记叙文如何选择材料

写作文怎么寻找材料作文找材料的六个方法1、到日常生活中去找材料生活本身是写作取之不尽、用之不竭的宝藏。

写作高考作文（特别是记叙文），首先应该到自己的日常生活中去找材料。

记叙文考查的重点在于：机智的构思、浓郁的生活气息、生动的细节描写、清新的文采。

考生最好联系自己的喜怒哀乐和酸甜苦辣，给人以亲近之感。

从自己的生活、感知出发，反而容易写出鲜明的特色。

2、到平时贮存中去找材料自身经历过、遇到过、听到过的事情；平时读过的书、报、刊；关键是要敢用，会用，用得活，用得巧。

3、到语文复习中去找材料要把复习的过程当成积累素材的过程现代文阅读材料古文阅读材料要背诵的名言名句句式仿造材料4、到大小作文中去找材料从小学到高三，大作文、小作文，日记、周记，大考、小考、模拟考，每一位考生大概写了几百篇作文，这里面有许多材料也是可以用来写作高考作文的。

5、到各科课本中去找材料政治、历史、地理、外语课本中，有许多材料都可以为我所用。

高中语文五册教材，共有140多篇文章，加上“读本”，共有500多篇。

教材所选的课文，绝大多数都是久经考验的名篇，更可以从不同的角度，不同的层面去开发利用。

如果从时代背景、作者介绍、文本解读、单元小结、课文注释、相关链接等角度进一步开掘，那简直就是一个取之不尽，用之不竭的宝库。

6、到眼前试卷去中找材料高考语文试卷一般都有1万字左右，上面有非常丰富的材料。

阅读这些材料，有两点好处：一是激发你的联想，有时候其中的一两句话，甚至一两个词，说不定就会激活你原先贮存的材料；二是其中的有些材料说不定就能为我所用，直接把它“化用”到高考作文中去。

用好材料打造精品——记叙文如何选材训练目标：1、通过指导与训练，让学生掌握一些记叙文选材的方法。

2、引导学生从家庭、校园、社会、自然中寻找好材料，从生活的点滴中选择材料。

3、变“学得”为“习得”，让学生在“练”中增强信心，提高写作的兴趣和选材的能力。

训练难点、重点：记叙文选材的方法。

课时建议：一课时教学过程：一、对话导入二、例文导学（一）选材容易出现的误区（1）材料雷同内容陈旧《友谊的脚步》我记得在一次中段考的考场上，我的笔突然坏掉了，那一次我只带了一只（支）笔，我这时心跳加快，脸都红了‥‥‥我隔壁的一位同学看到我很心急的样子，她问我发生了什么事‥‥‥她二话没说就把自己另外一支笔借给了我。

当时我的眼泪夺眶而出‥‥‥后来我们成了最好的朋友。

‥‥‥上学路上，我才发现作业忘记拿了，当时你已经快要迟到了，但她还是陪我回家拿，这一次她再一次的让我感动。

‥‥‥谢谢你陪我走过了初三一年的时间，在这里留下了我们俩真诚的足迹。

师：许多同学写到“寻找友情”就是小误会失去朋友，几天或几年后后悔了，又和好了，最后寻到了友情；写到“寻找母爱（父爱）”，就只记得小学的时候，母亲或父亲对我严厉，不疼我，一天夜里，我生病发烧，父亲（母亲）背着我去医院，感动之余我寻到了母爱（父爱）等；写师生情，就是带病给我们上课，深夜加班批改作业之类的材料。

