2018_2019学年高中地理第二章地球上的大气第四节全球气候变化课时作业新人教版必修1

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第四节全球气候变化活动点拨1．教材第49页活动（1)冰川的范围可能减小;全球变暖，气温升高导致冰川的消融量增加。

(2）海洋面积可能会增大；全球气候变暖，导致海水热膨胀和冰川融化,海平面上升，海洋面积扩大。

其他预测：如温带地区因蒸发旺盛，可能会变得更干；高纬度地区可能变得温暖，适宜农业的发展。

2．教材第50页活动首先根据材料，理解二氧化碳浓度增加的两个原因，然后针对两个原因提出相应的解决措施。

（1)减少煤炭、石油、天然气等化石燃料的使用量,多使用清洁能源；保护植被,植树造林;等等。

（2）改善能源消费结构，开发利用新能源,提高能源利用效率；允许进行二氧化碳排放权交易；倡导低碳生活，尽可能使用公共交通工具;等等。

［学业达标]纵观地球的自然环境的变化，地球气候经历了不同时间尺度的变化过程。

据此完成1～2题。

1．气候变化史从时间尺度上可以划分为三个尺度，其中历史时期是指( )A．距今一万年以前B．近几千年来C．近一两百年来D．近几十年2．有关引起全球气温升高的人为原因，叙述不正确的是( ）A．大量砍伐森林，使植被吸收二氧化碳量减少,大气中二氧化碳的量增多B．工农业等生产活动消耗的大量能源以矿物能源为主，燃烧后向大气中排放了大量的二氧化碳C．汽车尾气排放大量的二氧化碳D．火山喷发的气体中也有大量的二氧化碳解析：第1题，几千年以前属于地质时期，几千年来属于历史时期，百余年来属于仪器观测时期.第2题，火山喷发不是人为造成的。

第四节全球气候变化课程标准根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。

学习目标1. 掌握全球气候变暖的原因，推测未来的变化趋势。

2.理解全球气候变暖对自然环境及人类活动的影响及应对措施。

［基础知识梳理］一、全球气候在不断变化之中1. 气候变化(1) 概念：长期大气状态变化的一种反映，主要表现为不同时间尺度的冷暖和干湿变化。

(2)不同时间尺度的气候变化。

2. 近现代气候变化(1) 时间尺度：19世纪末至今。

(2) 变化特征：虽有波动，但总的趋势是在变暖。

(3) 主要原因：人为排放温室气体的数量增加，主要是二氧化碳。

二、全球气候变化的可能影响1. 海平面上升(1) 原因：冰川融化和海水热膨胀。

(2) 改变海岸线，海拔较低的沿海地区将面临被淹没的危险。

2. 影响农业3. 影响水循环:可能使蒸发加大，改变区域降水量和降水分布格局，增加降水极端事件的发生，加剧水资源的不稳定性和供需矛盾。

三、应对气候变化的措施1. 多使用清洁能源。

2. 植树种草。

3. 防止森林火灾。

4. 避免浪费，减少废弃物排放，尽可能使用公共交通工具。

【思考】1.19世纪以来，大气中CO2浓度增加的主要人为原因是什么？提示①化石燃料燃烧产生的CO2使大气中CO2浓度增加；②人类大量毁坏森林，使植物吸收C02的量减少。

2. 全球变暖将导致生态环境恶化，主要表现在哪些方面？提示海平面上升；冰川范围缩小；中纬地区变干旱，农田退化成草原；加剧极端气象事件的发生等。

3. 全球气候变暖就是指气温逐年升高吗？提示不是，全球气候变暖是指全球气温呈上升趋势，不是逐年上升，而是呈波动上升趋势。

［预习效果自测］1. 下列不属于影响气候变化的因素的是（）A. 海陆分布B.太阳辐射C.地形的变化D.气候变暖解析影响气候变化的因素包括太阳辐射的变化、海陆分布的变化、地形的变化以及人类活动等，气候变暖是气候变化的表现。

答案D2. 地质时期全球气候变化的主要特点是（）A. 冷暖干湿相互交替B.总体表现为温暖湿润C. 一直较为寒冷干燥D.总体表现为温暖干燥解析地质时期全球气候一直处于波动变化之中，冷暖干湿相互交替，变化周期长短不一。

