2015年度小学教师读书活动方案

小学教师读书活动方案7篇小学教师读书活动方案篇1苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我教育信仰的真谛之一。

”巴丹说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。

阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。

”教师特殊的职业就决定了每一位教师都要成为“读书人”，成为学生读书的楷模。

为进一步加强校园文化建设，增强教师能力素养，促进教师专业成长，学校决定开展教师读书系列活动，具体安排如下：一、活动主题：“悦”读成长智慧育人二、活动目标：1、形成学习氛围，营造“书香”环境，促进校园文化建设。

2、提高教师理论水平和能力素养，构建学习型教师队伍。

3、以读书搭建教师专业发展平台，使之成为教师成长的途径。

三、活动内容：1、阅读报刊：教师以利用工作中间阅读一些报刊杂志文章。

2、必读书目：每学期从学校规定的必读书目中选择一本阅读。

3、推荐书目：学校向教师推荐书籍，或借阅或购买或网上阅读。

4、自选书目：每人选择一些自己感兴趣的书目进行阅读。

四、活动要求：1、联系工作实际，撰写教育随笔，做到“读写”结合，也可以发个人博客上，交流共享。

2、做好读书笔记。

运用学校“eeoa”平台上传至教师档案袋的学习心得栏目内，要求内容真实，不抄袭。

一学期不少于2500字。

学期末读书笔记作为教师发展性评价和教师读书评比参考依据。

3、读书心得交流。

每人撰写读书心得。

期中由各教研组开展“沙龙”活动，互相交流，期末由学校组织教师举行读书汇报会或读书论坛，交流读书心得和收获。

4、做到“六个结合”。

读书与问题反思相结合，带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践工作相结合，学以致用，注重实效；读书与“教学教研－校本培训一文本研究”活动相结合，切实化解实践难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，更新观念，提高认识，创新工作思路。

五、活动操作：1、由校长向全校教师发出“‘悦’读成长，智慧育人”读书倡仪书，宣讲读书意义，提出读书要求，营造全校教师开展读书活动氛围。

小学教师读书活动方案（通用15篇）小学教师读书活动方案(通用15篇)小学教师读书活动方案1为提高广大教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、思想先进、业务精良、专业过硬、教法灵活、科研扎实”的高素质教师队伍，打造书香校园，特制定我校教师读书活动方案：一、指导思想以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园为目的，在学校形成读书热潮。

引导广大教师“和好书为伴做幸福教师”，不断更新教育理念，培养健康积极的心态，促进教师的专业化成长，引导教师体验幸福的教育生活，推进学习型校园建设，为学校文化增添活力，为学校发展提供强大动力。

二、活动目标1、通过读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。

2、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

4、通过读书活动，构建教师专业成长的平台，让读书成为教师成长的主要途径。

5、通过读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。

6、通过读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。

7、通过读书活动，增加教师的课外阅读量，打造教师的人生底色，努力建设教师的精神家园，体验到职业的幸福感，引发读书欲望。

8、通过读书活动，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。

三、活动方式1、个体研读。

每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每学年至少写好2万字的读书笔记。

2、集体阅读。

写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。

3、交流汇报。

教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的感受，通过交流，将读书思考引向深入。

小学教师读书活动方案范文____年小学教师读书活动方案一、活动背景和目的近年来，随着新课程改革的深入推进，小学教师的教学任务越来越繁重，压力也越来越大。

为了提高教师的教学水平和教育素养，增强教师的综合素质，我校计划在____年开展小学教师读书活动，旨在通过读书活动为教师提供学习的机会，拓宽教师的视野，促进教师专业能力的提升，提高教师教学质量和教育教学水平。

二、活动内容和形式1. 书籍选择根据教师的实际需要和学校的发展定位，选择一批有针对性、有指导性的教育类书籍，包括教育理论、教育心理学、教育管理、教育方法等方面的书籍。

