人教版初一语文下册《猫》第二课时教学设计

《猫》第二课时教案优秀4篇《猫》教学设计篇一教学目标：通过听赏童声合唱动画片《蓝猫淘气三千问》的主题歌，感受歌曲生动、明快朝气蓬勃的音乐情绪。

表现出蓝猫爱想、爱问、爱动脑的探究精神。

教学重点：感受歌曲生动、明快、朝气蓬勃和积极向上的情绪。

教学难点：能听辨出歌曲的演唱形式。

教具准备：节奏卡片，球，星星贴纸，打击乐器，多媒体课件教学过程：一、组织教学：1、听《小星星变奏曲》带领学生律动进教室。

2、游戏：（1）、《捉迷藏》（复习d r m）（2）、《传球游戏》（用已学d r m即兴创编）（3）、律动《跑跳步》说明：复习巩固上界课内容，同时让学生在富有情趣的音乐活动中进行知识与技能的训练。

二、欣赏《蓝猫淘气三千问》1、欣赏歌曲，揭示课题。

2、播放歌曲MTV学生视听结合（激发兴趣）。

3、播放歌曲MTV，引出结尾合唱部分。

（1）、有感情地跟读歌词。

（2）、跟琴慢唱，找出不同地方。

（3）、体会歌词的含义，用歌声表达出积极向上的情绪。

（4）、引出演唱形式——合唱。

（5）、加进动作，表演合唱。

4、播放歌曲音乐，引出领唱。

5、教师有感情地范唱领唱部分，引出领唱歌词。

（2）、加进肢体语言朗读歌词。

（3）、加进小乐器，朗读歌词。

6、播放歌曲MTV开始部分，引出开始合唱部分。

（1）、跟读歌词。

（2）、根据歌词即兴创编动作。

7、播放MTV，总体表演。

说明：通过七遍不同的听赏活动，激发学生情感，在生动明快的音乐声中，在讨论交流的`评价中，让学生快乐地学习音乐知识，并在活动中充分发挥学生的主体作用，在体验、探究、合作中培养学生的表现力和创造力。

三、机动（复习与拓展）1、复习《摇篮》（指导学生运用已学领唱与合唱的演唱形式演唱）2、教师示范创编（画面提示）3、引发学生联想再创作。

四、师生告别，学生回教室。

猫教案篇二一、活动目标1.能够较连贯地讲述两猫相争的故事情节。

2.学会运用“难解难分”“满头大汗”等词汇。

3.尊重他人的发言，乐意在集体面前，体验漫画的诙谐趣味。

《猫》第二课时优秀教案《猫》第二课时优秀教案（精选13篇）作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的《猫》第二课时优秀教案，欢迎大家分享。

《猫》第二课时优秀教案篇1一、学习第一段，体会猫的古怪。

１、自由轻声朗读第一段，想想你读懂什么？２、指名学生说说读懂什么。

板书（卡片）：老实贪玩尽职勇猛高兴时温柔可亲胆小古怪不高兴一声也不吭３、读板书。

４、出示：（）（）（）要求选自己喜欢的一种形式，填进黑板上写猫性格的词。

５、指名学生在黑板上按一种形式，摆猫性格古怪的词。

６、指名学生具体地讲讲猫的性格为什么古怪？７、教师领说黑板上的句子。

８、看来，这段是围绕哪一句来写的？我们可以把这句话作为第一段的段落大意，这种方法叫做摘录法。

９、教师领读第一小节。

课文是用什么句式把猫的老实、领玩、尽职的矛盾性格连起来的？（说它……的确……可是……）10、用上面的句式说说第二自然段的内容。

出示：说它温柔可亲吧，的确是呀，（），可是（）。

11、用上面的句式说说第三自然段的句式。

二、再读第一段，体会情感。

１、猫的性格这样古怪，作者喜欢吗？再读第一段，哪些句子最能反映作者喜欢猫？比较：在你.写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脏脚印。

在你.写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

师：第一句体现出什么感情？女同学读出第一句中的讨厌感情，男同学读出第二句中喜欢的语气。

２、还找出了哪些句子？（它还会丰富多腔地……）（１）师：猫的声音有长有短，有高有低，好像……生：（接答）像唱歌、说话……（２）指名读这句句子。

３、还找出了什么句子？４、老师觉得猫捉老鼠时，老舍爷爷也特别喜欢。

（１）“尽职”、“闭息凝视”是什么意思？（２）出示填空：闭息凝视——————（）一连就是几个钟头——（）（专心、耐心、决心）非把老鼠等出来不可—（）（３）指名读猫捉老鼠的句子，读出专心、耐心、决心。

