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第十一课一块奶酪【词语杂烩】学好语文的方法就是积累多音字强qiáng（坚强）倔强（jiàng）的他面对强（qiáng）敌丝毫没有退缩，而是强（qiǎng）迫自己镇静下来，冷静地思考对策。
qiǎng（勉强）jiàng（倔强）重chóng（重复）表示“反复多次”的意思时，读“chóng”，如“重复、重现”；表示“重量”等意思时，读“zhòng”，如“重要、体重”等。
zhòng（重量）稍shāo（稍微）表示“略微”时，读“shāo”，如“稍微、稍有不同”；只在“稍息”一词中读“shào”。
shào（稍息）解词语1.集合（jí hé）：许多分散的人或物聚在一起。
例句：全校学生已经在操场集合完毕。
2.嘀咕（dí gu）：小声说；私下里说。
3.争先恐后（zhēng xiān kǒng hòu）：争着向前，唯恐落后。
例句：下课了，同学们争先恐后地走出教室。
4.诱人（yòu rén）：吸引人的。
例句：这块蛋糕是多么诱人啊！5.毅力（yì lì）：坚强持久的意志。
例句：学习没有毅力是不行的。
6.禁令（jìn lìng）：禁止从事某项活动的法令。
7.七上八下（qī shàng bā xià）：形容心神不安。
例句：他慢慢地走到老师的办公桌前，心里七上八下的。
8.犹豫（yóu yù）：迟疑不决。
例句：他犹豫了一会儿，最终决定向小明道歉。
近义词集合 - 集中照样 - 照例实在 - 确实分散 - 散开牵挂 - 挂念犹豫 - 迟疑反义词分散 - 集合凉快 - 炎热消失 - 出现犹豫 - 果断词语搭配（诱人）的奶酪（争先恐后）地赶到（集合）队伍（搬运）粮食词语拓展描写动作的四字词语：争先恐后、蹦蹦跳跳、左躲右闪、七手八脚、手忙脚乱、抓耳挠腮含有数字的四字词语：四面八方、五颜六色、四分五裂、三皇五帝、朝三暮四、三心二意形容人心情的四字词语：七上八下、心惊肉跳、胆战心惊、兴高采烈、悲喜交加、义愤填膺你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！【课内基础提优】打好地基，才能建起高楼大厦一、把下列四字词语补充完整，并完成练习。
2022年部编版五年级语文上册期末测试卷（时间：90分满分：100分）一、看拼音，写词语。
（8分）xián yídǎn qièyúchuán zhēbì（）（）（）（）qǐdíjiàn zhùsīchóu róng shù（）（）（）（）二、多音字组词。
（3分）guān（）guī（）sì（）冠龟似guàn（）jūn（）shì（）三、读句子，写出带有读音“lì”的字。
（3分）1．圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的（）史文物。
2．母亲还是一如既往地鼓（）我。
3．我有个慈祥的母亲，我还有个严（）的父亲。
4.上课铃声响了，教室里的嘈杂声（）刻停止下来。
5.春种一（）粟，秋收万颗子。
6.美（）的三峡风光，像一幅幅绚丽的图画。
四、比一比，再组词。
（8分）悔（）律（）拨（）煌（）诲（）津（）拔（）蝗（）捧（）衰（）畔（）噪（）棒（）蓑（）伴（）躁（）五、根据语境，用“理”字组成不同的词语填入括号里。
（3分）1．我们是少先队员，（）要戴红领巾上学。
2．这位律师在法庭上（）地为被告辩护。
3．一些人在广场上（），被巡警带走了。
六、按要求改写句子。
（8分）(1)小鸟在树上叫个不停。
（改写成拟人句）(2)教室里非常安静。
（改写成夸张句）___(3)父亲说：“对，这是我对你们的希望。
”（改为转述句）(4)漂亮的校园里洋溢着孩子们欢乐的笑声。
（缩写句子）___七、根据积累和课文内容填空。
（12分）1．（1）有关惜时的名言：（1分）（2）有关勤俭的名言：（1分）（3）古人谈读书的名言：（1分）（4）有关思乡的名句：（1分）（5）我喜欢本册所学的一篇民间故事。
（1分）2．这学期我们学习了第九册《语文》，这本书中我最喜欢的课文是，因为。
（2分）3.《长相思》作者是代词人。
湘教版六年级上册语文病句修改摸底专项练习题班级：_____________ 姓名：_____________病句修改1. 根据提示，修改病句。
（1）不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
将句中的“______________________________________”改为“________________________________________”（2）你去劝劝他，让他不要再把过去的往事放在心上。
