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课题Unit 1 Our school第一课时课题Unit 1 Our school第二课时主备人：复备人：复备时间：课题Unit 1 Our school第三课时主备人：复备人：复备时间:课题下学期Unit 1 Our school第四课时主备人：复备人：复备时间:课题Unit 1 Our school第五课时主备人：复备人：复备时间:先和同桌互相交流，然后向全班学生展示。
鼓励他们在交流的过程中尽量多地使用所学的新句型。
2. Let 'check教师连续播放三次录音。
第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。
录音内容如下：(1) Look! This is the library. We have many picture-books.(2) That is the can tee n. We have lunch here.(3) Is this an art room? Yes, it is .(4) Is that a computer room? No, that is a teacher ' office.(四)扩展性活动(Add-activities )1 .做本单元B部分Let s talk的活动手册配套练习。
2. 将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。
3. 将自己设计的学校用英文介绍给爸爸妈妈。
4. 听Story time中的故事并跟读。
课题Unit 1 Our school第六课时主备人：复备人：复备时间:课题Unit 2 What time is it 第一课时主备人：复备人：复备时间:的形式，在学生当中展开互帮互学。
(三)趣味操练(Practice )1. 教师将教具钟上的时针拨到不同的时间，提问学生：What time is it?鼓励同座的两名学生进行比赛看谁做出快速反应。
2. 教师拿出生词图卡，出示图的一小部分，让学生通过观察判断图上画的是什么，并说出相应的单词或词组。
小学集体备课教案教学内容四年级英语科：Unit 1 My school Main scene A(Let’s talk Look , ask and answer)课时第一课时主备人英语教研组所在学校北衙小学教材分析1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。
要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能，并简单介绍学校校舍的分布情况。
重点学习的句型是：This is …….. That is ………. Is this …….? .Is that …….? Yes，it is ./No, it isn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。
2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。
例如：playground, garden, teacher’s office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型This /That is the… 及Is this /th at the…? Yes，it is./No, it isn’t.在实际情境中的运用。
3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。
教学目标知识目标能够运用句型Where’s the ···？It’s on the ···floor.Is thisthe····？No, it isn’t. The ···is next to the···并能够在真实的语言情景中灵活运用。
能力目标正确理解与朗读Let’s talk 部分的对话内容，询问和介绍学校场所。
北衙小学集体备课教案教学内容四年级英语科：Unit 1 My school Main scene A(Let’s talk Look , ask and answer)课时第一课时主备人英语教研组所在学校北衙小学教材分析1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。
要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能，并简单介绍学校校舍的分布情况。
重点学习的句型是：This is …….. That is ………. Is this …….? .Is that …….? Yes，it is ./No, it isn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。
2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。
例如：playground, garden, teacher’s office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型This /That is the… 及Is this /that the…? Yes，it is./No, it isn’t.在实际情境中的运用。
3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。
教学目标知识目标能够运用句型Where’s the ···？It’s on the ···floor.Is thisthe····？No, it isn’t. The ···is next to the···并能够在真实的语言情景中灵活运用。
能力目标正确理解与朗读Let’s talk 部分的对话内容，询问和介绍学校场所。
四年级英语下册集体备课教案
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四年级英语科：教学内容Unit 1 My school Main scene A(Let’s talk Look, ask andanswer)课时第一课时主备人英语教研组所在学校北衙小学1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。
要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能，并简单介绍学校校舍的分布情况。
重点学习的句型是：This is..That is.Isthis.? .Is that.? Yes，it is ./No, it isn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er 在单词中的最基本的发音。
教材分析2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。
