最新湘少版小学英语四年级上册《Unit2 Itsacircle》精品学案1

四年级上册英语教案 Unit 2 It's a circle 第一课时湘少版（三起）教学内容本课为湘少版（三起）四年级上册英语Unit 2 It's a circle的第一课时。

课程内容围绕基础的几何图形展开，包括circle（圆）、square（正方形）、triangle（三角形）等。

通过本课学习，学生能够掌握这些图形的英语表达方式，并能在实际情景中运用。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词circle, square, triangle，并能正确书写。

2. 能力目标：学生能够在图片和实际情景的帮助下，运用所学单词描述不同的几何图形。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生合作交流的意愿。

教学难点本课的教学难点在于学生能够正确区分和运用circle, square, triangle这三个单词，并在实际情景中进行准确描述。

教具学具准备1. 教具：多媒体课件、教学录音带。

2. 学具：学生用书、练习册、彩色画笔。

教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示各种图形，引导学生复习之前学过的图形单词。

通过游戏“猜图形”，激发学生学习新单词的兴趣。

2. 新课展示（15分钟）利用多媒体课件展示circle, square, triangle的图片，教授新单词。

通过录音带播放单词发音，引导学生跟读，并纠正发音。

3. 课堂练习（10分钟）学生两人一组，用新学的单词描述课本上的图形。

教师巡回指导，及时纠正错误。

4. 巩固提高（10分钟）进行“图形接力”游戏，每组学生依次描述一个图形，巩固单词记忆。

教师随机提问，检查学生对单词的掌握情况。

5. 小结作业（5分钟）教师对本课学习内容进行小结。

布置作业：抄写新学单词，并画出新学的图形。

板书设计1. 课程Unit 2 It's a circle2. 新学单词：circle, square, triangle3. 示例句子：It's a circle. It's a square. It's a triangle.作业设计1. 抄写新学单词circle, square, triangle各五遍。

课题Unit 2 It’s a circle.上课时间年月日教学计划 3 课时教学目标1.Be able to understand and say the new words：square, circle, line,dot very freely and correctly.2.Be able to chant.3.Be able to recognize the shapes and make things with shapes.教学重点难点Key points: 描述含三角形的物体形状及其数量。

Different points: 描述含三角形的物体形状及其数量。

课时按排Period I Part A Part B Period II Part C Period III Part D Part E课前准备Word cards, tape, recorder, CAI教学活动过程Period 1教学目标：1、能掌握新单词，听懂、会说单词square, circle, line, dot；2、能辨别含圆，正方形的物体及数量；3、能听懂、会说本课对话。

教学重点及难点重点：描述含正方形，圆的物体形状及其数量。

教学准备：不同形状的几何图形剪纸若干、单词图片、教学挂图、教学磁带等。

教学步骤：Step 1 Warming up1、师生问候。

T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning，Miss A.T: Nice to see you again....2、唱英语歌曲“Greetings”。

Step 2 Presentation and drill游戏-----Magic eyes教师将卡片快速闪过，学生说出卡片上的单词，卡片闪过的速度逐渐加快。

分组进行比赛。

T: What’s that?S: It’s circle.T: What’s that?S: It’s a ...1、在游戏的过程中板书句型“What’s that? It’s a ...”以及新单词circle,并带读。

最新教学资料·湘少版英语新版湘少版小学英语四年级上册教学设计Unit 2 It’s a circle一、教材分析本年度四年级上册的湘少版小学英语教材是2013新改版的教材，比之老版的教材，这是第三次改版，改版后的内容更加贴近学生的生活。

每一个话题的情景设置更加符合学生的年龄特点，每一个话题的内容比之老版有连贯性，便于教师的教学设计发挥，更便于学生知识的习得。

编者在对话的设计上也较之老版的内容更系统性，逻辑性有大的改善，学生学习起来不会前后脱节，有利于接受完整的知识系统。

而且对于已学的旧知识反复利用的空间大大提升。

新版教材对话情景的设计以及各个部分的相互配合，大大提高了学生听说读写各个能力训练的空间。

四年级上册第二单元，主要是谈论物体的形状的话题。

语言知识主要是学习单词：circle，square，dot，line. 句型：What’s this/that? How many….?. 对于能力的培养主要是结合两个句型，让学生在一定的情景中运用单词、句型谈论指认物体的形状。

而对于四年级学生，我认为不单只是学会这些单词和句型并简单运用就可以了。

还应该通过教材设计的情景和对话对学生进行一定的阅读能力的训练和听力能力的训练。

学生从三年级进入四年级不能只停留在三年级儿化式、歌谣式、chant式的教学过程中，教师要巧妙的利用教材进行有效的篇章、阅读、听力训练。

回到第二单元第一课时，假如我们将对话中编者设计的情景图画全部清除，只留下简单的四组对话。

1.What’s that, Lingling? It’s circle.2.What’s this? It’s square.3. How many circles are there? One,two, three,four,five,six,seven!4. It’s a boy. It’s you! Me?在这样一个状态下你去阅读这些对话材料，我们会发现，这些材料在没有图画情景的情况下是无任何意义的对话，无任何实际用途的对话。

