2014-2015学年外研版七年级英语上教学计划

七年级英语教学计划2014-2015学年第一学期本学期我担任七年级英语教学工作，虽然大部分的学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，所以成绩不是很理想，并且学习积极性低。

这就要求我们教师要激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。

我将结合学校工作计划和学校教学工作计划的要求制定自己的本学期教学计划：一指导思想加强学习，掌握先进的教育理念。

只有学习，才能攀越理论的前沿，不断解放思想，更新自己的观念。

培养学生自主学习的能力，以学生为中心，尊重不同学生的发展需求，经常与学生交流学习效果。

勤于反思，不断改进教育教学策略提高教育教学水平，要经常反思教学内容，反思学生的学习活动，反思自己的教学过程与结果。

二基本情况分析我教的是七年级3、7两个班级。

学生大都有一定的英语基础，但初一学生刚从小学入初中，一下子多了好几门功课有点不适应，虽然他们小学都学过英语，但发音错误较多有待纠正。

他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，字母还不能规范的书写，更别提什么单词，句子。

初一学生大多十三四岁，模仿性高，学习兴趣也大于记忆，所以要求教师注重培养学生的兴趣为学生营造轻松愉快，主动发展的环境。

三教材分析本套教材共分10个模块，但在前面有4个starter模块。

便于学生打基础，更好的学习后面的10个模块。

每个模块分为unit1、2、3三个单元。

Unit1 呈现任务型听说练习；Unit 2 呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；Unit3提供多种课堂活动。

四教学目标和要求1掌握48个音素和元音字母在单词中的读音，能够介绍他人确认物主询问物价，能用英语表达自己的喜好。

2能听懂简单故事的情节发展。

3能在教师指导下参与角色表演活动。

4能引出话题并进行几个回合地交谈在学习和日常交际中能注意到中外文化差异。

五教学措施1学习新的教学理念，实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力。

2认真备课，备好课，面向全体学生。

外研版七上英语教学工作计划8篇不管制定什么类型的工作计划，都要围绕自己的工作内容来思考，工作计划不是写出来的，而是做出来的，下面是会写我为您分享的外研版七上英语教学工作计划8篇，感谢您的参阅。

外研版七上英语教学工作计划篇1一、学生情况分析五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。

儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。

由于我所教的这个班学生英语基础不是很好，基础好的只有少数学生，两极分化的现象比较严重，所以本学期我将采用小组合作形式进行教学，根据学生四年级学习程度分组进行一帮一活动，保持并提高学生学习英语的兴趣，同时在小组成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。

二、教材分析本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应(total physical response)教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。

本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固知识的活动板块;第五部分是阅读，是对前面的拓展;第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言;第七部分是读写部分;第八部分是拼读部分;第九部分是娱乐部分。

教材的设计体现了"以人为本" 的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

三、教学目标1. 能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2. 能听说认读16个单词。

3. 能学会6个手工制作。

4. 能听懂会唱8首歌曲。

5. 能听懂会吟唱12首歌谣。

6. 能完成6个自我评价活动。

7. 能理解6个幽默小故事。

8. 能了解6项简单的中西方文化知识。

四、教学方法建议(1)词汇教学(lets learn)lets learn部分的词汇是围绕话题归类出现的。

七年级英语教学计划2014-2015学年第一学期本学期我担任七年级英语教学工作，虽然大部分的学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，所以成绩不是很理想，并且学习积极性低。

这就要求我们教师要激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。

我将结合学校工作计划和学校教学工作计划的要求制定自己的本学期教学计划：一指导思想加强学习，掌握先进的教育理念。

只有学习，才能攀越理论的前沿，不断解放思想，更新自己的观念。

培养学生自主学习的能力，以学生为中心，尊重不同学生的发展需求，经常与学生交流学习效果。

勤于反思，不断改进教育教学策略提高教育教学水平，要经常反思教学内容，反思学生的学习活动，反思自己的教学过程与结果。

二基本情况分析我教的是七年级3、7两个班级。

学生大都有一定的英语基础，但初一学生刚从小学入初中，一下子多了好几门功课有点不适应，虽然他们小学都学过英语，但发音错误较多有待纠正。

他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，字母还不能规范的书写，更别提什么单词，句子。

初一学生大多十三四岁，模仿性高，学习兴趣也大于记忆，所以要求教师注重培养学生的兴趣为学生营造轻松愉快，主动发展的环境。

三教材分析本套教材共分10个模块，但在前面有4个starter模块。

便于学生打基础，更好的学习后面的10个模块。

每个模块分为unit1、2、3三个单元。

Unit1呈现任务型听说练习；Unit2呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；Unit3提供多种课堂活动。

