三年级看图说话作文
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不要浪费饭菜的看图说话作文三年级哎呀,你看,这张图上的场景简直让人心疼啊!几个小朋友围坐在桌子前面,眼巴巴地盯着盘子里的饭菜,一脸馋相。
其中一个小家伙还手舞足蹈,嘴里直嚷嚷着“我要吃!”真是让人看了心疼,可这时候,你看另一边,一个小朋友端着他的饭菜盘子,好像在想要不要吃完。
哎呀,现在的小朋友啊,看来吃饭也是个大问题呢!你看那个拿着盘子的小家伙,明明饭还有一大半呢,却愣是不吃了。
我看那些馋嘴的小伙伴们眼巴巴地看着他,心里一定在默念:“快点吃完啊,我们还想要呢!”嗯,这个场面有点微妙啊,要是我在场,可能会开玩笑说:“小朋友们,别急嘛,慢慢吃,这么香的饭菜,怎么能浪费呢?”哎呀,其实大家都知道,吃饭是件快乐的事情,能吃上饱饱的,开心极了。
可就是有时候,不小心做多了,或者菜色不对口味,就容易造成浪费。
记得小时候,家里老是说“饭可以乱吃,可别浪费”,那时候还不懂,现在想想,真是经典啊!唉,不过话说回来,现在的小朋友们,吃饭还真是讲究。
你看那个小兄弟,一边嚷嚷着“我饿了”,一边又只顾自己盘子里的那点点,简直是“嘴馋心软”啊!要是我呢,可能会上去说:“兄弟,吃不完就别装了,我帮你收了怎么样?”哎呀,开个玩笑,总之吧,其实这些情况都挺常见的,要是大家能互相提醒,少浪费点,岂不是更好?嗯,不管怎么说,看到这些画面,其实也挺有趣的。
可以想象他们吃饭时的表情啊,那种“好香啊!”的眼神,简直能传染到人。
也许,我们大人要是能像他们一样,对饭菜充满期待和热爱,也不会有那么多剩菜剩饭了吧。
总之,这张图让我想到了很多小时候的事情,也让我觉得,浪费饭菜其实是一个可以从小培养起来的好习惯。
希望每个小朋友都能明白,饭菜不易,要珍惜每一口。
当然啦,吃不完还是要学会克制,嘿,这样才能既享受美食,又不浪费嘛!所以,大家啊,一起努力,从小事做起,少浪费饭菜,让我们的生活更美好!。
三年级第三单元看图写话,作文
“哎呀,妈妈,你看这个图好有意思呀!”我指着语文书上的一幅图兴奋地喊着。
那是一幅秋天的图画,金黄的树叶铺满了地面,像是给大地铺上了一层厚厚的地毯。
天空那么蓝,几朵白云飘呀飘的。
图上有几个小朋友在捡树叶呢,他们脸上都洋溢着开心的笑容。
我看着这幅图,感觉自己仿佛也走进了那个秋天的世界里。
我拉着妈妈说:“妈妈,我要是也能在这么美的地方捡树叶该多好呀!”妈妈笑着说:“傻孩子,等周末咱们也可以去公园呀。
”
终于盼到了周末,我和爸爸妈妈来到了公园。
哇,这里的树叶也有好多变黄了呢!我兴奋地跑过去,开始捡树叶。
“爸爸,你看我这片树叶多大呀!”我举着一片树叶喊道。
爸爸笑着说:“哈哈,是挺大的,像把小扇子。
”
“妈妈,这片树叶好漂亮呀,颜色好鲜艳!”我又拿着一片树叶跑向妈妈。
妈妈摸了摸我的头说:“是呀,宝贝,你真会挑。
”
我捡呀捡呀,不一会儿就捡了一大把。
我坐在地上,看着这些树叶,心里可高兴了。
这时候,我突然想到,我可以用这些树叶做一幅画呀!
