小班语言教案：学唱歌

小班歌唱教案8篇《小班歌唱教案8篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小班歌唱教案第1篇身为一位优秀的教师，我们要有很强的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是我为大家整理的幼儿园小班音乐教案《大家一起唱歌》及教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：1、模仿动物的叫声歌唱，感受一起唱歌的快乐。

2、萌发幼儿爱小动物、亲近小动物的情感。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、引导幼儿根据已有的经验，用优美的声音演唱歌曲。

活动重难点：模仿动物的叫声歌唱控制歌声的强弱活动准备：游戏场景、图片教具活动过程：一、听听、唱唱小动物的歌声1、幼儿入座，用歌曲最后三句的节奏拍手欢迎客人老师。

2、用歌声请出4个动物(1)公鸡“喔——喔——”(2)小羊“咩——咩——”(3)小狗“汪——汪——”(4)小猫“喵——喵——”3、小动物再次躲猫猫，幼儿和着钢琴声请动物出场。

二、唱唱小动物的歌1、教师完整示范演唱歌曲，幼儿欣赏。

(1)你喜欢哪个动物的歌声?根据幼儿的回答分句练习。

(2)练习：提示最后一句要转个弯。

2、我们来学动物唱歌(1)和着琴声一起唱(2)区分不同的轻重演唱三、玩一玩躲猫猫的游戏1、介绍场景(4个不同动物的家)2、游戏规则：教师唱前句“公鸡公鸡”，幼儿接唱“喔—喔—”3、幼儿自由选择角色游戏。

