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专题七文学类文本阅读之赏析作品艺术手法目录：2023年真题展现真题考查解读近年真题对比命题规律解密名校模拟探源高考必备知识（2023·新高考Ⅱ卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
社戏（节选）沈从文萝卜溪邀约的浦市戏班子，赶到了吕家坪，是九月二十二。
一行十四个人，八个笨大衣箱，坐了只辰溪县装石灰的空船，到地时，便把船靠泊在码头边。
掌班依照老规矩，带了个八寸大的朱红拜帖，来拜会本村首事滕长顺，商量看是在什么地方搭台，哪一天起始开锣。
半月来省里向上调兵开拔的事，已传遍了吕家坪。
不过商会会长却拿定了主意：照原来计划装了五船货物向下游放去。
长顺因为儿子三黑子的船已到地卸货，听会长亲家出主意，也预备装一船橘子下常德府。
空船停泊在河边，随时有人把黄澄澄的橘子挑上船，倒进舱里去。
戏班子乘坐那只大空船，就停靠在橘子园边不多远。
两个做丑角的浦市人，扳着船篷和三黑子说笑话，以为古来仙人坐在斗大橘子中下棋，如今仙人坐在碗口大橘子堆上吸烟，世界既变了，什么都得变。
可是三黑子却想起保安队队长向家中讹诈事情，因此只向那个做丑角的戏子苦笑。
长顺约集本村人在伏波宫开会，商量看这戏演不演出。
时局既不大好，集众唱戏是不是影响治安？末了依照多数主张，班子既然接来了，酬神戏还是在伏波宫前空坪中举行。
凡事依照往年成例，出公份子演戏六天，定二十五开锣。
并由本村出名，具全红帖子请了吕家坪的商会会长，和其他庄口上的有名人物，并保安队队长、排长、师爷、税局主任、督察等，到时前来看戏。
还每天特别备办两桌四盘四碗酒席，款待这些人物。
到开锣那天，本村和附近村子里的人，都换了浆洗过的新衣服，荷包中装满零用钱，赶到萝卜溪伏波宫看大戏。
因为一有戏，照习惯吕家坪镇上卖大面的、卖豆糕米粉的、油炸饼和其他干湿甜酸熟食冷食的，无不挑了锅罐来搭棚子，竞争招揽买卖。
妇女们且多戴上满头新洗过的首饰，或镀金首饰，发蓝点翠首饰，扛一条高脚长板凳，成群结伴跑来看戏，必到把入晚最后一幕杂戏看完，把荷包中零用钱花完，方又扛起那条凳子回家。
高考语文诗歌鉴赏阅读真题《和徐都曹》含答案【2019年上海卷】阅读下面的作品，完成12—14题。
（8分）和徐都曹①[南朝齐]谢眺宛洛②佳遨游，春色满皇州。
结轸③青郊路，回瞰苍江流。
日华川上动，风光草际浮。
桃李成蹊径，桑榆萌道周。
东都已俶载④，言归望绿畴。
12.出版社准备编辑一套古代文学作品选，可以收录本作品的一书是（）。
（1分）A.《乐府诗选》B.《古诗菁华》C.《诗余选集》D.《律诗集粹》13.下列关于本作品写作特点的说法不正确的一项是（）。
（2分）A.叙述与写景结合B.寓情于景物之中C.用典而不失自然D.铺陈和比喻兼用14.你认为本作品哪一联写景写得最好？请赏析其妙处所在。
（5分）【答案】12.B13,D14.【解析】12.乐府是古代音乐机关，秦代以来朝廷设立的管理音乐的官署。
西汉设乐府令，公元前112年，正式成立于西汉汉武帝时期，收集编纂各地汉族民间音乐、整理改编与创作音乐、进行演唱及演奏等。
汉乐府民歌内容丰富，反映了当时广阔的社会生活，艺术上刚健清新，其五言、七言和杂言的诗歌形式，是文人五七言诗歌的先声，是中国诗歌史上宝贵的财富。
乐府诗题特点：同一般诗歌题目有不同，它原先不仅是歌辞的题目，还兼指歌辞的声谱，是一首有声有辞的歌曲的曲名，有些类似后来的词牌名。
因此，乐府的题目，明显地带有音乐性的标识。
北宋郭茂倩说：“汉魏之世，歌咏杂兴，而诗之流乃有八名：曰行，曰引，曰歌，曰谣，曰吟，曰咏，曰怨，曰叹，皆诗人六义之余也。
至其协声律，播金石，而总谓之曲，”这些诗的题目，具有乐曲的性质。