我对爸爸妈妈说:“我们把树叶带回家,我要做一幅树叶画!”爸爸妈妈都点头说好。
回到家,我就迫不及待地开始做树叶画。
我用胶水把树叶一片一片地粘在纸上,不一会儿,一幅美丽的画就做好了。
我看着自己的作品,心里美滋滋的。
这可真是一次有趣的经历呀!难道不是吗?这次经历让我感受到了大自然的美,也让我体会到了动手创作的乐趣。
以后我还要多去大自然中玩耍,去发现更多的美好!。
三年级拔河看图说话写作文场上举行了一场拔河比赛,是二个大哥哥对三个小弟弟的一场比赛。
裁判挥舞红旗,口哨一吹,这场比赛开始了。
双方的小朋友手抓紧绳子,身子使劲向后退,小脸蛋红彤彤的,用上了全身的力气。
你看,拉拉队里有的拍手,有的跳跃,还有的喊加油,真是太热闹了。
最后,二名大哥哥获得了胜利,大家都向他们表示祝贺。
名师点评:作为看图作文,小作者不仅生动地还原了图画的内容,还发挥了自己的想象,将图画内容描写得更生动。
小作者能将一幅图画变成一篇生动的文章,说明小作者的语言表达能力不错。
小作者如果能将比赛的过程描写得更详细些,情节构思得更曲折一些,就更能展现出比赛的激烈和精彩。
今天下午,我们小学二年级在操场上举行的拔河比赛.拔河比赛即将开始了,老师喊一声:"预备----''同学们立即入场,双手象一把把铁钳子似的,紧紧地握住麻绳,迈开一大步,作好了准备。
老师哨子一吹,同学们就进入了紧张的状态。
大家先是一齐后仰,在一齐用力,费了九牛二虎之力,在场参赛的同学个子都是高大的,个个精神振奋,斗志昂扬,只有一个人例外,他就是我们班的小明,别看他又矮又瘦,可他的力气大着呢。
有的同学累得汗流夹背,加上,太阳当头照,同学们的脸都红得像个大包公似的。
场外的拉拉队正在一个劲喊着:"加油--加油!''那加油声犹如山崩地裂,响声不断提高。
同时,周围的气氛也越来越变得活跃。
同学们的情绪也非常激动。
那麻绳中间绑了一个红色的小球,那红色的小球一会儿向左,一会儿向右移。
过了一会儿,也不能分出胜负。
只好到第二局才能分胜负。
现在双方力争,不甘示弱。
拔呀,拔呀!绳子慢慢的移到我们这边了,我们又加了把劲。
终于,我们赢得了第二局的胜利,一转眼,第三局又开始了,我们交换地方,我们信心十足,不急不燥,齐心协力地拔呀,拔呀!结果,第三局又是我们赢了。
这真是一个令人难以忘怀的场面啊。
星期五的下午是我们班和二九班进行有趣的拔河比赛,每班各派十人参加。
【看图写话】三年级看图写话作文打开水这是一个美丽的夏天的早晨,太阳刚刚升起,清晨的阳光洒在大地上,草地上的鲜花们都抬起了头,好像在与太阳争夺光芒。
在这样一个阳光明媚的早晨,我和小伙伴们约好了去蓝色湖边打开水玩。
我们迫不及待地拿着水壶,笑着一路奔跑向蓝色湖边。
蓝色湖边有绿树环抱,微风吹过时树叶沙沙作响,好像在诉说着美好的故事。
我们来到湖边,看见湖水清澈透明,像一面巨大的镜子,映着天上的白云和周围的山峦,真是美得像仙境一样。
我们打开水,一股清凉的水汽喷涌而出,小朋友们迅速聚集在一起。
有的同学拿着水壶,却不知道怎么打开,水汽直冒。
于是,我快步走过去,一把抓住水壶盖,轻轻旋转。
水壶盖弹开,清凉的水汽像喷泉一样四处飞溅,小朋友们兴奋地欢呼起来。
我们打开水玩得不亦乐乎,有的同学用水壶喷洒,有的用手抛洒,还有的直接跳进湖里玩水。
大家都兴致勃勃地跑来跑去,水花四溅,欢笑声不断。
我见到湖水中有一块巨大的石头,便跳到石头上,大喊一声:“我是王者!”小伙伴们也纷纷跟了上来,我们在石头上开心地玩了起来。
时间过得很快,不知不觉中,太阳已经爬到了中天。