同时，也鼓励教师选择一些文学类、历史类、哲学类等书籍，以拓宽教师的知识面和理论视野。

2. 读书方案制定制定详细的读书方案，包括书籍的选择、阅读时间的安排、阅读目标的设定等。

同时，建立读书小组，由一名教师担任组长，负责组织讨论和总结，促进教师之间的交流和学习。

3. 读书活动的形式（1）个人阅读教师根据读书方案，每月安排时间进行个人阅读，包括每周阅读计划和每月总结。

鼓励教师积极参与，形成读书的好习惯。

（2）小组讨论每月组织一次小组讨论，由组长带领讨论各种问题和观点，促进教师之间的交流和学习。

（3）经验分享不定期组织经验分享会，邀请有经验的教师讲解自己的读书体会和实践经验，分享教育教学的方法和技巧。

4. 读书成果展示每学期末，组织读书成果展示活动，邀请教师展示自己的读书笔记、读书心得和整体读书成果，以激励和鼓励教师。

三、活动的支持和保障1. 资金保障学校将为读书活动提供必要的经费支持，用于购买图书和举办相关活动。

2. 时间安排学校将合理安排教师的工作时间，确保教师有充足的时间进行阅读和参加相关活动。

3. 阅读资源支持学校将建立图书馆或者阅读角，为教师提供丰富的阅读资源，并购买相关的教育类书籍。

4. 学习机会提供学校将组织教师参加各类专业学习机会，如培训班、学术研讨会等，提高教师的专业知识和教学能力。

陈堡中心小学“晨晓”读书会2014—2015学年度读书活动方案一、会名旨意：“晨晓”为陈堡中心小学简称“陈小”同音字，寓意——年青，希望，成长。

二、读书宗旨：倡导“我是读书人”的思想，将“要我读书”升华为“我要读书”。

以活动促读书，让青年教师在阅读中成长。

三、读书口号：做一个爱读书的老师！四、读书原则：1.营造氛围——让青年教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，提高文化底蕴和文化修养，成为“有思想的教育者”。

2.促进创新——学习新课改教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。

3.搭建平台——搭建青年教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和教学品味的同步提升。

4.引领学生——创建学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。

五、组织管理：1.校长室全体成员组成读书活动领导小组。

2. “晨晓”读书会指导小组。

组长：周信学组员：唐建荣顾素珍姚长梅王专六、会员条件：1.热爱教育，坚守讲台，执着实践；热爱读书，勤于思考，积极反思，乐意交流。

2.以35周岁以下青年教师为主体，鼓励全体教师参加。

（会员名单附后）七、活动细则：1.制订计划根据“晨晓”读书会年度读书活动方案，会员要结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的内容（报刊、名著、教育专著等），制订个人年度读书计划。