歌、曲、咏、吟、谣等名，自不待解释；行，本谓乐曲进行，后又指乐曲遍数；引，有序奏之意；叹，为继声唱和——都同乐曲有关。
当然，乐府诗题绝不止上述诸名。
乐府诗的特点：汉乐府最大、最基本的艺术特色是它的叙事性；通过人物的语言和行动来表现人物性格；语言的朴素自然而带感情；形式的自由和多样，有三言、四言、五言、六言以及杂言种种，其中最常用的是新兴的杂言和五言诗；浪漫主义的色彩。
2023年高考语文新课标1卷语文诗歌阅读《答友人论学》《答友人论学》是2023年高考语文新课标1卷中的一篇诗歌阅读文章。
本文旨在深入解读这首诗歌的主题和意境，探讨作者的写作技巧和修辞手法。
在阅读过程中，我们将领略到诗歌的独特魅力，进一步提升对文学作品的理解和欣赏能力。
《答友人论学》这首诗歌以深沉而充满哲理的语言，传递了作者对学问的独特见解。
整篇诗歌共由六个小节组成，每个小节均通过不同的意象和修辞手法展示了作者对友人提问的回答。
首先，诗歌以“青山不老，绿水长流”的开头，揭示了作者对学问的理解——学问是永恒的，它不会因为时间的流转而消逝。
这种以自然景物为比喻的手法，使读者产生共鸣，进一步引发对于学问的思考。
接下来，在诗歌的第二部分，作者运用了修辞手法“有知奈何”来探讨学问的边界。
通过提问而非直接回答，作者引导读者思考：纵然有丰富的知识，又能如何？对于广大考生来说，这是非常值得思考的问题。
学问并非只是为了丰富自己的知识储备，更重要的是如何将所学应用到实际生活中。
第三部分以“心与性相综”作为开头，通过对人性的思考，作者点出了学问与人的内心相通的重要性。
作者认为，只有将学问与自己的内心相融合，才能更好地理解和运用学问。
这种心性融合的思想，提醒着读者要保持一颗谦逊的心态，不断将学问应用于实践中，从而推动自身的全面发展。
第四和第五部分探讨了学问的追求和乐趣。
其中，作者用“凌云之志”形容真正追求学问的人，通过强烈的比喻营造出一种清新、奋发向上的氛围。
而后，又以“真理堪共吟”的形象描绘了学问给人带来的愉悦感。
这些描述让我们进一步感受到学问的重要性和对于追求真理的渴望。
最后，诗歌以“知识岂料其事浅，慧心方解百千篇”作为结尾，作者再次点出学问的深远和渊博。
学问并非浅尝辄止，需要通过深入学习和思考，才能真正理解其中所蕴含的千篇一律。
这种对于学问的推崇，也表达了作者对友人的敬意和对学问的热爱。
通过对《答友人论学》的解读，我们可以看出，这首诗歌深入探讨了学问的内涵和意义。
高考语文诗歌鉴赏试题(附答案) 高考语文诗歌鉴赏试题(附答案)一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面这首宋诗，完成小题。
石鼻城①苏轼平常战国今无在，陌上征夫自别闲。
北客初来试新险，蜀人从此送残山。
独穿暗月朦胧里，愁渡奔河苍茫间。
渐入西南风景变，道边修竹水潺潺。
【注】①石鼻城即宝鸡东北30里的武城镇，相传是诸葛亮所筑，曾是蜀、魏的战场。
（1）下列对这首诗的赏析，别正确的一项是（）A. 首联写曾经是古战场的石鼻城，现在一派太平的景象，路上行人各自奔忙。
B. 颔联写南来北往的人到此的感觉，用“新险”“残山”突出石鼻城地势险峻。
C. 颈联写“暗月朦胧”“奔河苍茫”，形象地表现了“独穿”“愁渡”的黯然迷蒙。
D. 尾联写向西南行进，风景逐渐优美，路旁是修长的翠竹，耳畔是潺潺的流水。
（2）宋诗富含理趣，常在具体的形象中蕴藏抽象的哲理。
谈谈你从这首诗中读出了哪些理趣。
【答案】（1）B（2）①首联借石鼻城古今变迁，表达对变与别变的考虑；②颔联借南北旅人来到石鼻城感觉差异，表明角度别同导致体验别同；③末两联借石鼻城两侧景色和旅人感觉的变化，形象地表达逆境会转为顺境的信念。