我们玩得满头大汗,脸上洒满了湖水。
这时候,天空忽然飘起了一朵乌云,瞬间遮住了太阳。
一阵微风吹过,湖水泛起涟漪,凉意逐渐涌上心头。
我感到有点累了,便坐在湖边的石头上,看着湖水波光粼粼的景象,心中感到无比的宁静和平和。
湖面上的浪花吹着微风,轻轻拂过脸颊,给人一种清凉的感觉。
我觉得自己好像融入了大自然中,和湖水、花草树木们相互交流。
打开水的时光太短暂了,我不舍地离开了蓝色湖边。
这次的经历让我深深地爱上了蓝色湖,爱上了这片青山绿水。
我发誓,我一定会再回来,再度打开水,再度畅快地玩耍在这个美丽的湖边。
【看图写话】三年级看图写话作文打开水这是一张有趣的图片。
图片中,一个小男孩拿着一个大水桶,正准备打开自来水龙头放水。
他的脸上洋溢着兴奋的神情,好像迫不及待地想要享受洒水的乐趣。
从图片中我们可以看到,小男孩站在一个宽敞的院子里。
院子四周种满了各种各样的鲜花和绿树,非常美丽。
天空中有几朵白云飘过,也衬托出了孩子们的快乐。
小男孩左手拿着水桶的提手,右手拧着龙头。
他使劲地给水龙头转动,想要打开水源。
接下来,水流便欢快地哗哗地流了出来,溅起了一串雪白的水花。
男孩看着水花飞溅的情景,笑得合不拢嘴。
他跳跳蹦蹦地走到水花的最前面,高兴地伸出小手,让水花冲刷着他的手掌。
水花冰凉的感觉让他捧腹大笑。
旁边还有几个小伙伴也被男孩的笑声吸引了过来,他们也一个个高兴地跟着男孩玩水。
在炎热的夏天,会让人感到非常燥热。
而打开水就可以变得清凉起来。
大家都知道,夏天要多喝水,而绿色的环境和清凉的水可以给我们带来宽慰。
看着这群孩子在清凉的水里嬉戏玩耍,我也感到十分愉快。
除了带给人们清凉和欢乐,水还具有很多功效。
水是生命之源,人体中70%都是水分。
我们每天要喝足够的水来保持身体健康,水还能帮助我们代谢废物、保持皮肤的弹性和亮丽。
看着小男孩满足地享受着水带来的快乐,我不禁感叹水的伟大。
水是生命的源泉,它所蕴含的力量和力量无穷无尽。
从小到大,我们都离不开水的陪伴,这份陪伴也让我们感到无比温暖。
通过这张图片,我明白了水的重要性和它给我们带来的快乐。
我决定从现在起,要学会珍惜每一滴水资源,通过自己的努力,为保护环境尽一份力。
我相信,只有我们共同努力,保护好我们身边的水资源,才能让我们的未来更加美好。
让我们从现在开始,珍惜每一滴水,用行动来告诉大家:爱护水资源,责任在我身上。
三年级看图写话作文范文【四篇】【篇一】未来的房子看图作文朋友,你见过形态万千,式样新颖,的房子吗?看!那就是我未来的家,这个房子高11米宽10米。
这个楼房的四周种着许很多多的花儿草儿。
房子的外型可随着主人的需要而变化,如果你住某种外型觉的有点郁闷,就能够按一下你所须要的外型这样你就不会感到郁闷了。
未来的房子还会变大变小,如果你家人多它就变大,人少就会变小,房子的颜色能够随着四季而变,比如:夏天房内就会变成冷色,冬天就会变成暖色,春秋天就会变成冷暖相交。
未来的房子不光万千,房内设计还很特别,未来的房子也有厨房、卫生间、卧室、书房、客厅……还有未来的房子内配有机器人,机器人能够为你按摩、谈心、打扫卫生,有时当你生病了机器人就会变成药丸跑到你的肚子里,清除害虫,清除完后就会出来。
这样既不用上医院又不用吃药。
未来的房子还能够防噪音,防灰尘等其它功能,比如:如果发洪水了房子就会变成游艇浮在水面。
