教研组总结 Microsoft Word 文档

物理教研组工作总结2010——2011学年度第二学期本学年一学期以来，初中物理教研组在学校的领导下，经过教研组全体教师的共同努力，教研组工作在各方面都取得了不错的成绩，也存在许多不足之处，有待于进一步提高，现总结如下：一、主要工作回顾1、一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

组内老师互相听课。

每位老师都上好一节研讨课。

从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得。

分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段。

教研组各位老师认真坚持作业全批全改，按时按要求开足了公开课、示范课、研究课，开展了组内集体备课研究，课题研究，且突出每位教师的专长、优势，把课题任务分配给每位教师，提前准备（全体老师都加以思考），到时由担任课题任务的老师主讲，然后大家集思广益，共同研究，相互提高。

2、重视教师的专业发展，特别是青年教师的培养。

每两，集体集中备课，并且每次课后都及时进行组内评课，组内相互研究、相互学习气氛好，相互帮助提高大。

3、加强九年级物理教学工作，提高毕业班教学的质量初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。

在新授课的同时,初三教师共同研究历届中考试卷,交流去年教学经验,从而明确方向，争取为今年提高物理中考成绩打下扎实的基础。

二、成绩亮点我们初中物理组全体老师都有较强的责任心，积极主动的相互学习，所以我们组形成了良好的学习氛围。

教研工作总结Word
教研工作是教育工作者的重要职责之一，通过教研工作可以不断提高教学质量，促进学生的学习成长。

在过去的一年里，我们团队进行了大量的教研工作，积累了丰富的经验和成果。

以下是我们的教研工作总结。

首先，我们在教研工作中充分利用了Word软件，通过Word的功能，我们可
以方便地整理教研资料、制作教案和教学设计。

Word的编辑功能和排版功能让我
们的教研成果更加美观和专业。

同时，Word的文档共享和协作功能也方便了我们
团队成员之间的交流和合作。

其次，我们注重教研成果的整理和归档。

我们将每次教研的成果都记录在
Word文档中，并进行分类整理，形成了丰富的教研资料库。

这些资料不仅有利于
我们总结经验和教训，还可以为今后的教学提供参考和借鉴。

另外，我们还通过Word软件进行了教研成果的分享和交流。

我们将教研成果
整理成Word文档，并通过邮件、微信等方式分享给团队成员和其他教育工作者。

这种方式不仅方便了信息的传递，也促进了教研成果的交流和共享。

最后，我们还利用Word软件进行了教研成果的汇报和展示。

我们将教研成果
整理成PPT文档，通过Word的排版功能和图文编辑功能，制作出精美的汇报PPT。

这样的汇报方式不仅能够直观地展示我们的教研成果，还能够吸引观众的注意力，提高汇报效果。

总的来说，Word软件在我们的教研工作中发挥了重要作用，为我们的教研工
作提供了便利和支持。

我们将继续利用Word软件，不断提高教研工作的效率和质量，为学生的学习成长做出更大的贡献。

2016——2017学年第一学期科学教研工作总结紧张而又忙碌的一学期，求实而又创新的一学期，科学组的老师们握协作之手，兴教研之风，展百家之长，结丰硕之果，出色地完成了教育教学任务，现将本学期的工作总结如下：一、本组工作思路：以更新科学教育观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以提高科学教师师资整体素质为核心，以发展学生科学素养，培养学生创新精神和实践能力为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决科学教学中的新问题，努力开创我校科学教育工作新局面。

二、本组具体做法：1．加强理论学习，不断更新教育观念。

新学期一开始，科学组的老师们认真学习了学校本学期的教学工作计划。

教研组教师及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。

本组教师经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。

老师们自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。

外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们科学组教师的共识。

2.加强教研组的凝聚力，发扬团结协作精神我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但是每次的教研活动都能增进同事之间的交流和了解。

大家互相帮助，团结协作，以集体的力量完成各项工作任务。

为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。

我们坚持开展听、评、说课活动，并且把这个活动作为一个重要的教研活动。

我们组的教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。

听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，对老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。

