教学资源，家长网校等资源，预期给每个办公室配发一台电脑。

1、开放性网络系统是学校信息化所必需的基础平台。

为了实现整个学校的计算机互连和资源共享，网络系统必须采用基于inter____开放式体系结构。

开放性好的网络系统可以让学校自由选择网络产品，能保证系统之间的可连接性、相互可操作性，保证系统的可扩充性和设备的互换性，使得学校在应用和设备上的投资得到最大程度的保护。

2、先进性和可靠性原则为了及时、迅速地处理网络上传送的各类数据、网络系统必须具备数据高速传输和处理能力，提供足够的带宽，保证较高的吞吐量，因此网络必须具有一定的先进性。

计算机网络要想发挥出它的作用，必须有建立在它之上的应用系统。

这里有一个非常形象的比喻：网络就象路，而应用系统就象车，只修路但没车跑，路也不能发挥它的作用。

这必须跟据学校的实际情况，选择恰当的应用系统。

学校的教育教学中数据信息的发生是不定时的，要求网络系统必须长时间的运行。

强调培训：老师是校园网的使用者，老师的计算机应用水平直接决定了校园网使用情况。

培训一定注重实效，而不能走过场。

培训计划要科学合理，注意老师的反馈。

3、安全性和可扩充原则在校园网络中，因为有大量学生的学籍信息和家长情况，所以，网络的安全性尤其重要。

教育信息化硬件设施建设方案随着科技的不断进步与发展，教育信息化正日益成为教育领域的重要发展方向。

教育信息化的核心在于充分利用现代科技手段，提供高质量的教育资源和服务，促进教育创新和教育公平。

其中，教育信息化硬件设施建设是实施教育信息化的基础保障，本文将从硬件设施的角度，提出一种教育信息化硬件设施建设方案。

一、教育信息化硬件设施概述教育信息化硬件设施是指为实现教学和管理的信息化需求而配置的硬件设备，包括计算机、服务器、交换机、网络设备、多媒体设备等。

这些硬件设施提供了教学所需的技术支持和基础设施，是教育信息化的重要组成部分。

二、教育信息化硬件设施建设的目标1. 提供全方位的教育资源：通过硬件设施建设，实现对各类优质教育资源的充分利用和全面提供，满足教学、研究和管理的需要。

2. 支持教学创新：提供先进的硬件设施，为教师和学生创造良好的信息化学习环境，促进学生的自主学习和创新思维能力的培养。

3. 提升教育管理效率：通过高效的教育信息化硬件设施，实现教育管理的数字化、网络化，提高管理效率，减轻工作负担，提升教育质量。

三、教育信息化硬件设施建设的内容1. 建设网络基础设施：构建高速、稳定、安全的教育信息化网络，包括校园网和互联网接入，为学校提供强有力的网络支持。

2. 配置计算设备：提供教学和管理所需的计算机设备，包括台式机、笔记本电脑、平板电脑等，满足师生在教学、研究和管理中的计算需求。

3. 配备多媒体设备：配置数字化多媒体教室、实验室等，包括投影仪、电子白板、音响设备等，提供多媒体展示和互动学习的环境。

4. 构建服务器和存储系统：搭建服务器和存储系统，提供统一的数据存储和管理，保障教育信息的安全性和可靠性。

5. 配置视频会议设备：提供视频会议设备，促进远程教学、师资培训等活动的开展。

6. 建设智能化教室：应用物联网技术，配置智能化教室设备，实现教学设备、教育资源和学生管理的自动化。

四、教育信息化硬件设施建设的原则1. 先进性原则：选用领先技术和设备，确保硬件设施能够满足长期的教学和管理需求。

教育信息化应用考评标准在当今数字化时代，教育信息化已成为教育领域发展的重要趋势。

为了确保教育信息化的有效应用，提高教育质量和效率，建立科学合理的考评标准至关重要。