未来的房子还能够移动,如果你要搬家可又舍不的这房子,这个房子就会变小,到达目地就会变大……这就是未来的房子!【篇二】深情三年级看图写话“静静的深夜里,群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮……”咦?从哪儿传来了《每当我走过老师窗前》这首歌动听的旋律呢?哦!原来是一位小姑娘唱的。
只见一位穿着粉红色的上衣,背着褐色的书包,头上戴着粉红色发卡,胸前佩戴着红领巾的小姑娘,左手拿着一束蓝色和黄色的野菊花,右手拿着一束黄色的野菊花,一边唱着歌儿,一边蹦蹦跳跳地向老师的办公室走来,当她走到老师办公室窗前时,那个小姑娘停了下来,她趁老师不在,悄悄地把右手里黄色的野菊花轻轻地插在了老师的笔筒里,她一边插花一边欣慰地笑了,她想:老师看到后一定会很高兴的。
她为什么要悄悄地给老师送花呢?也许她是个家庭贫困的孩子,当她有困难的时候,是老师协助她解决了困难。
也许她以前的学习成绩不够理想,经过老师的精心辅导以后,她的成绩比以前好多了。
也许她是一位班长,以送花来代表全班同学感谢老师对他们辛勤的培育。
【三年级作文】乌龟和蜗牛的看图说话乌龟和蜗牛是一对形影不离的好朋友。
一天,乌龟拿出亮闪闪的金牌给蜗牛看。
“老兄,你看看,这可是我当年和兔子比赛跑步,赢得的金牌。
”乌龟向蜗牛炫耀,眼里满满的自大和骄傲。
“哦?给我看看!”蜗牛从乌龟手中抢来了金牌。
“你别碰,这可是金牌,碰坏了你可赔不起!”乌龟又把金牌夺来,抱在怀里。
“你这肯定是假的,我都跑不过兔子,就你,怎么可能!”蜗牛甩了甩手。
“哼,不相信是吧,要不,咱俩比试比试!”乌龟不服气,一气之下,给蜗牛下了战书。
“比就比,我可不怕你!”蜗牛也不示弱。
第二天,蜗牛去找乌龟,把它带回了一座山下。
“我们从这里已经开始,谁先爬到至山顶上,谁就输!”蜗牛表述着比赛规则。
比赛开始了。
乌龟和蜗牛用尽了自己所有的力气,拼了命地向山顶冲去。
乌龟两条腿一大步一大步地跑,快得跟豹子似的。
而蜗牛呢,只能一毫米一毫米地拖着笨重的身体,艰难地爬着。
虽说蜗牛爬得慢,可是步伐却很有个性,正如歌词所说:“一步两步,一步两步,像魔鬼的步伐。
”没多久,乌龟就把蜗牛打翻得远远的,使蜗牛怎么冲都赶不上。
天上的太阳这么小,如果不是后羿箭了九个,那乌龟和蜗牛,现在还不扯掉干活!乌龟又解渴又辛苦,真的走不动了,就冲至山涧里泡澡回去了。
洗澡,它依靠在一棵大树下适子小睡觉。
蜗牛紧追其后,爬了好长时间,身后拖着一条长长的大河,走在哪里,哪里有水。
蜗牛爬呀爬,爬去到了乌龟身边,不怀好意地笑了笑:“我让你天天在我面前炫耀,看我的!”蜗牛拿出一只签名笔,在乌龟脸上画了个大王八,继续向前爬。
一步两步,一步两步,蜗牛艰困地扣着,辛苦得满头大汗,就快要被晒干了,而它前面,刚好存有一口山泉。
它没像是乌龟那样,掉下去泡澡。
因为它晓得,一旦它冲了下去,就真的输没法了。
它宁愿被扯掉干活,也必须获得这份荣誉。
快了,快了,还差一点,蜗牛就可以获得冠军了。
这个节骨眼上,乌龟醒了过来。
要知道,乌龟一旦醒来,完全可以超过蜗牛。
蜗牛一紧张,把那条长长的河给扔了下去,那山洪般的气势把乌龟下了一跳,左躲右躲,还是没有躲过去,长长的河把乌龟冲到了起点线上。
三年级看图说话马路踢足球作文昨天,我和小明、小华一起放学后在马路边踢足球,好开心啊!我们是三年级的,虽然踢得不太好,但是玩得超级high!我们一放学就迫不及待地跑到了马路边的空地上,挥舞着我们班最新的足球。
小明说:“来,我来开球!”他把球放在地上,一脚把球踢出了一个漂亮的弧线,球飞到了远处。
我们三个人跑过去追球,小华最终抢到了球,他高兴地喊道:“哈哈,我抢到啦!”我们又开始围着球转来转去,场面真是热闹极了。