猫教案第二课时模板一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确理解并背诵《猫》课文第二课时内容。

1.2学会生字词，掌握生字词的读音、书写及词义。

1.3能够分析课文中的修辞手法和表达技巧。

2.过程与方法：2.1通过自主学习、合作探究，提高阅读理解能力。

2.2学会运用所学知识进行拓展创新。

3.情感态度价值观：3.1培养热爱大自然、关爱动物的美好情感。

3.2感受作者对猫的喜爱之情，培养同理心。

二、教学重点1.生字词的读音、书写及词义。

2.课文内容的理解与分析。

3.修辞手法和表达技巧的学习。

三、教学难点1.生字词的正确书写。

2.课文内容的深入理解。

3.修辞手法和表达技巧的运用。

四、教学过程第一环节：导入新课1.回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2.展示本节课的教学目标，让学生明确学习任务。

第二环节：自主学习1.学生自主阅读课文第二课时内容，注意生字词的读音、书写及词义。

2.学生自主完成课后习题，检查对课文的理解程度。

第三环节：课堂讲解1.讲解生字词，让学生正确书写，并理解词义。

2.分析课文内容，帮助学生深入理解课文。

3.讲解修辞手法和表达技巧，让学生学会欣赏和运用。

第四环节：合作探究1.将学生分成小组，讨论课文中的问题，共同完成课后习题。

2.小组代表汇报讨论成果，教师点评并指导。

第五环节：拓展创新1.让学生运用所学知识，创作一篇关于猫的短文。

2.学生展示作品，互相评价，教师点评。

第六环节：课堂小结2.引导学生反思自己的学习过程，提高学习方法。

第七环节：课后作业1.抄写生字词，加强记忆。

2.家长监督完成课后习题，巩固课文内容。

五、教学反思1.本节课的教学效果如何，是否达到了预期的目标。

2.学生对生字词的掌握程度，是否需要加强辅导。

3.课堂讲解是否清晰，学生是否能够理解。

4.合作探究环节是否有效，学生是否积极参与。

5.拓展创新环节是否激发了学生的兴趣，提高了他们的创新能力。

六、教学评价1.学生对课文内容的理解程度。

猫第二课时教学设计优秀教案教案标题：猫第二课时教学设计优秀教案教学目标：1. 学生能够通过观察和描述，了解猫的外貌特征和习性。

2. 学生能够用简单的语言描述猫的外貌特征和习性。

3. 学生能够通过绘画和手工制作，表达对猫的喜爱和理解。

教学内容：1. 猫的外貌特征：毛色、眼睛、耳朵、尾巴等。

2. 猫的习性：喜欢捉追逐游戏、擦脸、舔毛、睡觉等。

教学准备：1. PPT或黑板，用于呈现猫的外貌特征和习性的图片。

2. 素描纸、彩色铅笔或彩色纸、剪刀、胶水等，用于学生绘画和手工制作。

教学步骤：引入活动：1. 制作一份猫的拼图，将其分成几个部分，每个部分上面写上猫的一个外貌特征或习性。

将拼图的部分放在黑板上，让学生猜猫的外貌特征或习性。

呈现知识：2. 使用PPT或黑板，呈现猫的外貌特征和习性的图片，并向学生解释每个外貌特征和习性的含义。

实践活动：3. 将学生分成小组，每个小组给一张素描纸和彩色铅笔。

让学生观察猫的图片，尽量绘制出猫的外貌特征，然后用彩色铅笔给猫上色。

4. 让学生用彩色纸剪出猫的形状，并用剩下的彩色纸制作出猫的眼睛、耳朵、尾巴等外貌特征，然后用胶水将它们粘贴在猫的形状上，完成手工制作。

展示和总结：5. 让每个小组展示他们绘制和制作的猫，并描述猫的外貌特征和习性。

6. 教师总结本节课的内容，强调猫的外貌特征和习性，并鼓励学生继续观察和了解猫。

