17-18学年第一学期四二班数学教学计划

俭坪中心小学2012—2013学年度第一学期四（2）班数学教学计划一、学生情况分析四（2）班现有学生46 人，其中男生27人，女生19人。

同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。

但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。

因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂上只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。

所以本学期针对这些特点，教学内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。

二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。

在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。

本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。

因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。

在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。

教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会数学思想，感受数学的魅力。

2017～2018学年度第一学期二年级数学教学工作计划20**～20**学年度第一学期二年级数学教学工作计划一、指导思想二年级数学备课组，包括二年级的全体数学教师，这学期，我们将按照学校和教研组的指导安排，围绕落实教学目标，构建高效课堂的研究主题和以提高师资素质为根本，通过校与校之间同年级互动教研活动，提升备课组教师的教育教学能力。

继续推进数学新课程改革的进程，努力提高数学教学质量，建立团结和谐的备课组。

二、学情分析：这学期除了当任本班班主任以外，还继续任教本班的数学，本班学生通过一个学年的新教材学习，已经初步适应了新课程的教材特点，并能按时去完成学习任务。

但是本班学生的学习氛围不浓，学生的学习习惯较差，需要多加辅导。

在上学期的期末测试中，学生在理解题意、解决数学问题等方面失分较多，因此还要加强这方面的练习。

三．教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

四、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的奇思妙语录等。

五、本学期教学的主要目的要求一）、知识和技能方面1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。

初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

2017秋学期四年级数学上册教学计划一、教材简析四年级上册教材在第一学段教学的基础上，既注意了知识间的逻辑关系，更关注学生认知发展的阶段性特点，实现这两者之间的有机结合。

教材仍分为：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践和综合应用四个领域，共安排了9个单元。

1．“数与代数”领域一共安排了3个单元，分别教学“两、三位数除以两位数”，“解决问题的策略”和“整数四则混合运算”。

(1)两、三位数除以两位数本单元内容包括：·几十或几百几十除以几十的口算（表内除法的扩展）·两、三位数除以两位数的笔算·商不变的规律，用简便方法计算被除数和除数末尾都有0的除法本单元是本套教材教学整数除法的最后一个单元，是在两、三位数除以一位数（三年级上册）的基础上编排的。

学习这部分内容，有助于学生完整地理解和掌握整数除法的计算方法，形成计算能力，同时也为以后学习小数除法奠定基础。

从除数是一位数的除法到除数是两位数的除法，其间有相当大的跨越。

为了便于学生掌握两、三位数除以两位数的笔算，教材穿插安排了相应的口算、估算以及解决实际问题的教学。

(2)解决问题的策略本单元内容包括：·用列表的策略整理条件和问题·从条件和问题出发分析数量关系，探寻解题思路，解决问题的一般步骤·解决连除、两积（商）之和（差）、归一（总）等实际问题三年级上册到四年级上册是最基本的分析数量关系的思考方法，可以称之为基本策略；从四年级下册开始就是解决问题的常用的策略。

在第一学段的学习中，学生已经初步了解同一数学问题可以有不同的解决办法，积累了一定的解决问题的经验。

为了帮助学生把这些具体经验上升为理性的数学思考，体验策略的有效性和提高灵活运用策略解决问题的能力，教材从本册开始，每册安排一个单元，相对集中地介绍学生在解决问题时需要经常使用的、基本的解题策略。

突出解决问题方法的选择、计划和运用，通过对方法的反思、内化促进策略的形成，增强使用和选择“策略”的自觉性，提高解决问题的能力。

四（1）、（2）班秋季学期数学教学计划罗洪芬2013.9一、学生情况分析两个班共有学生 128 人。

由于所任班级人数多，教学任务重，几乎没时间和精力去辅导学困生，导致很大一部分学生基础差，计算能力不强，尤其是对应用题难于理解，这需要在平时的教学中补缺，通过个别辅导，争取把成绩赶上来，努力提高班级学生的全体成绩。