【解析】【分析】⑴本题中，颔联的意思“石鼻寨对北方人来讲，是刚涉秦岭的险要之处，可对经剑阁栈道而来的蜀人来讲，只只是是小丘陵”，因此“新险”“残山”是别同行进方向的人的感觉。
故选B。
⑵本题中，“从这首诗中读出了哪些理趣”，事实上是对诗人情感的把握，要多方位把握，这首诗的意思：如今祖国统一了，但南来北往的旅客们还是闲别住，石鼻寨对北方人来讲，是刚涉秦岭的险要之处，可对经剑阁栈道而来的蜀人来讲，只只是是小丘陵。
在月色朦胧中渡过奔腾的渭河，渐向西南，风景渐变，修竹萧萧，流水潺潺。
由此可概括为答案为：①首联借石鼻城古今变迁，表达对变与别变的考虑；②颔联借南北旅人来到石鼻城感觉差异，表明角度别同导致体验别同；③末两联借石鼻城两侧景色和旅人感觉的变化，形象地表达逆境会转为顺境的信念。
高考诗歌鉴赏范文精选3篇诗歌鉴赏是近几年高考语文试卷中必考的考点。
但从学生平时测试及高考的得分情况来看，都不理想。
考题11分，学生得分大多在6分左右。
针对这种情况，笔者根据自己多年教学总结出来了一些经验，提出以下备考复习策略。
一、吃透《考纲》，弄清古代诗歌常见题材及抒发情感《考纲》规定：（一）鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧;（二）评价古代诗歌的思想内容和XX的观点态度。
选材方而：1.篇幅短小;2.语言内容浅易。
弄清了这一点，就可以从浩如烟海的诗歌中缩小复习范围。
诗歌方面，只选唐诗中的律诗和绝句即可，以及内容浅易、篇幅短小的宋词元曲，还有咏物诗、咏史诗、思乡诗、送别诗、边塞诗、田园诗、爱国诗;运用的主要手法依次为托物言志，怀古伤今、借古讽今、借古抒怀，虚实结合，借景抒情，对比衬托，借景抒情，直抒胸臆、用典。
每一类都有其固定的思想情感，答题时只要仔细读诗，抓住关键字词就能确定诗歌类别。
像咏物诗抒发的思想感情无非为正道直行、坚贞孤傲、高洁超逸、孤傲不群、傲岸不羁等。
二、调动诗歌知识储备高三学生必定拥有相应的诗歌知识储备。
调动储备法就是充分利用自己掌握的与诗歌有关的所有知识，完成诗歌鉴赏活动的一种方法。
1.文学知识储备。
如果所鉴赏的诗歌XX是熟悉的诗人，我们就要充分调动作家生平、创作风格等相关的知识储备。
以陆游为例，陆游是南宋著名的爱国诗人，他的诗歌大都表达了有心报国却报国无门的忧愤失望之情，以及渴望收复中原的强烈愿望观赏陆游的诗作，我们可以从其生平和诗风推测其诗歌的内容与主旨。
2.史学知识储备。
同一时代的诗人会有着某种共同性，同一时代不同时期的诗人又有着某种不同之处，因为历史影响着文学的创作。
从文学的角度积存史学知识，联系史学知识鉴赏文学作品，既有助于了解诗歌的创作背景和诗人的创作风格，也有助于准确观赏诗歌。
3.诗歌知识储备。
诗歌知识涉及的内容很多，最主要的是诗歌的意象、典故、抒情主人公形象等，这一点在以诗读诗法中已有所涉及。
2020年高考语文全国III卷诗歌鉴赏——赏析陆游的《苦笋》任何一种植物为人所欣赏,必有其独特的美感。
古往今来的文人墨客对“竹”大都喜爱有加。
苏东坡《於潜僧绿筠轩》云：“宁可食无肉，不可居无竹。
无肉令人瘦，无竹令人俗。
”苏轼对“竹”的偏爱绝不是仅仅停留在物色观感上，人们对“物”的热爱往往因为其丰富的象征意义。
人们托物言志，以物比德，所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。
在诗中作者或流露出自己的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表现作者的生活情趣。
古人咏竹亦是如此。
竹子的植物特性如凌寒不凋、虚心有节、刚直坚韧等都在文学中形成了相应的象征内涵。
而新竹之始的竹笋作为文学题材，广泛的出现在文学作品之应始于宋代，较竹的形象略晚。