听评课活动促进了教学水平的提高。

在教学中，本组教师从备、教、辅、改、研、评等各个环节，树立教育教学质量第一的意识，在备课中不仅考虑教师的教，而且更多思考学生如何学，并且摸清情况，对症下药。

小学科学教研组工作总结word一、工作概述本学年，小学科学教研组团结协作，积极开展各项工作，主要包括备课讨论、教案研讨、教学研究、教研活动等方面的工作。

在全体组员的共同努力下，小学科学教学工作取得了一定的成绩。

二、备课讨论本学年，小学科学教研组持续组织备课讨论活动，通过集思广益、取长补短，提高了备课的质量和效率。

我们坚持以学生为中心，以能力培养为导向，紧密结合素质教育要求和学生的认知发展规律，制定了一系列科学课程目标与教学计划，为教学工作提供了可行性建议。

三、教案研讨小学科学教研组认真研究和总结了教学案例，围绕学科核心素养和核心概念，依据学生的年龄和认知特点进行调整和优化，并不断完善教学设计和教学方法。

教案研讨活动促进了教师的教学思路的拓宽和提升，推动了教学工作的创新发展。

四、教学研究本学年，小学科学教研组组织了多次教学研究活动，通过走班听课、课后研讨等形式，分享和交流了一线教师的教学经验和教学方法。

教学研究活动提高了教师的教学水平，促使教师不断更新自己的教育理念，从而改进了自己的教育教学工作。

五、教研活动六、存在的问题在本学年的工作中，小学科学教研组也存在一些问题。

首先，部分教师在备课中比较被动，缺乏主动性和创新性。

其次，教学研究活动参与度不高，有些教师只是听课而没有积极参与研讨。

还有部分教师对新课程改革的理解和应用还存在一些困惑。

七、改进措施为进一步提高小学科学教研组的工作质量，我们提出以下改进措施：首先，加强教师的业务培训，提高教师的备课水平和教学能力。

其次，加强教研活动的指导和组织，鼓励教师积极参与，打造一个良好的教研氛围。

最后，加强对新课程改革的宣传和应用，提高教师对新课程的理解和把握。

八、总结本学年，小学科学教研组充分发挥了团队协作的优势，通过备课讨论、教案研讨、教学研究和教研活动等多种形式的工作，取得了一定的成绩。

然而，我们也面临一些问题和困难，需要持续努力。

希望在新的学年里，小学科学教研组能够更加团结一致，提高教学质量，实现教学目标，为学生的发展贡献更多的力量。

教师培训工作总结全面推进素质教育，深入进行课程改革，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须要有高素质的师资队伍。

而校本培训是全面提高教师素质的重要途径。

加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。

校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。

因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校开展的校本培训工作总结如下：一、抓好常规学习培训，提高教师政治业务素质。

学校充分利用集中学习时间，组织教师学习，提高教师素质。

学校每周都组织政治学习或业务学习。

采用专题讲座，集中组织研讨等形式进行校本培训。

在政治学习时间，学校主要针对教师修养进行培训。

组织了法律法规、心理健康、教师职业道德等方面的培训。

这些培训方式和内容对教师自身素质提高帮助很大。

学校经常利用业务学习时间采用专题讲座的形式组织教师进行教育理论、先进的教育教学方法的学习，并提倡教师自学。

并提倡教师自学。

利用业务学习时间集中解决教师队伍共性的问题，对教师个体个性的问题通过自学和研讨解决。

三、抓好校本研修，组织好学科活动。

以校本研修，促进教师专业化发展。

学校抓好骨干教师培训工作。

重视教师业务能力的提高，想方设法安排骨干教师参加各级各类的培训学习。

并制定了骨干教师结对“一帮一”活动。

（一）骨干教师用课堂引领思想。

教研的效果如何，通过课堂来反映，教师的收获如何，通过课堂来体现。

学生的发展，就是教师的成功;教师的发展，才是学校的成功。

我校的教研思想，课改思想，首先由骨干教师来体现，体现在每一天的每一节课。

我校骨干教师能够用课堂说话，用自己的学生说话。

我校骨干教师每学期上一节展示课，用他们的课堂实践相全校教师传达新的课该理念，引领教师走进新的课堂，感受新的理念，实践新的课堂模式，为学校校本培训提供现场。

（二）总结反思，让教师听到成长的声音。

反思是教师以自己的职业活动为思考对策，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。

2014-2015第一学期教研组工作总结————南水泉中学数学组各位领导老师，大家下午好！领导安排我在这里做数学组经验介绍，我感到挺惭愧的，因为能介绍的经验太少了。

