《建设社会主义法治国家》导学案

第三单元法律与教化第10课当代中国的法治与精神文明建设唯物史观运用唯物辩证史观及有关理论，了解新中国的法治进程及其成果，理解社会主义精神文明建设与法制建设的关系。

时空观念认识当代中国的法治与精神文明建设所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。

史料实证运用文献资料，了解当代中国法律制定的广泛性和规范性。

历史解释通过史料分析，深刻理解社会主义核心价值观的伟大历史意义。

家国情怀培养学生崇尚法治的精神和民主法治意识，加深对社会主义核心价值观的理解,形成高尚的爱国主义情感和道德情操。

1.重点：社会主义法治国家的历程、内涵和社会主义核心价值观2.难点: 理解国家依法治国方略的涵义，践行社会主义核心价值基础认知一、新中国的法治建设进程1．社会主义法制的初创时期(1)成就①制定《____________________》《中华人民共和国土地改革法》等法律、法令。

②1954年，第一届全国人民代表大会第一次会议制定了《_________________》《中华人民共和国国务院组织法》等。

(2)作用：确立了社会主义中国的政治制度、____制度、司法制度，初步建立了中国法治建设的基础。

2．中国法制建设的形成时期(1)改革开放后，中共中央强调，必须加强社会主义法制，做到有法可依、________、执法必严、违法必究，保证法律面前人人平等。

(2)____年，我国通过《中华人民共和国宪法》，在此前后，我国还制定了《中华人民共和国刑法》等一批基本法律，中国的法治建设进入新的发展时期。

3．中国法制建设的完善时期(1)中共___大报告第一次完整地提出要“____治国，建设社会主义法治国家”。

(2)1999年和2004年，《中华人民共和国宪法修正案》先后将“实行依法治国，建设社会主义法治国家”和“国家尊重和保障____”写入宪法，法治建设得到进一步加强。

(3)到2010年，我国形成了_____________体系。

(4)中共十八大以来①党领导人民全面依法治国，加强宪法实施和监督，维护宪法权威。

八年级下册思想品德法律部分复习导学案主备人：高洁清审核人：崔志杰一、复习目标1．通过自主复习，进一步理解掌握八年级法律部分的基础知识和基本观点2．通过构建知识体系，提高对知识的整合能力。

3．通过合作探究，培养提高发散思维能力4．通过例题分析，提高理论联系实际、分析问题、解决问题的能力；合作探究，提高分析问题、解决问题的能力，初步树立宪法观念，增强法律意识和法律观念，学会依法保护自己的合法权益。

二、复习重点难点复习重点：构建知识体系，理解和掌握基础知识和基本观点复习难点：合作探究，提高分析问题、解决问题的能力，初步树立宪法观念，增强法律意识和法律观念，学会依法保护自己的合法权益。

三、课时安排：2课时四、复习过程（一）自主复习，构建知识体系，提高对知识的整合能力要求：知识体系应该注意体现知识之间的内在联系，对于一些知识点可以问题的形式写出来。

（二）考点梳理基础巩固八（下）第八单元生活在依法治国的国家第十六课宪法是治国安邦的总章程1、为什么说宪法是治国安邦的总章程？2、为什么宪法是国家的根本大法？3、4、我国宪法的构成？我国宪法规定的根本任务、国家性质、根本制度？5、宪法具有最高法律效力的表现？6、7、宪法的制定和修改程序更为严格的原因？8、宪法是最高的行为准则的表现9、青少年如何树立宪法观念？第十七课建设社会主义法治国家1、依法治国的核心、要求2、依法治国的重要性3、法制建设的基本要求及其地位4、法律监督的内容5、公民进行监督权的形式？意义？6、如何推进依法治国的进程7、我们应如何为建设法制国家做出自己的贡献（P101 P104）（三）合作探究，培养能力要求：认真思考下列问题并讨论，各小组长最后整理答案并交流看法1、为什么重视宪法的宣传？2、所有法律第一条都以“根据宪法，制定本法”说明什么？3、宪法是一切国家机关及其工作人员的最高行为准则的表现？3、有人认为中国共产党领导人民制定宪法和法律，它可以不受宪法的约束。