本文将详细探讨教育信息化应用的考评标准，以促进教育信息化的健康发展。

一、教育信息化基础设施建设1、网络环境学校应具备稳定、高速的校园网络，能够满足师生教学和学习的需求。

网络覆盖范围应包括教学楼、办公楼、图书馆、实验室等主要场所，确保网络连接畅通无阻。

同时，网络带宽应能够支持多媒体教学资源的流畅传输，如高清视频、在线课程等。

2、硬件设备学校应配备充足的计算机、平板电脑、多媒体教学设备等硬件设施。

计算机的配置应能够满足教学软件的运行要求，平板电脑应具备良好的性能和续航能力。

多媒体教学设备，如投影仪、电子白板等，应安装到位并正常运行，为教学提供良好的支持。

3、软件资源学校应拥有丰富的教育教学软件资源，包括操作系统、办公软件、教学管理软件、学科教学软件等。

这些软件应正版合法，并定期进行更新和维护，以确保其功能的完整性和安全性。

二、教育信息化教学应用1、教师应用教师应熟练掌握教育信息化工具和资源，将其融入日常教学中。

例如，教师能够运用多媒体教学手段，如制作精美的课件、运用在线教学平台进行授课、组织在线讨论等，丰富教学内容和形式，提高教学效果。

2、学生应用学生应能够积极主动地利用教育信息化资源进行学习。

学生能够熟练使用在线学习平台，完成作业、参加测试、查阅学习资料等。

同时，学生应具备一定的信息素养，能够正确地获取、处理和应用信息。

3、教学模式创新教育信息化应推动教学模式的创新，如翻转课堂、混合式学习、探究式学习等。

这些新的教学模式应能够充分发挥教育信息化的优势，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新思维和实践能力。

三、教育信息化管理应用1、教学管理学校应利用教育信息化手段进行教学管理，如课程安排、教学计划制定、教学质量监控等。

教学管理系统应功能齐全、操作简便，能够提高教学管理的效率和准确性。

国内外教育信息化水平评估指标体系一、教育硬件设施指标：评估学校的硬件设施建设水平，主要包括学校网络设备和带宽情况、电子教室设施和配套设备、计算机设备和软件配置等。

这些硬件设施的齐全性和先进性对于教育信息化的发展至关重要。

二、教育软件和内容指标：评估教育软件和内容开发和使用的程度和质量。

包括开发和使用的各类教育软件、数字化教材、网络资源和多媒体教学资源等。

教育软件和内容的有效性和有效性将直接影响到教育信息化的推进和实施。

三、教育信息化应用指标：评估教育信息化在课堂教学、教师培训、学生学习、教育管理等方面的应用水平。

主要包括教育信息化技术在课堂教学中的运用情况、教师在教育信息化方面的培训和应用水平、学生在教育信息化环境中的学习情况、学校管理人员对于教育信息化的理解和实施等。

四、教育信息化政策和法规指标：评估国家、地区或学校制定和推行教育信息化相关政策和法规的情况。

主要包括教育信息化的类似政策和规划文件的出台和实施情况、教育信息化政策和法规的配套政策和措施等。

教育信息化政策和法规的完善和有效性对于教育信息化的顺利推进至关重要。

五、教育信息化人才指标：评估教育信息化领域的专业人才培养和使用情况。

主要包括教育信息化领域的高等教育和职业教育人才培养情况、教育机构和学校对于教育信息化人才的需求和使用情况等。

教育信息化人才的数量和质量对于教育信息化事业的持续发展至关重要。

在以上指标体系的基础上，可以进一步分别设置各项指标的具体评估指标和评估标准，通过各项指标的数据和得分来评估国内外教育信息化水平的高低，并分析其中的问题和改进的方向。