例如：playground,garden, teacher ’ s office, library,canteen,art room,computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型 This /That is the及 Is this /that the? Yes ，it is./No, it isn’ t.在实际情境中的运用。
3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。
能够运用句型Where’ s the···？It’ s on 教学目标知识目标the ···floor. Is this the ····？ No, it isn ’t. The···is next to the···并能够在真实的语言情景中灵活运用。
正确理解与朗读Let ’s talk部分的对话内容，询能力目标问和介绍学校场所。
情感目标培养学生热爱学校的好品质。
课题教学目标教学重点教学难点课型教学内容与过程板书设计Unit 1 Welcome back to school周次课时1．Let ’s learnLet ’s learn本部分主要学习UK,Canada,USA,China, 要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“ I ’m from ⋯2. Let ’s chant通过歌曲巩固本课单词。
UK,Canada,USA,ChinaCanada的发音 ; I’m from ⋯的运用New Lesson教具磁带卡片创新亮点（一）热身／复习（ Warm-up/Revision）出示学生熟知的外国名人或者景物的图片，让学生用汉语说出是哪个国家。
（二）呈现新课（ Presentation ）1．教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。
兔笨2．学生自我介绍： I ’m⋯3．让学生模仿教师说： I ’m a boy/girl.⋯( 人名) isa boy/girl.4 ．教师出示图片 A Let ’s learn ，学习单词UK,Canada,USA,China5.学习应用I ’m from ⋯让学生先听录音，然后练习句子，火车接龙，反复练习（三）趣味操练（Practice）一起学唱歌曲：I am a boy ;you are a girl⋯⋯对话练习A:（指着 B） I have a new friend.B:（起立） Hi, I am ⋯ I am from ⋯C:( 全班 ) Nice to meet you.B： Nice to meet you, too.（四）扩展性活动（ Add-activities）让学生指着班上的某一个同学说：This is ⋯He’s aboy. This is ⋯She’s a girl.练习使用 he 和 she 来表达。
也可让学生打开书，指着书中的某一个人物来进行这一活动。
Unit 1 Welcome back to创新：school教不足：学Let ’s learn反改进：思课题教学目标教学重点教学难点课型教学内容与过程板书设计Unit 1 Welcomeback to school周次课时Let ’s talk主要学习句型“ I ’m from ⋯./ Boys and girls ,we have two new friendstoday 它是 A 部分内容的延伸 Let ’s practice巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。
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北衙小学集体备课教案教学内容四年级英语科：Unit 1 My school Main scene A(Let’s talk Look , ask and answer)课时第一课时主备人英语教研组所在学校北衙小学教材分析1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。
要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能，并简单介绍学校校舍的分布情况。
重点学习的句型是：This is …….. That is ………. Is this …….? .Is that …….? Yes，it is ./No, it isn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。
2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。
例如：playground, garden, teacher’s office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型This /That is the… 及Is this /that the…? Yes，it is./No, it isn’t.在实际情境中的运用。
3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。
教学目标知识目标能够运用句型Where’s the ···？It’s on the ···floor.Is thisthe····？No, it isn’t. The ···is next to the···并能够在真实的语言情景中灵活运用。
能力目标正确理解与朗读Let’s talk 部分的对话内容，询问和介绍学校场所。
情感目标培养学生热爱学校的好品质。
教学重点1、能够运用句型Where’s the teacher’s office? It’s on the second floor. Is this the teacher’s office? No,it isn’t. The teacher’s office is next to the library?并能够在真实的语境中灵活运用。
2、正确理解与朗读Let’s talk 部分的对话内容，询问和介绍学校场所。
教学难点正确理解与朗读Let’s talk 部分的对话内容，初步感知一般疑问句句型，询问和介绍学校场所。
教学准备多媒体课件，录音机，磁带，小贴画，教学图片，同步指导等。
教学过程教学内容学生活动补充、总结一、Warming up1、Greetings2、Let’s sing播放歌曲“The music room”二、Presentation & Practice1、引主题，设任务，说评价（1）引出本课主线索：校园小向导招聘通知（2）设置三个任务：“魔鬼训练营”“终极考核”“模拟向导”（3）说评价：课上表现积极者，每次获得勋章一枚，最后勋章获得多的同学将得到“校园小向导”证。
2、魔鬼训练营T:Boys and girls,do you want to be a school guide?Ss:Yes.T:Let’s e on!（1）出示一张学校图片询问学生：“What is this?”学生回答：“School/Our school.”引导学生说出：“Welcome to our school!”让学生了解介绍校园的礼貌用语。
（2）分别展示各种教室，引出the first floor , the second floor , the third floor.在学生直观形象的掌握first、second这两个重要单词，并扩展单词third。