高中地理人教版必修一第二章《地球上的大气》第四节《全球气候变化》学案学习目标：1.认识全球气候变化的趋势和影响因素。

2.借助有关资料，分析全球气候变化的影响。

3.举例说明应对全球气候变化的措施。

预习案知识链接：气候：指某个地方多年的天气平均状况，具有时间长、稳定的特点。

气候变化：是大气状态变化的一种反映，主要表现为不同尺度的冷暖和干湿变化。

天气：指某个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状况。

如阴、晴、雨，具有时间短、多变、不稳定的特点。

我的预习：阅读教材P46-P49，完成关于全球气候变化的问题1、2，思考问题3、4。

我的疑惑：课中案我的探究一：假设学校派遣专家团前往世界各地实地考察“全球气候变暖可能带来的影响”，请大家以小组为单位，在南极、马尔代夫、俄罗斯、我国南方地区、撒哈拉沙漠、亚马孙雨林六个地点中选择其中一个作为研究对象。

结合当地自然地理特点，分析全球气候变化对该地可能带来的影响有哪些？（生态环境、降水多少、社会经济等方面）（时间7分钟）材料一：据报道，南极地区的阿德利亚企鹅数目从1975年的万对减少到目前的9000对左右。

在南极考察的美国科学家指出，此类企鹅通常喜欢在海面浮动冰山的顶部群居生活。

据统计，南极的平均气温近50年来升高了℃，导致浮动冰山顶部的大量积雪融化，淹没了企鹅赖以产卵和孵化幼仔的地方，导致企鹅数量剧减。

材料二：联合国人居中心调研发现，海平面上升1米，海拔4米的陆地都将受到威胁。

据研究，我国城市、经济密集分布的珠江、长江、黄河三角洲附近海平面到2021年将上升9-107厘米，届时预计要淹没大片土地，毁坏沿海建筑，影响港口码头，影响沿海水产养殖业发展，造成巨大的人员伤亡和巨额经济损失。

几十年来，我国东南沿海地区一直在开发更多的耐盐大米；建设堤坝以防止海水淹没低洼的农田；频繁的台风促使其建起台风避难所以及自然灾害的早期预警系统。

材料三：学家通过研究发现，在未来数十年内，地球的温度还将上升，而中国国防部报告则称：中国南部地区在2021年前后将发生持续整整10年的特大干旱。

第二章第四节全球气候变化基础巩固一、单项选择题读“二氧化碳在大气中的含量变化”表，回答1～3题。

二氧化碳在大气中的含量变化单位：体积分数×10－61．在近40年时间里，CO2含量增加值和平均年增加速度分别为( C )A．35×10－6、10×10－6B．45×10－6、10×10－6C．45×10－6、1．1×10－6D．45×10－6、2×10－62．二氧化碳被称为温室气体，是因为( C )A．吸收太阳辐射，使人体增温B．破坏臭氧，使到达地面的紫外线增多C．强烈地吸收地面放出的红外线长波辐射D．通过光化学反应向大气中释放热能3．联系上表可知，近50年来全球气温明显上升的原因是( C )A．自然原因造成B．人为原因造成C．自然原因和人为原因共同作用的结果，人为原因起主要作用D．自然原因和人为原因共同作用的结果，自然原因起主要作用【解析】根据表中数据可计算CO2含量增加值和平均速度。

CO2能强烈吸收地面长波辐射，增强大气逆辐射。

近50年来，全球气温明显上升；人为原因起主要作用。

(2018·天津五校联考)下图是某地气温变化和降水量逐月累计曲线图，读图，完成4~5题。

4．此地( C )A．雨热不同期 B．降水集中在冬季C．降水集中且多暴雨 D．典型水果为香蕉【解析】由图可知，该地1月气温在0℃以下，7月气温在25℃以上，冬冷夏热。

根据降水量逐月累积曲线可知7、8月增加很快，降水集中在夏季且多暴雨，即雨热同期，属于温带季风气候，典型水果为苹果等。

5．该地河流( A )A．有结冰期 B．径流量主要随气温而变化C．夏季含沙量最少 D．春、夏两季汛期明显【解析】由最冷月气温小于0℃可知该地河流有结冰期，径流量与降水有关，夏季流量大，含沙量大，夏汛明显。

2017年冬季，全球多个国家出现极端天气，美国、加拿大、日本等国普降大到暴雪，英国以及其他欧洲地区也迎来罕见的洪水，而中国却长期不降雪出现暖冬。

第4节全球气候变化一、选择题下图示意的是全球可能发生的某种“环境变迁”，读图回答1～3题。

1．该“环境变迁”最可能是( )A．海平面上升，低地被淹没B．火山、地震频发C．荒漠化日趋严重D．臭氧层空洞扩大2．使图示“环境变迁”可能发生的根本原因是( )A．冰川融化B．全球变暖C．海水膨胀D．地面沉降3．下列人类行为能缓解该“环境变迁”的是( )A．加强水利工程建设B．加强台风预报警报C．提高城市化水平，降低农业人口比重D．国际协作，开发清洁能源解析：第1题，题干说明图示为某种“环境变迁”，结合图中发生“环境变迁”各地区的共同特征，即全部位于沿海地势低洼地区，可知该“环境变迁”最可能是海平面上升，低地被淹没。