拓展活动：7. 带领学生观察猫的行为，让学生尝试模仿猫的动作，如懒洋洋地伸懒腰、追逐玩具等。

8. 鼓励学生与家人或朋友分享他们对猫的观察和了解，可以通过口头或书面形式进行。

评估方式：1. 教师观察学生在绘画和手工制作中的参与程度和表现。

2. 学生展示时的描述和表达能力。

教学反思：1. 教师可以根据学生的实际情况，适当调整活动的难度和深度，以确保每个学生都能参与其中。

2. 教师可以在课后布置相关的阅读材料或观察任务，以进一步巩固学生对猫的了解和兴趣。

《猫》教学设计第2课时张立教学目标1.理解作者对比手法的运用,体会文章的思想感情及蕴含的人生哲理。

2.揣摩生动的细节描写,形成关爱动物、善待生命的情感。

3.通过对文章的体悟,学会在错误面前自我反思、自我纠错。

教学重点【重点】1.理解作者对比手法的运用,体会文章的思想感情及蕴含的人生哲理。

2.揣摩生动的细节描写,形成关爱动物、善待生命的情感。

【难点】体会文章的思想感情及蕴含的人生哲理。

教学过程新课导入[设计意图] 通过检查上堂课所学知识,帮助学生回顾旧知,为本堂课探究文章的主旨奠定基础。

1.为什么“我”对第三只猫的死,比对以前两只猫亡失更难过得多?〔明确〕第三只猫的死,与“我”的武断、粗暴有关,它使“我”良心发现,感到内疚和悔恨。

因此,比对前两只猫亡失“更难过得多”。

2.在写第三只猫的结局时,用了什么词语直接描写“我”的思想感情?仔细体味词语的含义。

【体会作者的情感,可抓住关键词,如“难过”“更难过”。

】〔明确〕作者用了“难过”一词来表达自己的痛苦心情。

相对以前两只猫亡失的感情,“难过”所表达的痛苦要强烈得多。

因为自己的武断冤枉了第三只猫,“我”深感内疚和自责。

越是内疚和自责,痛苦的感情也就越强烈。

这篇写猫的文章表面上看是表达了对三只猫亡失的难过,其实它还有更为深刻的内涵。

透过作者养猫的经历,能够折射出作者怎样的情感呢?这节课就让我们一探究竟。

课堂实录一、细节探究[设计意图] 此环节旨在通过让学生自由畅谈读课文的感受,找出感受深刻的语句并说说理由,培养学生主动阅读、自主阅读的良好习惯。

请同学们欣赏课文,画出你最欣赏的描写猫的语句,并说说哪些词语用得好、用得妙,最有表现力。

【找到相应语句后,从修辞、动词、描写得生动形象等角度进行赏析。

同桌互相交流。

】预设:①第一只猫是“花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的”。

〔明确〕比喻的修辞,描写了第一只小猫的可爱模样。

②“在廊前太阳光里滚来滚去”。

〔明确〕动词“滚来滚去”写出猫的活泼、可爱。

猫第二课时教案设计优秀教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!猫第二课时教案设计优秀教案8篇准备充分的教案是教师提高学生学习动力的重要保障，教案的准备可以帮助我们更好地引导学生思考和参与互动，以下是本店铺精心为您推荐的猫第二课时教案设计优秀教案8篇，供大家参考。

猫第二课时教案
时间：45分钟
目标：
1. 学生能够复习和掌握猫的基本知识。

2. 学生能够展示对猫的喂养和照顾的了解。

教学流程：
1. 温暖开场（5分钟）
- 让学生回顾上一课时所学的内容，鼓励他们分享自己对猫
的了解。

2. 复习猫的基本知识（15分钟）
a. 展示一些照片或图片，让学生快速说出图片中的猫的特点
和习性。

b. 提出一些问题，询问学生有关猫的基本信息，例如：猫的
毛发颜色有哪些？猫喜欢吃什么食物？猫的习性有哪些？
c. 鼓励学生彼此交流和讨论，以巩固他们对猫的基本知识的
理解。