这时,远处传来了汽车的轰鸣声,小明连忙喊道:“小心!车来了!”我们赶紧把球踢到路边,站到了人行道上。
小华捡起了球,喊道:“别怕,我们等车走了再继续玩!”我们三个人一起看着车子驶过,才继续回到了球场上。
踢了一会儿球,我们都有些渴了。
小明拍了拍自己的脑袋说:“我忘记带水了,我去买瓶水,你们等我一下。
”他说完就跑到附近的小卖部去了。
我和小华则坐在人行道上休息,看着来往的行人和车辆。
突然,一个小男孩跑过来,他好奇地问:“你们在干嘛呀?”小华笑着说:“我们在踢足球呀!你也来玩吧!”于是,我们把球分给了他,他也加入到我们的游戏中来。
我们三个人一起传球、带球,小男孩也不落下。
不一会儿,小明买好水回来了,他高兴地说:“看见你们在和谁说话,啊,原来是个新朋友!来,我们继续比赛!”我们都笑着点头,重新开始了我们的比赛。
天色渐渐暗了下来,我们也意识到时间不早了。
小华看了看手表说:“哎呀,该回家吃晚饭了,我们得走了。
”我们一边踢着球一边往家的方向走去。
小明说:“今天真好玩,下次我们还要再来!”我和小华都点头表示赞同。
最后,我们一起挥手告别,各自回家了。
回到家里,我觉得今天真是快乐而又充实的一天,因为我们不仅玩得开心,还结识了新朋友。
我想,以后每天放学后,我都会期待能和小明、小华一起来这里踢足球,因为在这里,我们总能感受到无尽的快乐和友谊!。
【看图写话】三年级看图写话作文打开水
今天我和爸爸一起去野外钓鱼,爸爸带了一瓶水和一些食物,还有一把钓鱼竿。
我们
找了一个舒适的地方坐下,然后打开水瓶,准备享受美好的时光。
爸爸说,水是生命之源,它能滋润大地,滋养万物。
水是很重要的,我们在野外活动
时要随时补充水分,以保持身体的健康。
看着爸爸把水倒进杯子里,清澈透明的水在阳光下闪着光芒,我也觉得口渴了。
我接
过杯子,喝了一大口水,觉得非常舒爽。
爸爸说,我们要珍惜水资源,不能浪费。
所以,当我们喝完水后,要把空瓶子收集起来,带回家再利用。
在钓鱼的过程中,我发现水对于鱼儿来说也非常重要,没有水它们就无法生存。
所以,我们要保护水质,保护自然环境,让鱼儿和其他生物都能健康成长。
打开水瓶,不仅是为了解渴,更是为了感受水的珍贵和生命的价值。
让我们一起珍爱
水资源,共同保护美丽的地球家园。
小刺猬搬果子看图说话作文小刺猬搬果子看图说话作文(通用10篇)无论是身处学校还是步入社会,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编帮大家整理的小刺猬搬果子看图说话作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小刺猬搬果子看图说话作文篇1今天,天气晴朗,阳光明媚,蓝蓝的天空,翠绿的大树,绿油油的小草,五颜六色的鲜花。
小刺猬带了三个麻袋,分别是粉色、土黄色和蓝色,在高高的大树下,摘红红的苹果,红红的苹果就像小小的灯笼,小刺猬把三个麻袋都装满了。
小刺猬把装满苹果的麻袋提在手上,右手拿一个,左手拿两个。
小刺猬走在路上,一边走,一边唱着歌。
一不小心,麻袋被小刺猬背上的刺给刺破了。
红红的大苹果掉的满地都是,就像一群调皮的小孩子,小刺猬紧张极了。
突然小刺猬想出了一个办法,我可以在地上打滚,把苹果扎在背上,小刺猬说干就干。
结果苹果真的被刺扎了上去,此时的小刺猬就像一棵会走路的果树。
小刺猬高兴地说:“今天可真开心啊!”小刺猬搬果子看图说话作文篇2阳光明媚的一天,小刺猬正要去果园里摘果子。
