幼儿园 小班语言公开课 故事-优质教案.doc

幼儿园小班语言绘本故事优质教案《换一换》一、教学内容《换一换》是幼儿园小班语言绘本故事教学内容，选自教材第三章节“有趣故事”。

通过这个故事，孩子们可以学会用简单语言表达自己想法，培养他们与人沟通和交流能力。

详细内容包括：故事情节理解、角色扮演、词汇学习（如：换、开心、难过等）以及语言表达。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，培养他们倾听和表达能力。

2. 帮助幼儿学会与人分享和换位思考重要性。

3. 扩大幼儿词汇量，提高他们语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言表达自己情感和需求。

2. 教学重点：培养幼儿与人沟通和交流能力，学会分享和换位思考。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《换一换》、故事角色头饰、卡片、磁性白板。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我给孩子们讲述一个发生在身边换一换故事，引导他们关注故事中角色和情节。

2. 例题讲解（15分钟）1) 拿出绘本《换一换》，引导幼儿观察封面，猜测故事内容。

2) 分角色朗读故事，让幼儿跟随故事情节进入角色。

3) 针对故事中关键情节，引导幼儿进行讨论，如：“小兔子为什要和小猪换东西吃？”等。

3. 随堂练习（10分钟）1) 分组讨论：让幼儿分组，每组挑选一个故事角色进行扮演，讨论如何用语言表达自己需求。

2) 角色扮演：每组挑选一名代表进行角色扮演，让其他幼儿猜一猜他们扮演角色。

2) 拓展活动：让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢换一换场景。

六、板书设计1. 故事《换一换》2. 主要角色：小兔子、小猪、小狐狸等3. 关键词汇：换、开心、难过、分享、换位思考4. 教学重点：学会用语言表达需求，培养沟通能力七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢换一换场景，并用语言描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次教学活动，我发现孩子们对故事情节把握和角色扮演有很大兴趣，但在用语言表达需求方面还有待提高。

幼儿园小班语言详案优质教案《小鸡做客》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《趣味故事》的第二单元“动物的故事”，具体内容为《小鸡做客》。

该故事讲述了小鸡受小鸭邀请去它家做客，小鸡在途中遇到了一系列的小动物，大家一同前往小鸭家欢聚一堂的故事。

教学内容包括：故事梗概、生词学习（邀请、做客、途中、欢聚等）、角色扮演、情感体验。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会使用故事中的生词。

3. 培养幼儿的社交能力和团队协作意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握故事中的生词和情感体验。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小鸡、小鸭等动物手偶、生词卡片。

2. 学具：动物角色头饰、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鸡，邀请幼儿扮演各种小动物，进行角色扮演游戏，引导幼儿进入故事情境。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事挂图，详细讲解故事内容，引导幼儿学习故事中的生词，并让幼儿进行角色扮演，体验故事情节。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，检验幼儿对故事内容的理解程度。

同时，让幼儿用生词造句，提高幼儿的语言表达能力。

4. 角色扮演（15分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个动物角色，用头饰进行装扮，进行角色扮演游戏。

在游戏中，幼儿需要使用故事中的生词，锻炼语言表达能力。

5. 情感体验（5分钟）教师引导幼儿分享在游戏中的感受，让幼儿体会到与朋友欢聚的快乐。

六、板书设计1. 故事《小鸡做客》2. 生词列表：邀请、做客、途中、欢聚3. 角色列表：小鸡、小鸭、小狗、小猫等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长复述故事《小鸡做客》，并使用故事中的生词。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过角色扮演和情感体验，让幼儿在愉快的氛围中学习语言，提高了幼儿的语言表达能力和社交能力。

小班语言优质教案故事《幼儿园一天》一、教学内容本节课，我们选取教材《幼儿园一天》这一章节进行详细讲解。

该故事主要讲述小动物们在幼儿园一天中，通过相互帮助、团结友爱，共同度过快乐一天。

内容包括小动物们入园、晨间活动、课堂教学、午餐、午休、户外活动以及放学等环节。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，解幼儿园一日生活流程。

2. 培养幼儿团队意识和相互关爱精神。

3. 提高幼儿语言表达和倾听能力。

4. 培养幼儿观察能力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小动物们情感变化，学会关爱他人。

教学重点：通过故事学习，使幼儿解幼儿园一日生活流程，培养他们语言表达和倾听能力。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《幼儿园一天》。

2. 小动物头饰。

3. 幼儿园一日生活流程图。

4. 画纸、彩笔等绘画材料。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请几位小朋友戴着小动物头饰，模拟故事中场景，让其他幼儿观察并猜测他们是谁，激发幼儿兴趣。