选材不准、不实、不新，就会让阅卷老师不理不睬。

因此，我们只有走进生活，慧眼识珠，采撷亮点，发掘新意，才能写出具有创意的美文来。

（2）架子空大不着实地师：请同学们看失误例文《轻轻的来,也轻轻的走》，分析所给材料有什么缺点。

《轻轻的来,也轻轻的走》小结：现在的学生不善于做生活的有心人，从身边小事中去感悟生活，反而喜欢写一些大事件，大场面，整篇文章都是粗线条的记述。

如果文章没有抓住其中一个让人感动的场面来细细地展开，没有一个具体的中心事件，而是泛泛而谈，只能令内容空洞，情感苍白。

(3)材料杂糅缺乏剪裁一幅完整的布料，需精心剪裁，才能做成得体的衣服。

记叙文选材特点答题模式记叙文的选材特点主要体现在题材的广泛性、典型性和生动性三个方面，具体表现在：题材广泛，包罗万象记叙文不受题材限制，可以涵盖生活的方方面面，从个人经历、社会事件、自然风光到历史传说、神话故事等。

题材的多样性使记叙文具有极强的包容性和可塑性，能够满足不同读者的阅读需求。

典型性，反映普遍规律记叙文选材具有典型性，所选取的事例往往能反映生活中普遍存在的现象、规律。

通过对典型事例的叙述，记叙文能够揭示人物性格、社会风貌或历史背景，从而引发读者的思考和共鸣。

生动性，感官可感，形象鲜明记叙文的选材强调生动性，注重选取能调动读者感官、激发想象力的素材。

通过生动形象的语言描写和细节刻画，记叙文能够在读者脑海中形成鲜明的画面，使叙述的内容更加真实可信、令人难忘。

具体表现从小见大，以个案展现群体记叙文经常从个人的经历、身边的故事入手，通过对典型人物或事件的叙述，折射出群体特征或社会现象。

例如，通过一个家庭的兴衰史，可以反映一个时代的变迁；通过一个普通人的奋斗历程，可以展现民族精神。

以点带面，局部折射整体记叙文可以从一个小的场景、一个鲜明的细节，切入一个宏大的主题。

通过对局部事件或人物特征的描绘，引出深层次的思考和对整体的认识。

例如，通过描写一个古战场的荒凉，可以联想到战争的残酷和和平的可贵。

动静结合，虚实相生记叙文在选材时注重动静结合，动是指人物的行为和事件的发展，静是指人物的心理活动和环境描写。

通过动静的穿插，以及虚实相生的描写手法，记叙文能够营造丰富的艺术氛围，增强叙述的感染力。

语言生动，形象鲜明记叙文在选材过程中注重语言的生动性和形象性。

通过比喻、拟人、夸张等修辞手法，记叙文能够将抽象的事物变得具体可感，让叙述的内容更加鲜明、深刻。

例如，用“奔流不息”来形容生活的艰辛，用“千姿百态”来形容人性的复杂。

综上所述，记叙文的选材特点为：题材广泛、典型性强、生动感官。

这些特点使得记叙文具有很强的表达性和感染力，能够在读者心中留下深刻的印象。

初中记叙文作文选材一、自然景色1. 春天的花海在春天的季节里，大地被五彩斑斓的花海覆盖，仿佛置身于一个童话般的世界。

可以描述花海的壮观景色，以及人们在花海中的活动和感受，如何触动人心，给人留下深刻的印象。

2. 秋天的金色秋天是丰收的季节，大自然变成了一片金色的海洋。

可以描述农田里成熟的庄稼、树叶变黄的树林，以及晚上的金色日落等等，展现秋天独特的美丽景色。

二、人物故事1. 勤劳的农民可以写一个农村的故事，讲述农民们日出而作、日落而息的劳动生活。