第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律一、学习目标1.知道法律与我们的生活息息相关。

2.通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用。

3.通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解能力和归纳能力。

二、自主预习1.作为社会关系的，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。

2.法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整、判断、处理和纠纷的标尺。

3. 是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。

4.法治助推中国梦的实现，是实现、、、国家长治久安的必由之路。

三、合作探究中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议以讨论依法治国为主题，这在党的历史上尚属首次。

四中全会提出建设“法治体系”，审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。

（1）全会专题讨论依法治国问题，这在党的历史上尚属首次。

说明了什么？（2）在这次会议上，提出了全民推进依法治国的总目标。

说说这项总目标指的是什么。

（3）学校组织了一系列活动，如班会课、黑板报、演讲比赛、知识竞赛等来学习十八届四中全会精神。

请你参加这次的活动，说说法治的重要性。

四、随堂演练1.我们出生后，父母就会到当地的派出所给我们报户口；十八岁之前，我们会受到未成年人保护法的保护；成年后，我们将走上工作岗位，又与劳动法紧密相连；到了一定年龄，我们又将依据相关法律退休。

这些经历说明( )A．公民的生活与法律息息相关 B．儿童时期与法律无关C．成年人与法律的联系更紧密 D．法律对人们无能为力2.当经济发展向“互联网＋”时代迈进时，“＋”后面就少不了法治。

如果说，互联网技术与平台提供了“风口”，那么，必须让法治成为“翅膀”，为经济发展助力。

对此理解正确的是( )①法律是用来管理社会的工具，网络生活也离不开法律②只要有了规则，就能保障安定有序③所有规则都靠国家强制力保证实施④法治是国家治理现代化的标志，法治可以保护网民的法利益A．①② B．③④ C．②③ D．①④3.在社会生活中有许多规定，如“严禁考试作弊”“严禁酒后驾车”“严禁违规使用食品添加剂”等。

发展社会主义民主----导学案一、明确任务，细化要求------复习目标：1、识记中国特色社会主义民主政治的特点；2、理解依法治国是我国的基本方略；3、感悟中国共产党是社会主义事业的领导核心。

二、背默主干，落实基础一）出示复习提纲----在20分钟内完成：1、中国特色社会主义民主政治的鲜明特点是什么？其中——是核心；——是根本保证；——是方略2、为什么说中国共产党始终是中国特色是社会主义事业的领导核心？（①是历史形成的，是中国革命和实践的必然；②性质③宗旨④三个代表）3、坚持党的领导有什么重要意义？4、中国共产党执政的方式有哪些？5、我国的国家性质是什么？6、网络问政有什么好处？7、什么是依法治国？它的主体和依据各是什么？8、依法治国的基本要求是什么？9、坚持依法治国有什么意义？10、怎样建设社会主义法治国家？11、我国政府的性质是什么？12、政府依法行政有什么意义？13、公民行使监督权的途径有那些？14、我们应该如何正确行使监督权？二）同桌互背，教师提问，学生板演问题1、2、3三、辨析易混，反馈梳理中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，坚持党的领导就能实现人民当家作主。

四、围绕重点，直击中招------2014年河南中招第13题1写出“双百人物”中革命战争年代涌现出的两位共产党员及其事迹概要；2，写出两部红色经典；3、写出两首爱国主义歌曲；4、写出两部红色影视。

五、课堂训练一）单选1、在党的领导下，近年来，我国各地广泛开展了送文化、送科技、送卫生的“三下乡”活动。

这表明中国共产党( )A.坚持把物质文明建设作为工作的中心B.始终代表中国最广大人民的根本利益C.坚持依法治国与以德治国相结合D.坚持把党的执政能力建设摆在重要位置2、中国共产党积极开展“保持党的先进性教育”，是因为（）①中国共产党是我国最高的国家权力机关②中国共产党是执政党③中国共产党掌握着国家政权④中国共产党是社会主义事业的领导核心A.①②④B.②③④C.①③④D.①②3、下列对“违法必究”的理解正确的是( )A．执法机关和执法人员严格按照法律规定，行使国家行政执法权和司法权B．对一切违法犯罪行为都要遵照“以事实为依据,以法律为准绳”的原则,给予惩处C．法律制定出来后，必须遵守和执行D．制定出完备的法律，使国家和社会生活的各个方面都有章可循4、生活在法治的国家里，就是( )①各级政府要依法行政②人人都要依法维护国家利益，依法规范自己的行为③法律既约束民又约束官④人人都要学法懂法A.①②④B.①②③④C.①③④D.②③④5、国家环保总局强调要加大环境影响评价对社会公开的力度，接受社会的监督，审批重大项目和环境敏感项目时，要通过听证等形式充分听取公众意见。