4、更换角色再次游戏。

教学反思1、本次活动很适合小班幼儿年龄。

2、本次活动的`目标涉及的认知及能力方面完成的很好，课程环节上具有递进性。

3、课程中教师的语言具有有效性，右耳朵常规非常的好。

4、本次活动的亮点是：在游戏中让幼儿感知节奏。

5、出现的问题是：最后环节幼儿选择乐器，教师的引导语还需完善。

小班歌唱教案第2篇语言是人们进行交流和沟通的工具，儿童时期是语言发展的.最佳时期，也是最迅速的时期。

下面我为你整理了，供大家参考!活动目标：1、让幼儿理解故事中的主要内容。

小班小女孩唱歌教案一、教学目标。

1. 让小班小女孩通过唱歌，培养音乐感知能力，提高语言表达能力和情感表达能力。

2. 培养小班小女孩的合作意识和团队精神。

3. 培养小班小女孩的自信心和自我表达能力。

二、教学重点。

1. 教会小班小女孩唱歌的基本技巧。

2. 培养小班小女孩的音乐感知能力。

三、教学难点。

1. 如何引导小班小女孩正确唱歌。

2. 如何培养小班小女孩的表现力和情感表达能力。

四、教学准备。

1. 准备一些简单、易学的儿童歌曲。

2. 准备音乐播放器和音乐。

3. 准备一些小道具，如发光棒、彩色丝带等。

五、教学过程。

1. 初步热身（5分钟）。

老师和小班小女孩一起做一些简单的身体热身操，放松身体，为唱歌做好准备。

2. 听歌学唱（15分钟）。

老师播放一首简单的儿童歌曲，让小班小女孩先听一遍，然后跟着音乐一起唱。

老师可以先带领唱，然后让小班小女孩跟着唱。

3. 分组练习（20分钟）。

将小班小女孩分成若干个小组，每个小组选择一首喜欢的歌曲，老师给予指导和帮助，让小班小女孩一起练习唱歌。

可以让小组之间进行比赛，看哪个小组唱得最好。

4. 表演展示（15分钟）。

每个小组派出代表，进行表演展示，其他小班小女孩可以为他们鼓掌加油。

5. 游戏互动（20分钟）。

老师可以设计一些与唱歌相关的游戏，如“传音乐”、“音乐接力”等，增加小班小女孩的互动和合作。

6. 收尾总结（5分钟）。

老师对今天的唱歌教学进行总结，鼓励小班小女孩继续坚持练习，提高唱歌水平。

六、教学反思。

通过本次唱歌教学，小班小女孩们在老师的指导下，学会了一些简单的唱歌技巧，培养了合作意识和团队精神，增强了自信心和自我表达能力。

同时，老师也发现了一些问题，如有些小班小女孩唱歌时声音不够响亮，有些小班小女孩在表现力和情感表达方面还有待提高。

因此，老师需要在以后的教学中，针对这些问题进行有针对性的指导和训练，帮助小班小女孩更好地唱歌。

同时，也要多组织一些唱歌比赛和演出，让小班小女孩有更多的展示机会，激发他们对唱歌的兴趣和热情。

小班唱歌教案40篇《小班唱歌教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班唱歌教案40篇！（1）小班音乐教案《粗心的小画家》含反思活动目标：1.学会用自然好听的声音演唱歌曲，吐字清楚，唱好附点。