2. 讲解故事：播放课件，一边讲述故事，一边引导幼儿观察画面，让幼儿解故事内容。

3. 例题讲解：在故事讲解过程中，适时提出问题，引导幼儿思考。

如：“小动物们在幼儿园都做什？他们是怎相处？”4. 随堂练习：让幼儿分角色扮演故事中小动物，进行对话练习，提高幼儿语言表达和倾听能力。

6. 创作环节：引导幼儿根据故事内容，发挥想象，用画笔描绘出自己心目中幼儿园一天。

六、板书设计1. 故事《幼儿园一天》2. 主要角色：小猪、小兔、小猫、小狗等。

3. 幼儿园一日生活流程图。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用彩笔画出自己心中幼儿园一天，并简单描述画面内容。

示例答案：幼儿画出小动物们在幼儿园情景，画面中有小猪在吃午饭，小兔在户外玩耍，小猫在午休，小狗在上课。

幼儿描述道：“这是幼儿园一天，我们在一起玩耍、学习，过得非常开心。

”2. 作业要求：回家后，向家长复述故事内容，并分享自己画幼儿园一天。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣故事，让幼儿解幼儿园一日生活流程，培养他们语言表达和倾听能力。

幼儿园小班语言公开课教案《小老鼠偷油》一、教学目标1.培养幼儿对故事的兴趣，提高语言表达和倾听能力。

2.引导幼儿通过观察、想象，理解故事内容，培养思维能力。

3.激发幼儿的想象力，提高创意表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会表达故事情节。

2.教学难点：引导幼儿通过观察，发挥想象力，进行创意表达。

三、教学准备1.教具：小老鼠、油瓶、梯子等故事道具。

2.图片：小老鼠、油瓶、梯子等故事场景图片。

3.音乐：《小老鼠偷油》歌曲。

四、教学过程1.导入教师出示小老鼠玩具，引导幼儿说出小老鼠的特点。

邀请幼儿谈谈自己喜欢的小动物。

2.故事导入教师讲述故事《小老鼠偷油》，引导幼儿关注故事情节。

讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考。

3.故事讲解教师通过图片展示故事场景，讲解故事内容。

邀请幼儿表达自己对故事的理解，引导幼儿发挥想象力。

4.故事表演教师邀请幼儿扮演故事角色，进行故事表演。

鼓励幼儿用语言、动作、表情表现故事情节。

5.创意表达教师提出问题：“如果你是小老鼠，你会怎么偷油？”邀请幼儿发挥想象力，用语言、绘画等方式表达自己的想法。

邀请幼儿谈谈自己在故事中的收获，引导幼儿进行反思。

7.歌曲欣赏教师播放《小老鼠偷油》歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律美。

邀请幼儿跟随音乐，进行简单的动作表演。

8.结束语邀请幼儿回家后，与家长分享本次公开课的收获。

五、教学反思本次公开课通过讲述、讲解、表演、创意表达等多种形式，让幼儿充分参与故事情节，培养幼儿的语言表达、倾听能力和想象力。

在教学过程中，教师注重引导幼儿发挥想象力，激发幼儿的创意表达能力。

同时，通过歌曲欣赏，让幼儿感受音乐的美，提高幼儿的审美能力。

1.亮点：教师语言亲切，富有感染力，能够吸引幼儿的注意力。

故事讲解生动，引导幼儿关注故事情节，提高倾听能力。

创意表达环节，幼儿积极参与，发挥想象力，提高语言表达能力。

2.不足：教学过程中，部分幼儿对故事内容理解不够深入，需要教师进一步引导。

小班优秀语言教学优质公开课获奖教案设计7篇小班优秀语言教学教案篇1活动目标:1、欣赏画面, 了解各小动物的走路特点, 感受绘本的'情趣。

2、在绘本的情景中尝试有序地排列, 积累相应的数经验。

3、在观察画面、动作模仿的过程中了解不同角色走路的特点。

4、在情景中初步感知4以内的数量, 尝试有序地排列。

活动准备：1、PPT、音乐2、操作材料人手一份3、绘本PPT。

4、小动物图片和蓝色卡纸制作的.“小路”。

活动过程：一、以“羊村”吸引幼儿注意, 导入活动。

二、观察画面, 模仿不同角色走路的动作, 初步感知4以内的数量。

1、感知数量1, 模仿小弟弟神气地走路。

(1)看谁来了?小弟弟是怎么去的?(2)模仿小弟弟走路神气的样子2、感知数量2, 模仿小鸭子走路的动作。

(1)现在去羊村的路上有几个朋友?(2)模仿小鸭子走路的动作3、模仿小兔子走路的动作, 感知数量3。

(1)(观察画面)这个朋友是谁?你怎么知道是小兔子?【观摩体会】应彩云老师的新课程主题背景下的小班绘本活动《一步一步走啊走》。

应彩云老师抓住了小班这个年龄段孩子的活泼、好动、注意力易分散转移的特点, 安排了适宜的教学内容, 创设了课程需要的教学情境, 运用了以游戏为主的教学方法和手段, 让幼儿始终沉浸在所设计的情境中。

尝试了以儿歌形式引导幼儿学习小动物走路特点, 使幼儿充分体验了活动的快乐, 并使得幼儿从中积累了相应的数经验, 理解了所学数“1~5”的实际意义, 且初步尝试了有序排列。