四教学目标和要求1掌握48个音素和元音字母在单词中的读音，能够介绍他人确认物主询问物价，能用英语表达自己的喜好。

2能听懂简单故事的情节发展。

3能在教师指导下参与角色表演活动。

4能引出话题并进行几个回合地交谈在学习和日常交际中能注意到中外文化差异。

五教学措施1学习新的教学理念，实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力。

2认真备课，备好课，面向全体学生。

3认真贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

外研版七年级英语上册的教学计划做任何工作都应该有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。

我们应该要有一个合理的工作计划、合理的时间计划。

这里给大家分享一些关于外研版七年级英语上册的教学计划，方便大家学习。

外研版七年级英语上册的教学计划1本学期的教学重点是围绕教学大纲，努力调动学生的学习积极性，引导他们热爱学习，表现为他们自觉学习的行为，认真完成教学工作。

现将本学期担任的初一英语课教学工作计划如下：一、指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神;2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，尊重个体差异;4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。

让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、学生基本情况分析：本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。

经过上学期努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。

但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。

例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

外研版七年级上册英语教学工作计划3篇外研版七年级上册英语教学工作计划篇1一、教学目标A、语言知识B、语言技能C、情感态度D、学习策略E、文化意识（一）学生情况分析1、学习水平不均有的学生对小学英语比较重视，学得很好，基本上可以很快进入初一的`英语学习，但有的学生或学校不重视，学得很不好，特别是在农村学校，还有几个甚至完全没有学过。

因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。

2、学习习惯不好学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯可能不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，或者以前的学习方法不再适合初中繁复的学习，所以学习方法都还有待改善。

总之，既要避免优秀生不够学的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信心，赶上中上的水平学生。

在今后的教学中应该注重培养、激发兴趣，教给学生适当的学习的方法，从学生的学习兴趣、学习能力、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言的学习过程成为学学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学习能力的过程，这是新课标和新目标英语的要求。

（二）教材分析本套初一教材共分十五个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。

SectionA：1a呈现本单元的重点单词，语法结构能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a，2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。

Grammar Focus呈现语重点；3a—4b提供多种课堂活动。

SectionB：1a此会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a，2b为听力练习；3a—3c提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。

4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。

Selfcheck：使学生对自己的英语水平有明确的认识。

七年级上学期英语教学计划(2014— 2015学年上学期)梁洪波2014年9月1日本书是在(美国)汤姆森学习出版集团最新出版的教材Go for it!的基础上，由人民教育出版社与汤姆森学习出版集团合作改编而成的。

在修改过程中，编者依据国家教育部颁发的《英语课程标准》(实验稿)，对原书的结构与内容作了适当的调整，增加了复习单元、文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。

它要求采用任务型语言教学(Task-Based Language Teaching)模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。

经过删减后的《义务教育课程标准实验教科书英语(新目标)》七年级(上)，共12单元，供七年级上学期学生使用，七年级上学期实际大约有17个教学周，根据农村中学的生源特点，小学未开英语课，因此我校七年级每周开设7节英语课。

由于课堂参与的学生数量以及教师根据学生需要扩展和削减教材内容程度的不同，《新目标》的学时数量也有很大不同。

学生应该有充足的时间内化每单元的语言活动。

作为一个大致的原则，《新目标》课程要求至少要有60~90小时的学生活动时间。

若使用整套教材，包括学生用书、练习册以及评价手册，课时数量可以扩展到120课时左右。

本书共12个单元，其中包括3个预备篇单元和9个学习单元，供七年级上学期使用．具体安排如下：共17个周大约120课时Go for it! Starter 大约24课时（这是农村英语教学的重点，不要认为课时多。