2.精选书籍在广泛阅读基础上，本学年每位会员从《2014—2015学年兴化市中小学教师读书活动推荐书目》中选择３－４本作为必读内容。

3.形成机制①学校中层以上干部、三级骨干教师会员要带头执行读书活动方案，带头读书，做教师的表率。

②制订个人学年度读书计划，于９月30日前将纸质稿交教科室。

③ 2014年10—12月、2015年3—5月，每位会员每月至少写1篇有一定质量的体会式读书笔记，向学校网站投稿。

④读书会指导小组分工负责，督促和指导会员认真读书、写好读书笔记、积极参加读书活动。

每月在学校网站（适时在全体教师会议上）公布每位会员读书笔记撰写、参加读书活动情况，并将情况汇总表送达领导小组每位成员。

教师读书活动方案一、活动背景教师读书活动是为了提高教师的专业素养和教学能力，促进教师的个人成长和学术交流而举办的。

通过读书活动，教师们可以拓宽知识面，深入研究教育理论和教学方法，为提高课堂教学质量提供支持和指导。

二、活动目标1. 提高教师的学科知识水平：通过阅读相关学科书籍，加深对学科知识的理解和掌握，提高教师在教学中的专业素养。

2. 拓宽教师的教育观念：通过阅读教育理论书籍，了解国内外教育研究的前沿动态，引领教师更新教育观念。

3. 推动教师之间的学术交流：通过读书会、座谈会等形式，促进教师之间的学术交流和经验分享，相互借鉴，共同提高。

三、活动内容1. 阅读书目的选择根据学校的教育需求和教师个人的专业发展需求，选择一批与教学、教育理论、教师成长相关的优秀书籍，包括经典著作和最新研究成果。

2. 阅读方式和时间安排教师可以自主选择书籍，根据个人时间安排合理分配阅读时间。

每周或每个月设定一个阅读进度目标，教师可以根据进度安排参加读书会、座谈会等活动。

3. 读书会和座谈会定期组织读书会和座谈会，教师们就所阅读的书籍展开讨论、研究和交流。

分享自己的理解和体会，互相借鉴经验和教学方法。

4. 撰写读书心得鼓励教师将阅读心得、体会、收获等以书评、读后感的形式进行书面总结，以文化交流、教学分享等为主题，提供个人的思考和观点。

四、活动评估1. 评估方式通过听取教师的反馈意见、观察教师的实际教学情况，以及组织专家对教师的专业成长进行评估，全面评估教师读书活动的效果。

2. 评估指标主要包括教师教学水平的提高、教学观念的更新、学术交流的活跃程度等指标，以及教师本人的参与度和积极性。

五、活动保障1. 提供读书资源学校图书馆建设、购买优秀图书，为教师提供相关书籍的借阅和阅读。

2. 组织支持学校教务处、学科组长等组织力量，负责活动的策划、统筹和协调工作，确保活动的顺利进行。

3. 奖励机制对于积极参与活动、取得明显成效的教师，可给予一定的荣誉和奖励，激发教师的积极性和主动性。

小学教师读书活动方案小学教师读书活动方案通用15篇为了确保工作或事情顺利进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。

那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编精心整理的小学教师读书活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学教师读书活动方案1为了进一步激起全校教师读书的爱好,修建浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，进步审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，进步教师综合素质，努力建造“书香校园”。

特制定本校教师读书活动方案。

一、活动目的为使教师更新教育观念，进步理论素养和教育能力，养成逐日读书的好习惯，有布满聪明的大脑，有优雅的举止和谈吐，布满书香，布满气质，布满聪明，用最静心的浏览，来填充比天空更广阔的心灵。

同时，为建设书香校园，推动学习型学校的构成作出贡献。

1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善本身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得应用于实践，推动课程改革进程，有效改进自己的教学行为，增进教师专业发展。

2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，进步教育科研能力。

3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，构成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。

使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有高深的教艺，有愉悦的心情”，实现从“浏览”到“悦读”这一目标不断迈进，进步教师综合素质。

4、通过活动，构建有特点的书香校园文化，构成校园文化特点。

二、活动主题读书，为精神打底，为人生奠基。

三、活动口号与知识为友，与书本为友。

四、参加职员全校所有在职教师。

五、读书内容读书是教师进步本身素质的重要途径之一，教师读书不但要专，更要博。

建议教师浏览以下五类书刊：1、名人传记。

名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的鉴戒。

2、教育家的书。

教育家的著作包括着对本身教育理论的针对性思考、本身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。

教师读书工程活动方案一、活动目的读书是人类获取知识、培养修养的重要途径，而作为教师，读书更是提高教育教学水平和拓展教育视野的重要手段。

教师读书工程活动旨在引导教师关注教育前沿理论和实践，提高教师的教育研究和教学能力，促进教师专业发展和成长。

二、活动内容1. 读书推荐在活动开始之前，由学校教育教学领导小组策划，确定一批优秀的教育理论、教学方法和教育心理学等专业书籍作为读书推荐，邀请学校资深教师和教育专家进行书目推荐，并帮助教师了解书籍内容，提高选择书籍的针对性和有效性。

2. 读书讨论教师根据自己的选择，自主组织读书小组，进行定期读书讨论。

读书小组可以由学校教师自愿组成，每个小组有一名组长负责组织讨论，推进读书进度，并向学校教育教学领导小组提交读书讨论总结，以便学校及时跟进和评价读书活动的进展。

3. 读书分享鼓励教师将自己的读书收获和心得体会通过多种形式分享给其他教师，如在教研会上进行读书报告，撰写读书心得体会，开设读书分享展示墙等形式，促进教师相互学习和交流，推动全员读书氛围的形成。

4. 读书评选根据教师读书小组的反馈情况以及读书总结报告的内容，学校对本次读书活动进行评选，评选出“最佳读书小组”、“最佳读书组长”、“最佳读书报告”等奖项，以激励教师积极参与读书活动。

三、活动时间安排1. 读书推荐确定：活动启动之前1周2. 教师自愿报名：1周3. 读书小组组建：1周4. 读书推进：2-3个月5. 读书讨论：每周1次，每次1-2小时6. 读书分享：每月进行一次7. 读书评选：活动结束后1周四、活动保障1. 学校领导重视和支持教师读书工程活动，将读书工程活动列入学校年度教育教学工作计划，并提供必要的经费支持和场地保障。