《全宋诗》诗题含“笋”316首,诗歌正文含“笋”1939首。
《全宋词》词序出现“笋”4次,词内容出现“笋”154次。
笋成新竹是一种动态生长过程,也被附会上成材与凌云之志等象征意义。
竹笋品类繁多，其中的“苦笋”因黄庭坚《苦笋赋》一文又开辟出了新的文化内涵。
其赋云:“苦而有味,如忠谏之可活国；多而不害,如举士而皆得贤。
”忠言逆耳,良药苦口,所以苦笋如同谏臣。
《新唐书・魏征传》载:“帝(太宗)大笑曰:人言征举动疏慢,我但见其妩媚也。
”魏征以直言苦谏著名,故后人以魏征比喻苦笋,说它虽苦口而有利于身心黄庭坚说“苦而有味,如忠谏可治国”,为苦笋充实了“苦谏”的内涵，此后苦笋忠臣之喻成了常典。
2020年高考语文全国III卷诗歌鉴赏就选取了陆游的《苦笋》一诗。
其诗如下：藜藿盘中忽眼明，骈头脱襁白玉婴。
极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。
我见魏徵殊媚妩，约束儿童勿多取。
人才自古要养成，放使干霄战风雨。
食粗茶淡饭之时，被藜藿占据的盘中，剥开的苦笋若退去襁褓肤白如玉的婴儿，让诗人眼前为之一亮。
面对盘中白而有节的苦笋，诗人不禁想到了性情耿介之人，笋之节与生俱来，人之耿介又何尝不是？南宋诗人陆游定然读过黄庭坚的《苦笋赋》，自然而然的想到了耿介敢谏的魏征，魏征与苦笋确有诸多相似之处，二者品性相似，都正直清高：魏征刚正不阿，直言进谏，而竹笋如同白玉般高洁的品格也是与生俱来的。
高考语文试题解析分项汇编(第期）专题古典诗歌鉴赏(含解析)高考语文试题解析分项汇编(第期)专题古典诗歌鉴赏（含解析)1．〔14届湖南衡阳高三三校联考〕阅读下面的宋词，完成题目。
(8分）行香子①·天与秋光李清照天与秋光，转转情伤，探金英知近重阳。
薄衣初试，绿蚁②新尝,渐一番风，一番雨，一番凉。
黄昏院落，凄凄惶惶，酒醒时往事愁肠.那堪永夜，明月空床。
闻砧声捣，蛩声细，漏声长.注:①行香子，词牌名。
②绿蚁，一种新酿成的酒,上浮绿色泡沫。
“凄凄惶惶〞四字让人自然想起李清照的《声声慢》“凄凄惨惨戚戚。
〞句。
〔1分〕说说“砧声〞这个意象在词中的表达作用.〔3分〕答：探究本词的语言特点。
〔4分〕答:试题分析:本题题目有点大,大要从小处着眼.一是上片的“转转〞，下片的“凄凄惶惶〞这是叠词，加深某种2、〔14届九江七校高三上期中联考〕阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
〔8分〕雨后晓行独至愚溪北池柳宗元宿云散洲渚①，晓日明村坞②。
高树临清池,风惊夜来雨。
予心适无事,偶此成宾主。
①洲渚:水中的小块陆地。
这里指水边山地。
②村坞：村落。
“风惊夜来雨〞在《藏海诗话》中宋人吴可说“‘惊’字甚奇〞，你怎么理解？〔4分〕“予心适无事,偶此成宾主〞一句运用了什么表达方式,表达了怎样的情感？〔4分〕3、〔14届浙江宁波重点高三上期中〕阅读下面这首宋词,完成后面题目。
〔7分〕浣溪沙纳兰性德谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。
被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。
①、被酒：醉酒。
②、赌书泼茶:用李清照、赵明诚典。
形容伉俪〔kànglì，指夫妻.）情深，志趣相投。
上片写“西风〞“黄叶〞“残阳〞有什么作用?〔2分〕结合全词，请简要赏析“当时只道是寻常〞。
〔5分〕4．〔14届黄冈中学、黄石二中、鄂州高中高三11月联考〕阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
〔8分〕晚次鄂州唐·卢纶云开远见汉阳城,犹是孤帆一日程。