这种教学模式不仅获得了预期的效果, 且真正做到了让孩子在玩中学, 学中玩。

指导策略：在结尾时用老虎的吼声吸引孩子, 但为了消除小班恐惧心理, 马上用“好老虎”下定义, 并充分调动幼儿从想说到会说, 并模仿动作。

我的思考对于小班孩子来说, 能够说出“虎年吉祥”“虎虎生威”这样的成语很不容易, 应老师还在现场让孩子们模仿“虎年吉祥”的动作和笑容, 应景, 又自然推向高潮。

幼儿园小班语言公开课教案《孤独的小熊》不快乐的小熊故事学习活动教学目标1.通过《孤独的小熊》这个故事，引导幼儿了解孤独的感受和解决孤独的方法。

2.提高幼儿的口头表达能力和听取他人意见的能力。

3.通过小组活动来增强幼儿们的合作精神和团队意识。

教学准备1.一本《孤独的小熊》的绘本。

2.班级分组牌。

3.粘纸和笔。

教学步骤第一步：引入（10分钟）1.老师给幼儿们讲述关于熊的一些基本知识，比如熊属于哺乳动物，生活在山林里，喜欢吃蜂蜜等等。

2.老师拿出《孤独的小熊》这本绘本书，让幼儿们看一看这个小熊长得什么样子，问一下他们有没有听说过或者看过类似的故事。

第二步：讲故事（15分钟）1.老师向幼儿们讲述《孤独的小熊》这个故事，语音抑扬顿挫。

2.故事讲完后，老师可以与孩子们互动，询问孩子们是否听懂了故事，对故事有什么感受等等。

第三步：小组讨论（20分钟）1.老师将班级分成小组，每个小组换取一张小贴纸和一支笔，让幼儿们讨论小熊为什么会感到孤独，以及应该怎样解决自己的孤独感。

2.让每一个小组讨论完毕后，让小组朗读出他们的想法，并帮助他们整理出感想和解决方法。

第四步：展示和表达（15分钟）1.让每一个小组展示出他们的感想和解决方法。

2.鼓励每一个幼儿积极的参与，说出他们自己的看法或者是对于别人解决方案的回答。

3.通过这个环节可以提高幼儿的口头表达能力和听取他人意见的能力。

第五步：结尾（10分钟）1.整理成果，让幼儿们回顾一下今天所学的内容。

2.让幼儿们通过一个简单的游戏来进行反应学习效果，比如可以让同学们站起来，跟着老师一起拍手，跳舞，尽情舒展身体。

学习心得教学的过程中，孩子们的思维能力很强，非常的活跃。

他们借助于《孤独的小熊》这个故事，更清楚的了解到孤独感对于他们自己的天性所造成的影响。

同时，讨论和展示部分加强了小组之间的合作精神和团队意识，促进了孩子之间的友谊。

总的来说，这次公开课听课体验很棒，宝贝们也学习到了很多的知识。

幼儿园小班语言活动优质教案《萝卜屋》一、教学内容《萝卜屋》这一教学内容选自我国幼儿园小班语言领域教材第三章第一节。

详细内容包括：通过故事《萝卜屋》学习，引导幼儿感知故事中丰富多彩词语，理解故事主要情节，培养幼儿语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并复述故事《萝卜屋》主要内容。

2. 培养幼儿对故事中丰富词语理解和运用能力。

3. 激发幼儿想象力，鼓励他们用语言描述自己想法。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中丰富词语，如“绿油油”、“白花花”等。

2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：萝卜屋道具、故事挂图、词语卡片。

2. 学具：画纸、水彩笔、画板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着萝卜屋道具进入教室，激发幼儿好奇心，引导他们观察并描述萝卜屋外形特征。

2. 例题讲解（10分钟）我通过讲述故事《萝卜屋》，引导幼儿关注故事中丰富词语，讲解词语含义，并让幼儿进行模仿。

3. 随堂练习（5分钟）我将分发画纸、水彩笔，让幼儿用画笔描绘出自己心中萝卜屋，并鼓励他们用故事中学到词语进行描述。

4. 小组讨论（5分钟）我将组织幼儿进行小组讨论，分享自己画作和描述，培养他们语言表达能力和团队合作精神。

六、板书设计1. 故事《萝卜屋》2. 重点词语：绿油油、白花花、红彤彤、亮晶晶3. 故事情节概括：小兔子种萝卜，萝卜屋成长，分享快乐七、作业设计1. 作业题目：画出你心中萝卜屋，并用故事中学到词语进行描述。

答案示例：我萝卜屋是绿油油，屋顶是红彤彤，窗户是亮晶晶，里面住着可爱小兔子。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿独立思考和表达。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，我发现幼儿对故事《萝卜屋》非常感兴趣，他们在绘画和描述过程中表现出丰富想象力和表达能力。

