阅读活动蚂蚁和西瓜

中班幼儿语言绘本故事教案：蚂蚁和西瓜一、教学目标1.通过阅读《蚂蚁和西瓜》绘本，培养幼儿对故事的兴趣，激发他们的想象力。

2.培养幼儿的观察能力，让他们学会观察绘本中的细节。

3.培养幼儿的语言表达能力，让他们学会讲述故事内容。

4.培养幼儿的团队合作意识，让他们学会与同伴共同完成任务。

二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿关注绘本中的细节，学会讲述故事内容。

2.教学难点：培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

三、教学准备1.《蚂蚁和西瓜》绘本2.西瓜图片3.蚂蚁图片4.画笔、纸张等绘画工具四、教学过程1.导入（1）教师展示西瓜图片，引导幼儿说出西瓜的特点。

（2）教师展示蚂蚁图片，引导幼儿说出蚂蚁的特点。

2.阅读绘本（1）教师带领幼儿共同阅读《蚂蚁和西瓜》绘本，引导幼儿关注故事情节和角色。

（2）教师提问，引导幼儿讲述故事内容。

3.观察与讨论（1）教师引导幼儿观察绘本中的细节，如蚂蚁的动作、表情等。

（2）教师提问，引导幼儿讨论蚂蚁是如何搬运西瓜的。

4.情境体验（1）教师组织幼儿分成若干小组，每组扮演蚂蚁，模拟搬运西瓜的过程。

（2）教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。

5.语言表达（1）教师引导幼儿讲述自己扮演蚂蚁搬运西瓜的经历。

（2）教师提问，引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。

6.绘画创作（1）教师发放画笔和纸张，引导幼儿绘画自己最喜欢的蚂蚁角色。

（2）教师鼓励幼儿用语言描述自己的绘画作品。

（2）教师提问，引导幼儿反思自己在活动中的表现。

五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次教学活动，鼓励家长与幼儿共同阅读《蚂蚁和西瓜》绘本。

2.环境创设：教师布置教室环境，展示幼儿的绘画作品，营造浓厚的阅读氛围。

六、教学反思本次教学活动，幼儿对《蚂蚁和西瓜》绘本产生了浓厚的兴趣，积极参与阅读和讨论。

在情境体验环节，幼儿能够较好地模仿蚂蚁搬运西瓜的过程，表现出较高的合作意识。

在语言表达环节，幼儿能够用完整的句子讲述自己的经历，表达能力有所提高。

幼儿园中班语言活动蚂蚁和西瓜教案优秀6篇《蚂蚁和西瓜》教案篇一[活动目标]1、幼儿能说出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。

2、运用多种方法让瓜皮越变越小。

3、培养幼儿观察、想象、创新设计能力，从中体验创新操作的快乐。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

[活动准备]1、有关于小蚂蚁和西瓜皮的课件。

2、课前组织幼儿吃西瓜或与家长联系把吃剩的西瓜皮让幼儿带到幼儿园。

（最好是半个西瓜皮）。

3、西瓜皮若干、火柴杆若干、木板、米饭、铁丝、木棍、木浆、脸盆、水、吸管、水龙头、小水桶、花绳、花、牙签、积木、橡皮泥。

[活动过程]一、组织幼儿认识半个西瓜皮，并说出西瓜皮像什么。

1、结合课件（小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮），让幼儿从准备的西瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮。

2、幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么？过渡：你们想知道小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗？课件展示小蚂蚁：小朋友，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你们也快动手做一做吧！二、幼儿分组利用所提供的材料动手操作发现西瓜皮的用途。