本学期两个班只转入新生5人，所以大部分学生对学习和常规等各方面的习惯都很快转入正规。

但有部分学生的学习习惯和行为习惯较差。

二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：（一）大数的认识；（二）角的度量；（三）三位数乘两位数；（四）平行四边形和梯形；（五）除数是两位数的除法；（六）统计；（七）数学广角；（八）总复习三、教学目标：1．认识计数单位“十万”“百万”：千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。

体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。

2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3．会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5．认识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7．了解不同形式的条形统计图，学生简单的分析数据，进一步体会统计在现实生活中的应用。

8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9．初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

教学计划2017—2018学年度第一学期八年级数学学科一、指导思想以《义务教育数学课程标准（2011年版）》为指导，抓好常规教学，把质量当根本，正确处理传授知识与培养能力的关系，因材施教，注重培养学生的数学素养，动手操作和探究创新的精神，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。

本学期我继续担任805班的数学教学，这个班学生数学成绩不容乐观。

在学生所学知识的掌握程度上，整个班级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，而对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，相关知识学得很不透彻。

上学期学生期末考试成绩的平均分，在五个平行班中位次靠后。

要在本学期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养能力。

上学期学生成绩质量分析表（总分按100分折算）三、教材分析第十一章三角形本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。

本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。

本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究第十二章全等三角形本章主要学习全等三角形的性质与判定方法及其应用。

本章重点内容是全等三角形性质与判定方法及其应用；掌握综合法证明的格式。

教学难点是领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。

第十三章轴对称本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。

本章重点内容是轴对称性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。

教学难点是轴对称在生活中的应用。

第十四章整式的乘法与因式分解本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式、多项式的因式分解。

2017-2018第一学期数学教学计划本学期任教高三（1）（2）两班数学课。

必修和选修的新课已授完，高三将进入全面复习阶段。

为了积极有效地做好准备，迎接高考，在对2017年河北高考分析的基础上，制定高三理科数学复习计划。

一、高考分析2017年高考数学试题，试卷结构有较大调整，但又保持了传统的试题风格，立意于能力，注重考查考生的基础知识、基本技能和基本数学素养，符合考试说明的各项要求，其主要特点如下：1、回归教材，注重基础，考查考生的基础知识和基本技能；2、布局全面，注重综合，考查考生的数学方法和数学思想；3、能力立意，注重思维，考查考生的数学素养和创新意识；4、结合实际，注重探究，考查考生的应用意识和探究能力；5、体现差异，注重公平，考查考生的个性品质。

针对这些特点，在高三教学中，应该继续在抓“双基”的基础上，逐步培养学生分析问题、解决问题的能力。

二、学情分析本届学生学习态度本届端正，高一、高二的基础也不错，学业水平考试通过率达99.5%以上，但是还存在一些问题：1、学习方法不科学；2、学习自觉性还存在一些问题；3、个别同学偏科严重；4、心理压力过重，思想包袱过大，比较浮躁。

针对这些问题，在高三教学中，还应适当进行学法指导和心理辅导。

三、大致安排第一轮为系统复习，此轮要求突出知识结构，扎实抓好基础知识，全面落实考点，要做到每个知识点、方法点、能力点无遗漏。

在此基础上，注意各部分知识点的联系，理清脉络，抓知识主干，构建知识网络。

在教学中重点抓好各种通性、通法以及常规方法的复习，重点加强运算能力的培养。

第二轮专题复习与综合考试相结合。

紧扣高考，精选内容，紧抓高考热点与重点，查漏补缺。

四、采取措施1、加强基础落实，重视对基础知识的落实。

尤其是在第一轮复习中，要紧紧抓住基础知识、基本技能和基本技巧不放手，由于基本技能和基本技巧是建立在基础知识之上的，因此对基础知识的复习是重头戏。

在具体复习中，先把知识以单元或模块为单位串成一条线，构建知识体系，再以习题为载体，通过强化练习让学生体会基础知识的应用。

2017-2018四年级上册数学教学计划一、学生情况分析：四年级2班共有36名学生，其中男生19人，女生17人。

这个班总体情况都不错，只有个别学生接受能力较低。

四年级学生已经从中年级向高年级过渡，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。

二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角等。

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。

本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。

在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。

教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。

三、教学目标(一)、知识与技能1 . 认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。