评估结果可以为教育信息化的进一步推进和改进提供科学的指导和决策依据。

需要注意的是，由于不同国家和地区的教育信息化水平发展程度不同，所涉及的指标和评估标准可能存在差异。

因此，在实际评估过程中需要根据具体情况进行适当调整和完善。

唐山市中小学计算机教室多媒体教室校园网装备标准引言随着信息技术的快速发展，计算机教育在中小学教育中的重要性日益凸显。

多媒体教室的建设和校园网的装备成为中小学计算机教育的重要组成部分。

本文将介绍唐山市中小学计算机教室多媒体教室和校园网的装备标准，并提供相应的配置建议。

一、唐山市中小学计算机教室多媒体教室装备标准为了提高中小学计算机教育的质量，唐山市制定了以下计算机教室多媒体教室装备标准：1. 电脑•每个教室至少配备30台电脑，配置应满足学生的基本使用需求。

•电脑配置要求：至少4GB内存、500GB硬盘、15寸显示器、英特尔Core i3处理器或同等性能。

2. 长春云桌面终端设备•每个教室至少配备1台长春云桌面终端设备，用于实现教师和学生的远程桌面访问。

3. 投影仪和投影屏幕•每个教室至少配备1台投影仪和1块投影屏幕，用于教师讲解和学生展示。

4. 多媒体音响设备•每个教室至少配备1套多媒体音响设备，用于播放音频和视频文件。

5. 交互白板•每个教室至少配备1块交互白板，用于教师和学生的互动和演示。

6. 网络设备•每个教室至少配备1台交换机和1台路由器，用于实现教室内电脑的互联和接入校园网。

二、唐山市中小学校园网装备标准为满足中小学教育的信息化需求，唐山市制定了以下校园网装备标准：1. 局域网设备•每所中小学校配备1台核心交换机和若干台接入交换机，用于连接校园网的核心和各个教室。

•核心交换机配置要求：至少48个端口、支持万兆以太网。

•接入交换机配置要求：至少24个端口、支持千兆以太网。

2. 无线网络设备•每个中小学校配备若干台无线接入点，覆盖整个校园范围内的无线网络。

•无线接入点配置要求：支持802.11n或更高的无线协议、支持多SSID和WPA2-PSK加密。

3. 服务器•每所中小学校配备1台服务器，用于提供教务管理、网络存储等服务。

•服务器配置要求：至少8个CPU核心、32GB内存、1TB硬盘。

4. 防火墙•每所中小学校配备1台防火墙，用于保护校园网的安全。

教育信息化“三通两平台”工程1云数据中心核心设备清单及技术要求5、统一用户认证的同时支持权限的多级识别控制，如一个教师在本校是管理员权限，其可控制系统后台，但其访问区域内其他学校首页和资源时，只是普通用户的权限。

6、区域内各校管理员独立对本校内的资源进行分类、对教师信息、学校主页设置等进行管理和设置，之间互不干扰。

区域管理员对全区学校的资源有审核管理最高权限。

校内教研员可观看本校内教师直播、区域教研员具有观看全区直播课堂的权限。

7、对区域各校资源管理展示：1）对资源进行热门、最新排行。

2）资源按照学校、学科、年级导航。

3）按照教材结构导航，如按照学科、册、章、节四级目录导航，目录结构支持自定义。

4）文档资源的展示，并按照学校、学科、年级、教材结构分类导航；5）视频文档的关联。

课程视频可关联教学课件、题库、教案等文档资源。

6）文档下载。

支持文档下载功能并对此功能进行权限控制。

7）全局搜索。

分别按照学校、学科、年级、类型、标题、关键词、主讲人等关键字进行搜索。

8）自定义学科、年级等信息8、对全区域内视频和文档进行评论和评分，并按照评论数量进行排序。

全区域公开课直播。

支持自动生成包含教师隶属学校、姓名、学科、年级、课程信息等消息信息的直播列表，有权限的用户点击列表观看直播。

9、可根据实际的教学评估要求，设置多套评估标准，如语文课的评估标准、数学课的评估标准、英语课的评估标准、不同科目教学技能训练用评估标准，不同的需要使用不同的微格教学评估标准。