将句中的“___________________________________________”删去2. 语病大会诊，修改病句。
(1)贯彻《小学生守则》以后,发生了显著的变化。
_____________________________________(2)我们沿着这条公路,不要一小时,就到达了县城。
_____________________________________(3)在老师的教育下,他明确了学习态度。
_____________________________________3. 修改病句。
1、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。
__________________________________________2、听到这个消息，我小声地议论起来。
__________________________________________3、他的一双手几乎完全冻僵了。
__________________________________________4、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。
__________________________________________5、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。
__________________________________________4. 修改病句。
（1）读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。
______________________________________（2）周恩来总理一生过着简陋的生活。
2024-2025学年统编版(部编版)小学五年级语文上册期中达标检测试卷班级：_________________ 学号：_________________ 姓名：_______________一、单选题（每题3分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（）。
A. 朦胧（méng lóng）踮脚（diǎn jiǎo）慰藉（wèi jiè）B. 玷污（zhān wū）眷恋（juàn liàn）稀罕（xī hǎn）C. 谴责（qiǎn zé）龟裂（guīliè）潺潺（chán chán）D. 客栈（kèzhàn）粼粼（lín lín）溜索（liū suǒ）答案：A2.下列句子中加点成语使用不当的一项是（）。
A. 这幅画上的山水，气势磅礴，让人仿佛置身于大自然的怀抱之中。
B. 他在比赛中取得了优异的成绩，我们都对他刮目相看。
C. 同学们对他的帮助真是雪中送炭，让他度过了难关。
D. 妹妹调皮捣蛋，妈妈总是对她无可非议。
答案：D（“无可非议”应改为“无可奈何”或“无言以对”等）3.下列句子中没有语病的一项是（）。
A. 秋天的北京是一个美丽的季节。
B. 我们要养成爱读书、读好书、善读书。
C. 博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
D. 能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生汉字书写的基本要求。
答案：C（A项中“北京”与“季节”搭配不当；B项缺少宾语中心语，应在句末加上“的习惯”；D项两面对一面，应删去“能否”）4.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）。
A. “妈妈，快来呀！”小明高兴地喊：“快看，这里多美啊！”B. 我们在田野上散步：我、我的母亲、我的妻子和儿子。
C. “吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
D. 人们在生活中常用的标点符号有：句号、逗号、问号、冒号、分号、顿号、引号、破折号、省略号、书名号等……答案：B5.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）。
小学五年级语文上册三单元质量检测题及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。
sū ruǎn xiōng táng jīng yíwèi wènzhǎn xīn fán máng juàn liàn qīng xǐng二、用“√”选择正确的读音或词语。
1．我不禁埋怨道：“妈妈出差．（chāi chà）差．（chāi chà）不多八九天了，怎么还不回来？”2．太阳和我们的关系．（jìxì）非常密切。