第2题，全球变暖是导致该“环境变迁”的根本原因。

第3题，解决全球变暖一方面要减少温室气体排放，开发清洁能源；另一方面要植树造林，增加植被吸收二氧化碳的量。

答案：1.A 2.B 3.D读我国近5000年来的气温变化曲线图，回答4～5题。

4．图中反映的信息表明 ( )A．该图完整地反映了我国地质时期的气候变化状况B．近5000年来，我国气温波动范围在4℃以内C．公元前，我国有一次寒冷期，一次温暖期D．从总体上讲，该图所反映的时间范围内，我国气温呈波动上升的趋势5．当今全球气候有变暖的趋势，因而我国将来可能出现( )A．1月份0℃等温线将在秦岭—淮河一线以南B．台湾岛的面积将比现在小C．冬小麦的种植区域将向南移D．西北地区因蒸发加剧导致降水增加解析：第4题，读曲线坐标图可得出答案。

该图反映了我国历史时期的气温变化状况；公元前，我国有两次温暖期；该图所反映的时间范围内，我国气候温暖期和寒冷期交替出现。

第5题，由于全球气候变暖，海平面上升，岛屿的面积将缩小。

答案：4.B 5.B全球变暖是当今世界面临的重大环境问题之一。

下图是全球温度上升3℃后，世界不同区域靠雨水生长的粮食产量的增减状况示意图。

读图回答6～7题。

第四节全球气候变化1．了解气候变化及全球变暖的原因。

2．理解全球气候变化对人类活动的影响。

(重难点)3．会分析人类应对全球气候变化的对策。

(重点)[基础·初探]教材整理1全球气候在不断变化之中阅读教材P46～P47图文内容，完成下列问题：1．气候变化的概念：长期大气状态变化的一种反映。

2．表现：不同时间尺度的冷暖和干湿变化。

3．分类：地质历史时期气候变化、近现代气候变化。

4．近现代气候变化(1)变化特征：虽有波动，但总的趋势是在变暖。

(2)主要原因：人为排放的温室气体的数量增加，主要是CO2。

正误判断：(1)全球气候变化就是指全球气候变暖。

( )(2)温室气体就是指二氧化碳。

( )【提示】(1)×全球气候处在不断变化之中，主要表现为不同时间尺度的冷暖和干湿变化。

(2)×二氧化碳是一种主要的温室气体，此外温室气体还包括甲烷等其他一些气体。

教材整理2全球气候变化的可能影响及对策阅读教材P48～P50图文内容，完成下列问题：1．全球气候变化的可能影响(1)使海平面上升：①原因：冰川融化和海水热膨胀。

②影响：改变海岸线，海拔较低的沿海地区面临被淹没的危险。

(2)影响农业生产(3)影响水循环使蒸发加大，改变区域降水量和降水分布格局，加剧水资源的不稳定性和供需矛盾。

2．应对气候变化的措施(1)具体措施⎩⎪⎨⎪⎧多使用清洁能源植树种草防止森林火灾避免浪费，减少废弃物排放，尽可能使用公共交通工具(2)意义⎩⎪⎨⎪⎧延缓气候变化减轻气候变化的危害正误判断：(1)气候变暖可使一些农作物的分布范围扩大。

( ) (2)气候变暖会导致青海湖湖泊面积缩小。

( )(3)只要减少温室气体排放，就能改变气候变暖的现状。

( )【提示】 (1)√ 气候变暖，纬度较高地区的热量条件会变得充足，会促使一些农作物向较高纬度分布。

(2)× 青海湖的水源补充来自于周围的冰川融水，气候变暖会使冰川融化加剧，补给量加大，因此青海湖的面积会增大。

课时作业 13 全球气候变化一、选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

)下图为“中国历史时期野象活动地点分布图”。

据此回答1～2题。

1．据图分析可以得出，公元前500年至公元1830年野象活动北界( )A．不断北移 B．不断东移C．不断南移 D．不断西移2．关于该历史时期气候与现代全球气候变化两个时期的叙述，正确的是( )A．两个时期气候变化趋势基本吻合B．现代气候变暖使全球陆地面积增大C．该历史时期我国1月份0 °C等温线的位置北移D．该历史时期雪线不断降低，现代则趋向升高1～2.解析：第1题，从图中可直接看出公元前500年至公元1830年野象活动北界不断南移。