四年级上册英语教学设计－Unit 2《It’s a Circle》｜湘少版教学目标1.学习并认识新单词：circle、triangle、square。

2.学会用单词描述一个图形的形状。

3.能听懂和会说下列句子：•What’s this?•It’s a circle.•What shape is it?•It’s a triangle.•It’s a square.4.能读懂并理解话题相关的短文段落和简单问题。

教学重点1.能正确地用单词描述一个图形的形状。

2.能听懂和说出下列五个句子：•What’s this?•It’s a circle.•What shape is it?•It’s a triangle.•It’s a square.教学难点能正确地发音和拼写新单词：circle、triangle、square，并理解它们的意思。

教学过程Step 1: Warming up在黑板上或 PPT 上放置一些不同形状的图案，如圆、三角形和正方形，问学生：“What’s this?”，要求学生回答。

“It’s a…”。

老师可以在黑板上展示形状并提示学生来回答。

Step 2: Presenting new vocabulary•首先，老师出示圆形的图片，在黑板下画一个圆形。

教师用手指指着圆形图片问学生：“What’s this?”，学生回答，“It’s a circle.”。

然后要求学生重复几次。

•教师出示三角形图片，在黑板下画一个三角形。

教师再问学生：“What shape is it?”，学生回答，“It’s a triangle.”。

要求学生重复几次。

•教师出示正方形图片，在黑板下画一个正方形。

教师再问学生：“What shape is it?”，学生回答，“It’s a square.”。

要求学生重复几次。

Step 3: Practice把学生分成小组，给每个小组一张纸和一支笔。

要求学生在纸上画一个圆形、一个三角形和一个正方形。

Unit2 《It’s a circle》习题一、基础过关英汉译。

1．Circle_______2．line _______3．square_______4．dot_______二、综合训练读出下列句子，并写出他们的汉语意思并抄下来。

1． A: What’s this?B: It’s a circle.__________________________________________2．A: What’s that?B: It’s a square.__________________________________________3．A: How many circles are there?B: There are seven circles.__________________________________________三、拓展应用朗读本课单词三遍，使用“手机”录音，然后与全班同学分享。

1．选择题。

（1）_____circles are there?A.How manyB.HowC.How much（2）—What’s this? ---It’s___circle.A.aB.anC.are（3）There___a dot.A.areB.amC.is .2．选出每组中不同类的一项。

（1)A.seven B.four C.house（2)A.circle B.that C.square（3)A.this B.that C.what参考答案一、基础过关1．圆 2．线 3．广场 4．点二、综合训练读出下列句子，并写出他们的汉语意思并抄下来。

1．这是什么？这是一个圆圈。

What’s this? It’s a circle.2．那是什么？那是个广场。

What’s that? It’s a square.在那儿有多少个圆圈？那儿有七个圆圈。

How many circles are there?There are seven circles.三、拓展应用1．选择题。

Unit 2 《It’s a circle》学案第一课时一、学习目标1. 通过练习能运用新单词circle, line, dot, square。

2. 会用句型来讲述物体的圆形，方形，线形等形状。

二、学习过程（一）课堂准备。

1. 试读单词表中本单元的单词。

2. 听本单元A部分的录音，然后跟读。

（二）自主交流。

1. 仔细学习本单元A部分的内容，学会运用“Who’this/that?”等句型。

2. 读单词，把单词的编号写在其中文意思后面的括号里。

（1）square （2） dot （3）circle （4）line线，直线（）正方形（）圆（）点（）（三）合作探究。

1. 同学们分组练习A部分的内容，并进行表演。

使用“手机”录像，分享给全班同学。

2. 短语互译。

（1）这是什么？______ （2）What’s that?_______ （3）It’s a circle.______（4）多少个圆？_______（5）这是一个正方形。

_____________ （四）知识检测。

（单项选择）( ） 1. That’s my brother. ___ is a teacher. ___ name is Su Yu.A. He HisB. She HisC. She Her( ) 2. What are ___ ? They are markers.A. thisB. theseC. that( ) 3. ___ is her name ?A. WhatB. WhoC. which( ) 4. How many books are there?A. thirty bookB. thirteen booksC. thirty pens（五）同学互批，提出疑问。

（六）作业。

1. 听磁带，读课文。

2. 背诵文中的新单词。

3. 找一找家中类似圆形，方形的物品。

Unit 2 It’s a circlePeriod 1一、教学目标1 能听懂、会说新单词circle square line dot;2 能辨别物体形状及其名词复数；3 能听懂，背诵会说本课对话。