1组：利用材料发现西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯。

2组：利用材料发现西瓜皮能当太阳伞、船、房子。

3组：利用材料发现西瓜皮能当大水缸、花篮、花盆、淋浴器等。

三、幼儿互相介绍自己用西瓜皮和其它辅助材料制作的物品。

四、课件展示小蚂蚁制作的物品，同时对幼儿作品的肯定。

五、课件展示小蚂蚁：小朋友，你们能帮我想出让西瓜皮变小的办法吗？组织幼儿动手操作，发现更多让西瓜皮变小的办法。

（切、掰、摔、压、踢、踩）六、对幼儿进行讲卫生的教育。

（垃圾放到垃圾桶里）小百科：蚁科通称蚂蚁，节肢动物门，多为黑色、褐色、黄色或红色，体躯平滑，或有毛刺、刻纹和瘤突。

《蚂蚁和西瓜》教案篇二活动目标：1、学习观察画面，感受故事情节的有趣，乐意想象，体验小蚂蚁想办法搬大西瓜的快乐。

2、大胆地表现故事中简单的词语。

《蚂蚁和西瓜》教案【精选五篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《蚂蚁和西瓜》教案【精选五篇】《蚂蚁和西瓜》教案篇1一、活动背景《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书。

蚂蚁和西瓜教案〔共19篇〕篇1：《蚂蚁和西瓜》教案活动目的1．熟悉故事内容，体会蚂蚁的情绪变化。

2．感受小蚂蚁听从指挥、团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与态度。

重点：理解蚂蚁情绪的变化。

难点：感受小蚂蚁听指挥、团结向上、不怕困难的精神。

活动准备1．经历准备：初步理解绘本故事的内容。

2．物质准备：绘本《蚂蚁和西瓜》人手1份。

活动过程一、通过集体回忆故事，引导幼儿体会蚂蚁的情绪变化1．鼓励幼儿跟随老师一起模拟故事中的感慨词。

2．引导幼儿跟随故事开展共同讨论、感受蚂蚁的情绪变化。

结合相关画面分别提问：刚发现西瓜时蚂蚁的心情是什么样的？搬不动时蚂蚁的心情是什么样的？它们发出了什么声音？叫来了伙伴后它们都想了什么方法？它们搬动了吗？发出了什么声音？二、师生共同讨论，帮助幼儿理解蚂蚁不断解决问题的过程，感受蚂蚁不怕困难的精神1．请幼儿观察、寻找绘本上蚂蚁不快乐的画面。

提问：小蚂蚁什么时候不快乐了？一共遇到了几次困难？每次遇到困难后，是什么表情？之后它们为什么又快乐了？它们是怎么解决问题的？2．小结：小蚂蚁遇到困难后，积极动脑筋想方法，解决了问题，所以很快乐。

3．引导幼儿观察发现图画中一只与众不同的蚂蚁——蚂蚁队长，感受到蚂蚁队长的领导和其他蚂蚁的听从指挥，体会整个蚂蚁群体团结向上的精神。

结合相关画面分别提问：蚂蚁遇到第一次困难时，是谁先搬的西瓜？是谁跑回蚂蚁穴叫同伴来搬西瓜的？大家一起搬西瓜时，是谁站在最前面？用杠杆搬西瓜时是谁指挥大家？怎么搬也搬不动时，是谁想出来用铲子铲西瓜瓤这个方法的？4．小结：戴黑帽子的蚂蚁队长，它不怕苦不怕累，事事冲在最前面，而其他蚂蚁也可以听从它的指挥，大家很团结，所以，才可以解决很多的困难。

三、老师完好讲述故事内容，鼓励幼儿跟随老师一起讲述自己熟悉的内容。

活动延伸将绘本放在图书区，鼓励幼儿继续阅读。

篇2：蚂蚁和西瓜教案蚂蚁和西瓜活动目的：1、乐意参与阅读活动，体验蚂蚁合作运西瓜的乐趣。

《蚂蚁和西瓜》教案（精选13篇）《蚂蚁和西瓜》教案篇1活动目标：1、愿意参加阅读活动，体验蚂蚁合作运西瓜的乐趣。

2、理解故事内容，知道团结就是力气。

3、能大胆猜想故事情节并情愿在集风光前表达。

活动预备：老师自制PPT：《蚂蚁和西瓜》。

活动过程：1、出示图片，激发幼儿爱好。

（1）老师出示图片，老师：小伴侣，你发现了什么？（2）老师小结，引出故事。

2、老师引导幼儿观看图片，并尝试仿照小蚂蚁的动作。

（1）老师出示图片一，引导幼儿观看。

老师：你发现了什么？什么样的西瓜？你觉得小蚂蚁会想干嘛呢？（2）老师小结：小小的蚂蚁发现了这么大的一块西瓜，他们想要搬回去，可是搬得走吗？（3）老师连续出示图片。