每套评估标准可设置不同的总分，可设置多项评估项目，每项评估项目可设置多项评估子项，可满足各种各样的评估要求。

并支持评估标准编辑功能。

10、微视频：教师从平台下所有视频资源中切割出一部分，生成新视频。

微视频编辑支持虚拟切割技术，在不损害源文件的基础上，支持同一视频多人同时在线同时编辑而互不影响。

截取过程支持填写标题、片段的教学反思记录等内容，截取的微视频可保存到教师个人空间，并支持微视频的搜索功能。

内蒙古自治区基础教育学校信息化配备标准二〇一四年五月说明1、本标准根据《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》、《内蒙古自治区中小学校办学条件标准（试行）》和《内蒙古自治区中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，结合内蒙古自治区实际制定，经试行后修改完善。

适用于全区所有义务教育阶段中小学校（含九年一贯制学校）及普通高中学校（含完全中学，不含职业技术学校）。

2、标准规定了基础教育学校标准化建设应具备的班班通多媒体设备、计算机网络教室、校园网络、校园应用系统等学校信息化教学环境，作为指导地方教育行政部门和普通中小学信息化建设使用。

3、标准在“配备要求”栏目中设置了“基本”和“选配”两个选项，“基本”项为标准的基本要求，“选配”项供有条件的学校选择配置，不做硬性要求。

如学校已配备“选配”项中与“基本”项功能相近的设备，则对应“基本”项的设备原则上不再要求配备。

鼓励有条件的学校配备性能先进的设备。

4、标准中的学校规模按照完全小学12、18、24个班，每班不超出45人，初级中学18、24、30个班，高级中学24、30、36个班，每班不超出50人计算，九年一贯制学校和完全中学分别参照对应学段标准执行。

各地在配备设备时可根据学校的实际班数和班额作相应调整，但配备比例不能低于标准要求。

标准中对某些设备的配备数量规定了范围，其中下限数量为基本要求，上限数量为目标要求，各地可根据经济条件和学校实际逐步配置。

一、“班班通”多媒体设备配备标准“班班通”多媒体设备是指学校每间教室均具备与外界进行信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的多媒体教学环境，要求每个教学班配备一套并接入校园网。

具体配备标准如下表：序号设备名称主要功能单位配备数量配备要求备注基本选配1 多媒体教学终端设备台式或便携式计算机：接入网络，实现多媒体教学资源的获取、播放、编辑加工、人机互动等台从所列二类设备中选配1台√适用于普通学校客户机：接入联网服务器，实现多媒体教学资源的获取、播放、编辑加工、人机互动等√适用于规模较大学校2 显示设备50英寸以上普通平板电视，带AV、VGA、HDMI接口台从所列五类设备中选配1台（套）√适用于班额小于30人的学校50英寸以上交互液晶电子白板，交互功能，带AV、VGA、HDMI接口套√适用于班额小于30人，条件较好的学校投影机+投影幕（80英寸以上），带套√适用于班额大于30人AV和VGA接口的学校投影机+交互式电子白板（80英寸以上），带AV、VGA接口，具有交互功能套√交互式液晶电子白板（80英寸以上），带AV、VGA接口，具有交互功能套√适用于班额大于30人，条件较好的学校3 中央控制器具有投影机电源控制、VGA/AV多路分配等功能台 1 √4 多媒体讲台内嵌中央控制器，可放置计算机、实物展台等多媒体教学设备，配锁台 1 √5 扩音系统用于教室扩音，双声道，支持无线话筒扩音套 1 √适用于班额较大的教室6 视频展台用于胶片和实物投影，具有自动/手动对焦、文本/图像切换等功能台 1 √7 电子教鞭无线方式，具有文档演示、网页/电子书浏览等功能支 1 √8 教学支撑软件支持教师课堂教学的软件平台或客户端，实现资源的调取、共享、交互等功能套 1 √二、计算机网络教室配备标准计算机网络教室主要用于信息技术课程教学和计算机辅助教学，要求一人一机，互联互通，支持多种信息化资源应用，配备数量以满足教学需要为准，够用即可，无需超前配置。