部编版《道德与法治》七年级下册导学案（全册，含答案）（纯WORD版，可以任意编辑）第一单元青春时光第一课第1课时悄悄变化的我一、学习目标1.了解进入青春期后出现生理变化的表现及原因。

2.了解进入青春期产生的矛盾心理以及如何能有效化解矛盾心理的方法。

二、自主预习1.青春期是人一生中身体发育的重要时期。

这一时期，我们的身体变化主要表现在三个方面：、、。

2.不因自己的而自卑，是我们对自己的；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的。

3.青春期矛盾心理的主要表现：、、。

4.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了。

三、合作探究小华升入中学后发现自己发生了很多变化。

变化1：个头长高了，喉结突出，还长了胡须。

变化2：总觉得自己长大了，做起事来我行我素，还觉得爸爸妈妈的话“真烦人”。

同时开始喜欢关注社会热点，并经常与同学一起讨论。

变化3：近来的情绪总是大起大落，总是有各种各样的烦恼，不知道怎样解决。

（1）根据以上变化我们可以看出小华已进入人生的哪个时期？（2）结合小华的经历，想一想我们有没有出现类似的身体变化？这一时期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？（3）这一时期，你和爸爸妈妈相处和谐吗？觉得他们理解你吗？有不开心的事情愿意和他们倾诉吗？为什么我们会出现这样的矛盾心理？四、随堂演练1.在人生的成长时期中，被誉为“人生最美丽的春天”的是成长时期是( )A.婴儿期与童年期之间B.儿童期与成年期之间C.成年期与老年期之间D.儿童期与老年期之间2.刚刚进入青春期的高明，看到其他同学长了胡须，自己没有，于是很苦恼。

对此，认识正确的是( )①青少年的生长发育应该是一致的②高明应该去医院进行检查③这是正常的生理现象④受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同A.①②B.③④C.②④D.①④3.七年级学生小明在日记中写道：“不知从什么时候开始，我的嗓音变得瓮声瓮气的，一说话就像谁在打呼噜！真是太丢人了。

全面建设小康社会的重要目标；20xx年，党的xx大提出加快建设社会主义法治国家的要求20xx年至今全面推进依法治国、加快建设法治中国新阶段20xx年，党的xx大提出全面推进依法治国；20xx年，党的十八届三中全会明确提出建设法治中国的目标；20xx年，党的十八届四中全会专题研究全面推进依法治国若干重大问题(二)如何建设法治中国？1．使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护，使每一部法律法规都得到严格执行，使每一个司法案件都体现公平正义，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

2．道路决定命运，道路引领未来。

坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。

1．“法，治国安邦之利器。

”下列选项能体现其含义的是( C )①法治能够让人们安全、有尊严地生活②法治能够解决所有的社会矛盾③法治能够实现社会正义④法治能够维护社会稳定A．①②③B．①②④C．①③④ D．②③④2．“国不可无法，有法而不善与无法等。

”对此理解正确的是( B )A．有法律制度不等于有法治B．要实行良法之治C．社会因法治而进步D．法治是人类社会进入现代文明的重要标志3．下列属于法治的特点的有( B )①稳定性②多变性③权威性④不平等性A．①②B．①③C．①④D．②④4．古希腊思想家亚里士多德有一句被人们广泛引用的名言，即“法治应包括双重意义：已成立的法律获得普遍的服从，而大家所服从的法律本身是制订得良好的法律”。

对良法理解正确的是( D )①反映每个公民的意志和利益②最大程度地维护社会秩序、增进人民福祉③维护个人的所有权利④符合公平正义要求A．①② B．①③ C．①④ D．②④5．法治追求的目标并非仅仅是获得良法，关键是通过良法之治实现“善治”。