老师：小蚂蚁是怎么搬的？你能学学它的动作吗？（用动作表示）它搬起来了吗？为什么？（西瓜太大了）3、老师激发幼儿关心小蚂蚁的愿望，鼓舞幼儿大胆猜想故事情节。

（1）老师：“哎呀，这四只蚂蚁都搬不动这个大西瓜，它们的心情会怎样？（焦急）我们一起帮它想方法好吗？（2）请幼儿自由争论。

（3）出示图片引导幼儿观看，连续叙述故事。

老师：我们来看看小蚂蚁们在干嘛？平常小蚂蚁有东西搬不动的时候就会叫上自己的小伙伴一起来帮忙，这一次他们又会怎么做呢？（4）老师出示图片，引导幼儿观看。

（5）请幼儿大胆猜想很多蚂蚁来了能不能搬走大西瓜？（6）老师揭晓答案，并叙述故事结尾。

4、幼儿完整观赏故事，大胆猜想故事结尾，感知故事的趣味。

（1）老师完整地叙述故事，引导幼儿倾听。

（2）老师：你喜爱故事中的小蚂蚁吗？为什么？（3）老师小结：小蚂蚁搬不动西瓜时，懂得请伴侣帮忙，是其他伴侣关心了它，小蚂蚁真兴奋，团结力气大！所以我们遇到困难也要团结起来，相互关心。

5、揭晓绘本的名称，鼓舞幼儿连续阅读。

活动延长在区角投放表演材料，鼓舞幼儿分角色大胆表演。

《蚂蚁和西瓜》教案篇2活动预设目标1.看看、听听故事，了解故事内容。

2.在音乐背景下，大胆地用肢体动作表现故事情节。

小班教案小班绘本阅读《蚂蚁和西瓜》一、故事梗概《蚂蚁和西瓜》是一部儿童绘本，讲述了一只蚂蚁和一个农民之间的故事。

农民发现自家的西瓜被蚂蚁啃了一些，很生气地想要杀掉蚂蚁。

但是，聪明的蚂蚁却劝说农民不要杀它们，它们只是需要食物而已。

最后，农民不仅没有杀掉蚂蚁，还给它们送来了一些丰富的食物。

二、教学目标1.学生能够了解蚂蚁是一种小动物，它们有自己的生存需要。

2.学生能够理解农民对失去西瓜的情感，能够体会到当自己的东西被别人破坏时的感受。

3.学生能够理解并倡导爱护小动物，尊重动物生命的观念。

三、教学内容1. 游戏：模拟动物生存环境准备一张大型纸张，上面画出若干方法。

学生们需要模拟出不同环境下动物的生存方式。

教师可以根据教学的内容，将不同环境的生存方式列出来：•水中：泳、漂、浮、潜、吸氧•陆地：跳、跑、爬、飞、钻、吃、睡•树上：跳、爬、飞、吃、睡•下水道：钻、爬、翻、觅食、休息2. 阅读绘本《蚂蚁和西瓜》教师可以逐段让学生们读，也可以进行整体阅读。

阅读过程中，可以留意绘本中描写蚂蚁的特征、蚂蚁和农民之间的对话、蚂蚁劝说农民的表情等细节。

教师可以和学生合作分析绘本中的内容，让学生们将绘本里的事件串联起来，明确故事的主题是什么。

同时，也要让学生们将自己的理解和想法分享出来。

4. 小结和反思教师可以让学生们在小组内回答以下问题：1.故事中蚂蚁的目的是什么？2.农民的反应有哪些？3.教师要引导学生们思考，如果他们是蚂蚁，会如何解决自己的问题？4.学生对整个故事的看法及体会是什么？四、教学方法1.游戏：通过模拟动物在不同环境下的生存方式来激发学生们的兴趣。