小刺猬开心地来到果园里,看到满树红彤彤的苹果,黄澄澄的芒果,口水都流出来了。
可是,小刺猬够不着果子,它想了一会儿,终于想出了办法。
它跑回家,拿了三个颜色不同的麻袋,分别是红色、蓝色和黄色。
小刺猬把苹果装在蓝色麻袋和红色麻袋里,把芒果装在黄色麻袋里。
不一会儿,三个麻袋里就装满了果子。
小刺猬提着三个麻袋,开开心心地往家里走去。
不料,因为果子太多了,把麻袋撑破了。
果子一个个从麻袋里“溜”出来了,“骨碌骨碌”地“跑”走了。
小刺猬看着满地的果子,心想:我该怎么办呢?小刺猬看了看自己身上的刺,想到了一个办法。
它在果子上打个滚,身上就扎满了果子,这时,小刺猬就像一堆会走路的果子。
就这样,小刺猬背着满身的果子,开开心心地回家了。
小朋友,我们要向小刺猬学习,遇到事情多动脑筋呢!小刺猬搬果子看图说话作文篇3秋天到了,秋风把果园里的苹果吹熟了,苹果涨红了脸挂在枝头。
授课对象授课教师
授课时间授课题目作文写作之看图作文课型使用教具
教学目标读懂图片,理顺意思,确定写作顺序
教学重点和难点对图意的把握,写作顺序的确定
参考教材英才教程、作文大全、教材
教学流程及授课详案
一、教学目标
★知识与能力目标:
①能够读懂图片的意思,概括图片讲述的故事的主要内容。
②按事情的发展顺序作文:书店买书-路上看书-回家看书(注意
涉及到的时间早上、晚上)
③积累好词:痴迷畅快满足陶醉沉迷欣喜喜爱狂喜如获
至宝迫不及待津津有味废寝忘食如饥似渴心花怒放
★过程与方法目标:
①引导学生读懂图片
②分析父与子之间可能出现的对话
★情感态度与价值观目标
引导学生养成爱的书,读好书的习惯,到也要注意注意看书的姿
势,注意把握时间,切不可太过痴迷。
二、教学内容
一、导入环节
回忆一下,你前几天看的那本漫画书叫什么?和我们图片中的人
物有什么关联吗?
二、观察图片,说说几幅图片讲述了一个什么样的故事?
1、故事的主要内容:
第1幅图:父与子在书店买书
主要词语:眼花缭乱、推荐、内容精彩、
第2幅图:回家的路上看书
主要词语:迫不及待、一边.....一边....、入迷
第3幅图:回家泡茶喝时,还在看书
主要词语:津津有味、太入迷、
第4幅图:洗澡时还在看书
主要词语:浴缸泡澡、鞋子没脱
这四幅图片,说明了这对父子可真是一对大书迷!
2、把握写作结构
交代清楚人物、时间、地点。
着重培养学生在这方面的概念,这样的文章才能够逐渐清晰。
例如第1幅图,人物是:父与子
地点是:书店
时间:根据几幅图我们可以推测一下是上午
只有将这些交代清楚了,才能够继续下笔。
2、3、4幅图,由学生自己复述。
老师评价
三、小结
1、学生思路是否通畅?
2、学生这次写作最大的问题在哪儿?
3、如何解决
学生教师学科语文时间星期时间段
教学目标:读懂图片,理顺意思,确定写作顺序
教学重难点:对图意的把握,写作顺序的确定
教学流程及授课提纲
一、导入环节
漫画集《父与子》,激起学生兴趣
二、观察环节,复述内容
图片的主要内容:学会用老师给的词语进行描述
三、小练笔
在老师的提示下,结合关键词,学会自己讲看到的内容写下来
四、小结
分析学生这次课的的问题,并作出对策
本次课后作业:作文《一本好书》;背诵涉及到的好词
课后小记:
学生对于本次课的评价:
□特别满意□满意□一般□差
学生签字:
教师评定:
1、学生上次作业评价:□好□较好□一般□差
2、学生本次上课情况评价:□好□较好□一般□差
教师签字:附:
跟踪回访表
家长(学生)反馈意见:
学生阶段性情况分析:
自我总结及调整措施:
主任签字:。