也只能说代表我们数学组全体老师在这里谈谈我们的心得与看法。

今天主要是抱着向其他教研组学习的态度。

本学期工作虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。

一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。

下面来谈几点我们组的做法。

一、学习新课标，转变教学观念新课标像海上行船必备的航标灯，没有了它，我们将会迷失航向。

所以本学期，我们也注重了新课标的学习。

重点学习课标中课程内容第三段。

通过学习我们能有的放矢的进行教学。

提高教学效率，避免走弯路。

比如代数中的有效数字、解三元一次方程组、根与系数的关系等；几何中的平行线性质定理的证明、切线长定理的证明、等腰梯形的性质和判定等，这些知识点是需要学生进行了解，不作为考试内容。

研究课程标准，就相当于了解了考试范围，命题方向，也能更好的配合教育专家进行合理科学的进行教学。

让我们不至于在茫茫教学海洋中迷失方向。

让我们正确把握数学教育的特点。

二、丰富教研活动，提高教学质量1、本学期我组共开展校公开课6节，所有老师每人上一节。

孔子说：三人行，必有我师。

通过听各位老师上课，所有老师们都受益匪浅。

这一点在我们的集体评课中得到了进一步的印证。

彭万军老师的课重点突出，语速得当，如涓涓细流沁入学生心田。

董生乐老师的课知识覆盖全面，讲解到位，在备课上深下功夫，讲课不急不躁，如慈母般殷殷教诲。

梁立生老师的课让所有听课者都大为惊叹，课堂上一改梁老师的粗鲁，随意。

表现出了很优秀的一面。

知识点结构分类清楚，传授知识点途径多样化，语言干净无废话。

具有名师风范。

李丽霞老师课堂活力充沛，语言优美，敢于创新。

把知识点进行分类与迁移。

重点知识的课上讲，同类知识让学生以类比的方法课下理解，既节约了时间，也培养了学生的自学能力。

李晓瑜老师虽然年轻，但她的课也有我们学习的地方，一个年轻老师面对诸多听课教师非常淡定，没有一丝的慌乱。

幼儿园教研活动小结教研主题大班《秋天的树叶》主持人时间实施完成情况1、今天观看大班《秋天的树叶》园内观摩课。

2、王晓芹老师结合自己班上实际情况，及遇到的问题一同提出来，大家一起商讨解决。

3、其他老师对本课优点和不理解的地方，进行商讨。

解决问题1、看了观摩课王老师上课的流程，上课操作及时间分配，上课时如何个别辅导幼儿有了直观的认识。

2、王老师对老师们提出的问题一一作了解答，个别问题还展开激烈讨论。

例如：树叶是提前认识好呢，还是课中认识印象深刻？3、教学材料的提前投放，让幼儿提前认识，上课时有对教学材料有一定的认识，在回答问题时就会想到怎样回答了。

反思每个班里的问题都不尽相同，每位老师对问题的理解也不尽相同，备课的方法也有差异。

王芹老师对每位老师提出的问题解答，各位老师也比较满意，老师们对课中和平时课中遇到的问题，也进行了商讨，老师们各抒己见，问题得到圆满解决。

南关街道中幼儿园学习活动小结 学习主题主持人 时间 1 实 施 完 成 情 况学习小结反思，组织各幼儿园到市级幼儿教师培训实践基地参观学习，我园组织老师到幼儿园分园进行参观学习后，回到幼儿园后，10月21日又组织全园的教师进行了二次培训。

老师重点讲了参观各班种植和户外活动这部分。

老师们通过二次培训学习，对分园的户外活动和各班种植情况有了较多的了解。

小班的幼儿玩的是滚桶和拉小车等游戏；中班幼儿玩的是踩高跷跃障碍走和障碍爬等游戏；大班的幼儿玩的是障碍跳等综合游戏；他们的玩法让老师眼前一亮，我园也有这样的游戏，但我们的玩法没有昌邑实验幼儿园北苑分园这样丰富，老师们表示不光要丰富孩子们的户外活动的玩法，还要不断推出新的玩法和增加难度，来吸引孩子希望参与活动的欲望，每次玩都兴趣不减。