接下来请两位学生进行交际问答，逐步逐句的引出本课句型。
（3）学生两人一组替换问答A:Do you have a library?B:Yes.it’s on the first floor.（4）出示Let’s talk部分的图片，学生进行对话交际。
3、终极考核（1）考考你的眼力：游戏“找别扭”（2）考考你的记忆力：完成Look , ask and answer部分的语言操练（3）考考你的应变力：提问：“ Is the teacher’s office on the second floor?”学生回答：“ No,it isn’t. It’s on the first floor.”然后转为生生问答。
三、Extension & Consolidation游戏：看哪一组在一分钟内说出最多的校园场所词汇。
四、Homework1、和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。
一名学生在纸上画一本书或一个球，另一名学生说出library, playground等相关生词。
2、试一试给同伴、朋友或家长做Look , ask and answer部分的语言操练。
板书设计Unit 1 My school第一课时——Where’s the teacher’s office? ——It’s on the second floor. ——Is this the teacher’s office?——No,it isn’t.北衙小学集体备课教案教学内容四年级英语科：Unit 1 My school Main scene A(Let’s learn Let’s do Let’s spell)课时第二课时主备人英语教研组所在学校北衙小学教材分析1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。
要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能，并简单介绍学校校舍的分布情况。
重点学习的句型是：This is …….. That is ………. Is this …….? .Is that …….? Yes，it is ./No, it isn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。
2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。
例如：playground, garden, teacher’s office, library, canteen, art room, comput er room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型This /That is the… 及Is this /that the…? Yes，it is./No, it isn’t.在实际情境中的运用。
3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。
教学目标知识目标能够听、说、认读词汇：library、teacher’s office、first floor 、second floor能力目标能够听、说、理解句型Where’s the library？It’s on the first floor.并能够在真实的语言情景中灵活运用。
情感目标培养学生热爱校园、热爱学校生活的好品质。
教学重点1、掌握词汇：library、teacher’s office、first floor 、second floor2、能够听、说、理解句型Where’s the library？It’s on the first floor.并能够在真实的语言情景中灵活运用。
教学难点了解字母组合er在词尾的基本读音规则。
教学准备多媒体课件，教学图片，录音机，磁带，小贴画，教学图片，同步指导等。
教学过程教学内容学生活动补充、总结一、Warming up & Revision1、Greetings2、Let’s sing播放歌曲“Children’s concert”二、Presentation & Practice1、引主题，设任务，说评价（1）引出本课主线索：争当“优秀校园小向导”（2）设置“大富翁”游戏的七个闯关活动2、七个闯关活动Round 1 说一说做一做（1）出示教学图片，学习garden、library、teacher’s office、playground以及Let’s do 中的动作。
（2）新授四个单词的图片，让学生快速抢答所学单词，大声读出英文，及时巩固新学单词。
Round 2 考眼力（1）What’s missing?游戏（2）让学生快速抢答，大声读出英文。
Round 3 比比谁的知识丰富（1）提问：What subjects do you like? 自由问答（2）让学生说说其他教学场所，扩大词汇量Round 4 交际小能手运用“看图说话”等形式，学习本课重点词句：Where’s thelibrary/teacher’s office？It’s on the first/second floor.Round 5 Let’s spell(1)出示单词；water、tiger、sister、dinner、computer、eraser、ruler(2)让学生试着发现、总结规律。
(3)字母er在词尾发音三、Homework1、试一试给同伴、朋友或家长发Let’s do 中的指令。
2、小组合作介绍自己的校园。
板书设计Unit 1 My school第二课时——Where’s the library？（teacher’s office）——It’s on the first floor. （second）北衙小学集体备课教案教学内容四年级英语科：Unit 1 My school B(Let’s talk Let’s play Let’s sing)课时第三课时主备人英语教研组所在学校北衙小学教材分析1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。
要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能，并简单介绍学校校舍的分布情况。
重点学习的句型是：This is …….. That is ………. Is this …….? .Is that …….? Yes，it is ./No, it isn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。
2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。
例如：playground, garden, teacher’s office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型This /That is the… 及Is this /that the…? Yes，it is./No, it isn’t.在实际情境中的运用。
