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钢笔楷书笔画的特点与写法（一）横竖撇捺钢笔楷书笔画的特点与写法（一）横竖撇捺下面具体介绍各种笔画的写法(一)横横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。
横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。
如同：短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。
笔画稍向右上仰。
如图：(二)竖竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
如图：悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
见下图短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。
见下图(三)撇撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
如图：竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖尖。
如图：短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。
短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“干、反、禾、后丢”等字；短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、禾、失、朱”等字。
如图：(四)捺捺画粗细分明，书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分。
斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。
如图：平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。
正楷汉字的基本笔画书写说明笔画名称写法力度角度长度速度态度下笔顺序线条要求左点轻到重45度不长但清楚适中认真右上到左下粗细明显右点轻到重45度不长但清楚适中认真左上到右下上细下粗长点轻到重45度-60度稍长、稍慢由慢到快左上到右下上细下粗左右点都是轻到重45度与左点右点相同稍慢像标准的笔画才好左点：右上到左下右点：左上到右下上细下粗相向点一个右点轻到重，一个短撇重到轻。
右点45度短撇45度右点标准写短撇长于右点间距适当右点稍慢短撇慢到快。
右点短于短撇要细看准上面平行右点：左上到右下，短撇：右上到左下。
右点：细到粗短撇：粗到细点相背点一个短撇重到轻，一个右点轻到重。
都是45度成“八”字型，注意八字的捺成了右点。
两笔画的长度基本是相同的。
短撇慢到快，右点稍慢短撇与右点上下都是平行的短撇：右上到右下，右点：左上到右下。
短撇：粗到细，右点：细到粗。
水旁点两个右点都是轻到重，一个挑画重到轻。
三笔画都是45度，注意之间的距离不能贴上。
两个右点长度相同，一个挑画要长于右点。
两右点稍慢，一个挑画慢到快。
右点不能太短或太长，挑长于点右点：左上到右下。
挑画：左下到右上。
右点：细到粗挑画：粗到细火底点一个左点和三个右点都是轻到重都是45度。
注意每点之间距离相等和平行。
四个点长度基本相同。
每个点的速度都稍慢。
不能着急写准每一笔左点：右上到左下右点：左上到右下上细下粗，粗细明显长横重轻重5-10度，左低右高长，约占格子的三分之二，左右留的空白相同起笔慢而重，行笔轻而自然收笔重。
认真观察起笔行笔收笔之间的关系。
左起到右行进。
两端稍粗中间稍细。
短横重轻重5-10度，左低右高短，约占格子的三分之一，左右留空白相同。
与长横相同与长横相同左起到右行进。
两端稍粗中间稍细。
横斜横重轻重15-20度左低右高长、约占格子的三分之二，左右留的空白相同与长横相同与长横相同左起到右行进。
两端稍粗中间稍细。
悬重到轻90度非常直长、约占格子起笔稍慢不要急按上到下行进起笔粗收笔细针竖的三分之二，上下留的空白相同行笔自然收笔快。
竖的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：导入：复习上节课的主要内容。
新授：（一）讲解“竖”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
2、讲解笔顺（从上到下），详细讲解。
3、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。
4、师边讲解边示范。
学生练习书写竖，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（二）学习书写带竖的字。
1、指名说笔顺，书空。
2、带领学生分析书写要领。
3、演示书写过程。
4、学生练习书写，教师行间巡视。
总结：本节课的主要内容。
颜体“州”字中竖与柳体“十”字的起笔相同，但收笔却不一样，柳体“十”是悬针竖，而颜体“州”字中竖的收笔是回锋呈“垂露”状(形如下落的露珠)，所以叫做垂露竖(见图一)。
它的写法的前面步骤与悬针竖相同，但收笔方法不同(见图二)：①提笔圆转；②回锋收笔。
“垂露”竖画无论起笔是方、是圆，收笔方法相同。
必须特别提醒的是：垂露竖画的收笔在圆转时有个方向问题。
许多书中仅指出“提笔自右往左回到笔画中再收笔”，其实还应该有另一种收笔方法，即“提笔自左往右回到笔画中收笔”(见图二)。
可不要小看竖画的收笔方向，这里可涉及到竖画的态势及笔意的连贯问题。
譬如柳体“百”字(见图二)的两个竖画，其收笔的方向就各不相同，左竖收笔是从左往右，而右竖收笔是从右往左。