下列对善治理解正确的是( B )①建立在民主政治基础上②实现公共利益最大化。

2016学年下学期七年级政治科第四单元导学案（教师版）主备人：_______ 审核人：______班级：_____ 姓名：_______ 家长签名：_____ 日期：_____课题9.1生活需要法律一、学习目标：1.知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。

2.通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解能力和归纳能力。

3.激发学生学习法律知识的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。

二、重点难点：教学重点：生活与法律息息相关、法治的意义。

教学难点：法律的产生和本质。

三、教学方法：事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等四、教学准备：多媒体课件五、教学时间：1课时六、学习过程：（一）自学过程1、法律就在我们身边。

生活中的各种社会关系，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。

法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。

2、法律的本质：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。

3、法律的产生：原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。

随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地______________。

4、什么是法治？它的要求是什么？它的意义是什么？（1）含义：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。

（2）要求：任何组织和个人都要服从法律，遵守法律, 依法办事。

（3）意义：法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。

（二）检测练习1.下列说法正确的是（ B ）A．只有违法的人才需要与法律打交道B．任何人都要与法律打交道C．守法的人在日常生活中不会与法律打交道D．未成年人年龄尚小不需要与法律打交道2.法律通过规定人们的来规范全体社会成员的行为（ A ）A．权利和义务B．道德与责任C．生活习惯D．社会秩序3.法律所体现的是（ D ）A．奴隶主阶级的意志B．地主阶级的意志C．资产阶级的意志D．统治阶级的意志4.“建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家”是依法治国的（ D ）A．本质B．根本目的C．基本要求D．总目标5、在生活中有许多规定，如“不准带手机进考场”“严禁酒后驾车”“严禁携带易燃易爆物品上车”等。

选必1复习主题4：法律与教化（第三单元）姓名：班级：【知识梳理】一、中国的法律与教化（一）古代A.乡约（从民间发展到半官方化）←B.族规（在宗族中具有约束力）←C.家训（家庭中的规定）（二）当代补充1：近代西方法律、教化的演变（时间轴）补充2：罗马法的演变历程补充3：《十二铜表法》的特点、影响特点：①维护私有财产②仅罗马公民享有权利③保留落后习俗④法律面前人人平等，一定程度上限制贵族特权⑤具有阶级性，维护奴隶主贵族利益影响：进步性：①打破贵族对法律的垄断，维护了平民的利益；②是罗马成文法发展史的起点。

局限性：①是罗马习惯法的汇编，其中掺杂着原始、落后的古老习俗；②保留了某些维护贵族特权的不合理法规。

补充4：如何理解《罗马民法大全》是近代西方法律制度的渊源”?（1）为近代西方法律提供了现成的法律形式（保护私有财产；法律面前人人平等；注重程序，无罪推定等）（2）是自然法理论的思想渊源。

补充3：英美法系与大陆法系的不同补充5：近代西方法律制度形成的历史原因人文主义的发展，最终打破了神学的禁锢；启蒙思想家的贡献；罗马法的奠基；资本主义的发展和资产阶级的形成和壮大等。

补充6：近代西方法律制度的局限性局限性：（1）阶级性：为资产阶级利益服务；（2）不平等性：确认私有财产制度，个人财产的多少决定法律地位的高低；（3）歧视性：对个人权利的认定不完善：难以实现法律面前人人平等——黑人、原住民、妇女未享有完全的公民权。

补充7：基督教的发展历程补充8：基督教宗教伦理和教化起到的作用积极：（1）有一定的社会教化功能，培养了人们的道德，影响了人们思想意识和日常行为；（2）推动了文化、教育的发展；（3）推动了西方法律的发展。

消极：强化了教会对人们的控制，禁锢了人们的思想，以利于维持社会秩序和巩固封建统治。

补充9：新教宗教伦理与教化产生的影响积极：打破了教皇权威，解放了人性和人们的思想；适应了新兴资产阶级的政治、经济诉求，推动了资本主义发展。

第二单元民主与法制第四课建设法治中国第二课时凝聚法治共识【学习目标】知识目标：结合生活中的实例了解政府的作用，知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求能力目标：1、学会在法治状态下生活，在日常生活活动中把法治作为基本的行动标准；2、凝聚起法治共识，能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。