但在引导幼儿理解故事中丰富词语方面，还需加强。

2. 拓展延伸：在家庭中，家长可以多给幼儿讲述类似故事，引导他们关注故事中词语，培养他们语言表达能力。

小班语言故事《谁来了》优质教案一、教学内容本节课我们将学习小班语言故事《谁来了》，该故事选自幼儿园语言教材第三单元“有趣的声音”。

具体内容包括：通过故事，让幼儿感知和模仿小动物的声音和动作，培养幼儿的听觉记忆和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认真聆听故事，理解故事内容，并能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿对动物声音和动作的观察力、模仿力，提高幼儿的表达能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在集体活动中体验快乐。

三、教学难点与重点难点：让幼儿能够准确地模仿动物的声音和动作。

重点：培养幼儿聆听、观察、表达和团队协作的能力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、动物头饰、小铃铛等。

学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴动物头饰，模仿动物的声音和动作，让幼儿猜测是哪种动物。

以此激发幼儿的兴趣，引出本节课的主题。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《谁来了》的故事。

在讲解过程中，引导幼儿关注动物的声音和动作特点。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个小动物，示范如何模仿其声音和动作。

然后邀请幼儿上台模仿，其他幼儿观察并评价。

4. 随堂练习（10分钟）教师分组进行动物声音和动作的模仿比赛，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

5. 小结与评价（5分钟）六、板书设计1. 故事《谁来了》2. 主要动物：小猫、小狗、小兔、小熊3. 重点词汇：声音、动作、模仿七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述《谁来了》的故事，并模仿故事中的动物声音和动作。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，针对幼儿在模仿、表达等方面的不足，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同模仿动物的声音和动作，增进亲子关系。

同时，鼓励幼儿在家庭中观察其他动物的声音和动作，丰富幼儿的生活经验。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够准确地模仿动物的声音和动作。

幼儿园小班语言公开课教案《大苹果》阅读故事
一、教学目标
1.能够了解故事中的主要人物和情节；
2.能够运用语音语调朗读故事；
3.能够通过阅读故事，提高语言表达和交流能力。

二、教学材料
1.《大苹果》阅读故事；
2.玩具苹果。

三、教学步骤
1. 课前准备
教师先向孩子们介绍今天的故事《大苹果》，并准备好玩具苹果，以便在阅读过程中使用。

2. 故事朗读
教师带着孩子们一起朗读故事，重点讲解故事中的生词和词汇，让孩子们更好地理解故事情节。

3. 重点讲解
讲解故事中的三个重点内容：
1.生长环境：故事讲述了一颗“大”苹果长在了较为艰苦的生长环境中，
提醒孩子们“一分耕耘，一分收获”的道理；
2.友谊：故事中，“大”苹果和小苹果之间的友谊非常动人，提醒孩子们
珍惜身边的朋友；
3.乐观心态：故事中的“大”苹果虽然生长环境不佳，但乐观向上，也收
获了好果实，提醒孩子们要保持乐观心态。

4. 故事角色扮演
教师让孩子们分成苹果的两个角色，并通过角色扮演的方式，让孩子们更好地了解故事中的情节。

5. 故事展示
教师让孩子们展示他们的角色扮演，并鼓励孩子们用自己的语言表达出故事情节的不同之处和个人理解。

四、教学评价
通过本次教学，教师能够评价孩子们的阅读能力和表达能力，同时也能收集孩子们的反馈，为后续教学做出调整。

五、总结
通过今天的学习，孩子们不仅能够了解故事情节和人物，还能够通过角色扮演和展示，提高语言表达和交流能力。

希望孩子们不仅在阅读故事中获得乐趣，也能够从中获取成长和帮助。

幼儿园小班语言活动《好饿的小蛇》绘本故事公开课教案优秀教学设计一、教学目标1.让幼儿掌握《好饿的小蛇》故事的主要情节和角色，提高幼儿的阅读和听说能力；2.培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神；3.提高幼儿的观察、思考、想象和创造能力；4.提高幼儿的情感认识和情感表达能力。

二、教学准备1.教师准备：《好饿的小蛇》绘本、故事情节表、引导问题、情感词汇、幼儿手工制作任务等。

2.学生准备：听、看、体验的方式参与教学。

三、教学过程1. 导入环节用问题和情感词汇引导幼儿打开对课程的兴趣。

例如：你们最喜欢吃什么？你们又饿的时候会怎么办？2. 呈现环节1.教师向幼儿展示《好饿的小蛇》绘本，让孩子们先欣赏图画和猜测故事大概情节。

2.边看边讲解，并根据故事情节表逐步让孩子们理解故事发展。

如：小蛇饿了，想吃小鸟；小鸟看到危险，开始逃跑；最后两者都受伤。

3.用简单的对话和故事情节，呈现故事中的人物形象、行为特点等，帮助孩子们更好地关注到故事中不同的人物行为、情绪和意义。

3. 合作探究环节1.学生分成小组，小组内部合作完成以故事为基础的任务活动，如：给小蛇和小鸟设计新的食谱、制作小蛇和小鸟的玩偶等。

2.学生展示自己的制作成果并自我评价，鼓励互相表扬、细心观察并提供建议，增加合作意识和集体荣誉感。

4. 总结评价环节回顾整个课程教学内容，改善评价的话题，如回顾故事中的主人公行为，评价自己和团队合作得分等，再手工制作记录学生整个故事学习历程，这可以让幼儿回顾自己对知识、能力、思考和合作理解提高的情况。