2.通过情感教育让孩子在歌曲的学习中，自然而然地感受到音乐带来的乐趣，懂得学习要细心认真，不骄傲。

3.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

4.经过舞蹈活动促进全身运动。

活动准备：磁带，及PPT活动过程：一、激发兴趣，导入内容。

1、初听音乐，熟悉丁丁，每位幼儿与丁丁打招呼互相认识。

（教师播放伴奏带作为背景音乐，利用谈话与每位幼儿亲近打招呼，认识新朋友。

）师：小朋友，刚才我们在听音乐的时候，认识了一个新朋友,他是谁呢？幼：是丁丁。

二、理解歌词内容，体会丁丁的骄傲自大。

1、理解前半段歌词.师：第一次见到这位新朋友丁丁，你觉得他怎么样？用一个词说说。

幼：有点很神气、有点很骄傲。

师：那他真的有那么神气吗？我们先听听看，他是怎么介绍自己的？也许你就能会发现他为什么那么神气了。

（1）教师播放歌曲前半段一次。

（2）幼儿逐句回答，说出后教师出示图谱内容。

如没有回答出来，用暗示性提问。

（小画家丁丁画画用的是什么？彩色铅笔。

有多少彩色铅笔？一大把。

小画家对别人把口夸，他夸奖自己什么？什么东西都会画。

）（3）教师完整清唱图谱内容。

现在你知道他为什么那么神气了吗？（什么东西都会画）2、理解后半段歌词.师：今天，神气的小画家丁丁带来4幅画，想作礼物送给小朋友。

我们来听听，都画了什么？（1）教师播放歌曲后半段。

幼儿说出画的内容。

（2）欣赏画。

师：4幅画小朋友是都听对了。

我们一起来欣赏一下吧。

（3）咦，刚才小朋友在欣赏画的时候，老师听见一个声音，是什么声音呢？（播放“咦，哈哈哈哈哈哈哈”）幼：有人在笑。

师：在笑什么呀？幼：都画错了！三、学唱歌曲，体会趣味。

1、点出歌曲名称.师：现在丁丁还是神气的小画家吗！幼：不是，是粗心的小画家。

幼儿园儿歌学唱歌小班教案教学目标1.能够熟练唱出《小兔子乖乖》、《熊猫爬树》等5首儿歌。

2.能够按照曲调，有节奏地唱出儿歌。

3.能够通过学唱儿歌，培养宝宝的语言能力、音乐鉴赏能力和记忆力。

教材准备1.准备5首儿歌伴奏录音或者简单的乐器，如琴键、木鱼等。

2.准备大量的儿歌CD，并复制到学校的视频播放器中。

3.准备简易的装饰品，如色彩艳丽的卡片或海报，以便在唱儿歌时进行互动。

教学步骤第一步：介绍儿歌1.首先，播放《小兔子乖乖》、《熊猫爬树》等5首儿歌。

2.捕捉学生注意，介绍儿歌的主题，并让学生跟着唱。

3.通过观看CD的视频，让学生了解儿歌的故事情境，形成对儿歌的认识。

第二步：训练唱歌能力1.从音乐开始，逐渐学习唱歌的技巧和节奏感。

2.阅读歌词，让学生了解和唱歌词的意思。

3.用简单的手势或体态，帮助学生模仿歌曲的情境和节奏。

第三步：唱儿歌1.将5首儿歌在课堂上轮流唱一遍，让学生跟着唱。

2.请每个学生尝试在伴奏声中表达自己的情感，锻炼其个人表现力。

第四步：巩固课程1.建议每周通读一次，以帮助学生巩固并加强学习成果。

2.请家长配合本课程教学，为孩子提供音乐和视频资源，并记录孩子的表现。

教学反思通过这节课的教学，孩子们能够较好地理解并认识到儿歌，感受到音乐和歌词的美妙，同时也学会了一些唱歌技巧。

在教学过程中，注重孩子们的情感体验和表现力，加强了孩子们的自信心。

在后续的教学过程中，应该继续提高教育素质和培养孩子的情感表现能力，从而更好的促进孩子们的发展。

小班语言活动教案《动物学唱歌》一、活动目标：1. 了解几种动物的叫声，知道不同的动物有不同的叫声。

2. 能够模仿动物的叫声，体验模仿的乐趣。

3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

二、活动准备：1. 图片或图书：小鸟、小狗、猫咪、青蛙、鸭子等动物的图片或图书。

2. 动物叫声的录音带或音频文件。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

三、活动过程：1. 导入：教师展示动物图片或图书，引导幼儿观察并说出动物的名字。

2. 学习动物叫声：教师播放动物叫声的录音带或音频文件，让幼儿听一听、学一学动物的叫声。

3. 模仿动物叫声：教师组织幼儿模仿动物的叫声，鼓励幼儿大胆表现。

4. 创意绘画：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的动物，并模仿动物的叫声。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察动物的叫声，并模仿。

2. 环境创设：在班级环境中布置“动物歌唱大赛”主题墙，展示幼儿的绘画作品。

3. 教学游戏：开展“动物歌唱大赛”游戏，让幼儿模仿动物叫声，增加趣味性。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物叫声的掌握情况。

2. 关注幼儿在创意绘画中的表现，评估他们的想象力和创造力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。