）Unit 1 Good morning！8课时字母、单词、日常用语和音标教学26个英文字母及音标和书写以上我们可以看出,英语字母中有一些含有共同的元音音素.如:1)含元音音素[ei]字母: Aa Hh Jj Kk音标: [ei] [eit] [d ei] [kei]2) 含元音音素[i:]字母: Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv音标: [bi:] [si:] [di:] [i:] [d i:] [pi:] [ti:] [vi:]3) 含元音音素[e]字母: Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz音标: [ef] [el] [em] [en] [es] [eks] [zed]4) 含元音音素[ju:]字母: Uu Qq Ww音标: [ju:] [kju:] [`d blju:]5) 含元音音素[ai]字母: Ii Yy音标: [ai] [wai]如何辨别开音节和闭音节Aa Ee Ii(y) Oo Uu* 在重读的开音节中元音字母按字母读名称(长)音。

外研版初一英语上册的教学计划一、全组上下团结协作，奋发向上，构成一个有凝聚力的良好团体，老师们能在本学期加强自身师德修养，做到真情热融教，不断提高教学潜力，在成就事业的同时，实现自身的不断进步。

中老年教师做好传帮带工作，青年老师要用心进取，借助学校为我们搭建的平台，勤奋工作，努力做到教育态度端正、教育思想科学、专业水平和教学效果提高快。

每位老师要摆正心态，不断创造快乐，享受工作，快乐生活，学期末利用教研活动时间讲自己工作中快乐的。

二、以专业理论学习为着眼点，增强职责意识，提高教育教学理论水平。

本学期我们组将继续透过群众备课、外出学习等方式坚持理论学习，利用教研活动时间集中讨论，透过学习，使我们组教师能站在新的理论高度去实施教学计划，落实教学目标。

三、突出群众备课组工作，加强教学研究与学情分析，构成浓厚地教育教学研究氛围。

1）各备课组学期开始有计划，期末有。

备课组长认真组织好每周的集备活动，落实到人，实行职责包干制，写好集备记录。

集备要事先定好主题，有针对性，注重精细化，注重群众备课实效性。

一个单元的每一课分专人编写教案、课件、学案，做到质量高、实用性强，然后每一周由主备人整理、修改本单元教案、学案、课件，拿出备课中注意到的重点问题、难点问题进行组内交流，统一意见后进行二次整理构成电子通案。

各位老师认真写好每周一个精品案，青年教师手写每堂详案。

备课组要把好练习关、试题关，各级部每周进行一次质量检测，并做好每次质量检测分析，及时交流，解决疑难问题，尽可能缩同类班级之间的差距，个性是在提高优秀率方面有得力（如分层布置作业，老师单独批改，个别辅导等）。

各备课组选出一名细心负责的老师作为资料管理员，建立资料库，收集整理保管组内教学材料，方便老师们查找，使用，交流。

2）我们学校相当一部分学生的主动性差，成绩较好的学生也缺乏灵活解题的学习潜力，应对现实我们就应做的是少发牢骚，多想办法。

每次集备把研究学生作为重点，结合我们学科特点在培养学生浓厚的学习兴趣和风气上大做，要注重情感投入，从关注学生在上课、听讲、作业、自习等各个细节上入手，（如作业批改要给予鼓励激励性的评语，关注学生个性差异，多表扬少批评等）。

外研版七年级上册英语教学计划外研版七年级上册英语教学计划一、教学目标本学期七年级英语教学的目标是使学生能够掌握基本英语语言知识，提高英语阅读能力和听力水平，同时培养学生的口语表达能力、语法运用能力和综合文化素养。