可以描述他们辛勤耕作的场景，以及他们为家庭、为社会作出的牺牲和贡献。

2. 善良的小学生可以写一个小学生的故事，讲述他在学校和家庭中展现出的善良和助人精神。

可以描述他帮助同学解决问题、关心弱势群体、关爱动物等等，展现他的善良品质。

三、亲情故事1. 父爱如山可以写一个关于父爱的故事，讲述父亲为了子女无私奉献的情景。

可以描述父亲工作辛苦、默默付出的场景，以及父亲关心、关爱子女的举动，表达出父爱的伟大和深沉。

2. 母亲的爱可以写一个关于母爱的故事，讲述母亲为了孩子操劳的情景。

可以描述母亲日常的家务劳动、照顾孩子的场景，以及母亲无私奉献爱的表现，让人感受到母爱的伟大和无私。

四、校园生活1. 班级集体的团结可以写一个关于班级团结的故事，讲述同学之间互相帮助、共同进步的场景。

可以描述同学们一起学习、一起参加活动的情景，以及他们面对困难时的团结和支持。

2. 乐于助人的校园风景可以写一个关于校园乐于助人的故事，讲述同学之间互相帮助、共同成长的场景。

可以描述同学们帮助新生适应校园生活、关心他人困难的举动，展现校园中的温暖和友爱。

以上是初中记叙文作文的选材建议，希望能够对你的写作有所帮助。

记叙文是一种具体形象的文章，通过对事件、事物、人物的描述来展现故事情节和感受，希望你能根据选定的选材展开具体的叙述，塑造生动的形象，让读者真实地感受到故事背后的情感。

记叙文需要注意情感的准确表达和节奏的把握，希望你能够在写作过程中展现出自己的独特风格和思考角度。

记叙文写作的材料选择在写记叙文时，材料的选择是非常重要的，它直接影响到故事的情节、人物的塑造以及文笔的流畅度。

下面是一些可以选择的材料，供你参考：1.真实的故事：你可以根据自己或他人的真实经历来创作故事，描述一次令人难忘的经历，一次感人的故事或者一段励志的经历。

这样的故事多数能够打动人心，让人有共鸣。

2.文学作品：你可以选择一部小说、散文、诗歌等文学作品中的片段或者情节，加以改编和发展，形成一篇新的记叙文。

这样的材料已经蕴含了极高的文学价值，你只需加以改编，增添一些自己的想法和感受即可。

3.历史事件：你可以选择一段历史上的事件，例如战争、国家转型、英雄事迹等作为材料，通过一位或多位现实或虚拟的人物的视角，来讲述这段历史事件。

这样的材料能够让人们更好地了解历史，树立正确的价值观。

4.环境与自然：你可以选择一个特定的环境，例如山区、海滩、城市等，来构建一个故事。

你可以描绘自然的景色、人们的生活方式、他们之间的互动等。

这样的故事往往能够带给读者宁静与舒适的感觉。

5.神话传说：你可以选择一段神话传说作为材料，例如《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》等，来进行改编和发展，以自己的方式重新讲述故事。

这样的材料充满了神秘、想象与传奇色彩。

6.物品或场所：你可以选择一个特定的物品或场所作为材料，例如一把古剑、一个古老的庙宇、一间豪华的餐厅等，通过这个物品或场所探索人物的内心世界，以及产生的种种故事。

无论选取哪种材料，重要的是要发挥自己的想象力和创造力，构建一个有趣且引人入胜的故事情节，塑造出真实而有生命力的人物，同时注意语言的表达和结构的安排，以使故事更具吸引力。