四、教学成果1.幼儿熟练掌握《好饿的小蛇》故事的主要情节和角色，提高了听说能力；2.幼儿团队合作精神得到加强，形成自主学习及主动思考的情形；3.幼儿发散思维能力得到了提升，学习了口语表达、观察、思考和想象能力；4.幼儿情感认识和情感表达能力得到了提升，存在着集体荣誉感和成就感。

幼儿园小班语言公开课故事教案3篇《点点爱上幼儿园》含反思故事教案一：《点点爱上幼儿园》故事背景介绍：本故事主要讲述了小兔子点点刚开始上幼儿园时的种种犹豫与担心，通过老师的引导和同学们的帮助，点点最终逐渐适应了幼儿园生活，找到了自己的快乐和自信。

故事梗概：一天，小兔子点点长大了，父母带着他来到了幼儿园。

一进门，点点看到了一大群孩子正在玩耍，他感到很害怕，躲在了爸爸妈妈身后。

老师看到了他的害羞，走过来温柔地问：“你叫什么名字？”点点小声地回答：“我叫点点。

”老师笑了笑，说道：“点点，你可以找个座位坐下来，我们一起听音乐。

”点点有些胆怯地找了个位置坐下来。

音乐响起了，小朋友们纷纷跳起了欢快的舞蹈，而点点依旧坐在原地，有些不知所措。

老师看到了他，鼓励道：“点点，你也可以试着跳一下。

”点点犹豫了一下，小心翼翼地踮起脚尖，模仿着其他小朋友的动作。

慢慢地，他也开始跟着音乐舞动起来，脸上露出了灿烂的笑容。

接下来的日子，点点逐渐融入了幼儿园的大家庭。

他在游戏时间里结交了新朋友，一起玩耍、互相帮助。

他们在图书角一起读书，一起创作画作，在音乐课上一起唱歌。

点点慢慢地变得活泼开朗，不再害羞，和同学们玩得开心极了。

反思：通过这个故事，可以引导孩子们认识到上幼儿园并不可怕，而是可以成为一个快乐与成长的地方。

在幼儿园里，孩子们可以结交新朋友，一起学习和玩耍，充分发展自己的各种能力。

幼儿园是一个共同成长的团体，在这里，孩子们可以收获友谊和自信。

故事教案二：《小鸟的家》故事背景介绍：本故事主要讲述了小鸟找寻家园的故事，通过小鸟经历的种种困难和障碍，引发孩子们对自然环境保护的思考和意识。

故事梗概：从前，有一只小鸟，它没有家。

它飞临了一个美丽的森林，想找一个安全和温暖的巢穴。

但是，每一棵树上都已经有了其他鸟类的家，小鸟无处栖身。

它继续飞行，来到了一个湖边，看见了几只鸟类在湖上盘旋，小鸟非常喜欢这样的地方，于是它也试图在湖边找到家园。

幼儿园小班语言活动公开课优秀教案：
故事《蓝汽车》
活动目标：
1、阅读画面上小汽车的形象、动作以及周围环境的色彩，初步理解故事的意思。

2、愿意大胆想象并仿编故事结尾。

3、知道世界有了缤纷的色彩才变得美丽，愿意争当保护环境的小天使。

活动准备：
幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。

故事磁带，录音机一台。

活动过程：
1、通过语言引起幼儿的兴趣。

教师：你们见过大森林吗？它是什么颜色的呢？你见过车灯能伸缩的蓝汽车吗？下面，我们一起来看一个发生在森林里故事《蓝汽车》。

2、幼儿人手一册幼儿用书，幼儿自主地阅读故事《蓝汽车》。

教师：书上有什么？是什么颜色的？蓝汽车做了哪些事？
3、使用实物投影仪放大幼儿用书，教师边讲故事，边翻阅图书，让幼儿完整地感知故事的内容。

4、通过提问的方式，帮助幼儿理解画面内容。

（1）故事里的蓝汽车是什么样子的？森林变成了什么
颜色？森林里的一切为什么都变成了蓝色？
（2）蓝汽车把森林里的哪些东西变成了蓝色呢？
（3）蓝色的汽车为什么会掉进大海的？
（4）后来，发生了什么事？
5、幼儿和教师一起看放大的幼儿用书，尝试和教师一起完整地阅读故事。

教师：刚才蓝汽车把哪些东西喷成了蓝色？我们一起完整地看一看，请你说一说。

6、引导幼儿续编故事。

（1）假如你是蓝汽车，听了海龟爷爷的话，你会怎么做呢？
（2）怎样使蓝色的森林变成不同颜色的大森林呢？
7、组织幼儿讨论：还有什么方法能使世界变得美丽多彩吗？
教师引导幼儿大胆想象：怎样使蓝色世界再度变成不同的彩色的世界。