情感目标：1、增强学法尊法守法用法意识，培育法治精神；2、培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识；3、树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念，积极参与法治中国的建设活动。

【重点】依法行政是建设法治政府的基本准则。

【难点】厉行法治，参与法治中国建设【学法指导】1.阅读课本，理清脉络,解决导学案预习导航部分。

2.确定重难点，着重学习，解决课堂探究。

3.完成达标检测，查缺补漏，做好巩固。

【知识链接】党的十八届四中全会审议通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出，“法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰”，同时强调，“必须弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围，使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

”这些论述深刻阐述了守法意识、法治精神在法治中国建设中的重要性。

【预习导航】（1）政府的作用（2）我国政府权力的来源、宗旨和工作原则是什么？（3）法治政府的含义（4）依法行政的地位和核心（5）怎样做到依法行政？（6）怎样建设法治政府？（7）全面依法治国的要求（8）厉行法治的含义及要求（9）法治与德治的关系【课堂探究】1.结合教材第50页图片，思考并分享有关问题：生活中人们经常与政府打交道。

遇到下面这些情况，应该找政府哪个部门？由此归纳政府与公民有什么关系？2.探究活动二：仔细阅读教材第51页内容，结合“探究与分享”思考：结合生活经验，进一步理解政府是如何为人民服务的？概括什么是法治政府？3、探究活动三：仔细阅读教材第52页内容，结合“相关链接”，思考：什么是依法行政？其核心是什么？4、阅读52页第二个相关链接，思考：怎样做到依法行政？5、探究活动四：结合教材第52--53页内容，探讨：1）“互联网+政务服务”这一创新形式的出现有何意义？2）为促进法治政府建设，对政府提出了怎样的要求？（如何建设发展法治政府）6.探究活动六: 仔细阅读教材第53页内容，结合“相关链接”，思考：厉行法治对我们提出了怎样的要求？7、阅读55页探究与分享，思考道德与法治的关系。

《法治建设》导学案一、学习目标1、理解法治建设的重要意义和价值。

2、掌握我国法治建设的发展历程和主要成就。

3、分析当前法治建设面临的挑战和问题。

4、探讨推进法治建设的有效途径和方法。

二、学习重点1、法治建设的核心概念和基本原则。

2、我国法治建设的关键阶段和重要举措。

三、学习难点1、如何理解法治建设与社会发展的相互关系。

2、怎样应对法治建设中的复杂问题和挑战。

四、知识梳理（一）法治的概念与内涵法治，顾名思义，是指一种以法律为最高权威，通过法律来治理国家和社会的理念和方式。

法治强调法律的普遍性、稳定性、公正性和权威性，要求所有人都在法律的框架内行事，无论是政府官员还是普通公民，都没有超越法律的特权。

（二）我国法治建设的历程1、新中国成立初期在新中国成立初期，我国开始制定一系列法律法规，为国家的建设和发展提供了初步的法律保障。

但由于当时的历史条件和经验不足，法治建设还处于起步阶段。

2、改革开放时期改革开放以来，我国的法治建设进入了一个新的阶段。

加强了立法工作，逐步建立起了较为完善的法律体系，同时注重法律的实施和监督，推动了法治观念的普及。

3、新时代进入新时代，我国的法治建设取得了历史性成就。

全面依法治国成为国家治理的基本方略，法治国家、法治政府、法治社会一体建设，不断推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。

（三）法治建设的重要意义1、保障公民权利法治确保公民的人身权、财产权、平等权等基本权利得到保护，为公民提供了一个安全、稳定、公正的社会环境。

2、维护社会公平正义通过法律的规范和约束，使社会资源的分配更加公平合理，减少权力寻租和不正当竞争，促进社会的和谐与稳定。

3、促进经济发展健全的法治环境能够保障市场秩序，降低交易成本，激发市场活力和创新动力，推动经济的持续健康发展。

4、推进国家治理现代化法治是国家治理体系和治理能力现代化的重要标志，能够提高政府决策的科学性和民主性，增强国家治理的效能。

（四）我国法治建设的成就1、法律体系不断完善形成了以宪法为核心，涵盖各个领域的较为完备的法律体系，为国家治理和社会生活提供了充分的法律依据。