具体目标如下：1、掌握基本英语单词、短语和句子，能够读、写、听、说基本单词和简单句子。

2、提高英语阅读理解能力，能够阅读并理解与课文难度相当的简单文章。

3、提高英语听力理解能力，能够听懂与课文难度相当的简单对话和独白。

4、培养学生的口语表达能力，能够运用基本语法和句型进行简单的对话和表达自己的观点。

5、培养学生的综合文化素养，了解西方文化和社会习惯，提高跨文化交际能力。

二、教学内容本学期七年级英语教学内容主要包括以下几个方面：1、英语语音、音标和基础语法知识。

2、英语常用单词、短语和基本句型。

3、英语阅读理解、听力理解和口语表达的能力训练。

4、西方文化和社会习惯的介绍和跨文化交际能力的训练。

三、教学大纲本学期七年级英语教学大纲主要包括以下几个单元：Unit 1: Hello! (2课时) 教学内容：掌握日常问候和自我介绍的用语，掌握基本句型和单词。

教学方法：情景模拟、角色扮演、讲解、练习。

Unit 2: My Family (2课时) 教学内容：学习家庭成员的单词和相关句型，了解西方家庭结构和生活方式。

教学方法：图片展示、讲解、练习、文化介绍。

Unit 3: My School (2课时) 教学内容：学习学校设施和场所的单词和相关句型，了解西方学校教育和教学方式。

教学方法：图片展示、讲解、练习、文化介绍。

Unit 4: My Body (2课时) 教学内容：学习身体部位的单词和相关句型，了解基本健康常识和保健知识。

教学方法：图片展示、讲解、练习、互动游戏。

Unit 5: My Day (2课时) 教学内容：学习日常活动的单词和相关句型，了解西方日常生活方式和时间管理。

教学方法：讲解、练习、文化介绍、互动游戏。

外研版英语七年级上册教学计划【新教材】入学准备了解学生的英语水平和研究惯，以便制定个性化的教学计划。

确定课程目标和重点，以及教学资源和评估方法。

第一单元：初识英语课程目标研究英语的基本发音和音标。

研究基本的日常问候和介绍。

能够用英语进行简单的自我介绍。

教学内容1.英语发音和音标研究英语的元音和辅音发音。

练正确发音，并进行口语练。

2.日常问候和介绍研究常用的日常问候用语，如"Hello"、"Good morning"等。

研究自我介绍的基本句型和表达方式。

教学活动1.发音练播放英语发音音频，让学生模仿跟读。

组织小组活动，让学生互相练发音。

2.对话练分角色进行对话练，让学生在真实场景中练日常问候和介绍。

创设情境，让学生用英语进行自我介绍。

评估方法进行口语测试，考察学生的发音和口语表达能力。

组织小组活动，评估学生在对话练中的表现。

第二单元：数字与颜色课程目标研究基本的数字和颜色的英语表达。

能够用英语进行简单的数数和询问颜色。

教学内容1.数字表达研究1-100的基本数字表达。

研究数字的读法和使用。

2.颜色表达研究基本的颜色单词，如"red"、"blue"等。

研究询问颜色的基本句型和回答方式。

教学活动1.数字游戏制作数字卡片，让学生进行数数游戏。

分组比赛，让学生用英语快速报出数字。

2.颜色搭配布置一些物品，让学生用英语描述物品的颜色。

进行小组讨论，比较不同学生描述的颜色是否一致。

评估方法进行听力测试，考察学生对数字和颜色的听力理解能力。

进行口语测试，评估学生的表达和应答能力。

教学资源教材《外研版英语七年级上册》音频材料数字卡片和彩色物品教学评估学生的课堂表现和作业完成情况。

口语测试和听力测试成绩。

教学反思和调整根据学生的研究情况和反馈，及时调整教学方法和内容。

鼓励学生参与互动和合作，提高研究动机。

外研版初一英语上册教学计划（精选10篇）外研版初一英语上册教学计划（精选10篇）时间真是转瞬即逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，让我们对今后的教学工作做个计划吧。

那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编为大家整理的外研版初一英语上册教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

外研版初一英语上册教学计划篇1一、指导思想根据初一学生的生理和心理以及发展需求，英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。

采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。

二、教学目标：学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。

能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。

能在学习中互相帮助，克服困难。

能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

在学习和日常交际中能注意到的差异。

三、学生基本情况分析：本届七年级学生连音标和字母的拼读都没有掌握好。

经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。

但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。

主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，学习态度也有所好转。

但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

针对种种问题，在本期的英语教学中，应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能；另外，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力。