为什么必须这样收笔呢？反过来不行吗？不行，因为按照笔顺“百”字左竖结束就应该收笔向右上写横折竖画，因此必然是从左往右收笔。
如果只知道竖画的收笔一律从右往左收笔，那么态势必然出现别扭。
因为第一竖画的左边不再存在呼应问题，所以那种写法就不合情理。
而右边的竖画收笔就不同了，竖结束以后紧接着要写中间的两短横，从右往左收笔合乎情理。
因此，我们可以得出一个规律：竖画的收笔方向必须与下一个笔画的起笔关联。
毛笔书法竖的写法教学设计一、引言毛笔书法作为中国传统文化的重要组成部分，在国内外享有广泛的知名度和影响力。
其中，竖的写法是毛笔书法中常见且重要的一种方式。
本文将围绕毛笔书法竖的写法展开教学设计，旨在帮助学习者掌握竖的写法技巧，提升毛笔书法水平。
二、教学目标通过本教学设计，学习者将能够：1. 了解毛笔书法竖的写法的基本知识；2. 掌握竖的写法的正确姿势和基本笔画；3. 能够通过练习掌握不同字体中竖的写法特点；4. 能够独立创作一定数量的竖的毛笔字作品。
三、教学内容1. 毛笔书法竖的写法基础知识：a. 竖的写法在毛笔书法中的地位和作用；b. 竖的写法的基本特点和技法。
2. 竖的写法的正确姿势和基本笔画：a. 正确握笔姿势的培养；b. 笔画“竖”的基本写法和技巧。
3. 不同字体中竖的写法特点：a. 楷书、隶书、草书中竖的写法特点对比及练习；b. 行书中竖的写法特点对比及练习。
四、教学步骤1. 教师进行讲解：a. 介绍毛笔书法竖的写法的基础知识；b. 分析竖的写法的正确姿势和基本笔画。
2. 演示示范：a. 教师进行竖的写法的正确姿势和基本笔画的示范；b. 教师进行不同字体中竖的写法特点的示范。
3. 学生实操练习：a. 学生按照教师示范进行基本姿势和基本笔画的实操练习；b. 学生进行不同字体中竖的写法特点的实操练习。
4. 个性创作：a. 学生结合所学竖的写法知识进行个性创作；b. 学生互相欣赏交流作品并提供建议。
五、教学评价1. 自我评价：学生通过实操练习和个性创作，自我评价自己在竖的写法中的掌握程度。
2. 互评：学生将自己的作品提供给他人评价，收集他人的建议和意见。
3. 教师评价：教师根据学生在实操练习和个性创作中的表现，给予评价和指导。
六、教学材料和工具1. 毛笔和宣纸：提供给学生进行实操练习和个性创作。
2. 纸笔：用于学生做笔记和记录评价。
3. 教学投影仪或黑板：用于教师进行讲解和演示。
七、教学时间安排本教学设计建议安排为4节课，每节课45分钟。
竖的写法文苑小学张雪【教学目标】1、通过讲解、指导掌握“竖”的两种形态，掌握竖的写法。
2、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。
3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
【教学重点】掌握竖的写法和范字的书写笔顺。
【教学难点】笔画的起笔、行笔、收笔的用笔方法和字形结构。
【课时安排】1课时【教学过程】一、欣赏作品，激发兴趣1、同学们，今天老师给大家带来了一份礼物，想看吗？出示书法作品欣赏，背景音乐《渔舟唱晚》。
2、看了之后，你有什么想说的？3、同学们说出了老师的心声，我也希望自己能写出这样漂亮的字来，那要怎么样做才能把字写好要呢？复习写字姿势。
头正身直两脚平，身离桌子一拳远。
手离笔尖一寸长，笔杆微微向后斜。
拇指不能盖食指，两肘平放一条线。
本子放在正中间，左手按本右手写。
二、学习新笔画1、同学们，我们都知道，汉字是由一些基本笔画组成的，要想把字写好，练好基本笔画是基础。
上节课我们学习了横的写法，谁来说说横有几种？长横书写时应注意什么？（起笔、收笔较重，行笔较轻上斜）短横呢？（起笔轻，行笔由轻渐重）。
2、同学们说得真好。
今天，我们又要来认识一个新的笔画，它呀，在汉字的书写中非常重要。
想知道它是谁吗？（竖）今天老师就和同学一起来探讨竖的写法（板书：竖的写法）3、其实在我们的生活中，有许多物体的形状像竖，谁能说一个？（找1、2个同学说）。
同学都善于观察，老师也找了两个，请看大屏幕（呈现两幅图片）。
4、第一幅图的末端像什么？第二幅图的冰凌又像什么？（第一幅图的末端像欲滴未滴的露水珠，第二幅图的冰凌像悬吊的缝衣针。
）5、生活中的竖你能找到，那么汉字中的竖你能找到吗？出示不同形态的竖画的字，让学生上来找一找竖。
6、观察这些字当中的竖，它们一样吗？如果不一样，你能根据竖的形状进行分类吗？7、我们一般把竖画分为两种：像露水珠形状的竖叫垂露竖，像悬吊的缝衣针的竖是悬针竖，（出示课件）这节课我们就重点来学习这两种竖的写法。
正楷笔画和写法之竖
【教学内容】：正楷笔画的名称及写法
【教学目的】：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
【重点和难点】：掌握竖的写法
【课时安排】：2课时
【教学过程】：
竖：竖画在汉字中起着支柱的作用，必须写得挺拔坚劲，它要象一个人立正的样子，胸腰挺起，精神抖擞，雄赳赳、气昂昂；切不可左歪右斜，更不能弯腰曲背。
（1）悬针竖：形似一根扎鞋底的钢针，故叫悬针竖。
写法是右下落笔，稍用力按一下，随即转笔直下；力量由重到轻，速度由慢到快，最后到3/4处提笔出锋，力到锋端。
收笔不能太快，太尖细如同鼠尾。
悬针竖大都是字的最后一笔，位置在中间居多，有的在右边。
如“中、平、年、都”等字中的悬针竖。
（2）垂露竖：象在一根木棒上悬着一滴露水，故叫垂露竖。
写法是右下落笔，稍按，然后转笔直下，收笔时顺势向下按拉，随即空回锋收笔。
垂露竖大都是一个字的左竖或右竖，少数是中竖。
如“门、同、术、引”等字中的垂露竖。
（3）短竖：起笔轻作顿，随即转笔直下，顺势按拉回锋收笔。
短竖在与短横相逢时，起笔不作顿。
如“日、且、贝、具”等字中的短竖。
有时短竖稍向右斜，如“口、回、南、而”等字中的短竖。