希望以上的建议能够帮助到你。

记叙文选材的三原则
1.针对性原则。

就是要紧紧围绕文章中心选材。

这是选材的最基本要求。

材料不在多，而贵在精。

一节课的“点”很多，想面面俱到，眉毛胡子一把抓，必然面面不到。

必须从中心需要出发，认真筛选，尽量向中心靠拢，为主旨服务。

2.真实性原则。

真实的材料能令人信服，增强文章的感染力。

选材要真实，首先要选那些写真人真事、科学原理的材料。

一般来说，没有直接经历过的事情不能作为写作材料来用。

只有亲眼所见、亲耳所闻的材料才具有真实性。

当然，除真人真事外，古今中外书籍、报纸、杂志上经过作者加工的材料也可采用。

3.典型性原则。

典型材料最能反映事物本质，最具表现力。

在同样的条件下，要注意选择那些最能反映事物本质的典型材料。

典型材料能起到“以一当十”的作用，具有广泛的概括意义和深刻的揭示意义。

写人记事的文章选材材料是组成文章的核心部分，是决定文章优劣的主要标准之一。

那么，记叙文如何选材呢？一、紧扣题眼选材。

题目是文章的眼睛，题目中的中心词是“题眼”。

我们紧紧扣住“题眼”就扣住了中心，围绕中心选材，文章才有灵魂。

二、材料要真实。

记叙文是以真人真事为内容的。

要善于从生活积累材料，这样才能有事可写。

而只有材料是真实的文章才会有真情实感，文章就会有生命力。

三、要选择典型的材料。

即事件不能太多，要做到以一代百，以少胜多，以小见大。

四、要选择新颖而有意义的材料。

我们应该选择一些自己最熟悉的、有代表性的、有时代气息的材料来写，才能写出新意来。

选材是决定作文成败的关键一步棋。

新颖而能很好凸现中心主题的题材，往往是作文取得成功的前提。

《中考作文评分标准》对于选材是这样要求的：“题材新颖，真实可信，体现出积极向上的时代风貌”。

但在现实的写作实践中，很多同学往往不能很好地体现《标准》的要求，常常出现这样或那样的错误，请具体情况大致有以下几点：1．材料虚假，有悖常理。

有些同学老是觉得自己经历的事情不够感人，只有电影电视里发生的生离死别一类的事情才是感天动地的，才是能轻易赚到高分的。

于是，拿到题目后就开始胡乱拼凑起来。

想当然地编造故事却又不能自圆其说，结果造成感情失真，细节失真，漏洞百出。

殊不知，文章中的联想和想象必须合乎情理，必须源于生活，漫无边际的“瞎想”是无法体现作文要求的。

2．材料平庸，内容雷同。

比如写家庭生活，必写父母限制自己的自由；写师生交往，必写自己生病、老师上门补课；写同学交往，必写误会导致分手，而后对方转学或者死亡等等。

由于材料缺乏新鲜感，总是令人感到是老生常谈，不爱读，不想读。

3．选材游离于中心之外，偏离主旨。

选材的基本原则就是要围绕中心进行。

比如，根据“感恩教育要加强”这个中心，如果写生活中有些人不知恩、不感恩的现象就是符合题目要求的；但如果一味地去罗列坦然接受他人的恩情之类的事例，就偏离了主题。

记叙文写作之材料选用
在记叙文写作中，选择合适的材料是非常重要的。

以下是一些常用的材料选用的方法：
1. 亲身经历：回忆自己的亲身经历，包括旅行、生活、学习等等。

这些经历有时候可
以是令人难忘的，有时候也可以是平凡的，但它们都是独一无二的，可以用来展示自
己的思考和感受。

2. 历史事件：选择一些具有历史意义的事件作为材料，例如战争、革命、政治事件等等。

这些事件往往有着复杂的背景和影响，可以用来展示人物的决策、行动和变化。

3. 文学作品：选择一些著名的文学作品作为材料，例如小说、诗歌、戏剧等等。

这些
作品通常有着丰富的情节、深刻的思考和鲜明的角色，可以用来展示文学创作的力量
和艺术价值。

4. 社会问题：选择一些社会问题作为材料，例如环境问题、教育问题、社会不公等等。

这些问题通常涉及到人们的生活和利益，可以用来展示人们的关注和思考。

5. 个人观察：观察身边的人、事、物，选择其中一些细节作为材料。

这些细节可能是
平凡的，但有时候也可以有着深刻的意义和价值，可以用来展示对细节的观察和思考。

无论选择哪种材料，记叙文的关键在于能够生动地描绘、具体地展示所选材料，让读
者能够感同身受，产生共鸣。

同时，写作时也要注意逻辑、结构和语言的运用，以确
保文章的连贯性和可读性。