第2题，图示时期野象活动北界不断南移，说明图示时期气候变冷，现代全球气候变暖，两个时期气候变化趋势不同，A错。

现代气候变暖使海平面上升，沿海低地被淹没，全球陆地面积减少，B错。

该历史时期由于气候变冷我国1月份0°C等温线的位置应该南移，C 错。

该历史时期由于气候变冷雪线不断降低，现代由于全球气候变暖则雪线趋向升高，D正确。

答案：1.C 2.D读“全球气候变暖示意图”，完成3～4题。

3．对控制全球气候变暖应负首要责任的国家是( )A．美国 B．中国C．俄罗斯 D．沙特阿拉伯4．如果人类继续任其发展，产生的后果可能是( )A．极端天气发生的几率变大B．我国西北地区和中亚地区湿度增加C．南极地区紫外线增多D．高温杀灭大部分病菌，有利于人体健康3～4.解析：第3题，美国是最大的能源消耗国，也是二氧化碳排放量最大的国家。

第4题，全球变暖会使极端天气发生的几率变大，温带地区变得更干旱，扩大某些疫病的流行，不利于人体健康；紫外线增多是臭氧层破坏的结果，与全球变暖无关。

答案：3.A 4.A5．近些年来，由于全球气候变暖，祁连山雪线以年均2米到6.5米的速度不断上升。

祁连山地区冰川面积大幅缩减的主要原因有( )①温室气体大量排放②酸性气体的大量排放导致酸雨③大量燃烧化石能源④农业生产发展，大量引水灌溉⑤过度砍伐森林A．①②③ B．②③④C．①④⑤ D．①③⑤解析：大量燃烧化石能源导致温室气体的大量排放，过度砍伐森林导致对大气中二氧化碳的吸收减少，增强了温室效应。

第四节全球气候变化由于多种因素的影响，地球在距今约22亿年到1万年间的漫长地质年代里经历了三次大冰期，分别为震旦纪大冰期、石炭—二叠纪大冰期和第四纪大冰期。

大冰期之间为间冰期。

读图，完成1～2题。

图L2­4­11．与地质时期气温反复变化无关的因素是( )A．太阳活动B．人类活动C．下垫面D．大气环流2．有关冰期与间冰期的叙述，正确的是( )A．大冰期雪线下降B．间冰期海平面降低C．间冰期物种锐减D．大冰期全球自然带向两极方向移动2009年，《安徽省应对气候变化方案》提出，安徽省应对气候变化面临巨大挑战，必须加快推进产业结构优化升级，转变经济发展方式。

图L2­4­2表示1962—2007年安徽省年平均气温变化。

读图完成3～4题。

图L2­4­23．1962—2007年，安徽省年平均气温( )A．降幅超过升幅B．逐年上升C．升高约2.1℃D．波动上升4．气候变化对安徽省地理环境的影响有( )A．各地供作物生长的时间缩短B．低温冻害损失减小C．极端天气事件增多D．天然湿地面积扩大图L2­4­3为1951—2002年我国气温增温速率的分布图，读图回答5～6 题。

图L2­4­35．1951—2002年，我国( )A．各地都增温B．增温幅度自东向西递增C．增温幅度最大地区的年增温可达0.8℃D．增温幅度最大地区的增温值可达4℃6．我国气温升高最明显的地区在( )A．西北、华北、东北地区B．西北、华北、西南地区C．西北、华北、华东地区D．西北、华北、华南地区气候变暖背景下，若降水量的增加超过蒸发量的增加，表明气候趋于暖湿；反之，则趋于暖干。

读我国西北气候从暖干向暖湿转型范围和程度示意图(图L2­4­4)，完成7～8题。

图L2­4­47．据图可知( )A．该地降水量由东南向西北递增B．天山及其以北显著趋于暖湿C．伊宁增加的蒸发量小于兰州D．陕西降水量趋于减少8．图中气候转型区未来环境要素变化最不可信的是( )A．冰川退缩将会停止 B．洪涝灾害将会变严重C．湖泊水位将会上升 D．沙尘暴日数将会减少9．气温变化对人类来说，既有正面影响也有负面影响，下列叙述正确的是( ) A．气温升高将使森林树种大量增加B．高山冰川将改变规模，有些地方出现冰川减少和退缩现象C．各地农作物产量都会大幅度减少D．气候变暖，会使各地人们的新陈代谢变慢、身体活力增强碳排放是指二氧化碳等温室气体的排放。