本次学习快要结束时，又和老师们讨论了我园户外活动结束时，幼儿收拾玩具归位这部分。

大部分幼儿有游戏结束收拾玩具这样的意识了，但还有部分幼儿也一起收拾玩具，但从心里是排斥的，不情愿的，收拾玩具时排列不整齐，不轻拿轻放现象。

宜良县藏方小学2013学年上学期五年级语文教研工作总结宜良县藏方小学方勇时光荏苒，伴随着课程改革的滚滚浪潮，又一个紧张而充实的学期接近了尾声。

回顾本学期，宜良县藏方小学语文教研组在上级领导的关怀支持下，在学校领导的指导下又取得了许多可喜可赞的成绩，为在今后的工作中更好地做到查漏补缺，特把本学期的语文教研工作总结如下：一、规范管理，明确教学常规，提高教学质量本学期，我们学校根据自己的特点，为规范管理，在开学之初，我们语文教研组就经过多方商讨，制定了学校教学常规，对老师们的备课、作业布置、课堂等方面进行了统一要求。

在一系列的常规引导下，教学质量得到了稳步提升。

二、加强教师培训，大面积提高老师们的教学水平本学期，借着市研修和乡研修的东风，我们加强了教师培训力度，使老师们对语文教学的理论支撑有了更加详实的认识，对课堂教学有了自己独特的见解，对各种课型的教学模式有了全面的把握。

具体培训如下：首先，进行了单元整体推进课型的培训。

为提高课堂效率，在开学之初，我们语文教研组在上学期经验总结的基础上，对单元整体推进的六种课型进行了集体培训，让老师们在教学过程中，根据自己的教学特点，多了一种教学选择，使教学方法更好地为学生的学习服务。

其次，进行了“生本高效课堂”的教学模式培训。

真正高效的课堂必定是以学生为本的课堂。

本着这种理念，本学期我们对生本高效课堂进行了研究，在学校语文教研组研讨的基础上加入了年级研讨。

在研讨中加强了年级课型的打磨，对表现突出的老师或年级进行全校推广，使全体语文老师都受到更加便捷的熏陶。

采用这种培训模式不禁做到了快捷，而且在教师中形成了你追我赶的势头，收到了不错的效果！再次，针对市里的研修进行集中培训，使老师们在明确操作的基础上，最大限度的对语文教学理论，对语文教学课堂有更加深入的见解。

本学期，我们语文教研组借着市里对语文课堂教学的要求，及时地采用看视频、听课、磨课、集中研讨等形式对老师展开集体培训，在这种培训中深化、拓展老师的教学思路。

教研报告MicrosoftWord文档[五篇范文]第一篇：教研报告 Microsoft Word 文档2015-2016学年度第二学期教研计划一、指导思想本学期将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以中考为导向，以学生发展为本，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。

提炼整组的教学水平，在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶，力争在中考中取得优异成绩。

二、本校化学成绩现状：我校九年级有四个班，通过平时和期末考试成绩，我们发现，化学教学出现如下特点：1、化学是学生新学科，启蒙教学有难度，教材内容广泛、散杂，刚刚经过新授，学生对教材内容不很熟悉，基础知识不很扎实。

2、学生对化学概念、原理理解不深透，灵活运用化学知识解决实际问题的能力有待提高。

3、学生成绩差别大，两极分化严重。

尖子生不多，差生不少。

中等生所占比例不大，而其中的优等生大多数基础较好，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。

三、具体措施：1、每周集体备课要讨论教法，每位教师真正的研究教学案的个性化备课，提高课堂教学效率和质量，并且及时总结，做到每次有收获，提高自己的业务素质。

2、提优转差促中间提优是培养尖子学生，转差是面向全体学生，实现整体优化。

提优教学案以中考题中的中档题为主，注重学生基础的夯实和能力的提高，针对上一学期提优中学生对提优作业不能认真完成，因此本学期将减少题量，利用课堂时间进行完成并当堂反馈。

对于转差，以最基本的中考中的基础知识和教学案中错得较多的题为主，把转差放在平时的课堂和课间，课后的补差学生要逐一过堂。

无论是提优还是转差，我们都从改善心理素质、抓好非智力因素着手，使他们为实现不同的目标树立信心，消除自满或自卑的心理。

尖子学生采取自学为主、教师指导的方法培养他们的思维能力。

转差提优是都要“动之以情、晓之以理、导之以行”，特别需要有热心、细心、耐心，且有恒心，才能进入理想境界，实现整体优化。

数学教研组工作总结（2013至2014学年度第一学期）焦家庄小学陆小丽时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。

一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。

以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。

现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。

3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

同时为青年教师成长搭建平台。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。

同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。

年纪大的老师也能利用多媒体教育资源服务课堂。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、期中各年级能认真做好质量分析；学期末能统一测试，相互比较，对比差距和不足。

3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好教案，并能及时写好教后反思。