4. 通过活动总结，不断提升教学效果，为幼儿提供更丰富的学习体验。

六、教学内容：1. 复习动物叫声：小鸟、小狗、猫咪、青蛙、鸭子。

2. 学习新的动物叫声：狼、猴子、大象、企鹅、杜鹃。

七、教学步骤：1. 复习已学的动物叫声，让幼儿模仿并说出动物的名字。

2. 引入新动物叫声，播放录音带或音频文件，让幼儿听一听、学一学。

3. 组织幼儿模仿新动物的叫声，鼓励他们大胆表现。

4. 进行创意绘画，让幼儿用彩笔在画纸上绘制新学习的动物，并模仿动物的叫声。

八、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察新动物的叫声，并模仿。

学唱歌教案幼儿园一、教育目标1.培养孩子对音乐的感性体验和理性认识。

2.通过唱歌，提高幼儿的语言表达能力和音乐审美能力。

3.培养幼儿的合作意识，增强集体主义精神。

二、教学内容与方法1.歌曲选择：选择简单易学、旋律优美、含有感情表达的儿童歌曲。

2.教学方法：通过欣赏、模仿、练习、表演等多种方式，让幼儿逐步领会音乐的基本要素，并培养自信心。

3.教学内容：–歌曲《小兔子乖乖》–歌曲《两只老虎》–歌曲《小手拍拍》–歌曲《小蜜蜂》4.教学步骤：–第一步：欣赏歌曲。

–第二步：模仿和跟唱歌曲。

–第三步：分组排练。

–第四步：整体表演。

5.教学评价：通过教师观察、同伴评价等方式，对幼儿的表现进行综合评价，鼓励每个孩子都能参与到表演中。

三、教学实施1.教学环境：音乐室或教室。

2.教学时间：每周一次，每次30分钟。

3.教学前准备：准备好歌曲伴奏、歌词、音乐器材等。

4.教学实施：–第一次课：教授歌曲《小兔子乖乖》。

欣赏歌曲，模仿跟唱，分组排练，整体表演。

–第二次课：教授歌曲《两只老虎》。

欣赏歌曲，模仿跟唱，分组排练，整体表演。

–第三次课：教授歌曲《小手拍拍》。

欣赏歌曲，模仿跟唱，分组排练，整体表演。

–第四次课：教授歌曲《小蜜蜂》。

欣赏歌曲，模仿跟唱，分组排练，整体表演。

5.教学总结：通过家长会、幼儿园庆祝活动等形式，展示孩子们的成果，并向家长宣传学唱歌的重要性。

四、教学难点与解决方案1.难点：部分幼儿可能不善于表达和跟唱。

解决方案：通过分组活动，让孩子们在小组内互相鼓励、相互学习，单独指导表现不佳的幼儿。

2.难点：歌曲过于复杂或旋律难以记忆。

解决方案：选择简单易学、旋律优美的儿童歌曲，加强练习和跟唱的时间，不断重复歌曲，提高幼儿记忆。

同时，通过音乐游戏等方式，增加幼儿的学习兴趣和互动性。

五、教学总结在学唱歌的过程中，幼儿通过唱歌、听歌、模仿等多种方式，亲身感受音乐的魅力，提高了自我表达能力和音乐鉴赏能力。

同时，还培养了幼儿的集体意识和协作精神。

小班语言教案：学唱歌1. 教学目标1.学生能够掌握歌曲的基本唱法，如声音的抑扬顿挫、气息掌控等；2.学生能够听懂歌曲的歌词，并理解其中的基本词汇和句式；3.学生能够通过唱歌提高口语表达能力，促进语言发展；4.学生能够体验唱歌带来的快乐，积极参与音乐活动。

2. 教学准备1.歌曲音频文件或CD，歌词印刷件；2.学生活动区；3.爱心音乐盒或麦克风。

3. 教学过程3.1. 热身活动为了让学生们更好地适应歌唱活动，需要进行一些热身活动。

可以使用一些简单的舞蹈或手势来帮助学生放松身体，提高唱歌状态。

热身活动的时间如15分钟即可，重要的是学生们在这个过程中得到充分的放松。

3.2. 歌曲介绍教师可以为学生介绍这首歌曲的背景和歌词内容，让学生们对歌曲有更深入的了解，提高学生的兴趣和理解。

随后，教师可以通过演唱的方式再次展示歌曲，让学生们可以感受到歌曲的氛围和情感。

3.3. 学习歌曲在学习歌曲时，教师可以根据歌曲的节奏和情感，将整个歌曲分为若干段，分步骤进行教学。

在教学的过程中，要注意：1.歌曲的发音，让学生学会准确的发音；2.歌曲的分段，让学生学会分段吸气和抑扬顿挫；3.歌曲的歌词，让学生学会唱歌的基本句式和词汇。

3.4. 练习唱歌在学习了歌曲的基本唱法之后，可以让学生进行反复练习。

教师可以根据学生的唱歌情况进行个别指导，帮助学生进行排练，达到更好的唱歌效果。

3.5. 演唱活动在练习唱歌之后，可以邀请一些学生来进行现场演唱活动。

让学生能够在公开场合来展示自己的唱歌表现，同时也能够享受到唱歌所带来的成功和快乐。

4. 教学效果评估通过学生在课堂上的表现和反馈，教师可以得知学生对于唱歌这种语言表达方式的掌握程度，以及对歌曲理解和表演能力的提高情况。

在教学结束后，可以进行一些小测试或评估，检验教学效果。

5. 教学注意事项1.学生要在愉快的氛围中学唱歌，任何形式上的强制不会达到教学目标；2.歌曲要选择符合学生年龄段的内容和曲风，避免引起不必要的争议；3.在教学过程中，尽可能避免使用评判性词汇，注意保护学生的成长与自我认可。

一、教学目标：1. 了解几种常见的小动物及其叫声。

2. 能够模仿小动物的叫声，并学唱歌曲。

3. 培养幼儿对动物的兴趣，发展语言和音乐能力。

二、教学重点与难点：重点：学习歌曲，模仿小动物的叫声。

难点：能够准确地模仿小动物的叫声，并参与到歌曲的演唱中。

三、教学准备：1. 小动物的图片或玩具。

2. 歌曲《小动物唱歌》的音频文件。

3. 打击乐器，如小鼓、铃铛等。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 引入新课（5分钟）：展示小动物的图片或玩具，引导幼儿观察和描述小动物的外貌和叫声。