2.阅读绘本：引导学生们学习绘本阅读技巧，从而激发他们的想象力和思维能力。

3.讲解和分析：开展互动讨论，促进学生们形成正确的认知和态度。

4.小结和反思：通过小组活动的方式，总结教学内容，及时纠正问题。

五、教学过程1. 游戏：模拟动物生存环境教师在教学前准备好大型纸张和图画，让学生们模拟出不同环境下动物的生存方式。

幼儿园大班阅读活动《蚂蚁和西瓜》教案1.教学目标：a.能够理解故事《蚂蚁和西瓜》中的基本内容。

b.能够正确使用适当的词汇和表达方式来讲述故事。

c.培养幼儿的阅读兴趣和听说能力。

2.教学准备：a.《蚂蚁和西瓜》绘本故事书b.幼儿园多媒体教学设备c.用于绘图的纸和颜料d.幼儿园图书角相关图书3.教学过程：第一步：故事引入（20分钟）a.通过展示绘本故事《蚂蚁和西瓜》的封面，向幼儿介绍这个故事的主题，并引发他们的兴趣。

b.以提问的方式，激发幼儿对故事主题的思考：蚂蚁喜欢什么食物？西瓜是什么颜色的？蚂蚁为什么要推西瓜？c.通过幼儿园多媒体教学设备呈现绘本图片，展示故事的基本情节。

第二步：故事阅读（20分钟）a.以适当的语调和语速，阅读故事《蚂蚁和西瓜》。

b.规劝幼儿认真听故事，关注故事中的人物、事件以及解决问题的方式。

第三步：故事再现（30分钟）a.通过问题引导，让学生回答关于故事的一些具体问题，以检查他们对故事内容的理解。

b.分组让幼儿分别扮演蚂蚁和西瓜，进行故事角色扮演。

鼓励他们使用故事中的对话和动作，增强沟通和表达能力。

第四步：绘本创作（30分钟）a.提供纸和颜料，让幼儿根据故事中的情节，自由发挥，绘制蚂蚁和西瓜的图画。

鼓励幼儿用自己的想象力来创作，不需要局限于故事中的插图。

b.鼓励幼儿分享自己的绘本创作，并邀请他们用简洁的语言讲述自己的画作。

第五步：图书角活动（20分钟）a.引导幼儿去图书角，让他们自由选择与故事主题相关的图书进行阅读。

b.规劝幼儿在阅读过程中可以互相交流，分享自己喜欢的故事。

c.提供一些与蚂蚁和水果相关的游戏和玩具，让幼儿在图书角内自由进行游戏和操作。

4.教学延伸活动：a.制作蚂蚁和西瓜的手偶，通过角色扮演再次重温故事情节。

b.制作水果沙拉，让幼儿亲自动手制作，提高他们对水果的认知和操作能力。

c.在幼儿园周边环境中进行实地观察，寻找蚂蚁和水果，激发幼儿对自然世界的兴趣。

通过以上的教学活动，幼儿能够更好地理解《蚂蚁和西瓜》这个故事，并能够通过绘本创作、角色扮演和阅读其他相关图书的方式，进一步培养他们的阅读兴趣和语言表达能力。

《蚂蚁和西瓜》活动精品教案(精选一、教学内容《蚂蚁和西瓜》活动教案依据小学语文二年级下册第七单元进行设计，具体涉及章节为第七单元的故事阅读——《小蚂蚁和西瓜》。

详细内容包括：理解故事情节，掌握生字词，学习句型，培养朗读技巧和语言表达能力。

二、教学目标1. 理解故事《小蚂蚁和西瓜》的主要情节，体会小蚂蚁的团结协作精神。

2. 掌握故事中生字词，学习并运用句型，提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生的朗读技巧，激发学生对阅读的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的掌握和运用，句型的学习。