掌握What is this/What is that? It’s a …二、教学重点及难点重点：描述物体形状及数量。

难点：理解名词的复数形式。

三、教学准备单词图片，教学挂图，教学磁带等。

四、教学步骤Step 1 Warming up1 师生问候。

T: Good morning ,boys and girls .Ss: Good morning ,Miss .T: How are you?Ss : Fine, thank you . And you?T: I’m fine, too. Thank you.2用语句卡片复习之前学习的句型。

5 分钟。

Step 2 Presentation and drill游戏——Magic eyes （火眼金睛）教师将物体形状卡片放进一个魔法袋中。

抽取时只抽一个角，边抽边问what’s this? 学生猜是什么？It’s an apple（熟悉的东西，苹果，香蕉）---让学生理解本句型的意思。

注意单数 a的讲解、Game; 丢炸弹，丢到哪边哪边读。

继续魔法袋：抽取圆形，正方形，点，线。

自然拼读法教读 circle 圆圆的脑袋上有she就要扣。

Square 思国耳 Dot line莱恩抽取完之后分别贴在黑板相应单词的位置。

Game 埋炸弹+看图快闪出示一些形状的卡片，让学生们快速辨认。

T: What’s that?S1; It’s a dot.T: What’s that?S2: It’s a square.T: What’s that?S3: It’s a circle.T: What’s that?S4: It’s a line.帮助学生回答。

板书单词，并带读。

让学生集体，分组，单个练读单词。

四年级上册英语教案－Unit 2 It's a circle | 湘少版（三起）教学内容本单元围绕“形状”这一主题展开，通过多种教学活动，使学生能够识别并运用英语描述基本的几何形状，如圆形、正方形、三角形等。

教学内容包括单词学习、句型练习、听力训练以及相关的文化背景知识介绍。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词，如“circle”、“square”、“triangle”等。

2. 能力目标：学生能够在日常对话中正确运用句型“It's a ”来描述物体形状。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强其合作意识和交流能力。

教学难点1. 正确发音并记忆新单词。

2. 理解并运用句型“It's a ”描述形状。

3. 在实际对话中灵活运用所学知识。

教具学具准备1. 形状卡片：包括圆形、正方形、三角形等。

2. 形状实物：如球、盒子、三角尺等。

3. 多媒体课件：包含单词和句型的音频、视频材料。

4. 黑板和粉笔。

教学过程1. 课堂导入：通过展示形状实物，引导学生用中文描述，并引出本课主题。

2. 新知呈现：利用多媒体课件展示单词和句型，教师领读并解释含义。

3. 实践练习：学生分组练习句型，教师巡回指导。

4. 听力训练：播放相关音频，学生听后完成练习。

5. 角色扮演：学生分角色扮演，用所学句型进行对话。

板书设计1. 中心位置写上“Unit 2 It's a circle”。

2. 左侧列出本课单词，右侧列出主要句型。

3. 下方留有空白区域，用于板演或学生练习。

作业设计1.抄写并背诵本课单词。

2.用所学句型编写一个关于形状的小对话。

3.家长协助，用英语描述家中的形状物品。

课后反思本课通过多种教学活动，使学生掌握了基本的形状单词和句型。

但在实际运用中，部分学生仍存在发音不准确、句型运用不熟练的问题。

在今后的教学中，应加强语音训练和句型练习，提高学生的实际运用能力。

同时，注意激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。

小学-英语-上册-打印版Unit 2 It's a circle.教学设计教学目标：1、能掌握新单词，听懂，会说单词square,circle,line,dot:2、能辨别含正方形，圆，直线，点的物体及其数量。

3、能听懂、会说本课对话。

教学重点及难点：描述含正方形，圆的物体的形状及其数量。

教学准备：不同形状的几何图片、单词卡片。

教学步骤：Step 1 Warming up 1、师生问候。

2、复习上一单元所学。

Step 2 Presentation and drill 游戏---Magic eyes 将卡片快速闪过，学生说出卡片上的单词，卡片闪过的速度逐渐加快。

分组进行比赛。

T:What’s that? S:It’ a square.1、在游戏过程中板书句型“What’s that? It’ a…”以及新单词square并带读。

2、出示一些形状的卡片，让学生快速辨认。

T:What’s that? S:It’ a square. T:What’s that? S:It’ a circle T:What’s that? S:It’ a line. T:What’s that? S:It’ a dot.帮助学生回答。

板书单词，并带读。

3、把各种形状的卡片放入一个纸盒中。

然后从中抽出一张。

T:What’s that? S:It’ a square.T:How many squares are there? There are…4、“埋地雷”游戏：教师先给出一个单词，如square,告诉学生这个单词下“埋”有“地雷”，然后拿着各种形状图片提问”What’s this?学生回答”It’s a …”.当老师提问square时，全体学生都要闭上嘴巴，谁出声，就踩到“地雷“了。

Step 3 Practice 分组练习A部分，然后分角色表演。

游戏---Making friends 板书单词square,circle,line,dot。