3. 喂养和照顾猫（20分钟）
a. 介绍猫的日常饮食和喂养方法，例如：猫喜欢吃鱼肉和鸟肉，但不能吃巧克力和洋葱；喂猫的时间和频率等。

b. 引导学生讨论如何照顾猫的健康，例如：定期洗澡、定期
剪指甲、定期检查身体等。

c. 在教室中设置小组活动，让学生分成小组，每个小组设计
一份关于猫的饮食和照顾的小册子。

他们可以画图或写下文字，
重点是要包括猫的健康和喂养的相关知识。

d. 小组展示和分享自己设计的小册子，并让其他小组提问和
评论。

4. 总结和延伸（5分钟）
- 教师总结本课时学习的重点，回答学生关于猫的进一步问题，并鼓励他们继续探索和了解猫的知识。

扩展活动：
1. 学生可以选择写一篇关于如何照顾猫的短文，并和同学分享。

2. 学生可以找到更多关于猫的信息，制作海报或展板，并在学校展示。

15、猫第二课时教学目标：1. 朗读课文,了解猫的性格特点。

2．让学生总结总分的写作方法。

引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。

3．感受人与动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱。

教学重点：了解作者是怎样写出猫的性格特点的。

教学难点：在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。

教学准备：多媒体课件，猫的其他资料教学过程：一、谈话进入新课我们昨天学习了《猫》这篇课文的生字、词语，初读了课文，理清了文章的思路。

大家回顾一下：《猫》这篇课文主要写了猫的哪些特点？分别在哪些自然段中？今天让我们继续跟随老舍先生走进猫的世界，了解一下猫的性格，好吗？板书：猫二、出示目标：三、读课文，概括猫的性格特点（一）朗读1—3自然段，边读边画出体现猫性格的词语。

（二）交流关键词语，适时板书：老实贪玩尽职温柔可亲冷漠勇猛胆小四、精读课文，深入体会猫的性格特点。

（一）用自己喜欢的方式朗读课文1—3自然段，思考：哪些事情说明了猫具有上述性格特点。

（二）适时出现下列句子感悟猫的性格。

（幻灯片出现句子）猫的叫声“长短不同，丰富多腔，粗细各异。

”使作者觉得自己是在欣赏什么？（乐曲，体会爱猫之情。

）1．任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

（1）换一种说法，理解任凭这个词语。

——无论谁怎么呼唤，它也不肯回来。

（2）试说都有谁会呼唤它，会怎样呼唤它，猫的表现怎么样？（3）用“任凭……也……”句式说句子。

2．它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（1）学生解释“屏息凝视”（屏住呼吸，聚精会神地看）出示猫的图片（2）让学生模仿猫的表情。

（3）这个词写出了猫工作时的什么态度。

（认真、尽职）（4）一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可，说明了什么？（决心和耐心）3．它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

哪个词起了突出的作用？（三）归纳总结猫的性格，体会写作方法。

1．同学们你们看一只猫身上有这么多种性格，难怪老舍先生评价猫的性格时说：“猫的性格实在有些古怪。

《猫》第二课时优秀教案(精选教案：《猫》第二课时教学内容：1. 回顾上节课所学内容，对《猫》这篇课文进行深入学习。

2. 学习课文中的生字词，理解其含义。

3. 分析课文结构，学习作者观察和研究动物的方法。

4. 学习课文中描述猫性格特点的相关段落，体会作者的语言表达技巧。

教学目标：1. 能够熟练地朗读课文，正确地书写生字词。

2. 理解课文内容，掌握作者观察和研究动物的方法。

3. 学习课文中描述猫性格特点的相关段落，提高自己的语言表达能力。

教学难点与重点：重点：正确书写生字词，理解课文内容，掌握作者观察和研究动物的方法。

难点：学习课文中描述猫性格特点的相关段落，提高自己的语言表达能力。

教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具教学过程：一、导入（5分钟）1. 回顾上节课所学内容，引导学生回忆《猫》这篇课文的主要内容。

2. 提问：上节课我们学习了猫的哪些特点？同学们对猫有什么看法？二、学习生字词（10分钟）1. 让学生自读课文，边读边圈出生字词。

2. 教师引导学生学习生字词，讲解生字词的含义。

三、分析课文结构（10分钟）1. 让学生默读课文，边读边思考课文分为几个部分。

四、学习描述猫性格特点的段落（10分钟）1. 让学生找出课文中描述猫性格特点的相关段落。

2. 教师引导学生学习这些段落，体会作者的语言表达技巧。

五、课堂小结（5分钟）2. 提醒学生课后继续观察身边的动物，学习作者观察和研究动物的方法。

板书设计：《猫》生字词：懒惰、磨爪子、性格、温柔、老实、贪玩、尽职、古怪课文结构：1. 猫的来历2. 猫的特点3. 猫的性格课后反思及拓展延伸：本节课的教学过程中，学生对猫的性格特点有了更深入的了解，大部分学生能够正确书写生字词。

但在课堂讨论环节，部分学生对猫的性格特点表达不够清晰，需要在课后加强训练。

拓展延伸：课后让学生观察身边的动物，学习作者观察和研究动物的方法，并尝试用自己的语言描述这些动物的特点。