幼儿园小班语言故事《神奇的小路》公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言故事《神奇的小路》。

故事讲述了一群小动物在森林里发现了一条神奇的小路，踏上小路后的动物们性格发生了变化，大家明白了友谊的可贵，回到了温暖的小路。

通过本节课的学习，让幼儿体验故事所带来的乐趣，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的想象力和创造力。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 通过故事，让幼儿懂得友谊的重要性，培养幼儿的良好品质。

3. 激发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿的观察力和想象力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够复述故事内容，理解故事中的道理。

难点：引导幼儿用恰当的语言表达自己的情感，培养幼儿的共情能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、小路道具等。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师带领幼儿观察森林图片，引导幼儿说出自己熟悉的动物和植物。

然后讲述故事《神奇的小路》的开头，吸引幼儿注意力。

2. 故事讲解（10分钟）教师运用课件、图片和头饰，分角色讲述故事。

在讲述过程中，引导幼儿关注故事中的动物们踏上小路后的变化，以及他们明白的道理。

3. 故事讨论（5分钟）教师组织幼儿讨论：故事中的小动物们为什么会在小路上发生性格变化？他们为什么又回到了温暖的小路？引导幼儿用恰当的语言表达自己的观点。

4. 实践环节（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的神奇小路。

同时，鼓励幼儿用贴纸为自己画的小路添加动物和植物。

六、板书设计板书设计如下：神奇的小路动物们性格变化明白友谊可贵七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家人分享故事《神奇的小路》。

2. 家长协助幼儿用文字或绘画的形式，记录下故事中的美好瞬间。

八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对幼儿的表现，调整教学方法。

同时，可以组织家长座谈会，让家长了解故事的重要性，鼓励家长在日常生活中，多给幼儿讲述类似的故事，培养幼儿的良好品质。

幼儿园小班语言公开课教案《大苹果》阅读故事故事简介《大苹果》是一篇寓言故事，讲述了一只小老鼠在寻找可食用的苹果时，不断遇到心怀不轨的动物，最后在经过多次考虑和实践后得出了正确的结论，学会了正确判断事物，从而提高了自己的生存能力。

教学目标1.学生能够正确理解故事，领会寓言故事的寓意。

2.学生能够学会正确判断事物的方法，培养自己的判断力和分析力。

3.学生能够在理解故事的同时练习听说读的能力，在课堂上运用所学知识，更好地完成教学任务。

教学内容1.故事《大苹果》的朗读。

2.故事内容的阐述和讲解。

3.引导学生正确理解故事，提问并让学生回答问题。

4.在对话和表演中让学生练习语言表达能力。

教学过程导入(5分钟)首先介绍今天要讲的故事，提出问题：“你们都做过选择吗？怎样才能做出正确的选择呢？”引出故事。

朗读书籍(5分钟)我们来看看这本书上的故事内容是什么？老师给孩子们朗读《大苹果》。

讲解故事及提问(10分钟)讲解故事的主要内容，重点介绍老鼠在和其他动物对话时不断发掘可信信息的过程，并总结出正确的判断方法：“要靠实践检验，不要轻信别人说的话。

” 引导学生回答问题：“你们是怎么样判断苹果是否可以吃的？”“为什么不能相信别人说的话？”对话表演(15分钟)分组进行对话表演，每个小组都有不同的角色，练习语言表达能力，同时体验故事情节。

总结归纳(5分钟)老师进行总结性发言：“今天我们学习了一篇寓言故事——《大苹果》。

通过这个故事，我们了解到正确地判断事物是很重要的，所以不要轻信他人，要学会用自己的实践去检验事物的真实情况。

”教学后记通过讲解《大苹果》这个生动有趣的故事，孩子们学会了一种正确的判断方法，能够更好地分析和理解事物，提高了自己的理解和分析能力。

在表演环节中，孩子们愉快地进行对话表演，锻炼了自己的语言表达能力，也更深入地体验了故事情节和人物角色。

总的来说，这是一节很成功的语言公开课，也为孩子们今后的成长和学习提供了很好的方法和启示。

幼儿园小班语言公开课教案《谷希的红雨靴》教学目标：1. 能够理解故事《谷希的红雨靴》的基本意思。

2. 能够运用简单的词汇和句型描述故事的主要情节。

3. 能够在团队合作中进行角色扮演，表演故事的场景。

教学重点：1. 了解并理解故事的主要情节。

2. 能够正确使用故事中的重要词汇。

教学难点：1. 能够用简单的句子描述故事的主要情节。

2. 能够利用角色扮演的方式表演故事的场景。

教学准备：1. 故事书《谷希的红雨靴》。

2. 教学用具：图片、手偶等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 拿出一双红色的雨靴，引起学生的兴趣，问：你们知道这是什么吗？2. 引导学生回想上次的故事《小松鼠飞翔记》，请几个学生依次回忆故事的情节。