2. 教学重点：理解故事情节，培养学生的团结协作意识和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、生字词卡片、故事书。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示蚂蚁搬运食物的图片，引导学生讨论蚂蚁的特点，引入本课主题《小蚂蚁和西瓜》。

2. 初读故事：学生自主阅读故事，理解故事情节，教师提问检查阅读效果。

3. 精读故事：教师带领学生精读故事，讲解生字词和句型，指导朗读技巧。

4. 实践活动：分组进行角色扮演，演绎故事情节，培养学生的语言表达能力和团结协作精神。

5. 随堂练习：完成练习本上的相关练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《小蚂蚁和西瓜》2. 主要内容：故事情节、生字词、句型、主题七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，写一篇关于小蚂蚁和西瓜的短文。

小蚂蚁和西瓜夏天到了，小蚂蚁们发现了一块大大的西瓜。

它们齐心协力，一起搬运西瓜。

虽然过程中遇到了很多困难，但小蚂蚁们始终没有放弃。

它们成功地将西瓜搬回了家，一起分享了美味的西瓜。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对生字词的掌握程度，针对学生的朗读技巧进行个别指导。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性，培养学生的观察力和探索精神。

组织学生开展“团结协作”主题班会，让学生分享自己的感悟和体会。

《蚂蚁和西瓜》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如个人总结、工作计划、心得体会、演讲致辞、应急预案、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as personal summaries, work plans, insights, speeches, emergency plans, rules and regulations, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《蚂蚁和西瓜》教案5篇教案是教师根据学生的掌握程度，调整教学的难易程度，教案写好了，可以帮助教师更好地衔接不同教学环节和知识点，本店铺今天就为您带来了《蚂蚁和西瓜》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

《蚂蚁和西瓜》活动教案与教学反思精选教案内容：一、教学内容《蚂蚁和西瓜》是一本图画书，通过讲述蚂蚁和西瓜的故事，让学生感受到团队合作的力量。

本节课的教学内容主要包括：1. 理解故事情节，体会蚂蚁的聪明才智和团队合作精神；2. 学习生字词，提高学生的阅读理解能力；3. 通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力。

二、教学目标1. 学生能够理解《蚂蚁和西瓜》的故事情节，领会团队合作的重要性；2. 学生能够正确认读和理解故事中的生字词；3. 学生能够通过实践活动，提高动手能力和创造力。

三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，生字词的学习。

难点：对团队合作精神的深入理解，实践活动的创造性发挥。

四、教具与学具准备教具：PPT、图画书《蚂蚁和西瓜》、生字词卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的蚂蚁，引发学生对蚂蚁的好奇心。

2. 故事阅读：教师带领学生共同阅读《蚂蚁和西瓜》，引导学生关注故事中的生字词，适时进行讲解。

3. 生字词学习：教师出示生字词卡片，引导学生认读和理解生字词。

4. 故事讨论：教师引导学生谈论蚂蚁的聪明才智和团队合作精神，让学生深入理解故事内涵。

5. 实践活动：让学生分组进行创意活动，如：画一画蚂蚁和西瓜的故事，或者制作蚂蚁和西瓜的手工作品。

6. 成果展示：教师组织学生展示实践活动成果，让学生分享自己的创作过程和心得体会。

六、板书设计蚂蚁聪明才智团队合作西瓜创意活动动手能力七、作业设计1. 请学生复述《蚂蚁和西瓜》的故事情节。

答案：略2. 请学生谈谈自己对团队合作精神的理解。

3. 请学生展示自己在实践活动中的作品，并分享创作心得。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过《蚂蚁和西瓜》的故事，让学生体会到了团队合作的力量。

在实践活动环节，学生充分发挥自己的创意，提高了动手能力。

但在教学过程中，要注意对蚂蚁团队合作精神的深入引导，让学生更加明白团队合作的重要性。