3. 学习歌曲（5分钟）：播放歌曲《小动物唱歌》，让幼儿边听边模仿小动物的叫声。

教师可以示范，帮助幼儿准确地模仿。

4. 实践环节（5分钟）：分组进行实践活动，每组选择一种小动物，模仿其叫声，并尝试用打击乐器为歌曲伴奏。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能积极参与模仿小动物的叫声和演唱歌曲。

2. 关注幼儿对小动物的兴趣和好奇心，是否能主动观察和描述小动物的特点。

3. 评估幼儿在实践活动中的合作意识和创造力，是否能与同伴共同完成任务。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起模仿小动物的叫声，唱歌曲，增进亲子关系。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置小动物的主题墙，展示小动物的图片、玩具等，引导幼儿在日常生活中关注和观察小动物。

七、教学反思：在课后，教师应反思教学效果，观察幼儿在活动中的表现，是否达到教学目标。

教师应根据幼儿的反馈和表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

八、教学内容：1. 认识小动物：兔子、小鸟、小狗、小猫、青蛙。

2. 学习歌曲：《小动物唱歌》（歌词包含小动物的叫声）。

九、教学步骤：1. 展示小动物的图片或玩具，引导幼儿观察和描述小动物的外貌和叫声。

2. 播放歌曲《小动物唱歌》，让幼儿边听边模仿小动物的叫声。

小班语言教案：《三只小熊学唱歌》》作为一名小班教师，我们应该时刻关注着孩子们的语言能力的培养，其中唱歌就是一种非常好的方式。

唱歌既可以帮助孩子们发掘自己的音乐天赋，又可以锻炼他们的口齿伶俐，不仅能够提高孩子们的语言表达能力，也可以培养他们的良好的情绪与品格。

因此，我们在日常的语言教学中，不妨多加一些歌唱环节，让孩子们在轻松愉快中快乐地成长。

今天，我要给大家分享的就是我在小班语言教学中使用的一份语言教案，名为《三只小熊学唱歌》。

一、教材简介教材名称：《三只小熊学唱歌》适用年龄：3-5岁教学目标：通过唱歌提高孩子们的语言表达能力，培养他们的音乐兴趣和良好的品格素养。

教学内容：本教材包含了3首经典儿歌，分别是《小兔乖乖》、《小鱼儿》和《小燕子》。

教学时间：共计3周时间，每周教学一首。

二、教学重点1.培养孩子们的音乐兴趣唱歌不仅能够提高孩子们的语言表达能力，还可以让孩子们发掘自己的音乐天赋，培养他们的音乐兴趣。

2.提高孩子们的语言表达能力唱歌是一种非常好的语言训练方式，它可以让孩子们在歌唱的过程中进行口齿训练，提高他们的语言表达能力。

3.培养良好的情感和品格唱歌不仅能够让孩子们表达情感，还可以培养他们的良好的品格素养，例如：友善、互助、勇敢等。

三、教学步骤第一周：《小兔乖乖》1.为孩子们播放《小兔乖乖》的音乐，并让孩子们伴着音乐跟唱2-3遍。

2.为孩子们分发《小兔乖乖》的歌词，并与孩子们一起朗读，并让孩子们进行跟唱。

3.在教学具有趣味性的同时，还可以将歌词中的重点单词适时地展示出来，让孩子们能够更好地学习和记忆。

4.可以让孩子们自由唱歌，体验唱歌的快乐。

第二周：《小鱼儿》1.为孩子们播放《小鱼儿》的音乐，让孩子们先听一遍，然后进行歌曲分析，并与孩子们一起一遍遍地运用手势跟唱几次。

2.为孩子们分发《小鱼儿》的歌词，与孩子们一起逐句朗读，并让孩子们进行跟唱。

3.在孩子们唱完后，可以适时地进行评价和指导，帮助孩子们更好地掌握唱歌的技巧与要领。