二、讲故事（15分钟）1. 预测故事：给学生看故事封面和几幅插图，引导他们猜测故事的内容。

2. 逐页讲故事：通过展示故事书的图片，讲述故事的主要情节。

故事的开始、谷希从妈妈那里得到一双红雨靴、下雨天谷希穿上雨靴玩水、意外发现雨靴有神奇的魔力、谷希用雨靴拯救动物等等。

3. 询问理解：在讲完故事后，提问学生一些问题来测试他们是否理解了故事的意思。

如：为什么谷希的雨靴受到了动物们的欢迎？谷希用雨靴救了哪些动物？三、练习和巩固（15分钟）1. 听写练习：通过图片展示故事中的关键词汇，让学生听写，检查他们对故事内容的理解。

2. 句型练习：板书下列句子，让学生根据故事内容填空。

- 谷希穿上红雨靴_______。

- 鸟儿______________。

- 小鱼 __________________。

- 小白兔________________。

3. 分组活动：将学生分成小组，每组扮演故事中的角色并进行表演。

一名学生扮演谷希，其他同学扮演不同的动物，通过角色扮演的方式再次理解和复述故事的情节。

四、拓展应用（15分钟）1. 创作故事：让学生自己发挥想象力，创作一个关于谷希和雨靴的故事，并描述故事的主要情节。

2. 画画比赛：要求学生根据自己创作的故事内容进行绘画，然后在全班展示并评选最佳作品。

小班语言公开课优质教案《七色太阳光》一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《多彩的世界》，详细内容为《七色太阳光》的故事。

通过故事让幼儿了解彩虹的七种颜色，以及每种颜色代表的太阳光的寓意。

二、教学目标1. 让幼儿认知彩虹的七种颜色，并了解它们分别代表着太阳光的哪些寓意。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用词语描述故事中的各种颜色。

3. 培养幼儿的想象力，能用自己的话复述故事。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握彩虹的七种颜色及太阳光的寓意。

难点：引导幼儿用自己的语言复述故事，并运用所学词语进行描述。

四、教具与学具准备1. 彩虹挂图一张。

2. 七色卡纸。

3. 录音机及故事磁带。

4. 画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示彩虹挂图，引导幼儿观察并说出彩虹的颜色。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事磁带，让幼儿聆听《七色太阳光》的故事，讲解故事中彩虹的七种颜色及其寓意。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发七色卡纸，让幼儿根据故事内容，将卡纸与对应的颜色寓意配对。

4. 互动讨论（5分钟）教师引导幼儿用自己的话复述故事，并鼓励他们用新学的词语描述彩虹的颜色。

5. 创意绘画（10分钟）让幼儿用画笔和画纸，画出自己心中的彩虹。

教师带领幼儿一起回顾本节课所学的内容，巩固彩虹的颜色及太阳光的寓意。

六、板书设计1. 彩虹挂图2. 故事《七色太阳光》3. 彩虹七色：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫4. 太阳光寓意：热情、快乐、明亮、生长、清新、宁静、神秘七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的彩虹，并用词语描述彩虹的颜色。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿运用所学词语描述彩虹颜色。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励家长在家中与幼儿共同完成作业，引导幼儿关注生活中的彩虹，培养他们的观察力和想象力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、互动讨论和创意绘画4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点应放在彩虹七种颜色的认知和太阳光的寓意上，这是故事的核心内容。

小班语言活动：故事《熊大大和熊小小》活动目标:1.理解故事的主要内容，喜欢听有趣的事情。

2.能够大胆讲述故事情节，进行大、小的对应和匹配。

3.愉快主动地参与活动，感受活动带来的乐趣。

活动准备：课件活动过程：一、创设熊二被光头强的缩小器变小的情景，引出主题。

1.师：小朋友，你们看，谁来了（熊大、熊二）熊二被光头强的缩小器变小了，它现在有个好听的名字叫熊小小，它和熊大大一起做了许多有趣的事，你们想听吗？二、教师完整讲述故事，引导幼儿初步理解故事内容。

1.教师结合课件讲述故事。

师：故事里都有谁？它们做了哪些有趣的事？熊大大和熊小小喜欢什么？2.出示熊小小变大的课件，教师小结。

师：原来熊大大喜欢大的东西，熊小小喜欢小的东西。

刚才你们的问题都回答的非常好,帮助了熊小小,看!熊小小开始慢慢变大了，它很高三、教师有表情的讲故事，引导幼儿观察图片大胆讲述故事情节。

1.师：画面上熊大大和熊小小都做了哪些有趣的事情？2.熊大大还有什么是大大的？熊小小还有什么是小小的？3.师：小朋友，熊大大和熊小小还喜欢什么？如果你给它俩送礼物，你会送什么？四、出示大小帽子等课件图片，引导幼儿用故事的语言进行大、小的对应和匹配。