3．有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结．（jiējié）果。
4．小水滴（漂浮飘浮）在空中，变成云。
5．就是（钢铁刚铁）碰到它，也会变成气体。
三、比一比，组词语。
浆（__________）缚（__________）蘸（__________）馅（__________）诈（__________）怔（__________）桨（__________）傅（__________）瞧（__________）陷（__________）作（__________）证（__________）四、补充下列词语，并从中任选三个写一小段通顺连贯的话。
流光（____）彩（____）喊助威（____）（____）有味如醉如（____）浮想（____）翩不求（____）解（____）（____）吞枣如饥似（____）不言而（____）（____）然神伤（____）（____）身手与众（____）（____）写话：__________________________________五、选词填空。
痴迷着迷1．我想得是那样（_____），以至于从河里抓到一条鱼，我都会看个仔细。
2．那里风景如画，令我（_______），常常在那里流连忘返。
发明发现3．找到攻克艾滋病的疫苗，是人类医学史上重大的（_______）。
2023-2024年度部编版五年级上册语文综合能力测试卷（含答案及例文）（时间：90分钟 满分：100分）亲爱的同学们，我们已经完成了阶段学习任务，接下来是检查成果的时候了！请认真审题，细心作答，为自己的努力交一份满意的答卷，加油！一、看拼音，写词语。
（6分） yú mián míng ku ī b ō （ ）关 睡（ ） 秋（ ） （ ）探 传（ ） huàn zuì jí hu ǎng h ū pi ān pì （ ）想 （ ）证 书（ ） （ ） ( ) 二、加点的词语选择正确的含义。
（4分）比较：A.对比几种同类事物的异同、高下。
B.表示具有一定程度。
1.吸收热量多的地方，那里的空气就比较热。
( )2.我把这两个东西比较了一下，发现有不同。
( )三、用“然”组成恰当的词语填在下面的括号里。
（4分）昨天天气预报说，有一股强冷空气南下。
今天早晨，气温（ ）降了下来。
我哆嗦着走在上学的路上，（ ）看见一道红光从我眼前闪过，哇，一位中年人（ ）穿着红色短袖衬衫在跑步，一股敬佩之情（ ）而生。
我不禁振作精神，大踏步向学校走去。
四、把下面词语补充完整，再选其中的一个词语写一句话。
（6分）成（ ）结队 （ ）（ ）而飞 心（ ）神怡 （ ）（ ）不暇无（ ）无际 面面（ ）（ ） 兴高（ ）烈 处心积（ ） ___________________________________________________________________题号一二三四五六七八九十总分得分姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………五、根据意思写词语。
（4分）1.形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。
( )2.形容声音很大，耳朵都快震聋了。
( )3.形容称心如意、沾沾自喜的样子。
小学一年级下册语文《天气预报》教案范文四篇天气预报就是应用大气变化的规律，根据当前及近期的天气形势，对某一地未来一定时期内的天气状况进行预测。
下面就是给大家带来的小学一年级下册语文《天气预报》教案范文，欢迎大家阅读!小学一年级下册语文《天气预报》教案范文一一、教学目标1.正确认读12个字，会写6个字，养成良好的书写习惯。
2.能够正确、流利地朗读课文，并读出自己的语感。
3.了解课文内容，感受到家庭的温暖、亲人的惦念。
教育孩子从小懂得关心、热爱家人。
二、教学重点1.会写6个会写字，特别是鼓励学生用自己的方法分析字的结构，辨析字形，培养独立写字的能力。
2.正确、流利地朗读课文，并感悟课文中饱含的亲情。
三、教学难点1.引导学生读中感悟，激发阅读愿望，鼓励学生读出自己的情感体验。
2.创设真实情境，引导学生把对课文的感悟转化为对自己家人的关爱。
四、教学准备1.识字、词语卡片2.布置学生收看天气预报3.重点语句投影片五、教学时数2课时。
六、教学过程：第一课时(一)板书课题，激趣引情。
1.同学们，你们收看过天气预报吗?谁能说说今天的天气情况?2.你收看天气预报时，最关心哪里的情况?心情有什么变化?为什么?3.有这样一家人，天天随着天气预报的情况，一会儿担心，一会儿高兴，一会儿又心焦，这是怎么回事呢?让我们快来读读课文吧!(二)读准字音，读通语句。