2. 学校设立教师读书活动奖励基金，鼓励优秀读书小组和优秀读书组长。

3. 学校聘请优秀的教育专家担任读书活动的指导老师，提供专业的指导与督导。

4. 学校举办读书活动总结会，及时总结评价本次读书活动的成效和不足，为下一次读书活动提供借鉴和参考。

小学教师度读书活动方案
活动名称：小学教师读书活动
活动目的：激发教师的学习热情，提高教师的教学能力和专业素养，促进教师个人成长和职业发展。

活动内容：
1. 读书推荐：每月由活动组织者推荐一本与教育相关的优秀图书，供教师选择并积极
阅读。

2. 读书讨论会：每季度组织一次读书讨论会，教师们就阅读的图书进行讨论、分享心
得体会，并围绕教学实践展开深入的交流。

3. 读书笔记：教师们在阅读过程中记录有价值的思考和心得，可以通过内部网站或邮
件分享给其他教师，促进互相学习和启发。

4. 读书报告：鼓励教师们主动撰写读书报告，可以在学校内部刊物或内部网站上分享，让更多的教师受益并激发更多的思考和讨论。

5. 读书角/图书馆：在学校建设一个小型的读书角，提供丰富的教育类图书供教师借阅，营造良好的读书环境。

6. 专家讲座/学习分享：定期邀请教育领域的专家或经验丰富的教师进行讲座，为教师们分享学习心得和教学经验。

7. 读书任务：每个学期布置一个读书任务，教师们需选择一本与班级教学相关的图书进行阅读，并在班级会议上分享阅读感悟和教学应用方法。

8. 读书奖励：鼓励教师阅读，设立阅读积分制度，教师每次参与活动获得一定积分，按照积分排名给予相应奖励，例如图书卡、学习资源资料等。

9. 同行互助：教师们可以互相推荐好书和学习资源，形成学习共同体，共同进步。

活动时间：全年持续进行，不同阶段有不同的活动内容。

活动效果评估：通过教师参与度、讨论会效果、读书报告等方式进行评估，定期汇总反馈，并进行改进。

教师读书活动方案教师的读书活动方案：为了提高教师的专业知识水平和教学能力，促进教育教学改革，我校拟开展一系列读书活动。

具体方案如下：一、活动目的：通过读书活动，激发教师的学习热情，提升教师的教育思想水平和教学技能，推动校园文化建设和教师队伍建设。

二、活动内容：1. 定期组织书籍推荐和选读活动，针对不同学科和不同阶段的教师，推荐相关领域的专业著作和教育理念书籍。

2. 设立读书小组，教师自愿组成小组，每个小组选择一本书共同阅读并进行讨论。

3. 举办读书分享会，鼓励教师分享自己的阅读心得和感悟，促进教师间的交流和学习。

4. 开展“读书达人”评比活动，鼓励教师积极参与读书活动，并树立榜样。

三、活动计划：1. 每月组织一次书籍推荐和选读活动。

2. 每学期组织一次读书小组活动，持续一个月。

3. 每学年举办一次大型的读书分享会。

4. 每学年评选一次“读书达人”，表彰优秀教师。

四、活动保障：1. 学校提供经费支持，购买相关书籍并提供给参与活动的教师。

2. 学校领导和相关部门提供指导和支持，鼓励教师积极参与读书活动。

3. 学校建立读书活动档案，定期组织评估和总结，持续推动活动的开展。

五、活动效果：1. 提高教师的综合素质和教学水平，提升学校教育教学质量。

2. 推动校园文化建设，形成浓厚的读书氛围。

3. 提升教师的专业认同感和自身发展动力，促进教师队伍建设。

六、活动总结：通过读书活动，促进了教师的专业成长和校园文化建设，取得了良好的效果。

希望未来能够继续深化读书活动，推动教育教学改革，为学校的发展注入新的动力。

教师读书方案小学(精选5篇)教师读书方案小学（篇1）一、指导思想：让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。

通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力!让书伴学生成长!二、活动目标1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。

2、通过活动，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、活动时间4月1日—4月30日四、读书口号：“漫步书林遨游学海”“随风潜入夜，润物细无声”。

书是人类进步的阶梯!我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化，学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来，而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!五、活动构想1、营造一个书香班级以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

2、利用每节课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。

利用班、队活动，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的”“诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

3、每天的晨读朗读*、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌4、建立“班级图书角”。

学生每人至少带两本图书。

由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。

5、语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励学生多读好书。

6、指导做好笔记本，每天记5个好词，记一句好句。

7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。

不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。

不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

8、开展“我和父母共读书”活动利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。