1.引导幼儿观察比较物体的大小。

今天熊大大和熊小小还带了他们平时用的东西，可是它们把这些东西都放在一起了，不知道那些是熊大大的，那些是熊小小的，你们来帮它俩分分好吗？分的时候一定要记住，熊大大用的是大东西，熊小小用的是小东西。

2.教师小结：我们班的小朋友真聪明，你们看熊小小又在变大，大家一起帮助熊小小变回原来的样子好吗？五、伴随音乐，幼儿玩用身体变大和小的游戏。

1.师：熊小小还差一点就要变回来了，咱们和它俩一起玩游戏，加上好看的动作来变大变小好不好？2.师：你们看，熊小小非常高兴，它说：谢谢你们的帮助，让我变回强大的熊二，又可以和熊大一起保护森林了。

幼儿园小班语言公开课教案《谷希的红雨靴》一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

2. 帮助幼儿理解故事中的情感和道德观念，培养幼儿的共情能力。

3. 通过故事，让幼儿认识雨靴，了解雨靴的作用。

二、教学内容：1. 故事《谷希的红雨靴》的听取与理解。

2. 角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。

3. 讨论故事中的道德观念，培养幼儿的共情能力。

4. 制作雨靴，让幼儿认识雨靴，了解雨靴的作用。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿通过听故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

2. 难点：帮助幼儿理解故事中的情感和道德观念，培养幼儿的共情能力。

四、教学准备：1. 故事课件《谷希的红雨靴》。

2. 雨靴实物或图片。

3. 角色扮演道具。

五、教学过程：1. 导入：教师展示雨靴实物或图片，引导幼儿观察，让幼儿说出雨靴的特点和作用。

2. 听故事《谷希的红雨靴》：教师播放故事课件，让幼儿认真听故事，引导幼儿理解故事内容，感知故事中的情感。

3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感，培养幼儿的语言表达能力。

4. 讨论故事中的道德观念：教师引导幼儿讨论故事中谷希的行为，让幼儿理解分享的重要性，培养幼儿的共情能力。

5. 制作雨靴：教师指导幼儿制作雨靴，让幼儿在动手操作中认识雨靴，了解雨靴的作用。

6. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次课程的收获，让幼儿表达对故事的理解和感受。

7. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长分享故事，培养幼儿的语言表达能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在听故事过程中的反应，了解幼儿对故事内容的兴趣和理解程度。

2. 通过角色扮演，评估幼儿的语言表达能力和情感理解能力。

3. 观察幼儿在制作雨靴过程中的动手能力和创造力。

4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的分享行为和语言表达能力。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行雨靴走秀活动，让幼儿展示自己的雨靴作品，增强自信心。

幼儿园小班语言公开课教案《洗脸》讲述小花脸的故事教学目标1.学生能够了解洗脸的重要性，明白洗脸可以清洁脸上的污垢，让皮肤保持健康的工具；2.学生可以通过观察故事中小花脸的经历，理解爱干净、整洁的好处；3.学生能够学会如何正确地洗脸，掌握正确的洗脸方法和技巧。

教学内容歌曲热身老师可以播放一首与“洗脸”相关的歌曲，如《洗脸歌》等，让孩子们跟着歌曲舞动身体，进入学习状态。

故事讲述讲述一个小花脸先生的故事，小花脸因为不喜欢洗脸，导致脸上长满了斑点和黑点，看起来很脏很不整洁，小花脸还因为此事被小伙伴们嘲笑和欺负。

直到过了几天，小花脸被老师带到医院，医生告诉他只有通过正确的洗脸方法才能让脸部恢复健康，小花脸才意识到了洗脸的重要性，通过自己的努力和坚持，最终让自己的脸变得干净整洁。

问答互动老师可以向学生提出一些与洗脸相关的问题，让学生通过参与互动的方式来学习知识。

例如：•为什么洗脸对皮肤有好处？•什么是正确的洗脸方法？•洗脸时可以用什么东西来清洁皮肤？视频展示老师可以找一些与洗脸相关的视频让学生观看，以激发学生的学习兴趣。

例如，可以给学生看洗脸的正确方法、皮肤保养小技巧等。

总结通过以上的学习内容之后，老师可以进行总结，让学生能够回答以下问题：•洗脸有哪些好处？•可以用什么东西来清洁皮肤？•怎样才是正确的洗脸方法？教学重点教学重点是让学生了解为什么要保持清洁，以及正确的洗脸方法，以帮助学生掌握洗脸的基本原则和技巧。

教学难点教学难点主要在于如何让学生进行实际操作，以便更好地掌握洗脸的正确方法。

老师可以现场演示或者请学生模拟洗脸操作，让学生更好地理解并掌握。

参考资源•《每天洗脸，笑容灿烂》•《小花脸的故事》•《洗脸歌》总结在教学过程中，一定要注意与孩子们保持互动性，激发他们的兴趣和好奇心，以便更好地掌握知识。

同时，教师需要以身作则，让学生可以在教学中学到一些正确的生活习惯，合理利用相关资源和引导孩子们去逐渐掌握更多的知识和能力。