1.借助拼音朋友，认真读准每一个字音，并把生字画出来。
2.同桌抽读识字新词卡，互相帮助读好每个词的字音。
3.把会认字朋友放回课文中，学生再次练读，并标出自然段序号。
4.指名读书，师生评议，教师重点指导学生读不好的语句。
(范读或引读。
)(三)整体感悟，重点质疑。
1.用自己喜欢的方式读文：想一想课文每个自然段主要写了什么?全文又写了什么?然后练习说一说，注意把话说完整。
2.再次读文，把自己不懂的词语画出来，先在小组内讨论解决，再拿到班里讨论。
3.分小节指名读，同学们会有什么感受?(四)创设情境，体验真情。
2024年吉林省长春市语文小学五年级上学期模拟试题(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、题干：下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是：A. 看护（kān hù）爱护（ài hù）看守（kān shǒu）B. 奔跑（bēn pǎo）奔腾（bēn téng）淌过（tǎng guò）C. 暂停（zhàn tíng）暂时（zhàn shí）暂缓（zhàn huǎn）D. 沉默（chén mò）沉重（chén zhòng）沉寂（chén jì）2、题干：下列句子中，没有语病的一句是：A. 我每天都会坚持阅读，不仅丰富了我的知识，还提高了我的阅读水平。
B. 通过这次社会实践，让我深刻认识到理论知识的重要性。
C. 小明同学在比赛中获得了第一名，这让他感到非常自豪。
D. 看到同学们帮助那位老人过马路，我深深地感受到了社会的温暖。
3、请根据拼音写出以下词语的正确汉字：（1）jīn guǎng（）（2）xīn huā（）（3）wéi měng（）（4）fēi zhēn（）（1）金光（2）鲜花（3）威猛（4）飞针解析：本题考查学生字音字形的掌握。
在解答此类题目时，学生需注意区分同音字和形近字。
具体如下：（1）jīn guǎng：金光（光线闪烁，耀眼的光芒）（2）xīn huā：鲜花（刚刚开放的花朵）（3）wéi měng：威猛（威武凶猛，形容气势或力量强大）（4）fēi zhēn：飞针（指刺绣、缝纫等手艺中使用的细小针）4、请根据句意，在括号中填入正确的词语：（1）秋天到了，树叶纷纷（）落下来。
（2）他（）地唱着歌，让大家都感受到了他的快乐。
（3）老师（）地批评了他，希望他能够改正错误。
（1）飘（2）欢快（3）严肃解析：本题考查学生对词语的运用能力。
小学一年级下册语文《天气预报》教案范文四篇天气预报就是应用大气变化的规律，根据当前及近期的天气形势，对某一地未来一定时期内的天气状况进行预测。
下面就是给大家带来的小学一年级下册语文《天气预报》教案范文，欢送大家阅读!一、教学目标1.正确认读12个字，会写6个字，养成良好的书写习惯。
2.能够正确、流利地朗读课文，并读出自己的语感。
3.了解课文内容，感受到家庭的温暖、亲人的惦念。
教育孩子从小懂得关心、热爱家人。
二、教学重点1.会写6个会写字，特别是鼓励学生用自己的方法分析字的结构，辨析字形，培养独立写字的能力。
2.正确、流利地朗读课文，并感悟课文中饱含的亲情。
三、教学难点1.引导学生读中感悟，激发阅读愿望，鼓励学生读出自己的情感体验。
2.创设真实情境，引导学生把对课文的感悟转化为对自己家人的关爱。
四、教学准备1.识字、词语卡片2.布置学生收看天气预报3.重点语句投影片五、教学时数2课时。
六、教学过程：第一课时(一)板书课题，激趣引情。
1.同学们，你们收看过天气预报吗?谁能说说今天的天气情况?2.你收看天气预报时，最关心哪里的情况?心情有什么变化?为什么?3.有这样一家人，天天随着天气预报的情况，一会儿担忧，一会儿快乐，一会儿又心焦，这是怎么回事呢?让我们快来读读课文吧!(二)读准字音，读通语句。
1.借助拼音朋友，认真读准每一个字音，并把生字画出来。
2.同桌抽读识字新词卡，互相帮助读好每个词的字音。
3.把会认字朋友放回课文中，学生再次练读，并标出自然段序号。
4.指名读书，师生评议，教师重点指导学生读语句。
(范读或引读。
)(三)整体感悟，重点质疑。
1.用自己喜欢的方式读文：想一想课文每个自然段主要写了什么?全文又写了什么?然后练习说一说，注意把话说完整。
2.再次读文，把自己不懂的词语画出来，先在小组内讨论解决，再拿到班里讨论。
3.分小节指名读，同学们会有什么感受?(四)创设情境，体验真情。
1.导入：这个故事，会发生在每一个同学的家中，爸爸出差了，咱全家人怎样时时刻刻惦记着他呢?2.从二、三、四小节中自选一小节，反复练读，把你的真情读出来。