4 全球气候变化课时作业一、选择题(每小题5分,共60分,每小题只有一个正确选项)明清时期长江下游地区双季稻种植每况愈下,播种面积也大为减少。

下图为历史时期中国东部冬半年气温距平及平均气温变化曲线。

据此回答1～2题:1.历史时期中国东部冬半年气温变化特点是( )A.持续上升B.波动上升C.波动下降D.暖、冷期交替2.导致明清时期长江下游水稻播种面积发生变化的主要原因是( )A.战乱使农业设施遭到破坏B.气候处于寒冷期,气温偏低C.农业生产技术水平停滞不前D.人口减少,农业劳动力不足解析:1.D 2.B 第1题,读图可知,历史时期中国东部冬半年气温处于暖期和冷期波动变化中,暖冷期交替出现。

第2题,读图可知,明清时期气候处于寒冷期,气温偏低,热量不足,对农作物的生长发育影响较大。

下图为北极地区冰雪覆盖范围及变化预测示意图。

读图,回答3～4题:3.影响北极地区冰雪覆盖范围变化的主要原因是( )A.沿岸暖流加强B.全球气候变暖C.极昼天数较多D.太阳辐射增强4.北极地区冰雪覆盖范围的变化会给中国带来的直接影响是( )A.森林生态系统得以改善B.极端天气事件明显减少C.通往欧洲的北部航线开通D.人口大量向北极地区迁移解析:3.B 4.C 第3题,从图中可知,从2002年至2090年北极地区冰雪覆盖范围变小,主要是当前全球气候变暖、冰雪融化的结果。

第4题,从图中可以看出,伴随着全球气候变暖、极地冰雪的融化,北部航线将开通。

全球气候变暖会使我国森林生态系统遭到破坏,极端天气事件增多,我国人口不会大量向北极地区迁移。

树木年轮是气候变化的历史证据。

读“某地树木年轮示意图”,回答5～6题:5.图中反映了该地近百年气候的变化,下列说法正确的是( )A.寒冷—温暖—寒冷交替变化B.温暖—寒冷—温暖交替变化C.暖干—暖湿—暖干交替变化D.湿冷—干冷—湿冷交替变化6.在M时期,该地最可能出现的自然现象是( )A.雪线上升B.暖冬频繁C.海平面下降D.河流水灾常年发生解析:5.B 6.C 第5题,由图可以看出,树木的生长经历了由快到慢再到快的过程,反映了气候温暖—寒冷—温暖的交替变化。

第四节全球气候变化课下跟踪检测(2019·山东青岛二中高一周测)下图为1951～2002年我国气温增长速率的分布图。

据此回答1～2题。

1．1951～2002年，我国气温升高最明显的地区在( )A．西北、华北、东北地区B．西北、华北、西南地区C．西北、华北、华东地区D．西北、华北、华南地区2．全球气温升高，是就全球平均状况而言的，地球上并非每一个地区气温都在升高。

图中能反映出该道理的地区为( )A．黄河流域B．长江流域C．东北平原D．珠江三角洲解析：第1题，结合图例，很容易判断出西北、华北、东北地区的气温升高最明显。

第2题，由图可知，长江流域的部分地区在1951～2002年气温出现了下降，这充分说明了全球气候变暖并不意味着全球每一个地区气温都在升高。

答案：1.A 2.B3．(2019·北京师大二附中课时作业)二氧化碳、甲烷、氟氯烃、一氧化二氮等气体都被称为温室气体，是因为它们( )A．吸收太阳辐射，使大气增温B．破坏臭氧层，使到达地面的紫外线增多C．强烈吸收地面长波辐射，使气温升高D．通过光化学反应向大气中释放热能解析：选C 温室气体主要吸收地面长波辐射，使地面辐射的热量保存在大气中，使气温升高。

全球变暖使全球降水量重新分配、冰川和冻土消融、海平面上升等。

下图示意的是全球可能发生的某种“环境变迁”。

读图回答4～5题。

4．该“环境变迁”最可能是( )A．海平面上升，低地被淹没B．火山、地震频发C．荒漠化日趋严重D．臭氧层空洞扩大5．使图示“环境变迁”可能发生的根本原因是( )A．冰川融化B．全球变暖C．海水膨胀D．地面沉降解析：第4题，题干说明图示为某种“环境变迁”，结合图中发生“环境变迁”各地区的共同特征，即全部位于沿海地势低洼地区，故该“环境变迁”最可能的是海平面上升，沿海低地被淹没。

第5题，全球变暖是导致该“环境变迁”的根本原因。

答案：4.A 5.B为了阻止全球变暖，制订了《联合国气候变化框架公约》，要求发达国家将相关信息和技术转让给发展中国家。